АННОТАЦИЯ к рабочей учебной программе по дисциплине «Фармакология»

АННОТАЦИЯ
к рабочей учебной программе по дисциплине «Фармакология»
ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО 060101
3 курс, 5 и 6 семестры, очное отделение
1. Название дисциплины: «Фармакология»
2. Трудоемкость:
Виды учебной работы
Аудиторные занятия:
лекции
лабораторные занятия
экзамен
Самостоятельная работа:
Выписывание рецептов на лекарственные
препараты, составление схем и классификаций, заполнение таблиц при подготовке к соответствующим темам практических занятий.
Освоение теоретического материала по темам
дисциплины, включенного в план аудиторных
занятий.
Подготовка и защита докладов по заданным
темам в устной форме или в виде презентаций
с использованием средств мультимедиа
Устный разбор научных статей, аннотаций к
препаратам, проспектов, готовых лекарственных форм (коробочки)
Подготовка таблиц, схем, стендов по дисциплине «Фармакология»
Поиск современной информации и научных
статей по вопросам фармакологии в справочниках, базах данных, Интернет-ресурсах
Работа в НПБ РК и в медицинском отделе
библиотеки ПетрГУ
Работа с дистанционным курсом «Фармакология»
Решение тестовых заданий и задач для самостоятельной работы студентов (по разделам)
при подготовке к соответствующим темам
практических занятий.
Внеаудиторные занятия: посещение выставок
и научно-практических конференций по темам
дисциплины
Общая трудоемкость
Трудоемкость (час.)
72
91
6 семестр
82
18
32
2
4
4
2
4
2
10
4
245
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО:
3.1.Перечень формируемых компетенций
Общекультурные компетенции (текст компетенции)
Коды
формируемых ком-
Cпособен и готов анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах
профессиональной и социальной деятельности;
Cпособен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых философских проблем, основных философских категорий, к
самосовершенствованию;
Cпособен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережливому отношению к историческому
наследию и традициям, к оценке политики государства; владеет знанием историко-медицинской терминологии;
Cпособен и готов овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устой коммуникации на государственном языке;
Cпособен и готов осуществлять свою деятельность с учётом принятых в
обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной
этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну.
Профессиональные компетенции
- общепрофессиональные:
Cпособен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности врача-лечебника,
использовать для их решения соответствующий физико-химический и
математический аппарат;
Cпособен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;
Cпособен и готов анализировать результаты собственной деятельности
для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность
дисциплинарную,
административную,
гражданскоправовую, уголовную.
Компетенции в профилактической деятельности:
Cпособен и готов использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения
и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;
Cпособен и готов проводить с прикреплённым населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто
встречающихся заболеваний; осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учётом факторов риска, давать рекомендации по здоровому питанию, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими
больными взрослыми и подростками;
Cпособен и готов проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях.
петенций
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-6
ОК-8
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-11
ПК-12
ПК-14
Компетенции в диагностической деятельности:
Cпособен и готов к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей с учётом законов
течения патологии по органам, системам и организму в целом;
Cпособен и готов анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомофизиологических
основ,
основные
методики
клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния взрослого человека и подростка для своевременной диагностики
заболеваний и патологических процессов;
Cпособен и готов выявлять у пациентов основные патологические
симптомы и синдромы заболеваний используя знания основ медикобиологических и клинических дисциплин с учётом законов течения патологии по органам, системам и организму в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с
учётом МКБ, выполнять основные диагностические мероприятия по
выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;
Компетенции в лечебной деятельности:
Cпособен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при
наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого
населения и подростков, способных вызвать тяжёлые осложнения или
летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем
и крови; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая потеря крови, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;
Cпособен и готов назначать больным адекватное (терапевтическое и
хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом,
осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной
терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями;
Компетенции в организационно-управленческой деятельности:
Cпособен и готов использовать нормативную документацию, принятую
в здравоохранении (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации (например, МКБ-10) и т. д.), а также документацию
для
оценки
качества
и
эффективности
работы
лечебнопрофилактических учреждений;
Компетенции в научно-исследовательской деятельности:
Cпособен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;
Cпособен и готов к участию в освоении современных теоретических и
экспериментальных методов исследования с целью создания новых
перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-19
ПК-20
ПК-27
ПК-31
ПК-32
3.2. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. основы законодательства РФ в сфере обращения лекарственных средств, основные нормативно-технические документы: Федеральный закон «О лекарственных средствах»,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
приказ №110 от февраля 2007 г. «О порядке назначения и выписывания лекарственных
средств, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного
питания»;
принципы изыскания новых лекарственных средств и научные подходы к созданию лекарственных препаратов, общие представления об изготовлении лекарственных средств
химико-фармацевтической промышленностью;
государственную систему экспертизы испытаний новых лекарственных средств;
общие принципы фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, факторы, изменяющие их, основные нежелательные и токсические реакции;
классификацию и характеристику основных групп лекарственных препаратов, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств; виды лекарственных форм, дозы отдельных препаратов; фармацевтическую и фармакологическую несовместимость;
основные нежелательные реакции наиболее распространенных лекарственных средств,
их выявление, способы профилактики и коррекции;
общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей лекарственных средств, общепринятые сокращения и обозначения в рецептах, употребление
латинского языка, правила хранения и использования лекарственных средств;
источники информации: Государственная фармакопея, Регистр лекарственных средств
России, Государственный реестр лекарственных средств и др.
