ЕН.Ф.5.Экология (новое окно)

1
ЕН.Ф.07
Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения
организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы
окружающей среды, экологические принципы рационального использования
природных
ресурсов
и
охраны
природы:
основы
экономики
природопользования: экозащитная техника и технологии; основы
экологического права, профессиональная ответственность: международное
сотрудничество в области охраны окружающей среды
2
Аннотация
Курс
дисциплины
«Экология»
необходим
для
формирования
экологической культуры и воспитания бережного отношения к природе с целью
уменьшения нерационального антропогенного воздействия и предотвращения
ухудшения качества окружающей среды и нацелен на повышение уровня
экологического образования и мировоззрения у специалистов неэкологического
профиля.
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью курса является формирование у студентов (на примере реальных
современных острых ситуаций в системе «общество-природа») комплексного
представления об экологии как науке, способной воплотить принцип
взаимообогащения
гуманитарной
и
естественнонаучной
культуры
для
сохранения окружающей среды в интересах человечества. Данный курс готовит
студента – будущего специалиста – к усвоению и принятию основных
положений концепции устойчивого развития, с которой связаны надежды на
бескризисное взаимодействие человечества с биосферой.
Задачи курса:
формирование у студентов системных представлений о месте человека в
биосфере, обучение определять опасность «отсроченного риска» разрушения
экосистем,
выработка
осознанных
навыков
личной
и
коллективной
ответственности за сохранение жизнеобеспечивающих экосистем биосферы;
понимания необходимости адаптации человечества к биосферным процессам в
их сопряженной эволюции.
2.
Начальные требования к освоению дисциплины
Базой для изучения курса «Экология» являются следующие дисциплины
средней образовательной школы:

Экология

Химия

Математика

География
3

Биология
3.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате теоретического изучения дисциплины студент должен
знать:

историю возникновения экологии в ХIХ в. как науки о равновесии
живого в природе, о понятии окружающей среды;

принципы взаимодействия живых существ между собой и с
окружающей средой;

основные
положения
биологической
экологии,
принципы
функционирования экологических систем и всей биосферы в целом;

основные положения социальной экологии, взаимоотношения в
системе “общество-техника-природа”;

причины возникновения локальных и глобальных экологических
кризисов;

современные экологические принципы рационального использования
природных ресурсов и охраны природы;

современные основы экономики природопользования, достижения в
разработке экозащитной техники и технологий;

проблемы воспитания в обществе экологического мировоззрения и
понимания основ экологического права и экологической безопасности;

возможные пути выхода из экологического кризиса человечества;
в результате практического изучения дисциплины студент должен
уметь:

давать оценку получаемой информации о состоянии окружающей
среды в мире и России с помощью разнородных источников информации;

