Утверждаю: Директор школы Агеева Н.Н.______________ Приказ №56 «30» августа 2014 г. УЧЕБНЫЙ ПЛАН Негосударственного образовательного учреждения Средней общеобразовательной школы «ИНДРА» Начального, основного, среднего (полного) общего образования на 2014 - 2015 учебный год Екатеринбург 2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К учебному плану Негосударственного образовательного учреждения Средней общеобразовательной школы « ИНДРА» на 2014-2015 учебный год 1. Нормативно-правовые и аналитические основания составления учебного плана. Учебный план Негосударственного образовательного учреждения Средней общеобразовательной школы «ИНДРА» составлен в соответствии с нормативно - правовыми документами, определяющими содержание начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования: Закон РФ «Об образовании»; «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196; Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 Приказ Министерства образования и науки РФ от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»; Приказ №74 от 1 февраля 2012. О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 декабря 2011г. №2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»; Письма Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 21.09.2009 г. № 01-01-05 /4330 «Об апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики»»; Устав НОУ СОШ «Индра» Образовательная программа НОУ СОШ «Индра» Учебный план отвечает требованиям государственного стандарта и социальному запросу субъектов образовательного процесса, а также учитывает реальные возможности НОУ СОШ «ИНДРА». 2. Цели, задачи и принципы построения учебного плана. Цель учебного плана: системное формирование условий, обеспечивающих права граждан на качественное образование. Школа реализует личностно-ориентированную модель образования. Главным принципом формирования учебного плана является развитие способностей личности к самосовершенствованию, саморазвитию, самореализации на основе учета ее внутренних ресурсов и возможностей. Руководствуясь социальным заказом, школой разработана «модель выпускника», которая представляет собой интеллектуальную и нравственно развитую личность, имеющую универсальное образование, позволяющее адаптироваться к меняющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культур, обладающую навыками исследовательского труда, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ. Ключевым понятием школьного образования является «универсальное образование», которое предполагает получение целостных знаний о едином мире, реализация полученных знаний, умений и навыков и развитие творческих способностей личности. Универсальность образования обеспечивается методологически и методически, технологически и содержательно через соблюдение принципов гуманизации, технологизации, информатизации и непрерывности образования. При формировании учебного плана учтены решения Педагогического совета, результаты социологических исследований учащихся, педагогов, родителей. 3. Программно – целевые основания учебного плана. Основные подходы к формированию учебного плана НОУ СОШ «Индра» связаны с приоритетными направлениями деятельности школы, представленные в Образовательной программе: Обеспечение прав учащихся на получение качественного образования, установленного Государственным образовательным стандартом базового уровня; Обеспечения непрерывного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; Обеспечение индивидуально - личностного подхода к обучающимся; Обеспечение оптимальной нагрузки обучающихся и организация образовательного процесса в соответствии со здоровьесберегающими критериями и нормами; продолжительность обучения (в учебных часах) для каждой ступени образования; недельная нагрузка учащихся в рамках 5 и 6-дневной учебной недели; соотношение базовой инвариантной и вариативной частей; Внедрение инновационных технологий обучения, обеспечивающих фундаментальное, функционально-гибкое образование на основе подлинной защиты прав субъектов образовательной деятельности; Обеспечение условий для общего развития ребенка как субъекта образовательного процесса (самоопределение, самоутверждение, самореализация и самовыражение в образовательной деятельности); Предоставление педагогам школы права выбора конкретных программ и методик при условии обеспечения принципа преемственности по ступеням, соблюдая права ребенка и его родителей; Организация взаимодействия с внешней средой. В соответствии с Законом РФ «Об образовании», типом и видом школы, в НОУ СОШ «ИНДРА» реализуются следующие образовательные программы - начальное общее образование (4 классы); - основное общее образование (5 - 9 классы) - среднее общее (полное) образование (10, 11 класс) 2-11 классы - в режиме шестидневной учебной недели. Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – 4 года; основного общего – 5 лет; полного общего – 2 года. Продолжительность учебного года составляет для1 ,9,11классов – 33 учебные недели, для 2- 4,5-8 классов – 34 учебные недели. В учебном плане выделяются: 1. Федеральный компонент обеспечивает целостное представление об общекультурных материальных и духовных ценностях: культуры учения и мышления, деловой культуры и культуры труда, информационной культуры, политической и правовой культуры, культуры общения и эстетической культуры, культуры быта и семейных отношений, физической и экологической культуры и т.