Уметь:
1. отличать понятия лекарственная форма, лекарственное вещество, лекарственное средство, лекарственный препарат, лекарственное сырье, биологическая активная добавка
(бад) к пище, гомеопатическое средство;
2. анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их использования для терапевтического лечения;
3. оценивать возможности использования лекарственных средств для фармакотерапии;
4. выписывать рецепты лекарственных средств; использовать различные лекарственные
формы при лечении определенных патологических состояний, исходя из особенностей
их фармакодинамики и фармакокинетики;
5. оценивать возможность токсического действия лекарственных средств и способы терапии отравлений лекарственными средствами;
6. выписывать врачебный рецепт на конкретный лекарственный препарат;
7. проводить поиск по вопросам фармакологии, используя источники информации - справочники, базы данных, Интернет-ресурсы.
Владеть:
1. навыками применения лекарственных средств при лечении, реабилитации, профилактике и диагностике различных заболеваний и патологических состояний;
2. навыком выбора лекарственного средства по совокупности его фармакологических
свойств, механизмов и локализации действия и возможности замены препаратом из
других групп;
3. навыками выбора определенной лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов с учетом патологического состояния;
4. навыками прогнозирования возможного взаимодействия лекарственных средств при
комбинированном применении различных препаратов;
5. навыками выписывания лекарственных средств в рецептах при определенных патологических состояниях, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики;
6. основами лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, остром отравлении лекарственными средствами.
4. Краткое содержание дисциплины
Раздел 1. Общая рецептура
Знакомит студента с основными понятиями, классификацией лекарственных форм, Государственной фармакопеей, Государственным реестром лекарственных средств, основами законодательства РФ в сфере обращения лекарственных средств и рецептурного документооборота, формами рецептурных бланков, общими принципами оформления рецептов и составления рецептурных прописей различных лекарственных форм, общепринятыми сокращениями и обозначениями в рецептах, употреблением латинского языка, правилами хранения и
использования лекарственных средств.
Содержание раздела:
1. Введение в рецептуру. Твердые и мягкие лекарственные формы. Жидкие лекарственные
формы. Формы для инъекций. Аэрозоли. Капсулы
2. Заключительное занятие по разделу «Общая рецептура»
Раздел 2. Общая фармакология. Лекарственные средства, действующие на периферические нейромедиаторные процессы
Знакомит студента с основным разделом фармакологии – общей фармакологией и с классификациями и фармакологическими свойствами лекарственных средств, действующими на
периферические нейромедиаторные процессы и влияющими на афферентную иннервацию,
формирует умение выписывать лекарственные препараты в рецептах, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики.
Содержание раздела:
1. Фармакология и ее задачи. Общая фармакология. Лекарственные средства, влияющие на
афферентную иннервацию.
2. Холиномиметические средства: стимуляторы М-холинорецепторов, ингибиторы холинэстеразы. Реактиваторы холинэстеразы. М-холиноблокаторы: группа атропина, синтетические М-холиноблокаторы. Ганглиоблокаторы. Релаксанты скелетных мышц периферического действия.
3. Адреномиметические средства. Антиадренергические средства: адреноблокаторы, симпатолитики. Гистамин и антигистаминовые средства.
4. Заключительное занятие по разделу «Средства, действующие на периферические нейромедиаторные процессы»
Раздел 3. Лекарственные средства, регулирующие функции центрального отдела нервной системы
Знакомит студента с классификациями, особенностями фармакодинамики и фармакокинетики, показаниями к применению, основными побочными эффектами, противопоказаниями,
формами выпуска и способами введения лекарственных средств, регулирующих функции
центрального отдела нервной системы, формирует умение выписывать лекарственные препараты в рецептах, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики.
Содержание раздела:
1. Средства для наркоза (общие анестетики). Снотворные средства. Спирт этиловый.
2. Противосудорожные и противоэпилептические средства. Противопаркинсонические
средства.
3. Центральные наркотические (опиоидные) и ненаркотические (неопиоидные) анальгетики.