использовать, полученные знания в профессиональной и иных видах
деятельности
с
целью
проведения
рационального
природопользования,
недопущения загрязнения окружающей природной среды и антропогенных
ландшафтов.
4
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
4.1. Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Лекции
Практические занятия
Всего самостоятельная работа
Контрольные работы
Вид итогового контроля
Всего часов
II курс
80
8
8
64
+
зачет
80
8
8
64
+
зачет
5. Содержание дисциплины
5.1. Распределение учебного материала по видам занятий
№
Наименование раздела дисциплины
пп
1
Раздел I. Общая экология
Введение в экологию
Организм как живая целостная система
ии
4
1
30
5
1
5
1.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
3
Взаимодействие организма и среды
Популяции
Биотические сообщества
Экологические системы (экосистемы)
Раздел II. Биосфера
3.1
Экосистемы, взаимоотношения организма и среды
1
1
-
5
5
5
5
10
10
24
18
3.2
Экология и здоровье человека
Раздел IV. Экологические принципы рационального
использования природных ресурсов и охраны природы
Основы экономики природопользования; экозащитная
техника и технологии;
Основы экологического права, профессиональная
ответственность
Международное сотрудничество в области охраны
окружающей среды.
Глобальные проблемы окружающей среды
Защита атмосферы
Защита гидросферы
Экологическая защита и охрана окружающей природной среды
-
6
1.1
1.2
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
лекц
Биосфера и человек: структура биосферы
Раздел III. Экология человека
Социально-экологические аспекты экологии
Защита литосферы
Итого
5
4
ПЗ
8
СРC
16
-
4
-
4
4
1
1
1
1
8
4
4
4
8
80
5.2. Содержание теоретического курса
Раздел 1. Общая экология
Тема 1 Введение в экологию.
Предмет и задачи экологии. Краткая история развития экологии. Краткий
очерк истории охраны природы. Значение экологического образования
Тема 2 Организм как живая целостная система.
Классификация
организмов.
Автотрофные
(автотрофы)
организмы:
фотоавтотрофы, хемоавтотрофы. Гетеротрофные (гетеротрофы) организмы:
сапрофиты, сапротрофы, паразиты. Продуценты. Консументы. Редуценты
(деструкторы) или микроконсументы. Аэробные и анаэробные организмы.
Тема 3 Взаимодействие организма и среды.
Среда обитания организма: водная, наземно-воздушная, почвенная, сами
живые организмы. Экологические факторы:
1.
Абиотические:
физические
(климатические,
гидрографические),
химические, эдафические.
2.
Биотические:
2.1 Внутривидовые
взаимодействия
внутривидовая конкуренция)
2.2 Межвидовые взаимоотношения:
2.2.1
нейтрализм
2.2.2
конкуренция
2.2.3
симбиоз:
2.2.3.1 комменсализм
2.2.3.2 мутуализм
2.2.4
протокооперация (содружество)
2.2.5
аменсализм. Антибиоз.
2.2.6
паразитизм
2.2.7
хищничество
2.2.8
зоохория
2.2.9
аллелопатия
6
(демографические
факторы,
3.
Антропогенные факторы
4.
Периодические и непериодические факторы.
Адаптация.
Основные
факторы
адаптации:
изменчивость,
наследственность, естественный и искусственный отбор. Периодические
факторы
адаптации:
первичные, вторичные. Непериодические факторы
адаптации. Источник адаптации – мутации.
Закон минимума Ю. Либиха. Лимитирующие (ограничивающие) факторы.
Закон независимости факторов В.Р. Вильямса. Закон толерантности В.
Шелфорда.
Пределы
толерантности
(Экологическая
валентность
или
толерантность). Стенотермные и эвритермные организмы. График активностьтемпература для относительных пределов толерантности стенотермных и
эвритермных организмов с зонами минимума,максимума и оптимума.
Стенобионтные (стенобионты) и эврибионтные (эврибионты) организмы.
Компенсация факторов.
Влияние температуры на организмы. Общий закон биологической
стойкости по-Ламотту. Зоны жизнедеятельности организмов: оптимальный
интервал (оптимум), норма, пониженная жизнедеятельность (пессимум).
Пойкилотермные
и
гомойтермные
организмы.
Морфологические
приспособления растений к низким температурам - жизненные формы
растений:
эпифиты,
фанерофиты,
криптофиты
(геофиты),
терофиты.
Жизненные формы животных. Правило Бергмана. Пример физиологической
адаптации животных- акклиматизация. Защита от холода: миграция, зимовка.
Диапауза.
Тема 4 Популяции.
Понятие популяции. Статические показатели популяций. Численность.
Плотность.
Показатели
структуры:
половой,
размерный,
возрастной.
Территориальное поведение животных. Локальные популяции. Факторы
ограничивающие расселение популяции.
Динамические
показатели
популяций.
Рождаемость
или
скорость
рождаемости. Продукция. Смертность или скорость смертности. Скорость
7
иммиграции и эмиграции. Факторы регуляции численности.
Продолжительность жизни вида. Физиологическая и максимальная
продолжительность жизни. Таблицы выживания («демографические таблицы»).
Динамические таблицы. Статистические таблицы. Кривые выживания (кривые
дожития). Кривые выживания: I, II, III типа.
Динамика
роста
численности
популяции.
Экспоненциальный
рост
численности популяции. Чистая скорость воспроизводства. Численность нового
поколения. Численность особей предшествующего поколения. J-образная
кривая
экспоненциального
роста
популяции.
S-образная
кривая
или
логистическая кривая роста популяции. Биологическая емкость среды.
Флуктуации численности: сезонные и годовые. Осцилляции (циклы).
Интродукция.
Экологические стратегии выживания. Виоленты (силовики). Патиенты
(«тенелюбивые», «солелюбивые» и т.п.). Эксплеренты (наполняющие). rстратегия или r-отбор. К-стратегия или К-отбор.
Регуляция плотности популяции. Факторы зависимые и независимые от
плотности. Саморегуляция: фенотипическая и генотипическая. Фенотипы.
Стресс-реакция (дистресс). Гипотетические механизмы саморегуляции.
Тема 5 Биотические сообщества.
Понятия: биотическое сообщество, биоценоз, биотоп, биогеоценоз или
экосистема.
Биоразнообразие.
Видовая
структура
биоценоза.
Видовое
разнообразие. α-разнообразие. β-разнообразие. Количественное соотношение
числа видов между собой. Экотон. Краевой эффект. Доминантные виды
(доминанты). Эдификаторы. «Второстепенные» виды. Обилие вида. Степень
доминирования.
Фитоценоз.
Консорция.
Ярусное
Пространственная
строение.
Мозаичность.
структура
биоценоза.
Экологическая
ниша.
Взаимоотношения организмов в биоценозе.
Тема 6 Экологические системы (экосистемы).
Понятие экологической системы или экосистемы. Схема переноса
вещества
и
энергии
в
природных
8
экосистемах.
Виды
экосистем:
микроэкосистемы, мезоэкосистемы, макроэкосистемы, глобальная экосистемабиосфера Земли или экосфера.
Трофическая структура экосистемы:
1.
верхний - автотрофный ярус или «зеленый пояс»
2.
нижний – гетеротрофный ярус или «коричневый пояс».
Компоненты экосистемы и их роль.
Продуцирование и разложение в природе. Продукция. Типы дыхания:
аэробное, анаэробное, брожение. Детрит. Гетеротрофное разложение. Гумус.
Гумификация. Минерализация гумуса.
Гомеостаз экосистемы. Субсистема «хищник-жертва». Положительная
обратная связь. Отрицательная обратная связь. Гомеостатическое плато.
Энергетическме потоки. Пищевая или трофическая цепь.Трофический
уровень: первый, второй, третий, четвертый и т.д. Первичные, вторичные
консументы. Консументы первого, второго, третьего и т.д. порядков. Детритная
пищевая цепь. Перенос энергии в пищевых цепях. Пищевые сети.
Цепи выедания или пастбищные цепи. Детритная пищевая цепь
(Детритные цепи разложения). Принцип биологического накопления.
Биологическая
продуктивность
экосистем.
Уровни
продуцирования
органического вещества. Первичная продукция. Вторичная продукция. Валовая
первичная продукция. Чистая первичная продукция. Общая биомасса (живой
вес). Экологические пирамиды. Пирамида чисел (Пирамида Элтона). Пирамида
биомассы. Пирамида продукции или энергии. Правило пирамиды биомасс.
Пирамиды биомассы некоторых биоценозов. Правило пирамиды продукции
или энергии. Пирамида энергий для Силвер-Спрингс.
Динамика
цикличность.
экосистемы.
Многолетняя
Цикличность.
цикличность.
Суточные
циклы.
Экологическая
Сезонная
сукцессия.
Экзогенетические сукцессии. Вековые сукцессии. Эволюционная сукцессия.
Эндогенетическая сукцессия. Климакс. Климаксное сообщество.
Стадия первых поселенцев. Первичная сукцессия. Вторичная сукцессия.
Коренной биоценоз. Эвтрофикация.
9
Раздел 2. Биосфера
Тема 7 Учение о биосфере.
Понятие
биосферы. Биосфера
экокосистемы,
и
взаимоотношения
человек:
организма
структура
и
биосферы,
среды.
Учение
В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере. Биогеохимические циклы наиболее
жизненно важных биогенных веществ
Раздел 3. Экология человека
Тема 8 Взаимоотношения человека и среды обитания.
Демографический
Загрязнение
взрыв.
окружающей
Сокращение
среды.
пахотных
Разрушение
угодий.
природных
Голод.
ландшафтов.
Энергетический кризис
Тема 9 Экология и здоровье человека.
Экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей
среды. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека.
Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека. Гигиена и
здоровье человека.
Раздел 4. Экологическая защита и охрана окружающей природной
среды
Тема 10 Основные принципы охраны окружающей природной среды и
рационального природопользования.
Экологические принципы рационального использования природных
ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования.
Нерациональное
рационального
и
рациональное
природопользования
по-
природопользование.
Ю.
Одуму.
Цели
Экологическая
безопасность. Понятие экологического кризиса. Выход из глобального
экологического кризиса. Основные принципы охраны окружающей среды в РФ.
Пути выхода России из экологического кризиса.
Тема
11
Принципиальные
направления
инженерной
защиты
окружающей природной среды.
Основные направления инженерной защиты окружающей природной
10
среды. Экологизация производства. Экозащитная техника и технологии.
Экологизированные
технологические
процессы.
Понятие
отходов.
Малоотходная и безотходная технологии и их роль в защите среды обитания.
Рециркуляция (рециклинг). Комплекс мероприятий по сокращению до
минимума количества вредных и уменьшения их воздействия на окружающую
природную среду. Оборотное водоснабжение. Замкнутый тип водопользования.
Биотехнология в охране окружающей природной среды. Биотехнологические
процессы.
Тема 12 Нормирование качества окружающей природной среды.
Мониторинг окружающей среды и его виды
Понятие качества окружающей природной среды. Цели соблюдения
экологических нормативов в РФ. Основные экологические нормативы качества
и воздействия на окружающую природную среду:
1.
санитарно-гигиенические (ПДК, допустимый уровень физических
воздействий: шума, вибрации, ионизирующих излучений и т.д.)
2.
веществ,
производственно-хозяйственные:
допустимый
сброс
допустимый
вредных
веществ,
выброс
допустимое
вредных
изъятие
компонентов природной среды, норматив образования отходов производства и
потребления
3.
комплексные показатели: допустимая антропогенная нагрузка на
окружающую природную среду
Максимально разовая предельно допустимая концентрация (ПДК м.р.)
Среднесуточная предельно допустимая концентрация (ПДК с.с.)
Предельно допустимый уровень (ПДУ).
Временно согласованные выбросы (ВСВ)
Лимитные выбросы и сбросы вредных веществ
Допустимые нормы антропогенной нагрузки на окружающую среду
Емкость природной среды или экологическая емкость территории
Экстенсивное (расширяющееся) и равновесное природопользование
11
Тема 13 Глобальные экологические проблемы
1.
Смог
2.
«Парниковый эффект»
3.
Нарушение озонового слоя
4.
Кислотные дожди
5.
Трансграничный перенос
6.
Загрязнение среды отходами производства и потребления
7.
Шумовое воздействие
8.
Биологическое загрязнение
9.
Сокращение биоразнообразия
10. Воздействие электромагнитных полей и излучений
Тема 14 Защита атмосферы.
Экологизация технологических процессов, транспорта.
Классификация конструкций аппаратов для пылеулавливания.
Устройства для очистки выбросов от аэрозолей:
1.
Сухие пылеуловители (циклоны, пылеосадительные камеры)
2.
Мокрые пылеуловители (скрубберы, турбулентные, газопромыватели
и др.)
3.
Фильтры (тканевые, зернистые)
4.
Электрофильтры
5.
Комбинированные методы очистки от пыли
6.
Методы очистки выбросов от токсичных газо- и парообразных
примесей (NO, NO2, SO2 и др.):
6.1 Каталитический метод
6.2 Абсорбционный
метод
(некаталитические
(хемосорбционные)
методы)
6.3 Адсорбционный метод
Рассеивание пыле-газовых выбросов в атмосфере с помощью высоких
дымовых
труб.
Санитарно-защитная
мероприятия.
12
зона.
Архитектурно-планировочные
Требования к выбросам в атмосферу.
Тема 15 Защита гидросферы.
Поверхностная гидросфера. Экозащитные мероприятия поверхностных
вод от загрязнения.
Способы очистки сточных вод:
1.
механическая очистка.
2.
отстаивание
3.
химические способы очистки
3.1 нейтрализация
3.2
окисление
4.
физико-химическая очистка
4.1 коагуляция
4.2 сорбция и ионный обмен
4.3 флотация
5.
биологический (биохимический) метод
6.
очистка нефтесодержащих сточных вод
Комплекс мероприятий по предотвращению попадания пестицидов и
удобрений в виде загрязняющих стоков в водоемы. Утилизация компонентов,
содержащихся в стоках животноводческого комплекса. Закачка сточных вод в
глубокие водоносные горизонты через систему поглощающих скважин
(подземное
захоронение).
(хлорирование)
и
его
Обеззараживание
последствия.
питьевой
Озонирование
воды
и
хлором
обработка
ультрафиолетовыми лучами питьевой воды. Охрана поверхностных вод от
загрязнения и засорения с помощью агролесомелиорации и гидротехнических
мероприятий.
Водоохранные
зоны.
Радикальные
меры
для
защиты
