Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик

Технологическая карта презентационного мероприятия
по обмену опытом инновационных образовательных практик
в рамках деятельности Университетского округа НИУ ВШЭ в 2011 году
Наименование ОУ, организатора мероприятия МБОУ «Лицей № 1» города Кунгура
Содержательно-тематическое направление: формирование у обучающихся нравственных и
духовных ценностей в процессе образования личности.
Форма проведения – мастер - класс
Тема мероприятия: «Формирование у учащихся нравственных и духовных ценностей в
процессе изучения курса химии»
Возраст участников мероприятия (учащихся, педагогов), класс
Целевая аудитория учителя химии
Ф.И.О. ведущего(их) мероприятия, должность, квалификационная категория, звания,
знаки отличия Петрова Алла Константиновна, учитель химии и экологии, высшая
квалификационная категория, Заслуженный учитель РФ, учитель – исследователь.
Цель мероприятия: познакомить слушателей с возможностями новых образовательных
стандартов для обучения химии в аспекте духовно – нравственного развития личности.
Задачи мероприятия:
•
раскрыть новые возможности уроков химии для увеличения их воспитательного
потенциала на основе метапредметности;
•
показать формы и методы формирования нравственных и духовных ценностей на уроках
химии;
•
развить коммуникативную и рефлексивно – оценочный компетенцию педагогов.
Прогнозируемый результат:
•
осознание педагогами значимости усиления воспитательного потенциала уроков химии;
•
развитие коммуникативной компетенции педагогов;
•
формирование рефлексивно-оценочных умений педагогов
Технология: ТРКМ (технология развития критического мышления)
Методы: рассказ, беседа, демонстрация, рефлексия.
Приёмы: показ фрагментов уроков, постановка проблемы, работа с раздаточным материалом,
Оборудование: презентация с фрагментами уроков, компьютер и проектор, карты для работы в
ходе семинара, дидактический материал, листочки для рефлексии.
Список использованной литературы и интернет-ресурсов:
•
Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии.
•
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии.
2
Содержательно-технологическая характеристика мероприятия
№
Деятельность ведущего,
педагога
(с обозначением используемых
технологий, методов, приемов;
применяемого технического
оснащения)
Деятельность участников
(с обозначением видов и форм
активности)
Планируемый
результат,
комментарии
1 этап - Организационный - 3 мин.
Знакомство с ходом мастер –
1.1. класса, выдача карт для
заполнения
Слушают, готовят свои вопросы
Настрой на
выполнение работы
2 этап – Мотивационно-проблематизирующий - 25 мин.
2.1.
Постановка проблемного
вопроса
Выдвигают варианты ответов
на вопрос
2.2. Предлагает заполнить карты
Заполнение карт ЗНАЮ ХОЧУ УЗНАТЬ-
Рассказывает об опыте работы
по формированию нравственной
2.3. и духовной культуры, знакомит
с фрагментами уроков,
показывает презентацию.
Выполняются заметки,
пополняется опыт работы.
Развитие
метапредметных
компетенций
Стартовое
оценивание своих
представлений
Осознание проблемы
3 этап – Деятельностный – 20 мин.
3.1.
Создается ситуация, для которой
Поиск решения в парах
требуется найти решение.
3.2.
Обсуждение возможных
решений
Выступления участников
мастер - класса
3.3. Организация работы с картами
Заполнение карт ЗНАЮ ХОЧУ УЗНАТЬ-УЗНАЛ
Развитие умения
работать в парах
Развитие умения
участвовать в
диалоге
Достижение
разнообразия форм
оценивания
4 этап - Оценочно-рефлексивный - 12 мин.
4.1.
Подведение итогов мастер класса
Обмен впечатлениями, прием
ПИСЬМО ПО КРУГУ
Развитие умения
поддержать и
продолжить мысль
собеседника
4.2.
Организация работы по
заполнению отзывов
Заполнение рефлекий
Итоговое оценивание