МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) НАУКА И РЕЛИГИЯ Специальность — 050101.65 Химия с дополнительной специальностью 050102.65 Биология Форма подготовки (очная) кафедра естественнонаучного образования курс 5 семестр 10 лекции 14 час. практические занятия 0 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 0 час. всего часов аудиторной нагрузки 14 час. самостоятельная работа 57 час. реферативные работы 0 контрольные работы 1 зачет 10 семестр экзамен - семестр Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации № 696пед/сп от «31» января 2005 г.). Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол № 1 от «14» сентября 2011 г. И.о. заведующего кафедрой: ______________ Литвинова Е.А. 2011 г. Составитель (ли): _______________ к.б.н., доцент Быковская Н.В. СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСА 1. Аннотация………………………………………………………….….3 2. Выписка из ГОУ ВПО………………………………………………..4 3. Рабочая учебная программа дисциплины (РУПД)………………….5 4.Учебно-методическое обеспечение дисциплины……………….….16 2 1. Аннотация Курс по выбору студентов «Наука и религия» призван расширить кругозор в вопросах взаимоотношений официальной науки и богословия в диапазоне от конфронтации до диалога. В различных отраслях науки, в том числе биологии, существует множество нерешенных вопросов, по которым религиозные мыслители предлагают альтернативные объяснения. Это касается, в первую очередь, проблем возникновения вселенной, живых систем, этапов эволюции жизни, происхождения человека. По ряду вопросов делаются попытки найти компромиссы, однако они наталкиваются на серьезные мировоззренческие отличия науки и религии, что затрудняет диалог ученых и богословов. Курс читается на 10-м семестре – 14 часов лекций. Итоговая форма контроля – зачет. Цель освоения дисциплины: изучение этапов развития и взаимного влияния научного и религиозного мировоззрений. Задачи: - изучить христианскую антропологию и космологию, с фундаментальными богословско-философскими представлениями и идеями, составляющими христианское мировоззрение; - изучить вопросы христианства в становлении Европейской цивилизации и, в частности, науки нового времени; рассмотреть конкретные исторические противоречия между естественнонаучным и философским знанием, с одной стороны, и христианством – с другой. В программу включены материалы, используемые студентами при самостоятельной работе. 3 2.Выписка из ГОУ ВПО Для дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин и курсов по выбору данный раздел отсутствует. 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) НАУКА И РЕЛИГИЯ Специальность — 050101.65 Химия с дополнительной специальностью 050102.65 Биология Форма подготовки (очная) кафедра естественнонаучного образования курс 5 семестр 10 лекции 14 час. практические занятия 0 час. семинарские занятия 0 час. лабораторные работы 0 час. консультации 0 час. всего часов аудиторной нагрузки 14 час. самостоятельная работа 57 час. реферативные работы 0 контрольные работы 1 зачет 10 семестр экзамен - семестр Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (номер государственной регистрации № 696 пед/сп от «31» января 2005 г.). Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры естественнонаучного образования протокол № 1 от «14» сентября 2011 г. И.о. заведующего кафедрой: _________ Литвинова Е.А. Составитель (ли): __________ к.б.н., доцент Быковская Н.В. 5 2011 г. Оборотная сторона титульного листа РПУД I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________ (подпись) (И.О. Фамилия) II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры: Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______ И.о. заведующего кафедрой _______________________ _________________ (подпись) (И.О. Фамилия) 6 СОДЕРЖАНИЕ 3.1. Пояснительная записка ……………………………………………....8 3.2. Тематический план дисциплины ………………….…………….…..9 3.3. Содержание учебного материала……………………………..….....10 3.4. Требования к знаниям и умениям студентов………………..….....12 3.5. Формы контроля ……………………………………………………13 а) текущий контроль ……………………………………………………13 б) итоговый контроль …………………………………………………..13 3.5. Список литературы…….………………………………….………..14 7 3.1. Пояснительная записка Курс по выбору студентов «Наука и религия» призван расширить кругозор в вопросах взаимоотношений официальной науки и богословия в диапазоне от конфронтации до диалога. В различных отраслях науки, в том числе биологии, существует множество нерешенных вопросов, по которым религиозные мыслители предлагают альтернативные объяснения. Это касается, в первую очередь, проблем возникновения вселенной, живых систем, этапов эволюции жизни, происхождения человека. По ряду вопросов делаются попытки найти компромиссы, однако они наталкиваются на серьезные мировоззренческие отличия науки и религии, что затрудняет диалог ученых и богословов. Курс читается на 10-м семестре – 14 часов лекций. Итоговая форма контроля – зачет. Цель освоения дисциплины: изучение этапов развития и взаимного влияния научного и религиозного мировоззрений. Задачи: - изучить христианскую антропологию и космологию, с фундаментальными богословско-философскими представлениями и идеями, составляющими христианское мировоззрение; - изучить вопросы христианства в становлении Европейской цивилизации и, в частности, науки нового времени; рассмотреть конкретные исторические противоречия между естественнонаучным и философским знанием, с одной стороны, и христианством – с другой. 