поверхностных вод от загрязнения: закрытие или перепрофилирование
загрязняющих производств, полный перевод с точных вод на замкнутый цикл
водопотребления и т.д.
Подземная гидросфера. Основные мероприятия по защите подземных вод.
Искусственное пополнение подземных вод. Меры борьбы с загрязнением
13
подземных вод: профилактические и специальные. Меры предупреждения
загрязнения подземных вод в районах водозаборов-зоны санитарной охраны
(ЗСО). Охрана водоемов от загрязнения сточными водами.
Рациональное использование воды.
Тема 16 Экологическая защита и охрана окружающей природной
среды.
1.
Защита биотических сообществ
1.1 Защита растительного мира
 борьба с лесными пожарами
 защита растений от вредителей и болезней
 полезащитное лесоразведение
 повышение эффективности использования лесных ресурсов
 охрана отдельных видов растений и растительных сообществ
2.
Охрана животного мира
3.
Красная книга
4.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ)
 государственные природные заповедники
 Биосферные заповедники
 природные национальные парки
 природные парки
 заказники
 памятники природы
 дендрологические парки и ботанические сады
5. Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий
5.1 Защита от отходов производства и потребления
5.2 Защита от шумового воздействия
5.3 Защита от электромагнитных полей и излучений
5.4 Защита от биологического воздействия
Тема 17 Социально-экологические аспекты экологии
Основы экологического права, профессиональная ответственность;
14
международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.
1.
Государственные органы охраны окружающей природной среды
2.
Экологическая стандартизация и паспортизация
3.
Экологическая экспертиза
4.
Экологический контроль и общественные экологические движения
5.
Юридическая ответственность за экологические правонарушения
6.
Международное сотрудничество в области экологии
Тема 18 Защита литосферы
1. Защита почв (земель)
Основные звенья экологической защиты почв:
1.
борьба с эрозией почв
2.
борьба с заболачиванием почв
3.
предупреждение вторичного засоления почв
4.
предотвращение загрязнения почв
5.
изъятие пахотных земель для капитального строительства и других
целей
2.
Охрана и рациональное использование недр
2.1 Рекультивация нарушенных территорий
Объекты рекультивации. Техническая и биологическая рекультивация.
Основные
направления
рекультивации
и
виды
последующего
использования рекультивированных земель.
2.2 Защита массивов горных пород
Защита оползневых массивов. Защита селеопасных массивов.
Защита закарстованных массивов. Защита массивов горных пород от
подтопления. Охрана массивов горных пород в зоне вечной мерзлоты.
5.3. Содержание практических занятий
№
п/п
1
2
Номер раздела
п. 5.1.
4
4
Наименование практического занятия
Глобальные экологические проблемы
Экологическая защита и охрана окружающей природной среды
15
6. Курсовое проектирование: не предусмотрено учебным планом
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Коробкин, В. И. Экология : учебник / В.И. Коробкин, Л.В.
Передельский. - 10-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2006. - 576 с.
2. Протасов, В.Ф. Экологические основы природопользования : учебное
пособие / В.Ф. Протасов. - М. : Альфа-М; ИНФРА-М, 2012. - 304 с.
10. Прохоров, Б.Б. Экология человека : учебник / Б.Б. Прохоров. - 2-е изд.
стер. - М. : Академия, 2005. - 320 с.
3. Шилов, И.А.. Экология: учебник / И.А. Шилов. - 4-е изд., стер. - М. :
Высш. шк., 2003. - 512 с.
7.2. Дополнительная литература
1. Арустамов, Э.А. Экологические основы природопользования : учебник /
Э.А. Арустамов, И.В. Левакова, Н.В. Баркалова. - М. : Дашков и Ко, 2003. - 280
с.
2. Бганба, В.Р. Социальная экология : учебное пособие / В.Р. Бганба. - М. :
Высш. шк., 2004. - 309 с.
3. Залунин, В.И. Социальная экология : учебное пособие / В.И. Залунин. Владивосток : Изд-во ДВГТУ, 2003. - 245 с.
4. Карпенков, С.Х. Основные концепции естествознания : учебное пособие
/ С.Х. Карпенков. - 2-е изд., перераб. и доп. - М : Академич. проект, 2002. - 368
с.
5. Константинов, В.М. Экологические основы природопользования :
учебное пособие / В. М. Константинов, Ю. Б. Челидзе. - 10-е изд., перераб. и
доп. - М. : Академия, 2010. - 240 с.
6. Коробкин, В. И. Экология в вопросах и ответах : учебное пособие / В.И
Коробкин. - Ростов н/Д : Феникс, 2002. - 384 с.
7. Ляпунова, Н.И. Химические аспекты экологии : учебное пособие / Н.И.
Ляпунова. - Владивосток : Изд-во ДВГТУ, 2006. - 140 с.
16
8. Никаноров, А.М. Глобальная экология : учебное пособие / А.М.
Никаноров, Т.А. Хоружая . - М. : ЗАО «Книга сервис», 2003. - 288 с.
9. Прохоров, Б.Б. Социальная экология : учебник / Б.Б. Прохоров. - М. :
Академия, 2005. - 416 с.
10. Розанов, С.И. Общая экология : учебник / С.И. Розанов. - 3-е изд., стер.
- СПб. : Лань, 2003. - 288 с.
11. Степановских, А. С. Экология : учебник / А.С. Степановских. - М :
ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 703 с.
12. Хандогина, Е.К. Экологические основы природопользования : учебное
пособие / Е.К. Хандогина, Н.А. Герасимова, А.В. Хандогина ; под общ. ред.
Е.К. Хандогиной. - М. : ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 160 с.
13. Хотунцев, Ю.Л. Экология и экологическая безопасность : учебное
пособие / Ю.Л. Хотунцев. - М. : Академия, 2002. - 480 с.
14.
Экологический мониторинг : учебное пособие / под ред. Т.Я.
Ашихминой. - 4-е изд. - М : Академический проект ; М. : Альма Матер, 2008. 416 с.
15. Экология и безопасность жизнедеятельности : учебное пособие / Д.А.
Кривошеин, Л.А. Муравей ; под ред. Л.А. Муравей. - М : ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
- 447 с.
7.3. Электронные ресурсы
1. http://window.edu.ru/resource/250/67250 Гусев, А.Н. Экология : учебнометодич. пособие / А.Н. Гусева, Е.В. Сидорова. - Елец : Елецкий гос. ун-т им.
И.А. Бунина, 2005. - 32 с.
2. http://window.edu.ru/resource/196/75196 Крепша, Н.В. Экология. Общая,
социальная, прикладная: учебное пособие / Н.В. Крепша. - Томск: Изд-во ТПУ,
2006. - 149 с.
3.
http://znanium.com/bookread.php?book=197844
Протасов, В. Ф.
Экологические основы природопользования : учебное пособие / В.Ф. Протасов.
- М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 2010. - 304 с.
17
4. http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785394003417.html Экология :
учебник / В. Д. Валова (Копылова). - 2 е изд., перераб. и доп. - М. :
Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2009. - 360 с.
7.4. Справочная литература
1.
Вронский В.А. Экология: Словарь- справочник. Ростов-на-Дону.
Феникс. 1997.- 576 с.
8. Контрольные задания и методические рекомендации по изучению
дисциплины:
По дисциплине предусмотрена контрольная работа или написание
рефератов, которая является результатом самостоятельного труда студента
согласно индивидуальному заданию.
9. Текущий и итоговый контроль по дисциплине
9.1 Формы и методы текущего контроля
С целью организации текущего контроля используются: участие студентов
в ПЗ, опросы.
9.2 Контрольные тесты для определения минимального уровня
освоения программы дисциплины
С целью организации текущего контроля используются контрольные
работы, тесты и опросы
9.3. Перечень типовых вопросов для итогового контроля
1.
Предмет и задачи экологии
2.
Организм как живая целостная система
3.
Взаимодействие организма и среды
4.
Популяции
5.
Биотические сообщества
6.
Экологические системы (экосистемы)
7.
Учение о биосфере
8.
Экология человека
18
9.
Глобальные экологические проблемы
10. Защита биотических сообществ
11. Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий
12. Социально-экономические аспекты экологии
13. Основные принципы охраны окружающей природной среды и
рационального природопользования
14. Принципиальные направления инженерной защиты окружающей
природной среды
15. Нормирование качества окружающей природной среды
16. Защита атмосферы
17. Защита гидросферы
18. Защита литосферы
19
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)
Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
по дисциплине «Экология»
080502.65 –«Экономика и управление на предприятии» (по отраслям)
г. Дальнереченск
2009
20
Тест для промежуточного контроля знаний
ВОПРОС № 1. Совокупность особей одного вида – это …
ОТВЕТЫ:
1.
биоценоз
2.
популяция
3.
фитоценоз
4.
биогеоценоз
ВОПРОС №2. Биоценоз – это …
ОТВЕТЫ:
1.
совокупность совместно обитающих животных
2.
совокупность совместно обитающих растений
3.
совокупность совместно обитающих
популяций разных
видов
микроорганизмов, растений и животных
4.
совокупность совместно обитающих сообществ мхов
ВОПРОС №3 Совокупность всех экологических факторов местообитания
биоценоза – это …
ОТВЕТЫ:
1.
ландшафт
2.
биотоп
3.
фитоценоз
4.
ареал
ВОПРОС №4 Исторически сложившийся комплекс взаимосвязанных
видов или популяций разных видов, обитающих на определенной территории с
более или менее однородными условиями существования – это …
ОТВЕТЫ:
1.
ареал
2.
биогеоценоз
3.
сообщество растений
4.
сообщество животных
ВОПРОС №5 Организмы использующие неорганические источники для
21
своего существования, тем самым создавая органическую материю из
неорганической – это..
ОТВЕТЫ:
1.
гетеротрофные организмы (гетеротрофы)
2.
автотрофные организмы (автотрофы)
3.
сапротрофы
4.
паразиты
ВОПРОС №6 Организмы потребляющие только готовые органические
вещества – это …
ОТВЕТЫ:
1.
автотрофные организмы (автотрофы)
2.
гетеротрофные организмы (гетеротрофы)
3.
растения
4.
инсектециды
ВОПРОС №7 Производители продукции, которой потом питаются все
остальные организмы, - это наземные зеленые растения, микроскопические
морские и пресноводные водоросли, производящие органические вещества из
неорганических соединений – это…
ОТВЕТЫ:
1.
консументы
2.
продуценты
3.
редуценты
4.
различные микроорганизмы
ВОПРОС №8 Потребители органических веществ – животные, такие как
травоядные, плотоядные и всеядные – это…
ОТВЕТЫ:
1.консументы
2. продуценты
3.
редуценты
4.
различные микроорганизмы
22
ВОПРОС №9 Организмы возвращающие вещества из отмерших оганизмов
снова в неживую природу, разлагая органику до простых неорганических
соединений и элементов (например, на CO2, NO2 и H2O) – это…
ОТВЕТЫ:
1.
консументы
2.
продуценты
3.
редуценты
4.
различные микроорганизмы
ВОПРОС №10 Определенные условия и элементы среды, которые
оказывают
специфическое воздействие на организм – это…
ОТВЕТЫ:
1.
экологические популяции
2.
экологические биотопы
3.
экологические факторы
4.
экологические пирамиды
ВОПРОС №11 Межвидовые взаимоотношения при которых оба вида
независимы и не оказывают никакого воздействия друг на друга
ОТВЕТЫ:
1.
конкуренция
2.
нейтрализм
3.
мутуализм
4.
хищничество
ВОПРОС №12 Межвидовые взаимоотношения при которых оба вида
образуют сообщество, но могут существовать и раздельно, хотя сообщество
приносит им обоим пользу – это…
ОТВЕТЫ:
1.
нейтрализм
2.
мутуализм
3.
протокооперация (содружество)
23
4.
комменсализм
ВОПРОС №13 Виды, которые преобладают по численности, называются…
ОТВЕТЫ:
1.
подавляющими
2.
преобладающими
3.
доминантными (доминантами)
4.
второстепенными
ВОПРОС №14 Последовательная смена биоценозов, приемственно
возникающая на одной и той же территории (биотопе) под влиянием
природных факторов (в том числе и внутренних противоречий самих
биоценозов) или воздействия человека – это…
ОТВЕТЫ:
1.
межвидовое взаимодействие
2.
сукцессия
3.
смена биотопов
4.
смена популяций
ВОПРОС №15 Повышение биологической продуктивности водоемов в
результате накопления в воде биогенных веществ, например азота и фосфора,
под воздействием естественных и главным образом антропогенных факторов –
это…
ОТВЕТЫ:
1.
смена биоценозов
2.
смена биотопов
3.
эвтрофикация
4.
смена фитоценозов
ВОПРОС №16 Внешняя оболочка Земли, в которую входят часть
атмосферы до высоты 25-30 км (до озонового слоя), практически вся
гидросфера и верхняя часть литосферы примерно до глубины 3 км
особенностью частей которых является то, что они населены живыми
организмами, составляющими живое вещество планеты, получила название …
24
ОТВЕТЫ:
1.
озоносфера
2.
стратосфера
3.
биосфера
4.
ионосфера
ВОПРОС №17 Разрушение и снос верхних наиболее плодородных
горизонтов и подстилающих пород ветром или потоками воды, получило
название …
ОТВЕТЫ:
1.
закисление почв
2.
эрозия почв
3.
засоление почв
4.
заболачивание почв
ВОПРОС №18 Главными причинами небольшой продолжительности
жизни и весьма низкой плотности популяции первобытного человека были …
ОТВЕТЫ:
1.
гипердинамия
2.
гиподинамия
3.
недоедание
4.
избыточный вес
ВОПРОС №19
Выработка сопротивления
к различным факторам
воздействия носителями возбудителей и самих возбудителей болезней- это…
ОТВЕТЫ:
1.
сопротивляемость
2.
резистентность
3.
выживаемость
4.
живучесть
ВОПРОС №20 Ядовитая воздушная смесь состоящая из смеси дыма,
тумана и пыли вызывающие тяжелые последствия в организме живых существ,
в частности респираторные заболевания получила название …
25
ОТВЕТЫ:
1.
кислотный дождь
2.
атмосферные выбросы
3.
смог
4.
гидросферные сбросы
ВОПРОС
№21Техническая
система
водоснабжения,
при
которой
предусмотрено многократное использование в производстве отработанных вод
(после их очистки и обработки) при очень ограниченном сбросе (до 3 %) в
водоемы, получила название
ОТВЕТЫ:
1.
замкнутый цикл водопользования
2.
оборотное водоснабжение
3.
циклическое водоснабжение
4.
экологическое водопользование
ВОПРОС №22 Комплекс работ, проводимых с целью восстановления
нарушенных территорий и приведения земельных участков в безопасное
состояние, называется
ОТВЕТЫ:
1.
выравниванием
