План-конспект или технологическая карта урока

Конкурс «Педагогический дебют-2015»
номинация «Технологическая карта урока»
технологическая карта урока по дисциплине «Окружающий мир»
тема «Месяц и год»
Шабля Анна Александровна
учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия 133» г. Уссурийска
Предмет
Тема урока
Окружающий мир
Месяц и год
Предметные
Давать научное объяснение изменению
внешнего вида Луны в течение месяца;
выстраивать правильную
последовательность месяцев года;
осваивать старинный способ
определения количества дней в каждом
месяце; знание планет Солнечной
системы.
Класс
2
Планируемые результаты
Метапредметные
Личностные
Регулятивные:
Формирование уважительного отношения
определять цель учебной деятельности ,сравнивать свои
к истории и культуре своего народа.
ответы с тем, что изображено на фотографиях учебника
( с образцом).
Познавательные:
умение ориентироваться в учебнике, поиск и выделение
необходимой информации;
Коммуникативные:
участвовать в диалоге, слушать и понимать других,
высказывать свою точку зрения.
Информационные ресурсы
Презентация «Спутник Земли»;
Видеоролик для проведения
физкультминутки. Видеоролик
«Поверхность Луны».
Условия реализации урока
Учебная литература
Оборудование
Учебник «Окружающий мир» 2 класс Изображение серпа, краюшки хлеба,
1 часть А.А.Плешаков,
плакат различных фаз луны,
М.Ю.Новицкая; рабочая тетрадь
изображение Земли, Луны, Солнца,
«Окружающий мир» 2 класс 1 часть
карточка «месяц», плакат «месяцы»,
А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая
смайлики для учащихся.
Основные понятия
Месяц, год, фаза Луны.
Методические ресурсы
«Поурочные разработки по
курсу окружающий мир» к
УМК «Перспектива»
М.Ю.Новицкая, 2 класс
Тип урока
Сообщение нового знания
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
1. Организационный
момент
Проверка готовности учащихся
к уроку. Наличие учебника,
тетради, пенала, цветных
карандашей.
Учитель произносит
шёпотом, а дети громко
повторяют.
Мы умные!
Мы дружные!
Мы внимательные!
Мы старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
2. Актуализация
знаний
Загадки для учащихся
«Над бабушкиной избушкой
висит хлебушка краюшка.
Собачка лает, а достать не
может»
Что значит «краюшка
хлеба»?
(изображение краюшки
хлебы)
Примерные ответы
детей:
Кусочек, край хлеба
А ещё месяц может быть
похож на серп-старинное
орудие труда, которым
убирали рожь, пшеницу.
(изображение серпа)
Показ работы с серпом
(имитация)
(изображение Луны)
Луна
«Сивый жеребец, круглый, как
венец, белыми очами на весь
мир глядит». Что это?
Вспомним, что такое Луна?
Задания для учащихся
Деятельность учеников
Луна-холодное небесное
тело, которое вращается
вокруг Земли, спутник
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Регулятивные
Знание планет
Познавательные
,
коммуникативн
ые
Земли.
3. Целеполагание
4. Работа по теме
урока (учебник, с.2425)
Вопрос для самых
наблюдательных: всегда ли
Луна на небе выглядит
одинаково, как круглый венец,
как шар?
Сформулируйте цель нашего
урока.
Рассматривание фаз
Луны.
Оказывается, для разной
видимой формы Луны люди
издавна используют два разных
слова. Попробуем разобраться,
почему же Луна на небе
выглядит по-разному и почему
у слова «месяц» есть второе
значение – единца времени,
которая состоит из 4 недель.
Карточка «месяц»
Зачитывание текста из
учебника, ответы на вопросы
учителя по тексту.
Попробовать определить,
на каком рисунке Луна
растущая, а на каком
убывающая. Ответить из
текста на вопрос, сколько
времени «живёт» Луна
(работа с плакатом)
Зачитывание сербской сказки в
обработке с.Маршака «Отчего
у месяца нет платья»
Имитирование фаз Луны
мимикой, формой щёк
Нет, иногда она круглая,
иногда тонкая, острая.
Узнать больше о Луне,
разных её формах,
правильном названии
форм Луны
Фазы Луны,
Строение
Солнечной
системы
Коммуникативн
ые, личностные
Полный оборот Луны
вокруг Земли длится 4
недели, это примерно 1
месяц.
Последовательно
сть месяцев в
году,
длительность
месяцев,
Познавательные
, регулятивные
Физкультминутка
Вспомним, какие ещё единицы
измерения времени мы знаем
Сколько времени каждому из
вас приходится ждать от одного
дня рождения до другого?
5. Повторение и
закрепление
полученных знаний
Секунда, минута, час,
сутки, неделя, год.
Один год
Работа с плакатом, определение Объясните смысл фразы
То есть, всё время
количества месяцев, количества «круглый год»
месяцы идут заново, по
дней в месяце по руке.
кругу.
Дидактическая игра
«Клубочек».
1.дидактическая игра
«продолжи год месяц за
месяцем»
Слушают фразу, которую
2. Метод незаконченной фразы. начал учитель, затем дают
ответ в виде окончания
фразы.
3. повторение основных
понятий урока.
4. театрализация, строение
Солнечной системы.
(изображение Солнца, Луны,
Земли)
Просмотр видеоролика о
поверхности Луны
Трое учеников
имитируют часть
Солнечной системы
Давать научное
объяснение
различных фаз
Луны.
Познавательные
, регулятивные,
коммуникативн
ые
6. Рефлексия
Приготовить смайлики
Вопросы об уроке, уровне
усвоения темы учащихся,
совместной работы учителя и
учеников
Домашнее задание: уч.с.24-25,
раб.тетр.с.19 №3.
Учащиеся поднимают
смайлики, учитель
выборочно может
спросить мнения
отдельных учеников на
выбор
Коммуникативн
ые, личностные