д. Следует подчеркнуть, что если федеральный компонент обеспечивает общекультурные, общечеловеческие, общегосударственные основания для самоопределения и саморазвития школьника, то компонент образовательного учреждения расширяют поле гарантий и возможностей самоопределения и саморазвития личности, учитывая образовательные потребности субъектов образования. 2. Компонент образовательного учреждения учебного плана являются мощным педагогическим фактором социальной адаптации школьника, т.к. предполагает добровольный выбор учебных дисциплин на основе мотивации (интереса) к данному предмету изучения, а также отражает потребности родителей в качественном базовом образовании детей, что отражено в индивидуальных договорах с родителями. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план предусматривает время: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов; на введение учебных часов в содержании предметов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Учебный план учащихся старших классов предполагает индивидуальную образовательную траекторию для каждого с учетом его способностей, потребностей и предстоящего профессионального выбора. Начальное общее образование 1-4 класс Основными задачами начального образования являются: 1. Обеспечение интенсивного духовного, нравственного, интеллектуального и общекультурного развития обучающихся. 2. Достижение обучающимися функциональной грамотности. 3. Формирование потребности к саморазвитию и самообразованию. 4. Формирование готовности к обучению в классах основного общего образования. Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения). Учебный план является структурным элементом и инструментом реализации Основной образовательной программы начального общего образования и входит в раздел Организационный. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучение осуществляется в 1-4 классах. Определяется следующий режим организации образовательного процесса: класс Количество часов Количество по туч. плану учебных дней в неделю 1 класс с 02.09 по 31.10 15 часов 5 дней 1 класс с 01.11 21 21 час 5 дней 2 класс 26 часов 6 дней 3 класс 26 часов 6 дней 4 класс 26 часов 6 дней С целью осуществления адаптационного периода в первом классе в сентябре-октябре используется ступенчатый метод обучения. Объем недельной нагрузки первоклассника в данный период соответствует 15 часам. В режим начальной школы в 1 классе включена ежедневная динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут в течение всего учебного года. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ представлено следующими образовательными программами: в 1-4 классах реализуется учебно-методический комплекс « Школа России». Комплекс реализует Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) и охватывает все предметные области учебного план, включая такие новые для начальной школы, как основы духовно- нравственной культуры народов России, информатика и иностранные языки. Концепция УМК « Школа России» в полной мере отражает идеологические, методологические, методические основы ФГОС. Рабочие программы учебные предметов, курсов ко всем завершенным предметным линиям, входящим в состав УМК «Школа России», разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ориентированы на планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и являются надежным инструментом их достижения. Цель УМК «Школа России»: обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС. Задачи УМК «Школа России»: Реализация идеологической основы ФГОС – Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России. Реализация методологической и методической основы ФГОС – организации учебной деятельности учащихся на основе системно деятельностного подхода. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий как основы умения учиться. Программа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (автор В. П. Канакина) рассчитана на 5 часов в неделю в 1-4 классах. Реализуется в школе в рамках обязательной части учебного планы в разделе филология. Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе являются: • ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся; • формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека. Преподавание предмета «Литературное чтение» (авторы Л.Ф. Климанова, М.В. Бойкина) рассчитано на 4 часа в неделю в 1-2классах и 3 часа в неделю. В 3-4 классах. Реализуется в школе в рамках обязательной части учебного планы в разделе филология. Цель уроков литературного чтения - формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель - это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. По предмету «МАТЕМАТИКА» 1- 4классы обучаются по авторской учебной программе «Математика» М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой. Программа рассчитана на 4 часа в неделю в 1-4 классах. Целью начального обучения математике является формирование системы начальных математических знаний, воспитание интереса к математике, к умственной деятельности. Преподавание предмета «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (автор А.А. Плешаков) предусмотрено в рамках обязательной части учебного плана. Раздел обществознание и естествознание федерального компонента в количестве 2 часов в 1-4 классах. Изучение курса «МУЗЫКА» (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1 класс. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина) в 1-4 классах направлено на формирование основ духовно – нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту развития личности. Преподавание ведется из расчета 1 час в неделю (33 часа в неделю). Преподавание предмета «ТЕХНОЛОГИЯ» осуществляется в рамках обязательной части учебного планы, область технология (автор Роговцева Н.