2.
расчисткой
3.
рекультивацией
4.
реконструкцией
ВОПРОС №23 Привнесение в экосистемы в результате антропогенного
воздействия нехарактерных для них видов живых организмов (бактерий,
вирусов
и
др.),
ухудшающих
условия
существования
естественных
биотических сообществ или негативно влияющих на здоровье человека,
называется …
ОТВЕТЫ:
1.
физическим загрязнением
2.
биологическим загрязнением
26
3.
химическим загрязнением
4.
параметрическим загрязнением
ВОПРОС №24 Факторы, которые ограничивают развитие организмов из-за
недостатка или
их избытка по сравнению с потребностью (оптимальным
содержанием), называются …
ОТВЕТЫ:
1.
пессимумом
2.
минимумом
3.
лимитирующими экологическими факторами или ограничивающими
4.
максимумом
ВОПРОС №25 Пределы существования организма, например диапазоны
температур при которых возможны жизнь и процветание организма, при
отклонении, которых от их минимальных и максимальных значений
происходит гибель организма, называются
ОТВЕТЫ:
1.
пределами выживаемости
2.
пределами толерантности
3.
пределами роста
4.
пределами восстановления
27
Тесты для итогового контроля
Вариант 1
1. Термин “экология” был предложен
1) Ю. Либихом;
2) Э. Геккелем;
3) К. Хенке;
4) В. И. Вернадским;
5) Г.Ф. Морозовым.
2. Изучением взаимоотношений в системе «человеческое общество –
природа» занимается:
1) глобальная экология;
2) социальная экология;
3) экология человека;
4) промышленная экология;
5) инженерная экология.
3. Общие закономерности организации жизни изучает:
1) прикладная экология;
2) промышленная экология;
3) социальная экология;
4) теоретическая экология;
5) глобальная экология.
4. Изучением механизмов разрушения биосферы человеком, способы
предотвращения этого процесса занимается:
1) социальная экология;
2) прикладная экология;
3) промышленная экология;
4) экология человека;
5) теоретическая экология.
5. Когда окончательно оформилась экология как самостоятельная наука?
28
1) в начале ХIХ столетия;
2) в середине ХIХ столетия;
3) в конце ХIХ столетия;
4) в начале ХХ столетия;
5) в конце ХХ столетия.
6. На каком уровне пищевой цепочки находится консумент первого
порядка?
1) на первом;
2) на третьем;
3) на втором;
4) на пятом;
5) на четвертом.
7.
Совокупность
особей
одного
вида,
единого
происхождения,
занимающую определённый участок, называют
1) популяцией;
2) сообществом;
3) биомом;
4) экосистемой;
5) биосферой.
8. Все популяции, занимающие данную территорию – это
1) биосфера;
2) экосистема;
3) сообщество;
4) биом;
5) биотоп.
9. Средний прирост за единицу времени называют
1) рождаемость;
2) темп роста;
3) прирост популяции;
4) прирост особи;
29
5) гомеостаз.
10. Изучением взаимодействия человека как биосоциального существа с
окружающим миром занимается:
1) социальная экология ;
2) глобальная экология;
3) прикладная экология;
4) инженерная экология;
5) экология человека.
11. Положительные взаимные воздействия организмов в природе – это:
1) нейтрализм;
2) мутуализм;
3) комменсализм;
4) аменсализм;
5) конкуренция.
12. Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости
организма, называется:
1) фатальным;
2) экстраординарным;
3) оптимальным;
4) лимитирующим;
5) нормализующим.
13. К непериодическим факторам относят:
1) смена дня и ночи;
2) солнечная энергия;
3) почва и атмосферный воздух;
4) цунами;
5) снег и дождь.
14. Вредные вещества, влияющие на функцию деторождения:
1) канцерогены;
2) мутагены;
30
3) тератогены;
4) раздражающие;
5) токсиканты.
15. Дайте определение нейтрализма:
1) сожительство двух видов не влечёт каких – либо последствий для
обоих;
2) соперничество за жизненные ресурсы;
3) один организм живёт за счёт остатков пищи другого;
4) взаимовыгодные отношения видов;
5) подавление одного организма другим без видимого сопротивления
подавляемого.
16. Природное, жизненное пространство, занимаемое биоценозом,
называется:
1) биоценозом;
2) экосистемой;
3) биотопом;
4) ареалом;
5) биомом.
17. Форма взаимосвязей между видами, при которой организмы одного
вида живут за счёт питательных веществ или тканей другого вида:
1) паразитизм;
2) симбиоз;
3) хищничество;
4) аменсализм;
5) комменсализм.
18. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами,
называются:
1) автотрофными;
2) гетеротрофными;
3) продуцентами;
31
4) деструкторами;
5) хемотрофами.
19. Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами
их использования называется:
1) природообеспеченность;
2) ресурсообеспеченность;
3) истощаемость;
4) избыток;
5) нехватка ресурсов.
20. Что изучает синэкология?
1) популяции;
2) сообщества;
3) особи;
4) фитоценоз;
5) зооценоз.
21. На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи
теряется примерно:
1) 10 %;
2) 20 %;
3) 50%;
4) 90%;
5) 70 %.
22.Дайте определение аменсализма:
1) сожительство двух видов не влечёт каких – либо последствий для
обоих;
2) соперничество за жизненные ресурсы;
3) один организм живёт за счёт остатков пищи другого;
4) взаимовыгодные отношения видов;
5)
подавление
одного
организма
сопротивления подавляемого.
32
другим
без
видимого
23.
Стадия
развития
биосферы,
когда
разумная
человеческая
деятельность становится главным, определяющим фактором:
1) техносфера;
2) антропосфера;
3) ноосфера;
4) социосфера;
5) тропосфера.
24. Содержание углекислого газа в атмосфере составляет:
1) 0, 01%;
2) 0, 03 %;
3) 0, 04 %;
4) 0, 06 %;
5) 0, 07%.
25. Нижний слой атмосферы, в котором происходит перераспределение
влаги и тепла:
1) ионосфера;
2) термосфера;
3) тропосфера;
4) биосфера;
5) стратосфера.
Вариант - 2
1. Сфера разума – это:
1) ноосфера;
2) атмосфера;
3) биосфера;
4) гидросфера;
5) литосфера.
2.
Как
называется
неоднородное
горизонтали?
1) ярусность;
33
распределение
биоценоза
по
2) заземленность;
3) разнотравие;
4) мозаичность;
5) прокооперация.
3. Сколько вещества и энергии передается с одного трофического уровня
на другой?
1) 10 %;
2) 20 %;
3) 50 %;
4) 70 %;
5) 90 %.
4. В каком году произошла крупнейшая за всю историю развития
человечества катастрофа на Чернобыльская АЭС?
1) 1945;
2) 1949;
3) 1972;
4) 1986:
5) 1992.
5. Изучением экологических проблем Земли как планеты занимается:
1) инженерная экология;
2) геоэкология;
3) глобальная экология;
4) промышленная экология;
5) социальная экология.
6. Границы биосферы в гидросфере достигают глубины:
1) 8 – 9 км;
2) 10 – 11 км;
3) 2 – 3 км;
4) 3 – 5 км;
5) 5 – 9 км.
34
7. Что изучает аутэкология?
1) популяции;
2) сообщества;
3) особи;
4) фитоценоз;
5) зооценоз.
8. К возобновимым ресурсам относятся:
1) приливы и отливы;
2) полезные ископаемые;
3) животный и растительный мир;
4) энергия ветра;
5) солнечная энергия.
9. К невозобновимым природным ресурсам относятся:
1) лесные ресурсы;
2) энергия ветра;
3) почва;
4) полезные ископаемые;
5) солнечная энергия.
10. Укажите неисчерпаемые ресурсы:
1) энергия ветра, солнечная энергия;
2) животный и растительный мир;
3) полезные ископаемые;
4) почва;
5) лесные ресурсы.
11. Что изучает демэкология?
1) популяции;
2) сообщества;
3) особи;
4) фитоценоз;
5) зооценоз.
35
12. Приспособления организмов к среде называют:
1) мутация;
2) популяция;
3) конкуренция;
4) адаптация;
5) рекреация.
13.
Факторы,
порожденные
человеком
и
воздействующие
на
окружающую среду, называются:
1) абиотические;
2) биотические;
3) антропогенные;
4) физические;
5) химические.
14. Содержание азота в атмосферном воздухе составляет:
1) 83 %;
2) 78 %;
3) 14 %;
4) 21 %;
5) 16 %.
15. Организмы, живущие за счет мертвого органического вещества и
переводящие его в неорганические вещества:
1) продуценты;
2) консументы;
3) автотрофы;
4) редуценты;
5) симбионты.
16. Гетеротрофные организмы, потребляющие органическое вещество
растений:
1) продуценты;
2) консументы;
36
3) редуценты;
4) автотрофы;
5) симбионты.
17. Увеличение концентрации какого газа приводит к усилению
парникового эффекта?
1) диоксид серы SO2;
2) углекислого газа СО2;
3) аммиака NH3;
4) хлора Cl;
5) сероводорода Н2S.
18. Какое число звеньев может быть в пищевой цепи?
1) 8 – 10;
2) 6 – 8;
3) 7 – 9;
4) 4 – 6;
5) 2 – 3 .
19. Виды, создающие среду для всего сообщества, без которых
невозможно его существование, называют:
1) доминанты;
2) эдификаторы;
3) модификаторы;
4) гидрофикаторы;
5) аэрофикаторы.
20. Число особей данного вида на единицу площади или объема
занимаемого ими пространства называется:
1) частота встречаемости;
2) темп роста;
3) обилие вида;
4) экологическая плотность;
5) численность.
37
21. По В.И. Вернадскому совокупность всех живых организмов
называют:
1) биосферой;
2) неживым веществом;
3) живым веществом;
4) биогенным веществом;
5) биокосным веществом.
22. Уголь, нефть, известняк относят к:
1) биокосному веществу;
2) живым веществом;
3) неживым веществом;
4) биогенным веществом;
5) биосферному веществу.
23. Вся неживая природа относятся к:
1) биокосному веществу;
2) биосферному веществу;
3) живому веществу;
4) косному веществу;
5) биогенному веществу.
24. Поступление в окружающую среду любых твердых, жидких и
газообразных веществ микроорганизмов или энергий в количествах,
вредных для здоровья человека, животных, состояния растений и
экосистем, называют:
1) деградация;
2) выбросы;
3) загрязнение;
4) нарушение;
5) разрушение.
25. Какие компоненты экосистемы являются редуцентами?
1) клопы;
38
2) ящерицы;
3) лисы;
4) комары;
5) бактерии.
Вариант - 3
1. К какой группе организмов относится человек?
1) к продуцентам;
2) к консументам;
3) к редуцентам;
4) к сапрофитам;
5) к галофитам.
2. К какому трофическому уровню относится зерно?
1) к пятому уровню;
2) к четвёртому уровню;
3) к третьему уровню;
4) ко второму уровню;
5) к первому уровню.
3. Слово экология в переводе с греческого означает:
1) народ;
2) наука о доме;
3) вид;
4) наука;
5) природа.
4. Отношения типа “паразит - хозяин” состоят в том, что паразит:
1) не оказывает существенного влияния на хозяина;
2) всегда приводит хозяина к смерти;
3) приносит определённую пользу хозяину;
4) приносит вред, но лишь в некоторых случаях приводит к скорой
гибели хозяина;
5) не приносит ни вреда, ни пользы.
39
5. Деятельность, связанная с реализацией экономических, военных,
рекреационных
и
культурных
интересов
человека,
вносящая
физические, химические, биологические изменения в окружающую
природную среду, называется:
1) биосоциальное воздействие;
2) общественное воздействие;
3) воздействие на природу;
4) загрязнение окружающей среды;
5) антропогенное воздействие.
6. Территория, занимаемая популяцией, называется:
1) биотой;
2) ареал;
3) площадь;
4) биомом;
5) сообществом.
7. 21% атмосферного воздуха составляет:
1) углекислый газ;
2) азот;
3) инертные газы;
4) кислород;
5) водород.
8. К какому типу относится загрязнение атмосферы на территории
города?
1) региональному типу;
2) местному типу;
3) глобальному типу;
4) естественному типу;
5) территориальному типу.
9. Ядохимикаты для борьбы с сорняками называют:
1) инсектициды;
40
2) пестициды;
3) гербициды;
4) оксиды;
5) щелочи.
10. Природные объекты и явления, которые человек использует для
создания материальных благ, называют:
1) природные ресурсы;
2) полезные ископаемые;
3) минеральное сырье;
4) материальные ресурсы;
5) минеральные ресурсы.
11. Все пригодные для употребления вещественные составляющие
литосферы, используемые в хозяйстве, являются ресурсами:
1) энергетическими;
2) минеральными;
3) физическими;
4) биологическими;
5) земельными.
12. Отрасль права, которая регулирует общественные отношения в сфере
взаимодействия общества и природы, называют:
1) правом;
2) экологическим правом;
3) кодексом;
4) законом;
5) социальным правом.
13. Наиболее распространёнными химическими загрязнителями воды
являются:
1) детергенты;
2) пестициды;
3) нефть и нефтепродукты;
41
4) радиоактивные вещества;
5) щелочи.
14.
Временные
объединения
животных,
которые
проявляют
биологически полезную организованность действий, называют
1) стаи
2) колонии
3) стада
4) сообщества
5) одиночные.
15. Форму взаимоотношений между двумя видами, когда деятельность
одного из них доставляет пищу или убежище другому называют:
1) нейтрализмом;
2) мутуализмом;
3) комменсализмом;
4) аменсализмом;
5) конкуренцией.
16. Форма экологических отношений, отрицательно сказывающихся на
обоих взаимодействующих партнёрах – это:
1) аменсализм;
2) нейтрализм;
3) конкуренция;
4) мутуализм;
5) комменсализм.
17. Общее количество особей популяций на выделяемой территории
называют:
1) численностью;
2) плотностью;
3) насыщенностью;
4) сообществом;
5) гомеостазом.
42
18. Биотическими факторами называются:
1) факторы неживой природы;
2) факторы живой природы;
3) физические факторы среды;
4) сумма воздействий, которую оказывают друг на друга живые
существа;
5) сумма воздействий, которые оказывают друг на друга живые
существа и физические факторы.
19. В каком году был введен термин «экология»?
1) 1738;
2) 1866;
3) 1838;
4) 1799;
5) 1898.
20. Отношения, при которых для одного из двух взаимодействующих
видов последствия совместного обитания отрицательны, а для другого
нейтральны, получило название:
1) комменсализм;
2) мутуализм;
3) аменсализм;
4) конкуренция;
5) нейтрализм.
21. Мутагенами называются вредные вещества, вызывающие в
организме человека:
1) злокачественные заболевания;
2) отравления;
3) раздражение верхних дыхательных путей, кожи и слизистых
оболочек;
4) изменения в генетической структуре клетки;
5) аллергические реакции.
43
22. Обычно смог появляется над:
1) лесами;
2) Антарктидой;
3) горами;
4) крупными городами;
5) над сельскими населенными пунктами.
23. Какое загрязнение вызывают вирусы?