Психотропные средства: антипсихотические средства, нормотимики, анксиолитики, седативные средства. Психостимуляторы, антидепрессанты, ноотропы, аналептики.
4. Заключительное занятие по разделу: «Лекарственные средства, влияющие на функции
центрального отдела нервной системы.
Раздел 4. Лекарственные средства, регулирующие функции исполнительных органов и
систем
Знакомит студента с классификациями, особенностями фармакодинамики и фармакокинетики, показаниями к применению, основными побочными эффектами, противопоказаниями,
формами выпуска и способами введения лекарственных средств, регулирующих функции
исполнительных органов и систем, формирует умение выписывать лекарственные препараты
в рецептах, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики
Содержание раздела:
1. Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему.
2. Лекарственные средства, влияющие на функции органов дыхания.
3. Лекарственные средства, регулирующие кроветворение.
4. Лекарственные средства, влияющие на агрегацию тромбоцитов, свертывание крови и
фибринолиз.
5. Лекарственные средства, влияющие на миометрий.
6. Лекарственные средства, регулирующие пищеварение.
7. Заключительное занятие по разделу: «Лекарственные средства, регулирующие функции
исполнительных органов и систем».
Раздел 5. Лекарственные средства, регулирующие процессы обмена веществ
Знакомит студента с классификациями, особенностями фармакодинамики и фармакокинетики, показаниями к применению, основными побочными эффектами, противопоказаниями,
формами выпуска и способами введения лекарственных средств, регулирующих процессы
обмена веществ, формирует умение выписывать лекарственные препараты в рецептах, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики.
Содержание раздела:
1. Гормональные средства: принципы действия и применения. Препараты гормонов эпифиза, гипофиза и гипоталамуса. Препараты гормонов щитовидной, паращитовидных и поджелудочной желез.
2. Гормональные средства (продолжение). Препараты гормонов коры надпочечников, препараты половых гормонов. Контрацептивные средства. Антигормональные средства. Анаболические стероиды.
3. Витаминные препараты.
4. Средства, применяемые для лечения ожирения.
5. Средства, применяемые для лечения остеопороза. Противоподагрические средства
6. Противовоспалительные средства.
7. Лекарственные средства, влияющие на иммунные процессы. Иммунотропные и антиаллергические средства.
8. Заключительное занятие по разделу: «Лекарственные средства, регулирующие процессы
обмена веществ»
Раздел 6. Химиотерапевтические средства
Знакомит студента с классификациями, особенностями фармакодинамики и фармакокинетики, показаниями к применению, основными побочными эффектами, противопоказаниями,
формами выпуска и способами введения химиотерапевтических лекарственных средств,
формирует умение выписывать лекарственные препараты в рецептах, исходя из особенностей фармакодинамики и фармакокинетики
Содержание раздела:
1. Противомикробные, противовирусные и противопаразитарные средства. Общие принципы применения. Антисептические и дезинфицирующие средства.
2. Химиотерапевтические средства. Антибиотики.
3. Синтетические антибактериальные средства. Сульфаниламиды, производные нитрофурана, 8-оксихинолина, хиноксалина, хинолона, оксазолидиноны и др.
4. Противотуберкулезные, противоспирохетозные лекарственные средства.
5. Противогрибковые лекарственные средства.
6. Противовирусные лекарственные средства.
7. Противопротозойные лекарственные средства. Средства, применяемые для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомоноза, токсоплазмоза, балантидиаза, лейшманиоза, трипаносомоза.
8. Противоглистные (антигельминтные) лекарственные средства.
9. Заключительное занятие по разделу: «Химиотерапевтические средства».
10. Лекарственные средства для лечения злокачественных новообразований.
5. Формы контроля, оценочные средства:
Формы контроля
Текущий контроль, отслеживание уровня усвоения материала
на лекциях и лабораторных занятиях




Промежуточный контроль по
окончании изучения раздела
курса
Итоговый контроль по дисциплине в виде экзамена (6 семестр).





Оценочные средства
входной контроль − выписывание рецептов, классификация лекарственных препаратов по вариантам
по соответствующим темам практических занятий,
выписывание готовых лекарственных препаратов
письменный или устный опрос по вопросам к соответствующим темам практических занятий;
выходной контроль − решение ситуационных задач,
тестовых заданий
защита докладов по заданным темам в виде презентаций с использованием средств мультимедиа или в
устной форме
опрос по билетам
написание рецептов по вариантам
решение тестовых заданий
ответы по билетам
выписывание рецептов
Оценка текущего и промежуточного контроля – система «2-5», зачет – незачет
Оценка итогового контроля (экзамен) – система «2-5».
Зав. кафедрой фармакологии и ОЭФ
И.А. Виноградова