И., Анащенкова С.В.), ведется из расчета 1 час в неделю в 1, 2 классах и 2 часа в неделю 3-4 классе. «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» (автор народный художник России, академик Б.М.Неменский преподается из расчета 1 час в неделю (34 часов) в 1-4 классах в рамках обязательной части учебного плана, область искусство. Данная дисциплина позволяют учащимся развить способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; освоить первичные знание о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка; овладеть элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; воспитать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства. Предмет «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Курс физической культуры ведется по базовой государственной программе в рамках обязательной части учебного плана, область физическая культура. Сборник нормативных документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007, ведется из расчета 3 часа в неделю (102 часа в год) в 1-4 классах. Целью данной дисциплины является формирование физической культуры личности посредством овладения основами содержания физкультурной деятельности с профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью. Компонент образовательного учреждения включает следующие учебные предметы: Программа «ДЕТСКАЯ РИТОРИКА» под редакцией Т.А.Ладыженской - курс введен в объеме 1 час в неделю ( 34 часа в год) в 2-4 классе, направлен на обучение детей умелому, успешному, эффективному общению. Именно поэтому в нем центральное место занимают коммуникативно-речевые задачи, которые формируют у школьников умение анализировать, оценивать общение, в том числе собственное, умение общаться, умение успешно использовать дар слова. Также ведется работа по речевому этикету. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 № 1089» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312» в учебный план IV класса включён курс «Основы религиозной культуры и светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа). Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Основными задачами комплексного курса являются: знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики по выбору родителей (законных представителей); развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и ценностей личности, семьи, общества; обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной, разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога. Основное общее образование (5 – 9 классы) В учебном плане 5-9 классов выдержана структура, предложенная Министерством образования Российской Федерации, в нем выделены: - федеральный компонент; - региональный (национально-региональный компонент) и компонент образовательного учреждения. Задачи основного общего образования: 1. Освоение обучающимися основ наук и углубление познаний о мире. 2. Формирование самосознания обучающихся в области самоопределения и саморазвития. ОСНОВНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ представлено следующими учебными предметами: Изучение курса «РУССКИЙ ЯЗЫК» в 5-9 классах ведется по программе «Русский язык» (5-9 классы) для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования РФ и рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ (М.: «Просвещение», 2011) . Основной целью реализации данной программы является формирование у учащихся языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции. Распределение часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2. Сохраняя преемственность с программами «Русский язык» начальной школы, данная программа имеет познавательно-практическую направленность, т.е. дает знания о языке и формирует языковые и речевые компетенции. С целью гуманизации образования, часы предмета «Русского языка» в 5, 6, 7 классах состоят из часов федерального компонента (105ч) и регионального (национальнорегионального) компонента и компонента образовательного учреждения (105ч в 5, 6 классах, 35ч в 7 классе) за счет часов предмета «Родного языка и литературы». Цель изучения «ЛИТЕРАТУРЫ» в 5-9 классах - приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской и зарубежной литературы. Программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования: Сборник нормативных документов. ЛИТЕРАТУРА/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. Распределение часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2. С целью гуманизации образования, часы предмета «литература» в 8 классе состоят из часов федерального компонента (70) и регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения (35 часов) за счет часов предмета «Родного языка и литературы». Целью изучения курса «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» с 5 по 9 класс является обеспечение знаний школьников на уровне языковой функциональной грамотности. Распределение часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. Цель курса «МАТЕМАТИКА»– интеллектуальное развитие учащихся, воспитание у школьников математической культуры, необходимой для успешной самореализации учащихся в современной общественноэкономической ситуации. По программе для общеобразовательных учреждений курс математики в 5-6, 8-9 классах рассчитан на 170 часов (по 5 часов в неделю), однако в сносках к планированию оговаривается: «При наличии 6 часов в неделю решаются занимательные задачи, задачи развивающего характера и задачи на повторение и закрепление материала». Откликаясь на просьбы родителей, учитывая