1) тепловое;
2) химическое;
3) биологическое;
4) физическое;
5) антропогенное.
24.
Международная
некоммерческая
организация,
занимающаяся
освещением проблем сохранения биоразнообразия планеты:
1) МАГАТЭ;
2) ФАО;
3) ЮНЕП;
4) МСОП;
5) ЮНЕСКО.
25.
Самопитающиеся
организмы,
которые,
используя
энергию
солнечного света, синтезируют органические вещества из углекислого
газа и воды – это:
1) консументы 1 – го порядка;
2) продуценты;
3) редуценты;
4) консументы 2 – го порядка;
5) паразиты.
Вариант - 4
1. Бактерии и грибы чаще всего являются:
1) редуцентами;
44
2) продуцентами;
3) консументами 1 – го порядка;
4) консументами – 2 го порядка;
5) автотрофами.
2. Растительноядные животные – это
1) консументы 1 – го порядка;
2) консументы 2 – го порядка;
3) редуценты;
4) продуценты;
5) автотрофы.
3. Видами-эдификаторами чаще всего являются:
1) микроорганизмы;
2) растения;
3) растительноядные животные;
4) хищники;
5) паразиты.
4. Какие ресурсы относятся к невозобновимым ресурсам?
1) почвенное плодородие;
2) животные и растения;
3) минеральное сырье;
4) водные ресурсы;
5) солнечная энергия.
5. Хищники в природном сообществе:
1) уничтожают популяцию жертв;
2) способствуют росту популяции жертв;
3) влияют на рождаемость особей в популяции;
4) не влияют на численность популяции жертв;
5) оздоровляют популяцию жертв и регулируют ее численность.
6. Назовите организмы первого трофического уровня:
1) травоядные и хищные, поедающие травоядных;
45
2) растения;
3) хищные;
4) растения и травоядные;
5) сапрофиты.
7. Дайте определение экологической плотности популяции:
1) величина популяции по отношению к единице пространства;
2) среднее число особей на единицу площади или объема,
занимаемого популяцией пространства;
3)
среднее
число
особей
в
промежутке
времени,
в
зарегистрированы организмы;
4) средний прирост популяции за единицу времени;
5) общая численность особей.
8. Укажите наиболее полное определение экологической ниши:
1) пространство, где обитают организмы;
2) функция вида в сообществе;
3) сумма адаптаций особей к окружающей среде;
4) положение вида в пространстве, его место в сообществе;
5) взаимоотношения особей в сообществе.
9. Живая оболочка Земли, это:
1) гидросфера;
2) литосфера;
3) гидросфера и литосфера;
4) биосфера;
5) атмосфера.
10. Верхняя твердая оболочка Земли, это
1) ноосфера;
2) литосфера;
3) гидросфера;
4) атмосфера;
5) биосфера.
46
котором
11. Воздушная оболочка Земли, это
1) литосфера;
2) гидросфера;
3) атмосфера;
4) биосфера;
5) стратосфера.
12. Как называется благоприятная зона экологического фактора?
1) пессимумом;
2) оптимумом;
3) минимумом;
4) максимум;
5) зоной выносливости.
13. На какой высоте в атмосфере расположен озоновый слой?
1) 10 – 15 км;
2) 15 – 20 км;
3) 20 – 25 км;
4) 25 – 30 км;
5) 30 – 35 км.
14. Толщина озонового слоя, расположенного в стратосфере составляет:
1) 10-12 мм;
2) 8-10 мм;
3) 6-8 мм;
4) 4-6 мм;
5) 2-4 мм.
15. Право каждого человека на благоприятную окружающую среду и на
возмещение ущерба, причиненного его здоровья, указано в:
1) Водном кодексе;
2) Законе «Об охране атмосферного воздуха»;
3) Конституции РФ;
4) Законе «О экологической экспертизе»;
47
5) Экологическом кодексе.
16. Максимальное количество загрязняющих веществ, которое в
единицу времени может быть сброшено данным предприятием в водоем,
называется:
1) ПДВ;
2) ПДС;
3) ПДК;
4) ВСВ;
5) ПДК.
17. Шум промышленного предприятия можно отнести к:
1) абиотическому фактору;
2) биотическому фактору;
3) антропогенному фактору;
4) абиотическому и биотическому факторам;
5) абиотическому и антропогенному факторам.
18. Максимальное количество загрязняющих веществ, которое в
единицу времени может быть выброшено данным предприятием в
атмосферу, называется:
1) ПДК;
2) ПДС;
3) ПДВ;
4) ПДК сред. сут.;
5) ПДК макс. раз.
19. Выпадение кислотных дождей связано с:
1) изменением климата;
2) повышением содержания углекислого газа;
3) увеличением озона в атмосфере;
4) выбросами в атмосферу диоксида серы, оксидов азота;
5) повышением пылевых частиц.
48
20. Загрязнение природной среды живыми организмами, вызывающие у
человека различные заболевания, называются:
1) радиоактивными загрязнениями;
2) биологическими загрязнениями;
3) химическими загрязнениями;
4) шумовыми загрязнениями;
5) ионизирующими загрязнениями.
21. Канцерогенами называют вещества, вызывающие:
1) психические расстройства;
2) раковые заболевания;
3) хроническое отравление;
4) инфекционные заболевания;
5) аллергические заболевания.
22. Какую функцию выполняет озоновый слой атмосферы?
1) задерживает тепловое излучение Земли;
2) является защитным экраном от ультрафиолетовых лучей;
3) способствует образованию осадков;
4) способствует разрушению загрязнителей;
5) поддерживает постоянный газовый состав атмосферы.
23. Парниковый эффект, связанный с накоплением в атмосфере
углекислого газа, сажи и других твердых частиц вызовет:
1) повышение средней температуры и будет способствовать улучшению
климата на планете;
2) уменьшение прозрачности атмосферы, что приведет к похолоданию;
3) повышение температуры и приведет к неблагоприятным
изменениям в биосфере;
4) не приведет к изменениям в биосфере;
5) приведет к деградации озонового слоя.
49
24. Концентрация вредного вещества в воздухе, которая не должна
оказывать на человека прямого или косвенного вредного воздействия
при неопределенно долгом воздействии. называется:
1) ПДК макс. раз.;
2) ПДК сред. сут.;
3) ПДВ;
4) ПДК;
5) ПДС.
25. Температуру и влажность воздуха можно отнести к:
1) лимитирующим факторам;
2) антропогенным факторам;
3) биотическим факторам;
4) абиотическим факторам;
5) оптимальным факторам.
Вариант – 5
1. Поступление в воду различных ядовитых веществ, называется:
1) химическим загрязнением;
2) биологическим загрязнением;
3) физическим загрязнением;
4) загрязнение сточными водами;
5) физическим и биологическим загрязнением.
2. Причины возникновения «озоновых дыр» в атмосфере:
1) увеличение концентрации углекислого газа;
2) увеличение концентрации диоксида азота;
3) увеличение концентрации азота и углерода;
4) увеличение концентрации аммиака;
5) увеличение концентрации фреонов.
3. Концентрация вредного вещества в воздухе, которая не должна
вызывать при вдыхании его в течение 30 минут рефлекторных реакций в
организме человека (ощущение запаха и др.), называется:
50
1) ПДК;
2) ПДК сред. сут.;
3) ПДК макс. раз;
4) ПДС;
5) ПДВ.
4. Загрязнение водоемов, связанное с повышением температуры вод в
результате их смешивания с более нагретыми поверхностными или
технологическими водами, называется:
1) химическое;
2) биологическое;
3) механическое;
4) радиоактивное;
5) тепловое.
5. С выхлопными газами и выбросами промышленных предприятий в
атмосферу попадают:
1) хлористые соединения;
2) сероводород;
3) диоксид углерода;
4) соединения фтора;
5) водяные пары.
6. Загрязнение водоемов, связанное с попаданием в воду различных
механических примесей, называется:
1) радиоактивное;
2) тепловое;
3) механическое;
4) химическое;
5) физическое.
7. Непрерывный круговорот из внешней среды в организмы и обратно во
внешнюю среду называют:
1) трофической цепью;
51
2) биогеохимическими циклами;
3) биохимическими циклами;
4) геологический круговорот;
5) биологический круговорот.
8. К какому экологическому фактору среды относится вырубка леса?
1) биотическому фактору;
2) антропогенному фактору;
3) абиотическому фактору;
4) императивному фактору;
5) межвидовому фактору.
9. Какой из источников загрязнения вод приносит наибольший вред?
1) смыв ядохимикатов ливневыми осадками;
2) газодымовые выбросы;
3) утечки нефти и нефтепродуктов;
4) сброс неочищенных сточных вод;
5) стоки животноводческих ферм.
10.
Вид
подготовки
рекультивации,
нарушенных
предназначенный
территорий
для
для
предварительной
различных
видов
использования, называется:
1) мелиорация;
2) техническая рекультивация;
3) биологическая рекультивация;
4) восстановление;
5) лесоразведение.
11. Снижение уровня воды Аральского моря связано в основном с:
1) увеличением засушливости климата этого региона;
2) увеличением засоленности воды;
3) увеличением забора воды на орошение из Амударьи и Сырдарьи;
4) опустыниванием;
5) интенсивным испарением воды.
52
12.
В
почвах,
находящихся
вблизи
от
автомобильных
дорог
накапливается чаще:
1) ртуть;
2) мышьяк;
3) свинец;
4) медь;
5) кадмий.
13. Показатели здоровья и продолжительности жизни населения
достоверно ниже нормы при ситуации экологического:
1) напряжения;
2) бедствия;
3) катастрофы;
4) состояния;
5) взрыва.
14. Показатели здоровья и продолжительности населения ниже нормы,
но еще не наблюдается достоверного статистического сокращения
продолжительности жизни при ситуации экологического:
1) гомеостаза;
2) бедствия;
3) катастрофы;
4) состояния;
5) кризиса.
15. Какой антропогенный фактор приводит к опустыниванию?
1) умеренный выпас скота;
2) интенсивная пастьба скота;
3) внесение удобрений;
4) применение снегозадержания;
5) умеренное сенокошение.
16. Восстановление нарушенных земель, называется:
1) мелиорацией;
53
2) рекультивацией;
3) дефляцией;
4) деградацией;
5) демеркуризацией.
17. Укажите наиболее экологически безопасные способы получения
энергии:
1) электростанции на газу;
2) атомные электростанции;
3) электростанции на твердом топливе;
4) электростанции на жидком топливе;
5) ветровые электростанции.
18. Создание растительного покрова на нарушенных землях, является:
1) техническая рекультивация;
2) строительная рекультивация;
3) предварительная рекультивация;
4) биологическая рекультивация;
5) подготовительная рекультивация.
19. Гусеницы в пищевой цепи являются:
1) продуцентами;
2) консументами;
3) редуцентами;
4) галофитами;
5) сапрофитами.
20. В каких особо охраняемых природных территориях обеспечивается
выполнение экологической, рекреационной и научной цели?
1) в заповедниках;
2) в национальных парках;
3) в заказниках;
4) в памятниках природы;
5) в ботанических садах.
54
21.
Участки
территорий
или
акваторий,
навечно
изъятые
из
хозяйственного использования, на которых сохраняются в возможно
более полном естественном состоянии все природные компоненты и их
закономерные сочетания – природные комплексы называются:
1) памятники природы;
2) заказники;
3) резерваты;
4) заповедники;
5) национальные парки.
22. Укажите отходы, представляющие наибольшую угрозу для человека
и всей биоты:
1) твердые бытовые отходы;
2) промышленные отходы;
3) радиоактивные отходы;
4) жидкие бытовые отходы;
5) газообразные выбросы.
23. Какой источник оказывает наибольшее шумовое воздействие на
окружающую среду?
1) строительство;
2) гидроэлектростанции;
3) метрополитен;
4) линии электропередач;
5) автотранспорт.
24. Укажите наиболее радикальную меру охраны воздушного бассейна:
1) экологизация технологических процессов;
2) очистка газовых выбросов;
3) рассеивание газовых выбросов в атмосферу;
4) устройство санитарно-защитных зон;
5) архитектурно-планировочные решения.
55
25. Укажите начальный этап безводной и безотходной технологии
производства:
1) очистка сточных вод;
2) закачка сточных вод в глубокие водоносные горизонты;
3) механическая очистка;
4) создание оборотного водоснабжения;
5) химическая очистка.
Вариант – 6
1. Стратегия устойчивого развития направлена на достижение гармонии:
1) между экономикой и производством;
2) между обществом и природой;
3) между людьми, экономикой и производством;
4) между людьми, экономикой и обществом;
5) между людьми и обществом, и политикой.
2. Какие источники за короткий промежуток времени в воздух
выбрасывают большое количество вредных веществ:
1) мгновенные;
2) залповые;
3) линейные;
4) точечные;
5) внутриплощадные.
3. Источники загрязнения атмосферы, при которых выбрасываемыми в
атмосферу загрязнениями создаются высокие концентрации только на
территории промышленной площадки, а в жилых районах ощутимых
загрязнений не наблюдается, называются;
1) внеплощадные;
2) затененные;
3) внутриплощадные;
4) мгновенные;
5) незатененные.
56
4. Источники загрязнения атмосферы, при которых выбрасываемые в
атмосферу загрязнения потенциально способны создавать высокие
концентрации на территории жилого района, называются:
1) незатененные;
2) внеплощадные;
3) затененные;
4) внутриплощадные;
5) мгновенные.
5. Выброс, поступающий в атмосферу через специально сооруженные
газоходы, воздуховоды, трубы, называется
1) непрерывного действия;
2) неорганизованный;
3) организованный;
4) первичный;
5) вторичный.
6. Выбросы, непосредственно поступающие в атмосферу от тех или
иных источников, называются:
1) организованные;
2) первичные;
3) вторичные;
4) неорганизованные;
5) мгновенные.
7. Все земли в пределах страны и мира, входящие по своему назначению
в следующие категории: сельскохозяйственные, населенных пунктов,
несельскохозяйственного назначения, называются:
1) почвенный фонд;
2) литосфера;
3) минеральное сырье;
4) земельный фонд;
5) лесной фонд.
57
8. Стадия взаимодействия между обществом и природой, на которой до
предела обостряются противоречия между экономикой и экологией, а
возможности
поддержания
природных
комплексов
в
условиях
антропогенного воздействия серьезно подорваны, получила название.
1) экологическая катастрофа;
2) экологическое состояние;
3) неблагоприятная среда;
4) напряжение;
5) экологический кризис.
9. Основной принцип мониторинга:
1) оценка состояния среды;
2) непрерывное слежение;
3) моделирование условий;
4) прогнозирование ситуации;
5) анализирование.
10. Степень соответствия характеристик среды потребностям людей и
