Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра 2. Направление подготовки 3. Дисциплина (модуль) 4. Тип заданий Количество этапов формирования 5. компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.) Философии, политологии и права 050400.62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования Философия Тесты 6 Перечень компетенций ОК-1 способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения ОК-5 способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия Критерии и показатели оценивания компетенций Знания: об этапах становления философии как науки, основных категориях и методах философского исследования, о наиболее распространенных в мировой и отечественной философской мысли подходах и концепциях философии, об особенностях и важнейших достижениях отечественной философии на основных этапах ее развития, о сущности, социальных институтов и структурной организации общества, о проблемах взаимодействия общества, культуры и личности. Умения: самостоятельно анализировать энциклопедическую, справочную, научную и методическую литературу, составлять конспекты, грамотно излагать суть изученного, выступать с сообщениями и докладами; применять теоретические знания для анализа многообразных явлений и событий общественной жизни и давать им самостоятельную оценку; ориентироваться в вопросах мирового, российского и регионального развития; находить междисциплинарные связи философии с другими учебными дисциплинами. Навыки: активного поиска необходимой информации, умения четко формулировать мысль, высказывать и защищать собственную точку зрения по актуальным философским проблемам. Опыт деятельности: применения философских представлений в мыслительной деятельности. Этапы формирования компетенций 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества 2. Исторические типы философии 3. Онтология 4. Гносеология 5. Антропология 6. Социальная философия Шкала оценивания за правильный ответ дается 1 балл) 60% - «2», 61-80% - «3», 81-90% - «4», 91-100% - «5» Типовое контрольное задание 1. Вопрос о первоначале мира был центральным в античной философии периода… a) - досократического b) - эллинистического c) - классического d) - позднего классического 2. Как закономерный процесс освобождения человека, осознания им собственной свободы понимал историю… a) - Аристотель b) - Г. Гегель c) - Д. Вико d) - Ф. Аквинский 3. Маркс говорил о человеке как о животном, производящем… a) - памятники культуры b) - символы c) - орудия труда d) - архетипы 4. В науке различают два уровня исследования: a) - чувственный и логический b) - гуманитарный и естественнонаучный c) - интуитивный и рациональный d) - эмпирический и теоретический. 5. Среди философов Античности не допускали возможности истинного знания…(несколько вариантов ответа) a) - неоплатоники b) - скептики c) - Сократ и Платон d) - элеаты e) - софисты 6. Согласно Ф.Аквинскому, бытие и сущность … a) - совпадают в Боге b) - никогда не совпадают c) - совпадают в человеке d) - совпадают в природных явлениях 7. Социальная сфера общества включает в себя… a) - общности людей b) - государственные структуры c) - средства производства d) - транснациональные корпорации 8. К числу людей, предвосхитивших на рубеже ХХ века общие тенденции развития природы и общества, следует отнести a) - М. Вебера b) - В.И. Вернадского c) - О. Шпенглера d) - Н.А. Бердяева 9. «Бритва Оккама» отражает содержание принципа… a) - «нет ничего помимо Бога» b) - «все сущее есть благо» c) - «возлюби ближнего своего, как самого себя» d) - «не следует умножать сущности сверх необходимого» 10. Растущая взаимозависимость различных стран, регионов, экономическая и культурная интеграция человечества выражается в понятии… a) - «глобализация» b) - «идеологизация» c) - «информатизация» d) - «технологизация» 11. С точки зрения Т. Куна, научная революция – это … a) - отделение умственного труда от физического b) - переход от одной парадигмы к другой c) - переход к обществу знания d) - превращение науки в непосредственную производительную силу. 12. В научном познании выделяют два уровня: a) - новаторский и репродуктивный b) - диалектический и метафизический c) - эмпирический и теоретический d) - эклектический и монистический 13. Современная философия может быть охарактеризована как … a) - учение о сущности и ипостасях Бога b) - теоретическая система взглядов на мир. c) - система философских, религиозных и научных идей d) - наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления. 14. Вторая половина ХХ века – это время развертывания ________ революции. a) - биотехнологической b) - научно-технической c) - промышленной d) - неолитической. 15. По мнению __________, человек – это такое существо, которое изначально, по самой своей природе предназначено для общественной жизни. a) - К.А. Гельвеция b) - А. Гелена c) - Аристотеля d) - Августина 16. Познавательной процедурой, состоящей в постижении смысла и значения информации, процессов и явлений, является… a) - логика b) - понимание c) - объяснение d) - интуиция 17. Направление современной западной философии, обосновывающее понимание как метод познания, есть… a) - персонализм b) - номинализм c) - герменевтика d) - структурализм 18. Возрождение как движение в европейской культуре возникает в … a) - Германии b) - Италии c) - Франции d) - Англии 19. Формируя целостную картину мира и бытия человека в нем, философия выполняет функцию … a) - мировоззренческую b) - практическую c) - гносеологическую d) - методологическую 20. Техническая революция, связанная с использованием силы пара и электричества, называется… a) - промышленной b) - биотехнологической c) - научной d) - неолитической 21. Осознание человеком смысла жизни невозможно без осознания себя в качестве… a) - индивида b) - субъекта познания c) - личности d) - объекта познания 22. Автором книги «Происхождение человека и половой подбор» является … a) - Ч. Дарвин b) - Ф. Энгельс c) - Ж. Б. Ламарк d) - Т. Гексли 23. По мнению Э. Кассирера, человек – это животное, создающее … a) - орудия труда b) - символы c) - правила d) - законы 24. Гегелем разработаны основные законы … a) - религии b) - механики c) - диалектики d) - антропологии. 25. По мнению Д. Белла и его сторонников, в постиндустриальном обществе сформировался особый слой - … a) - класс пролетариата b) - класс буржуазии c) - интеллигенция d) - класс профессионалов и технических специалистов. 26. Смысл жизни человека, согласно эвдемонизму, состоит в… a) - борьбе с тиранией b) - совершении героических поступков c) - служении Богу d) - свободе от телесных страданий и душевных тревог. 27. Онтологией в философии называется учение о… a) - бытии b) - Боге c) - морали и нравственности d) - законах мышления 27. Представители __________ считают, что человек обретает свою сущность в процессе существования. a) - экзстенциализма b) - герменевтики c) - позитивизма d) - неотомизма 28. Для теории психоанализа З.Фрейда характерны …(несколько вариантов ответа) a) - положения о тождественности сознания и психики b) - использование метода свободных ассоциаций c) - моделирование психических процессов d) - использование метода толкования снов. 29. Тезис Джордано Бруно «…природа…есть не что иное, как Бог в вещах» выражает позицию… a) - деизма b) - панлогизма c) - атеизма d) - пантеизма 30. Смысл жизни человека по мнению стоиков, состоит в… a) - умении наслаждаться жизнью b) - стремлении бороться за справедливый общественный порядок c) - умении мужественно и достойно подчиниться судьбе d) - стремлении отказаться от всех общественных обязанностей 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Правильный вариант ответа 2 № вопроса 1 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний Ключ к заданиям для бланочного тестирования a b c d b e a a b d a b c b a c b c b a a c a b c d d a b d d c