индивидуальные особенности детей 5-6, 8-9 классов и рекомендации учителей начальной школы, выделен из компонента ОУ дополнительный 1 час в неделю. Предмет ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Математика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2008. Распределение часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2. В 8 классе предмет математика преподается из расчета 5 часов в неделю, дополнительно вводится курс Математика в задачах в связи с особенностями класса. В соответствии со стандартом основного общего образования по предмету «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» изучение информатики необходимо для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, выработку практических навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и групповых проектов в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Предмет «Информатика и ИКТ» ведется в 8 классе в объеме 1 час в неделю (34 часа в год); в 9 классе – в объеме 2 часа в неделю (66 часов в год) в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. В 5,6,7 классах курс «Информатика и ИКТ» ведется 1 раз в неделю в рамках компонента образовательного учреждения (34 часа в год). Распределение часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2. Изучение предмета «ИСТОРИЯ» в 5-9 классах (программы утверждены МО РФ и рекомендованы Управлением развития общего и среднего образования РФ - М.: «Просвещение», 2007 г.) предполагает формирование у школьников целостного представления об истории человеческого общества, о месте в ней истории России; способствует социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к определенной государственной, культурной, этнонациональной общности и приобщению его к непреходящим ценностям человечества. Изучение курса ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год). Предмет «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ведется в 6-9 классах в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. в объеме 1 час в неделю (34 часа в год). Курс представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важным содержательным компонентом курса являются: социальные навыки, совокупность моральных норм, лежащие в основе правомерного поведения. Изучение курса «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ» в 5 классе соответствует федеральному компоненту и спланировано по программе В.В.Пасечник, В.М.Пакулова, В.В. Латюшина, Р.Д.Маш «Природа. 5 класс» (М.: Дрофа, 2001) для общеобразовательных учебных заведений, учрежденной МО РФ и рекомендованной Управлением развития общего и среднего образования РФ. Преподавание ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) Изучение предмета «ГЕОГРАФИЯ» в 6-9 классах соответствует федеральному компоненту и направлено на формирование у учащихся адекватной современному уровню географических знаний картины мира, на понимание взаимосвязи природы, населения, хозяйства и общества, на вооружение их умениями самостоятельно работать с основными источниками географической информации. Уроки географии спланированы в 6 – 9 классах в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2007. Преподавание ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в 6 классе, 2 часа в неделю (68 часов в год) в 7 – 9 классах. Изучение предмета «ХИМИЯ» в 8,9 классах спланировано на основании Сборника нормативных документов. Химия. Федеральный компонент Государственного стандарта. Примерные программы по химии. (М.: Дрофа, 2007) из расчета 2 часа в неделю по Федеральному компоненту (68 часов в год). Химическое образование предполагает формирование у учащихся знаний основ науки, развитие у них гуманистического отношения и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности. Приоритетными задачами изучения предмета «ФИЗИКА» являются раскрытие общекультурной значимости физики и формирование на этой основе научного мировоззрения и мышления. Преподавание физики в 7, 8, 9 классах ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в каждом классе. Изучение предмета «БИОЛОГИЯ» ведется в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007 из расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в 6 классе, 2 часа в неделю (68 часов в год) в 7, 8, 9 классе. Основной целью биологического образования является изучение биоразнообразия в природе. Курс «Биология» служит основой воспитания любви к природе, понимания ценности жизни и необходимости бережного к ней отношения. Предмет «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» является основой формирования физической культуры личности посредством овладения основами содержания физкультурной деятельности с профессиональноприкладной и оздоровительно-корригирующей направленностью. Курс физической культуры спланирован в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. - из расчета: в 5, 6, 7, 8, 9 классах по 3 часа в неделю (102 часа в год), Целью обучения курса «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (Программа общеобразовательных учреждений под общей редакции А.Т.Смирнова, М.: Просвещения, 2007) является формирование у школьников сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, умение оказывать само- и взаимопомощь в неблагоприятных и опасных условиях. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется 1 час в неделю (34 часа) в 8 классе. Курс ОБЖ ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009. Программа учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ (ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД)» спланирована основе Сборника нормативных документов. Технология. Федеральный компонент Государственного стандарта. Примерные программы по технологии, рук. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев (М.: Дрофа, 2007) Преподавание ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 5, 6, 7 классах и 1 часа неделю в 8 классе без деления на подгруппы «мальчики/девочки» по решению педагогического совета протокол №19 от 23 июня 2008 г. Курс «ТЕХНОЛОГИЯ» в 9 классе ведется из расчета 2 часа в неделю в рамках регионального компонента. Целью курса является освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно и общественно значимых продуктов труда; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда. Изучение курса «МУЗЫКА» (Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-4 классы. М.: Дрофа, 2007. Авторы: В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак) в 5,6,7,8,9 классах направлено на формирование основ духовно – нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту развития личности. Преподавание ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год по федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта в 5,6,7 классах и 0,5 часа в неделю (17 часов в год) в 8,9 классах. Изучение курса «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» ведется на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» (под рук. Б.М. Неменского), М: Просвещение, 2005 из расчета 1 учебного часа в неделю (всего 34 часа за учебный год) в 5,6,7 классах и 0,5 часа в неделю ( 17 часов в год) в 8,9 классах. Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Центральное место в курсе «ШКОЛЬНАЯ РИТОРИКА» (5-9 классы) занимают коммуникативно-речевые задачи, которые формируют у школьников умение анализировать, оценивать общение (в том числе и свое собственное), умение успешно пользоваться даром слова, описывать алгоритм выполнения речевых заданий, тестировать речь партнера по общению и вносить в нее необходимые исправления. Курс риторики (программа по риторике для общеобразовательных учреждений Ладыженской Т.А., утвержденная Министерством образования РФ и рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ, 2004) изучается в 5-9 классах в рамках компонента ОУ в объеме 1 час в неделю. Является продолжением программы « Детская риторика». Среднее (полное) общее образование (10 – 11 классы) Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей формирования социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Организация образования строится на основе реализации прав обучающихся на выбор содержания, профиля и форм получения образования, исходя из социального заказа обучающихся, их родителей (законных представителей) и образовательных возможностей школы. В 2013- 2014 учебном году продолжат работать 1 одиннадцатый классобщеобразовательный и 1 десятый общеобразовательный класс. Учебный план каждого класса обеспечивает завершение базовой подготовки обучающихся, дает возможность профилизации и специализации обучающихся, расширенного овладения ими избранными учебными предметами с целью подготовки продолжения образования. В учебном плане присутствует два типа учебных предметов: базовые общеобразовательные предметы, уровень подготовки по которым соответствует государственным образовательным стандартам, и предметы по выбору учащихся и их законных представителей. По выбору обучающихся за счёт часов компонента образовательного учреждения усиливаются отдельные предметы, изучающиеся на базовом уровне. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В учебном плане среднего (полного) общего образования выделяются: Обязательные учебные предметы на базовом уровне Региональный (национально- региональный) компонент Компонент образовательного учреждения. Обязательные учебные предметы на базовом уровне представлены следующими учебными предметами: Изучение курса «РУССКИЙ ЯЗЫК» составлено из расчета 1 час в неделю (34 часа) в 10, (33часа) в 11 классах. Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и способствовать восприятию языка как системы. Обучение ведется на основе программы Н.Г. Гольцовой «Русский язык» (10-11 классы) для общеобразовательных учебных заведений, утвержденной Министерством образования РФ и рекомендованной Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ. Москва, «Русское слово», 2006. По курсу «ЛИТЕРАТУРА» предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Преподавание курса ведется из расчета 3 часа в неделю (102 часа в год) в 10 и (99часов) в 11 классах и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Литература / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. Уроки АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА спланированы на основе программы по курсу «Английский язык» (1-11 классы) для общеобразовательных учебных заведений под редакцией Днепрова Э.Д., утвержденной министерством образования РФ и рекомендованной департаментом общего среднего образования министерства образования РФ. М., «Дрофа», 2007. Тематическое планирование рассчитано на 102 часа из расчета 3 часа в неделю в каждом классе. При изучении курса МАТЕМАТИКИ по программе среднего (полного) общего образования на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа». Программа строится на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Математика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-у изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008 из расчета 5часов в неделю (170 часов) в 10 классе и 165 часа в 11 классе. 