8 3.2. Тематический план дисциплины Трудоемкость (всего часов) 18 4 4 9 13 4 4 16 20 4 4 16 20 14 14 14 14 57 57 71 71 Лабораторные занятия 16 Практические, семинарские занятия 2 Лекции 2 Всего № Наименование модулей, разделов, тем Самостоятельная работа студентов Аудиторные занятия 10 семестр 1. 2. 3. 4. Наука и религия о происхождении вселенной Наука и религия о происхождении жизни Полемика в вопросах эволюции жизни Полемика в вопросах о происхождении и сущности человека Итого за 10 семестр Итого по дисциплине 9 3.3. Содержание учебного материала Лекционные занятия 1. Наука и религия о происхождении и развитии вселенной. Современные представления физики и астрофизики о происхождении вселенной. Гипотеза Большого Взрыва, трудности ее аргументации. Возражения против гипотезы Большого Взрыва. Гравитационная гипотеза. Уникальные параметры вселенной и планеты Земля. Научные представления о первых этапах эволюции вселенной. Возможные сценарии развития нашего мира в будущем. Сотворение мира как основная догма мировых религий. Богословские аргументы в пользу сотворения мира в целом и Земли в частности. Научные контраргументы, их сильные и слабые стороны. Антропный принцип, его понимание в науке и теологии. Отношение науки и богословия к некоторым основным понятиям науки – материя, пространство, время, энергия, законы термодинамики и т.д. Закономерность и случайность в возникновении мира. Отношение мировых религий к фундаментальной науке. Возможность дискуссий, их методология. Самостоятельная работа – 16 ч. Рекомендуемая основная литература – 1. Дополнительная – 1, 5. 2. Наука и религия о происхождении жизни. Современные научные гипотезы происхождения жизни – «земная», «космическая», «информационная», их разновидности. Проблема определения временных промежутков. Несостоятельность гипотезы Опарина-Холдейна с точки зрения официальной науки. Отсутствие трансформации гипотез в соответствующие теории, причины этого явления. Трудности научного решения проблемы. «Самокритика» науки в вопросах происхождения жизни. Теистические, деистические, креационистские взгляды на возникновение живых систем. «Научный креационизм» о происхождении жизни. Сходство и различие в понимании проблемы происхождения жизни православными, католическими и протестантскими теологами. Вопросы происхождения жизни в индуизме, даосизме и других религиозных системах. Самостоятельная работа – 9 ч. Рекомендуемая основная литература – 1. Дополнительная – 4, 6. 3. Полемика в вопросах эволюции жизни. Современные научные гипотезы эволюции: синтетическая теория эволюции (неодарвинизм), неокатастрофизм, номогенез, нейтрализм, сальтационизм, автоэволюционизм, экосистемная гипотеза, регрессивная гипотеза эволюции. Проблемы этих гипотез. Причины отсутствия единой 10 теории эволюции на современном этапе. «Пограничные» эволюционные гипотезы – антислучайность ( Л.Кено, Э.Гиено), автоэволюция (Лима де Фариа), творческая эволюция (А.Бергсон). Неотомистская философия природы. Метафизическое учение о материи и форме. Влияние «католического модернизма» на мировоззрение современных ученых. Христианский спиритуализм (П.Леконт, П.Тейар де Шарден). Теистическая эволюция. Сходство и отличие деизма и теизма в вопросах эволюции. Внутриконфессиональные разногласия. Шесть дней творения – дни или эпохи? Отношение к факторам эволюции. «Научный креационизм» как одна из установок современного протестантизма. Базовые аргументы креационизма в пользу ограниченной эволюции на родовом и видовом уровне. «Жесткий» и «мягкий» креационизм. Самостоятельная работа – 16 ч. Рекомендуемая основная литература – 1. Дополнительная – 2, 7. 4. Полемика в вопросах о происхождении и сущности человека. Научные представления об антропогенезе. Современные модели антропогенеза. Проблемы антропологии: неполнота палеонтологической летописи, фрагментарность фоссилей, тахителия гоминид, причины появления сознания, речи и др. Подделки в антропологии, отношение к ним в научном мире. Генетика и антропология. Моральные законы у человека и животных. Религиозное сознание с точки зрения ученых и богословов. Христианская философия о происхождении человека (В.В.