технологическим требованиям, называется:
1) загрязнение среды;
2) оценка состояния атмосферы;
3) анализ состояния гидросферы;
4) качество окружающей среды;
5) нормирование.
11. Уровень, который не представляет опасности для здоровья
человека, состояния животных, растений, их генетического фонда,
называется:
1) ПДС;
2) ПДВ;
3) ПДУ;
4) ПДН;
5) ПДД.
58
12.
Максимально
возможные
антропогенные
воздействия
на
природные ресурсы или комплексы, не приводящие к нарушению
устойчивости экологических систем, называется:
1) ПДК;
2) ПДУ;
3) ПДС;
4) ПДД;
5) ПДН.
13. Территория, на которой в отличие от заповедников запрет
накладывается
только
на
определенные
виды
хозяйственной
деятельности и хозяйственного использования естественных природных
ресурсов, называется:
1) заповедник;
2) заказник;
3) памятник природы;
4) национальный парк;
5) природный парк.
14. Уникальные, невоспроизводимые природные объекты, имеющие
научную, экологическую, культурную и эстетическую ценность,
называются:
1) национальный парк;
2) природный парк;
3) памятник природы;
4) заповедник;
5) заказник.
15. Объекты, к которым относятся земля, воды, недра, дикие животные
и
другие
элементы
природной
территории государства, называются:
1) республиканские;
2) национальные;
59
среды,
которые
находятся
на
3) федеральные;
4) региональные;
5) международные.
16. Вредные вещества, вызывающие отравления в организме человека:
1) мутагенные;
2) канцерогены;
3) сенсибилизирующие;
4) токсичные;
5) раздражающие.
17. Назовите вещества 1 класса опасности:
1) неопасные;
2) высокоопасные;
3) умеренноопасные;
4) малоопасные;
5) чрезвычайноопасные.
18. ПДК (мг/м3) малоопасных веществ составляет:
1) 1,0-10;
2) > 10;
3) 0,001 – 0,1;
4) < 0,1;
5)0,1 – 1,0.
19. Ядохимикаты против насекомых называются:
1) пестициды;
2) гербициды;
3) инсектициды;
4) химикаты;
5) канцерогены.
20. Ядохимикаты против грызунов называются:
1) мутагены;
2) гербициды;
60
3) химикаты;
4) инсектициды;
5) пестициды.
21. Метод, используемый для удаления в отстойных сооружениях из
сточных вод взвешенных веществ, называется:
1) процеживание;
2) отстаивание;
3) фильтрование;
4) сорбция;
5) адсорбция.
22.
Метод,
используемый
для
удаления
из
сточных
вод
нефтесодержащих веществ, называется:
1) отстаивание;
2) абсорбция;
3) адсорбция;
4) процеживание;
5) фильтрование.
23. Воды, использованные промышленными или коммунальными предприятиями и
населением и подлежащие очистке от различных примесей, называются:
1) атмосферными;
2) загрязненными;
3) сточными;
4) потребленными;
5) вредными.
24. Наиболее эффективным видом очистки является:
1) физическая очистка;
2) механическая очистка;
3) биологическая очистка;
4) химическая очистка;
5) физико-химические методы.
61
25. Показатель, качественно и количественно отражающий присутствие
в окружающей среде вещества-загрязнителя и степень его воздействия
на живые организмы, называется:
1) допустимая концентрация;
2) индекс загрязнения;
3) токсическая концентрация;
4) фоновая концентрация;
5) вредность.
Вариант – 7
1. Содержание вещества в объекте окружающей среды, определяемое
суммой глобальных и региональных естественных и антропогенных
вкладов
в
результате
дальнего
или
трансграничного
переноса,
называется:
1) уровень воздействия;
2) токсическая концентрация;
3) вредность вещества;
4) фоновая концентрация;
5) допустимая концентрация.
2. Концентрация (мг/м3), которая при ежедневной работе в течение 8 ч
или при другой продолжительности, но не более 41 ч в неделю в течение
всего рабочего стажа не может вызвать заболеваний или отклонений в
состоянии здоровья в процессе работы или в отдаленные сроки жизни
настоящего и последующих поколений, называется:
1) ПДК;
2) ПДК максимально разовая;
3) ПДК рабочей зоны;
4) ПДК средне суточная;
5) ПДК атмосферного воздуха.
3. Использование воды без изъятия ее из мест естественной
локализации, называется:
62
1) водопотребление;
2) загрязнение;
3) водозабор;
4) сброс сточных вод;
5) водопользование.
4. Использование воды, связанное с изъятием ее из мест локализации с
частичным
или
полным
безвозвратным
расходованием
и
с
возвращением в источники водозабора в загрязненном состоянии,
называется:
1) загрязнение водоемов;
2) водопользование;
3) водопотребление;
4) водозабор;
5) сброс сточных вод.
5. Показатель вредности, характеризующий способность вредного
вещества изменять органолептические свойства воды:
1) общесанитарный;
2) санитарно-токсикологический;
3) токсикологический;
4) органолептический;
5) рыбохозяйственный.
6.
Определяет
влияние
вещества
на
процессы
естественного
самоочищения вод:
1) рыбохозяйственный;
2) органолептический;
3) санитарно-токсикологический;
4) токсикологический;
5) общесанитарный.
7. Показатель, характеризующий воздействие вредного вещества на
организм человека:
63
1) рыбохозяйственный;
2) общесанитарный;
3) органолептический;
4) санитарно-токсикологический;
5) токсикологический.
8. Показывает токсичность вредного вещества для живых организмов,
населяющих водный объект:
1) органолептический;
2) токсикологический;
3) общесанитарный;
4) рыбохозяйственный;
5) санитарно-токсикологический.
9. Показатель вредности, определяющий порчу качества промысловых
рыб:
1) рыбохозяйственный;
2) санитарно-токсикологический;
3) органолептический;
4) общесанитарный;
5) токсикологический.
10. Техническая система, при которой предусмотрено многократное
использование
в
производстве
отработанных
вод
при
очень
ограниченном их сбросе, называется:
1) очистка сточных вод;
2) замкнутый цикл водопользования;
3) оборотное водоснабжение;
4) безводные технологии;
5) безотходные технологии.
11. Система промышленного водоснабжения и водоотведения, в которой
многократное использование воды в одном и том же производственном
64
процессе, осуществляется без сброса сточных вод в водоемы,
называется:
1) очистка сточных вод;
2) оборотное водоснабжение;
3) безотходные технологии;
4) замкнутый цикл водопользования;
5) безводные технологии.
12. Прогнозирование и оценка возможных отрицательных последствий в
окружающей природной среде под влиянием деятельности человека
является задачей:
1) теоретической экологии;
2) прикладной экологии;
3) глобальной экологии;
4) инженерной экологии;
5) экологии человека.
13. В пищевой цепи зерно→мышь→змея→беркут беркут является:
1) консументом 1-го порядка;
2) консументом 2-го порядка;
3) консументом 3-го порядка;
4) продуцентом;
5) консументом 4-го порядка.
14. Какой трофический уровень занимает человек в пищевой цепи
водоросли→рыба→человек→бактерии?
1) четвертый;
2) первый;
3) второй;
4) третий;
5) второй и третий.
15. Редуцентами являются:
1) водоросли;
65
2) люди;
3) хищники;
4) травоядные животные;
5) грибы.
16. Укажите один из законов Б. Коммонера:
1) «Человек вправе брать от природы все»;
2) «Экология и экономика неравноправны»;
3) «Экономическое развитие превыше всего»;
4) «Экология в отрыве от экономики приведет к нищете и
несправедливости»;
5) «Ничто не дается даром».
17. Материал, защищающий от рентгеновского излучения:
1) стекло;
2) пластмасса;
3) свинец;
4) алюминий;
5) сталь.
18. Годовой уровень облучения персонала, не вызывающего при
равномерном накоплении дозы в течение 50 лет, неблагоприятных
изменений в состоянии здоровья самого облучаемого и его потомства,
называется:
1) ПДВ;
2) ПДД;
3) ПДС;
4) ПДУ;
5) ПДН.
19. Какое излучение обладает наибольшей проникающей способностью:
1) нейтроны;
2) альфа-излучение;
66
3) протоны;
4) гамма-излучение;
5) бета-излучения
20. Наиболее опасным видом альтернативной энергии для человечества
и природы является:
1) гидроэлектростанция;
2) ветровые мельницы;
3) водные генераторы;
4) солнечные коллекторы;
5) атомные станции.
21. К возобновимым природным ресурсам относятся:
1) нефть;
2) солнечная энергия;
3) растения;
4) ветер;
5) известняк.
22. К неисчерпаемым природным ресурсам относятся:
1) уголь;
2) животные;
3) чистый воздух;
4) приливы и отливы;
5) плодородие почвы.
23. Мигрирующие виды животных относятся к:
1) национальным объектам охраны окружающей среды;
2) международным объектам охраны окружающей среды;
3) федеральным объектам охраны окружающей среды) ;
4) региональным объектам охраны окружающей среды;
5) локальным объектам охраны окружающей среды
67
24. Целенаправленно организованный, планомерно и систематически
осуществляемый процесс овладения экологическими знаниями и
навыками означает:
1) экологическую политику;
2) экологическое воспитание;
3) экологическую культуру;
4) экологическое образование;
5) экологическую этику.
25. ПДК (мг/м3) веществ 1 класса опасности составляет:
1) 1,0-10;
2) >10;
3) <0,1;
4) 0,1-1,0;
5) >1,0.
Вариант – 8
1. ПДК (мг/м3) веществ 2 класса опасности составляет:
1) 1,0-10;
2) >10;
3) <0,1;
4) 0,1-1,0;
5) >1,0.
2. ПДК (мг/м3) умеренно опасных веществ опасности составляет:
1) 1,0-10;
2) >10;
3) <0,1;
4) 0,1-1,0;
5) >1,0.
3. По организации отвода и контроля промышленные выбросы в
атмосферу могут классифицироваться на:
1) организованные и неорганизованные
68
2) непрерывные и периодические;
3) нагретые и холодные;
4) основного, вспомогательного и подсобного производств;
5) выбрасываемые без очистки и после очистки.
4. По режиму отвода промышленные выбросы в атмосферу могут
классифицироваться на:
1) непрерывные и периодические;
2) организованные и неорганизованные;
3) основного, вспомогательного и подсобного производств;
4) нагретые и холодные;
5) выбрасываемые без очистки и после очистки.
5. По температуре промышленные выбросы в атмосферу могут
классифицироваться на:
1) нагретые и холодные;
2) организованные и неорганизованные;
3) основного, вспомогательного и подсобного производств;
4) непрерывные и периодические;
5) выбрасываемые без очистки и после очистки.
6. По локализации промышленные выбросы в атмосферу могут
классифицироваться на:
1) организованные и неорганизованные;
2) нагретые и холодные;
3) основного, вспомогательного и подсобного производств;
4) непрерывные и периодические;
5) выбрасываемые без очистки и после очистки.
7. Выбросы, непосредственно поступающие в атмосферу от тех или
иных источников, называются:
1) первичные;
2) вторичные;
3) третичные;
69
4) основные;
5) дополнительные.
8.
Выбросы,
являющиеся
продуктами
образования
первичных,
характеризующиеся большей токсичностью и опасностью, называются:
1) первичные;
2) вторичные;
3) третичные;
4) основные;
5) дополнительные.
9. ОБУВ расшифровывается как:
1) основной безопасный уровень вредности;
2) ориентировочный безопасный уровень воздействия;
3) общий безопасный уровень воздействия;
4) общепринятый безопасный уровень воздействия;
5) общесоюзное безопасно установленное воздействие.
10. При адсорбционных методах для поглощения газов используются:
1) растворы органических веществ;
2) растворы минеральных веществ;
3) суспензии;
4) активированные угли;
5) органические жидкости.
11. Основным потребителем пресной воды в южных районах является:
1) промышленность;
2) сельское хозяйство;
3) энергетика;
4) судоходство;
5) АЭС.
12. Основная причина увеличения углекислого газа в атмосфере:
1) пожары;
2) вулканы;
70
3) автомобильный транспорт;
4) сжигание топлива;
5) отходы.
13. Что является основным источником поступления свинца в
атмосферу:
1) ТЭЦ;
2) ГРЭС;
3) автомобильный транспорт;
4) производство чугуна;
5) химическое производство.
14. Что можно отнести к физическому загрязнению?
1) свинец и его соединения;
2) азотная и серная кислоты;
3) вирусы и патогенные микроорганизмы;
4) температура, шум;
5) радиация.
15. В каких областях Земли наблюдается наибольшая площадь озоновых
дыр?
1) над океанами;
2) над тропическими лесами;
3) над вулканами;
4) над Арктикой;
5) над Антарктидой.
16. Кто основал Учение о биосфере?:
1) Геккель;
2) Шелфорд;
3) Вернадский;
4) Дарвин;
5) Зюсс.
17. Какой фактор можно отнести к антропогенному:
71
1) пожары;
2) паразиты;
3) хищники;
4) вулканы;
5) выхлопные газы.
18. К продуцентам в водоемах можно отнести:
1) рыб;
2) водоросли;
3) водоплавающих птиц;
4) бактерии;
5) вирусы.
19. Основная часть живого вещества биосферы состоит из:
1) бактерий;
2) хищников;
3) травоядных животных;
4) растений;
5) грибов.
20. Загрязнение окружающей среды живыми организмами называется:
1) абиотическое;
2) биотическое;
3) биологическое;
4) химическое;
5) физическое.
21. В абиотические факторы ошибочно отнесены:
1) растения;
2) рельеф;
3) температура;
4) солевой режим;
5) структура почвы.
22. Причиной гибели Арала явилось:
72
1) строительство городов;
2) усиленная химизация почвы;
3) посадка монокультуры хлопка;
4) использование пестицидов и гербицидов;
5) распашка земель.
23. Основная экологическая проблема Каспия:
1) загрязнение радиоактивными отходами АЭС;
2) опреснение вод;
3) уменьшение рыбных ресурсов;
4) загрязнение нефтью;
5) загрязнение сточными водами.
24. Экосистема озера относится к :
1) микроэкосистеме;
2) мезоэкосистеме;
3) макроэкосистеме;
4) глобальной экосистеме;
5) экосфере.
25. В цепи Зерно→курица→волк→бактерии волк является:
1) редуцентом 2 порядка;
2) консументом 1 порядка;
3) консументом 2 порядка;
4) консументом 3 порядка;
5) продуцентом 1 порядка.
Вариант - 9
1. К какой возрастной группе относятся особи, не достигшие возраста
размножения:
1) репродуктивная;
2) пострепродуктивная;
73
3) зрелые;
4) незрелые;
5) пререпродуктивная.
2. К какой возрастной группе относятся особи, утратившие способность
размножаться:
1) пререпродуктивная;
2) репродуктивная;
3) пострепродуктивная;
4) зрелые;
5) незрелые.
3. Наиболее плотно жизнь в атмосфере распространена до высоты:
1) 50 м;
2) 200 м;
3) 20-25 км;
4) 10-50 км;
5) 150 м.
4. Нижний слой атмосферы называется:
1) стратосфера;
2) тропосфера;
3) термосфера;
4) ионосфера;
5) экзосфера.
5. Морская вода по Вернадскому относится к :
1) биогенному веществу;
2) биокосному веществу;
3) живому веществу;
4) косному веществу;
5) неживому веществу.
6. К какой функции живого вещества относится накопление в своих
телах многих химических элементов:
74
1) газовая;
2) биохимическая;
3) окислительно-восстановительная;
4) биогеохимическая;
5) концентрационная.
7. К какой функции живого вещества относится размножение, рост и
перемещение в пространстве живого вещества:
1) газовая;
2) биогеохимическая;
3) биохимическая;
4) концентрационная;
5) окислительно-восстановительная.
8. Вредные вещества, вызывающие образование злокачественных
опухолей:
1) раздражающие;
2) сенсибилизирующие;
3) мутагенные;
4) токсичные;
5) канцерогенные.
9. Вредные вещества, которые воздействуют на генетический аппарат
клетки:
1) сенсибилизирующие;
2) раздражающие;
3) канцерогенные;
4) мутагенные;
5) токсичные.
10. Вредные вещества, вызывающие поражение верхних и глубоких
дыхательных путей:
1) токсичные;
2) мутагенные;
75
3) раздражающие;
4) канцерогенные;
5) сенсибилизирующие.
11. Ресурсы, которые способна дать река, приливы и отливы океана,
называются:
1) биологические;
2) гидроэнергетические;
3) минеральные;
4) водные;
5) топливные.
12. К какой группе природных ресурсов относится почва?
1) невозобновляемые;
2) неисчерпаемые;
3) возобновляемые;
4) биологические;
5) земельные.
13. Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их
использования называется:
1) ресурсоемкость;
2) ресурсосберегаемость;
3) ресурсообеспеченность;
4) ресурсозатратность;
5) ресурсоэнергоемкость.
14. Документ, удостоверяющий право его владельца на использование в
фиксированный период времени природного ресурса, а также на
размещение отходов, выбросы и сбросы:
1) лизензия;
2) акция;
3) платный вексель;
4) налоговый сбор;
76
5) учетная ведомость.
15. «Озоновая дыра» была обнаружена над:
1) Арктикой;
2) Америкой;
3) Антарктидой;
4) Аргентиной;
5) Австралией.
16.
Обеспечение
соблюдения
действующих
природоохранных
и
ресурсосберегающих правил, требований и норм на всех этапах
производства,
строительства
или
иной
деятельности
человека
называется:
1) экологический кодекс;
2) экологический аудит;
3) экологический контроль;
4) экологический мониторинг;
5) экологический закон.
17. Полоса, отделяющая источники промышленного загрязнения от
жилых и общественных зданий от влияния вредных факторов
производства, называется:
1) селитебная зона;
2) промышленная зона;
3) защитная полоса;
4) городская зона;
5) санитарно-защитная зона.
18. Устройства для грубой механической очистки выбросов от крупной
и тяжелой пыли:
1) мокрые пылеловители;
2) фильтры;
3) электрофильтры;
4) сухие пылеловители;
77
5) центрифуги.
19. Устройства, требующие подачи воды и работающие по принципу
осаждения частиц пыли на поверхность капель:
1) фильтры;
2) мокрые пылеловители;
3) центрифуги;
4) электрофильтры;
5) сухие пылеловители.
20. Высокую эффективность очистки (99,9%) газов от взвешенных в них
частиц имеют:
1) фильтры;
2) сухие пылеловители;
3) циклоны;
4) скрубберы;
5) электрофильтры.
21. Метод превращения промышленных выбросов в безвредные
вещества путем введения веществ-катализаторов называется:
1) адсорбционный;
2) абсорбционный;
3) каталитический;
4) механический;
5) химический.
22. Санитарно-защитная зона 1 класса составляет:
1) 50 м;
2) 100 м;
3) 300 м;
4) 500 м;
5) 1000 м.
23. Санитарно-защитная зона 2 класса составляет:
1) 1000 м;
78
2) 500 м;
3) 300 м;
4) 100 м;
5) 50 м.
24. Санитарно-защитная зона 3 класса составляет:
1) 50 м;
2) 100 м;
3) 300 м;
4) 500 м;
5) 1000 м.
25. Санитарно-защитная зона 4 класса составляет:
1) 1000 м;
2) 500 м;
3) 300 м;
4) 100 м;
5) 50 м.
Вариант - 10
1. Санитарно-защитная зона 5 класса составляет:
1) 50 м;
2) 100 м;
3) 300 м;
4) 500 м;
5) 1000 м.
2. Метод, основанный на поглощении вредных газообразных примесей
жидким поглотителем, называется:
1) адсорбционный;
2) абсорбционный;
3) каталитический;
4) химический;
79
5) физико-химический.
3.
Метод,
позволяющий
промышленных
выбросов
извлекать
с
вредные
помощью
компоненты
твердых
тел
из
с
ультрамикроскопической структурой, называется:
1) химический;
2) адсорбционный;
3) физико-химический;
4) абсорбционный;
5) каталитический.
4. Метод очистки производственных сточных вод путем процеживания,
отстаивания и фильтрования, называется:
1) химическая;
2) механическая;
3) физико-механическая;
4) биологическая;
5) физический.
5. Систематизированный свод сведений, количественно и качественно
характеризующий определенный вид природных ресурсов:
1) кодекс;
2) лицензия;
3) кадастр;
4) договор;
5) учетная ведомость.
6. Факторы, воздействующие катастрофически на живые организмы и
возникающие внезапно, называются:
1) абиотические;
2) биотические;
3) антропогенные;
4) периодические;
5) непериодические.
80
7. Факторы, постоянно повторяющиеся во времени, называются:
1) абиотические;
2) биотические;
3) антропогенные;
4) периодические;
5) непериодические.
8. «Урожай зависит от фактора, находящегося в минимуме» это:
1) принцип конкурентного исключения Гаузе;
2) закон Б. Коммонера;
3) закон минимума Либиха;
4) закон Шелфорда;
5) концепция Вернадского.
9. Программа ООН, основной целью которой является организация и
проведение мер, направленных на защиту и улучшение окружающей
среды:
1) МОТ;
2) ЮНЕСКО;
3) ЮНЕП;
4) МАГАТЭ;
5) ГОФ.
10. Лишайники – это пример биоценотических взаимоотношений,
называемых:
1) нейтрализм;
2) аменсализм;
3) комменсализм;
4) конкуренция;
5) мутуализм.
11. Первый трофический уровень занимают:
1) консументы;
2) редуценты;
81
3) продуценты;
4) консументы 1 порядка;
5) консументы 2 порядка.
12. Литосфера включает земную кору мощностью:
1) от 50 до 100 км;
2) от 6 до 80 км;
3) от 3 до 15 км;
4) от 20 до 25 км;
5) от 3 до 40 км.
13. Пресная вода относится к:
1) неисчерпаемым природным ресурсам;
2) невозобновляемым природным ресурсам;
3) биологическим природным ресурсам;
4) возобновляемым природным ресурсам;
5) минеральным природным ресурсам.
14. Обеспечить наблюдение, контроль и прогноз возможных изменений
в биосфере в целом – задача мониторинга:
1) космического;
2) регионального;
3) глобального;
4) локального;
5) биоэкологического.
15. Процесс очистки воды от органических примесей, который
осуществляется
сообществом
называется:
1) химическая очистка;
2) биологическая очистка;
3) физическая очистка;
4) физико-химическая очистка;
5) механическая очистка.
82
микроорганизмов
(биоценозом)
16. Где сосредоточены основные запасы пресной воды?
1) в мировом океане;
2) в реках и озерах;
3) во льдах;
4) в водохранилищах;
5) В Северо-Ледовитом океане.
17. Симбиоз - это:
1) нейтральное сожительство популяций;
2) негативное сожительство популяций;
3) отношения хищник-жертва;
4) обоюдное сожительство популяций;
5) паразитизм.
18. Виды растений и животных, не встречающиеся нигде, кроме данной
местности, называются:
1) редкие;
2) исчезающие;
3) эндемичные;
4) реликтовые;
5) ценные.
19. Рост и развитие городов, увеличение доли городского населения в
стране за счет сельской местности называется:
1) индустриализация;
2) урбанизация;
3) рекреация;
4) экологизация;
5) рекультивация.
20. Территория сосредоточения жилых домов, административных
зданий, объектов культуры, просвещения, называется:
1) лесопарковая зона;
2) селитебная зона;
83
3) рекреационная зона;
4) транспортная зона;
5) промышленная зона.
21. Химическое соединение, являющееся основой кислотных дождей:
1) хлорфторуглеводород;
2) углекислый газ;
3) сернистый ангидрид;
4) фенол;
5) метан.
22. К гетеротрофным организмам относятся:
1) растения;
2) растения и животные;
3) микроорганизмы;
4) животные и микроорганизмы;
5) растения и микроорганизмы.
23. Гетеротрофы в качестве источника энергии используют:
1) органические вещества;
2) неорганические вещества;
3) соли;
4) солнечный свет и углекислый газ;
5) солнечный свет и вода.
24. Независимая комплексная проверка соответствия деятельности
предприятия природоохранным нормам и правилам:
1) экологический менеджмент;
2) экологическая сертификация;
3) экологический аудит;
4) экологическая экспертиза;
5) экологическая оценка.
25. Вероятность наступления события, имеющего неблагоприятные
последствия
для
природной
среды
84
и
вызванного
негативным
воздействием деятельности человека, ЧС природного и техногенного
характера:
1) экологический аудит;
2) экологический кризис;
3) экологический риск;
4) экологическое бедствие;
5) экологическая экспертиза.
85
Перечень типовых вопросов для итогового контроля
1.
Предмет и задачи экологии
2.
Организм как живая целостная система
3.
Взаимодействие организма и среды
4.
Популяции
5.
Биотические сообщества
6.
Экологические системы (экосистемы)
7.
Учение о биосфере
8.
Экология человека
9.
Глобальные экологические проблемы
10. Защита биотических сообществ
11. Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий
12. Социально-экономические аспекты экологии
13. Основные принципы охраны окружающей природной среды
и
рационального природопользования
14. Принципиальные направления инженерной защиты окружающей
природной среды
15. Нормирование качества окружающей природной среды
16. Защита атмосферы
17. Защита гидросферы
18. Защита литосферы
86
Темы рефератов:
1.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ)
2.
Рекультивация нарушенных земель
3.
Очистка сточных вод
4.
Здоровье и окружающая среда в РФ
5.
Вода как фактор здоровья
6.
Экологические
последствия
войн
(например,
экологические
последствия войны во Вьетнаме)
7.
Радиоактивные воздействия. «Ядерная зима»
8.
Влияние транспорта на окружающую среду и здоровье людей
9.
Загрязнение и деградация земель (эрозия, опустынивание и т.д.) и их
защита.
10. Защита гидросферы.
11. Охрана и рациональное использование недр
12. Основные направления защиты атмосферы.
13. Воздействие электромагнитных полей и излучений и защита от них.
14. Акустические колебания (шум) и защита от них
15. Аральская катастрофа
16. Кислотные дожди
17. Нарушение озонового слоя
18. «Парниковый» эффект
19. Экологические проблемы энергетики.
20. Экология городов
21. Сведение лесов
22. Природоохранная деятельность
23. Международные экологические организации.
24. Генетически модифицированные организмы (ГМО).
25. Ресурсосберегающие технологии. Переработка отходов и безотходные
технологии.
26. Альтернативные источники энергии (ветровая, солнечная, приливов и
87
отливов, геотермальная и т.д.)
27. Техногенные аварии (на заводах, фабриках и т.д.) и их последствия.
28. Загрязнение и охрана Мирового океана
29. Ликвидация особо опасных загрязнений (например, нефтяных,
токсичных, радиоактивных и т.п.)
30. Биологическое загрязнение
31. Защита растительного мира
32. Охрана животного мира
88
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Дальневосточный государственный технический университет
(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)
Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
по дисциплине «Экология»
080502.65 – «Экономика и управление на предприятии» (по отраслям)
г. Дальнереченск
2009
89
Методические рекомендации по проведению практических занятий
Содержание учебной дисциплины «Экология» определено программой
курса. Настоящие методические указания составлены на основе этой
программы.
Основными
организационными
формами
учебных
занятий
являются лекции по курсу и практические занятия.
Для
успешного
освоения
материала
по
дисциплине
необходимо
использовать лекции, учебную литературу, Интернет-ресурсы
Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое
участие студента путем планомерной, повседневной работы.
Необходимо подготовить вопросы тем ПЗ при помощи рекомендуемой
литературы, а также иных источников информации. Содержание вопроса
(вопросов) тем(ы) необходимо изложить ясно, четко, понятно. После изложения
вопроса темы студент должен уметь ответить на вопросы одногрупников и
преподавателя по теме. При необходимости, изложение темы целесообразно
сопровождать (электронной) презентацией.
Практическое занятие №1
Тема: «Глобальные экологические проблемы»
Вопросы для обсуждения.
1.
Смог
2.
«Парниковый эффект»
3.
Нарушение озонового слоя
4.
Кислотные дожди
5.
Трансграничный перенос
6.
Загрязнение среды отходами производства и потребления
7.
Шумовое воздействие
8.
Биологическое загрязнение
9.
Сокращение биоразнообразия
10. Воздействие электромагнитных полей и излучений
90
Список литературы
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Изд. 10-е, доп. и
1.
перераб.-Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2006.- 576 c.
Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб.
2.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.-М.: Издательский центр
“Академия”,2002.-480 c.
Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в
3.
России: Учебное и справочное пособие.-3-е изд. М.: Финансы и статистика,
2001.-672 с.
Экологическое состояние территории России: Учеб. пособие для студ.
4.
высш. пед.учеб. заведений/В.П Бондарев,Л.Д. Долгушин,Б.С. Залогин др.;Под
ред. С.А. Ушакова,Я.Г.Каца.-2-е изд., стереотип. – М.:Издательский центр
«Академия»,2004.-128с.
colife.org.ua-Общественный экологический Internet-проект EcoLife
5.
Практическое занятие №2
Тема: «Экологическая защита и охрана окружающей природной среды»
Вопросы для обсуждения.
Защита растительного мира
1.