1 час в неделю в 10 и 11 классах курс математики реализуется за счет национально-регионального компонента учебного плана. Преподавание курса «ИСТОРИЯ» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. История/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66 часов в год в 11 классе.. Преподавание курса «Человек и общество» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год). Предмет «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» является основой формирования физической культуры личности посредством овладения основами содержания физкультурной деятельности с профессионально-прикладной и оздоровительнокорригирующей направленностью. Курс физической культуры ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007 в объеме 3 часа в неделю (102 часа в год) в 10 классе и 99 часов в 11 классе. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется 1 час в неделю (34 часа) в 10 и 33 часа в 11 классе. Программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Курс ОБЖ ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009. Уроки по «ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» спланированы в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. Преподавание курса ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в 10 классе и 33 часа в 11 классе в соответствии с БУП среднего (полного) общего образования. Преподавание курса «ФИЗИКА» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66 часов в 11 классе. Преподавание курса «ХИМИЯ» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Химия/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. - из расчета 1 часа в неделю (34часов в год) в 10 классе и 33 часа в 11 классе. Преподавание курса «БИОЛОГИЯ» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Биология/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 33 часа в 11 классе. Преподавание курса «ГЕОГРАФИЯ» ведется в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. География / сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66 часов в 11 классе. Преподавание «МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ» ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в 10 и 11 классах в соответствии с федеральным компонентом базисного учебного плана среднего (полного) образования. В основе формирования программы курса «ТЕХНОЛОГИЯ» лежит примерная программа среднего (полного) общего образования по «Технологии» (Базовый уровень) в соответствии федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Технология / сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 1 час в неделю в 10 и 11 классах– всего по 34 час и 33 часа соответственно.. Учебный процесс на занятиях по технологии строится на основе изучения организации производства товаров и услуг в процессе технологической подготовки в выбранной школьником сфере деятельности – компьютерная графика и дизайн. Региональный (национально- региональный) компонент учебного плана представлен предметом «Риторика». Основной задачей курса «Риторика» является формирование такой личности, которая, могла бы, владея определенным запасом информации, сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим замыслом, коммуникативным намерением и т.д. Основной целью школьного курса риторики является формирование коммуникативно-речевой культуры учащихся. За основу взята ПРОГРАММА ПО РИТОРИКЕ (5-11 классы) для общеобразовательных учебных заведений Т. А, Ладыженской, утвержденная Министерством образования РФ и рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО Российской Федерации. (Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа. / под научной редакцией Д.И.Фельдштейна. – М.:Баласс, 2010 ) Курс рассчитан на 1 час в неделю ( 34 часа в год) для учащихся 10 класса и (33 часа в год) для учащихся 11 класса . Компонент образовательного учреждения предоставляет возможность выбора учащимися курсов, которые им необходимы для продолжения образования. При организации универсального обучения в общеобразовательном 10 и11 классах, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) часы компонента образовательного учреждения распределяются следующим образом: Русское правописание: орфография и пунктуация,10,11 класс; Практикум по решению задач,10,11 кл; Решение уравнений и неравенств с параметрами,10,11 кл.; Актуальные проблемы обществознания: человек и духовная сфера,10,11 кл.; Проблемные вопросы по истории Отечества,10,11 кл.; Вводный курс делового письма,10 кл.; Деловой английский,11 класс; Физика в задачах, 10 кл. Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста,11 кл. Химия в задачах, 10 кл. Для каждого учащегося 10 и 11 класса предусмотрен индивидуальный учебный план, в котором определены предметы по выборы учащихся: Таким образом, Учебный план НОУ СОШ «Индра»: составлен в соответствии БУП и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; учебные дисциплины федерального компонента и школьного компонента образовательного учреждения преподаются в соответствии с учебными программами, утвержденными МО РФ; обеспечивает реализацию прав учащихся на качественное образование; причем качественным образованием педагогический коллектив считает такое образование, которое позволяет обучающимся (выпускникам) достичь социальной компетентности; приводит содержание образования в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта и приоритетами Федеральной, национально-региональной и городской образовательной политики; обеспечивает возможность выбора образовательной траектории учащимися в соответствии с образовательными потребностями детей и их родителей.