Зеньковский). Причины появления человека с точки зрения православия, католицизма, протестантизма, иудаизма, ислама, индуизма. Аргументация богословов. Понятие о человеке как об отдельном творении в мировых религиях. Дискуссии антропологов и богословов в вопросах о происхождении человека и общества. Самостоятельная работа – 16 ч. Рекомендуемая основная литература –1. Дополнительная – 3, 8, 9. 11 3.4. Требования к знаниям и умениям студентов В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - Основные мировоззренческие отличия науки и религии. - Различия в интерпретации данных о происхождении вселенной. - Аргументы ученых и богословов в объяснении вопроса о происхождении жизни. - Отношение науки и религии к эволюции живых систем в целом и человека в частности. 12 3.5. Формы контроля (10 семестр) а) текущий контроль Текущий контроль знаний студентов проводится в виде устного опроса на занятиях. Тест 1. К научному пониманию религии не относится утверждение о том, что: а) первым ее элементом является вера в существование сверхъестественных сил как основы всего мира; б) наличие у людей религиозных знаний делает невозможным познание мира; в) религиозная вера включает в себя нормы морали; г) составной частью религии являются различные ритуальные действия. 2. Распределите виды религий в два столбика: 1 – мировые религии, 2архаичные религии а) буддизм в) анимизм д) христианство б) фетишизм г) ислам е) тотемизм 3. Совокупность религиозных доктрин и учений о сущности и действии Бога называется: а) теологией; б) каноном; в) доктриной; г) писанием. 4. Вера в существование духов и души называется: а) тотемизмом; б) анимизмом; в) фетишизмом. 5. Самой ранней формой мировоззрения, отражавшей отношение человека к миру и происходящим в нем событиям, является: а) наука; б) мифология; в) религиозная вера; г) искусство; д) культура. 6. Религиозное поклонение не животным, а конкретным предметам, является сущностью: а) тотемизма; б) фетишизма; в) анимизма. 7. Убежденность, эмоциональная приверженность какой-либо идее, реальной или иллюзорной, называется: а) мифом; б) мировоззрением; в) верованием; г) верой. б) итоговый контроль В качестве итогового контроля по дисциплине «Микробиология с основами вирусологии» предусмотрен зачёт в конце 10 семестра. К зачёту допускаются студенты, прошедшие курс обучения и успешно отчитавшиеся по промежуточному контролю. Вопросы к зачету: 1. Что такое религия? Виды религий. 2. Происхождение религии. Критика атеистических возникновения религии. 13 концепций 3. Сущность религии. Взгляды философов на религию. 4. Псевдорелигиозные системы мысли (деизм, пантеизм, теизм). 5. О доказательствах бытия Бога. Виды доказательств, отношение к ним отцов Церкви, православное решение вопроса. 6. Онтологическое доказательство бытия Бога. Его критика Кантом. 7. Нравственное доказательство бытия Бога. 8. Космологическое и телеологическое доказательство бытия Бога. 9. Христианство и наука. Возникновение современной науки и христианство. 10. Понятие науки. Постулаты науки. Методы науки. 11. Формирование понятия «наука» в истории. 12. Откровение. Виды откровений. 13. Истоки и сущность язычества. 14. Происхождение мира. 14 3.6. Список литературы Основная литература: 1.Рузавин, Г.И. Концепции современного естествознания: Учебник / Г.И. Рузавин. - 3-e изд., стер. - М.: НИЦ Инфра-М, 2013. - 271 с. 2. История религии: конспект лекций/ Д.А. Аникин. — М.: Высшее образование, 2008. — 182c. 3. Религиоведение: учебник для студ. вузов/ В.Ю. Лебедев, В.Ю. Викторов. — М.: Юрайт, 2011. — 493 c. 4. Новые религиозные движения: современные нетрадиционные религии и эзотерические учения: учеб. пособие/ Е.Э. Эгильский, А.В. Матецкая, С.И. Самыгин. — М.: Кнорус, 2011. — 224c. Дополнительная литература: 1. Вагнер, Р. Сравнительная психология / Р. Вагнер. - М.: 2003. 2.Гайденко, П.П. Наука. Философия. Религия [Текст]. Кн. 2 / Рос. акад. наук, Ин-т философии ; Отв. ред.: П.П.Гайденко, В.Н.Катасонов. – М.: ИФРАН, 2007. – 248 с. Электронные информационные образовательные ресурсы: 1. Лешкевич, Т.Г. Концепции современного естествознания: социогуманитарная интерпретация специфики современной науки: Учебное пособие / Т.Г. Лешкевич. - : НИЦ Инфра-М, 2013. - 335 с. // http://znanium.com/bookread.php?book=342109 2. Наука и религия: Проблемы границы / Ин-т философии РАН .— Науч. изд. — СПб. : Алетейя, 2000 .— 255с. 3. История религий: Учебное пособие / Е.Б. Ерина. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. 176 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=211564 4. Горелов, А. А. История мировых религий [Электронный ресурс]: Уч. пособ. / А. А. Горелов. - 5-е изд., стереотип. - М. : Флинта : МПСИ, 2011. - 360 с. - Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=406017 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 15 Методические указания для преподавателей и студентов. Бертран Рассел. Наука и религия // Почему я не христианин". – Москва, Политиздат, 1987. Франк, С.Л. Религия и наука / С.Л. Франк. – Брюссель: Жизнь с Богом, 1953. 16