борьба с лесными пожарами

защита растений от вредителей и болезней

полезащитное лесоразведение

повышение эффективности использования лесных ресурсов

охрана отдельных видов растений и растительных сообществ
2.
Охрана животного мира
3.
Красная книга
4.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ)

государственные природные заповедники

Биосферные заповедники

природные национальные парки -природные парки
91

заказники

памятники природы

дендрологические парки и ботанические сады
Защита окружающей природной среды от особых видов воздействий
5.

Защита от отходов производства и потребления

Защита от шумового воздействия

Защита от электромагнитных полей и излучений

Защита от биологического воздействия
Список литературы
1.
Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Изд. 10-е, доп. и
перераб.-Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2006.- 576 c.
2.
Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая безопасность: Учеб.
пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.-М.: Издательский центр
“Академия”,2002.-480 c.
3.
Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в
России: Учебное и справочное пособие.-3-е изд. М.: Финансы и статистика,
2001.-672 с.
92
Контрольные задания и методические рекомендации по изучению
дисциплины
Общие рекомендации
Самостоятельная работа студентов - это требование государственного
образовательного стандарта по предмету «Экология» для высшей школы.
Цель:
развитие
у
студентов
творческого
мышления,
интереса
к
фундаментальным знаниям, выработки потребности к мировоззренческометодологическому оцениванию, понимания и объяснения фактов, сущности и
явлений действительности.
Студент обязан четко понимать структуру и логику раскрытия каждой
темы по предмету «Экология». Неотъемлемой частью учебного процесса
является прослушивание лекций преподавателя, изложение им нового
материала.
Самостоятельная работа по предмету «Экология» имеет свою специфику.
В числе основных проблем, характерных для нее, следующие:
-
установление причинно-следственных связей событий и явлений в
возникновении тех или иных идей, концепций, гипотез, теорий;
-
определение преемственности между научными фактами, явлениями,
идеями, парадигмами;
-
установление общих и частных закономерностей в развитии той или
иной науки, соотношения факта и закономерности, эпохи и др.
В процессе самостоятельной работы с учебниками и другой литературой
студент должен:
- выделить основные теоретические положения, факты, понятия;
- определить соотношения и последовательность фактов и теорий;
- разделить текст главы, параграфа на логически законченные части,
исходя из структуры темы;
- сформулировать в каждой части главную мысль.
Разбор структуры текста конкретной темы - это средство понимания
данной темы. Составление плана раскрытия темы показывает, какие основные
93
вопросы и в какой логической последовательности формулируется та или иная
научная концепция, основная идея темы.
Ориентировка в содержании и структуре текста, составление плана, четкая
формулировка понятий и вопросов - основные требования при составлении
конспекта изученной темы. Конспект должен быть содержательным, отражать
главное в тексте и небольшим по объему. Записать текст кратко - значит
изложить его сущность своими словами (за исключением определений,
законов).
Одно из средств формирования самостоятельной работы - это работа над
рефератом, что требует не только понимания текста прочитанного, но и
обобщения, умения делать выводы, кратко излагать содержание прочитанной
литературы, а также сведения, полученные из своей практики, из справочников,
словарей, из средств массовой информации.
Формы самостоятельной работы разнообразны: работа с учебниками,
первоисточниками,
внимательное
изучение
текста
лекций,
подготовка
докладов, рефератов по конкретным темам, подбор литературы, составление
аннотаций
к
ним,
конспектирование
составление
дополнительной
составление схем, графиков
развернутых
литературы
по раскрытию
планов
по
выступлений,
конкретной
теме,
содержания узловых понятий,
философских категорий и др.
Самостоятельная работа по темам курса «Экология» поможет будущим
специалистам расширить кругозор, научное мировосприятие и познакомиться с
конкретными
естественнонаучными
проблемами,
тесно
связанными
с
экономическими, социальными, экологическими и другими проблемами
современного человечества, от решения которых зависит качество жизни
каждого человека.
Основными организационными формами учебных занятий являются
лекции по курсу и практические занятия. Для успешного освоения материала
по дисциплине необходимо использовать лекции, учебную литературу,
Интернет-ресурсы.
94
Работа с конспектом лекций
Для успешного освоения дисциплины студенту необходимо просмотреть
конспект сразу после занятий, отметить материал конспекта лекций, который
вызывает затруднения для понимания. Постарайтесь найти ответы на
затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу и иные
источники. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале,
сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на
консультации или ближайшей лекции.
Регулярно отводите время для повторения пройденного материала,
проверяя свои знания по контрольным вопросам.
Рекомендации по написании реферата
При
выполнении
реферата
необходимо
изучить
рекомендованную
литературу по курсу «Экология», но это не исключает использование других
источников, в т.ч. Интернет-ресурсов.
Реферат представляется студентами на рецензирование, с последующей
его защитой.
Реферат должен быть представлен на проверку строго в сроки,
установленные в соответствии с графиком учебного процесса.
При удовлетворительном выполнении реферат оценивается – «допущен к
зачету». При неудовлетворительном выполнении работы студент должен
учесть все замечания рецензента и внести необходимые исправления и
дополнения.
При возврате проверенной, но не защищенной работы студент должен
внести исправления по замечаниям рецензента и сдать работу на повторную
проверку.
Студенты,
неудовлетворительные
представившие
работы,
выполняют
на
повторную
новую
работу,
проверку
выдаваемую
индивидуально. В случае затруднений при написании реферата следует
обратиться за консультацией к преподавателю.
Содержание реферата должно раскрывать заявленную тему.
95
В реферате должно быть краткое, по возможности исчерпывающее,
изложение основных положений и идей, содержащихся в тех источниках,
которые студент избрал в соответствии с заданной темой. В заключении
реферата студент может отразить собственное восприятие и отношение к
рассматриваемой проблеме (1-2 стр.).
Текстовая информация, которую нет необходимости переносить дословно
в реферат из источника необходимо внести в «сжатом» виде, по возможности
кратко, т.е. реферат должен отражать смысл текста источника, что в свою
очередь упростит изложение и защиту реферата, а также уменьшит избыточный
объем текста. Реферат должен быть напечатан на одной стороне бумажного
листа формата А-4 стандартного машинописного формата.
Структура реферата:
Титульный лист, подробное оглавление, введение, основная часть (10-15
стр.), заключение, список использованных источников (в т.ч. ссылки на сайты в
Интернет).
Оформление реферата производить согласно требованиям ГОСТа.
Тема реферата определяется по порядковому номеру в списке группы,
либо согласуется с преподавателем.
Защита реферата проводится на экзамена по дисциплине. Для защиты
реферата необходимо изложить кратко (в течении 5-10 минут), ясно, понятно
содержание реферата, и далее студент должен уметь ответить на вопросы
одногрупников и преподавателя по теме реферата. При необходимости,
изложение темы целесообразно сопровождать (электронной) презентацией.
Темы рефератов:
1.
Особо охраняемые природные территории (ООПТ)
2.
Рекультивация нарушенных земель
3.
Очистка сточных вод
4.
Здоровье и окружающая среда в РФ
5.
Вода как фактор здоровья
6.
Экологические
последствия
96
войн
(например,
экологические
последствия войны во Вьетнаме)
7.
Радиоактивные воздействия. «Ядерная зима»
8.
Влияние транспорта на окружающую среду и здоровье людей
9.
Загрязнение и деградация земель (эрозия, опустынивание и т.д.) и их
защита.
10. Защита гидросферы.
11. Охрана и рациональное использование недр
12. Основные направления защиты атмосферы.
13. Воздействие электромагнитных полей и излучений и защита от них.
14. Акустические колебания (шум) и защита от них
15. Аральская катастрофа
16. Кислотные дожди
17. Нарушение озонового слоя
18. «Парниковый» эффект
19. Экологические проблемы энергетики.
20. Экология городов
21. Сведение лесов
22. Природоохранная деятельность
23. Международные экологические организации.
24. Генетически модифицированные организмы (ГМО).
25. Ресурсосберегающие технологии. Переработка отходов и безотходные
технологии.
26. Альтернативные источники энергии (ветровая, солнечная, приливов и
отливов, геотермальная и т.д.)
27. Техногенные аварии (на заводах, фабриках и т.д.) и их последствия.
28. Загрязнение и охрана Мирового океана
29. Ликвидация особо опасных загрязнений (например, нефтяных,
токсичных, радиоактивных и т.п.)
30. Биологическое загрязнение
31. Защита растительного мира
97