Открытый урок из авторского курса «Азбука мудрости»

Открытый урок из авторского курса «Азбука мудрости»
Хомич Светлана Александровна, «Отличник образования Украины»,
методист, учитель начальных классов СШ №78
учитель-
г. Днепропетровска
Форма: урок – поиск (4 класс)
Демонстрация приемов: воображаемая действительность и действие в
воображении, урок на "волнах", догадливость и "открытия", сопоставления, поиск
ответа через поставленную проблему, создание атмосферы сотворчества учителя и
учеников.
Утверждаемая идея: Где царит здравая мысль, всегда царит мудрость. А детям
нужна педагогика Мудрости, которая взращивает
духовность и духовную
общность, тогда будет сотворчество и процесс творчества.
Тема: Золотые зёрна мудрости (4 класс)
Лейтмотив: Зёрна мудрости посеешь,
соберёшь духовности хлеба.
Ход урока:
1.Настрой на урок (под тихую музыку учитель рассказывает)
Сказка
С древних времён у людей существует СВОБОДА ВЫБОРА. Началось это с того,
что Бог дал людям возможность выбирать, что для них важнее – мудрость или
расчётливый ум и богатство. Бросил на Землю кристалл МУДРОСТИ, кристалл
рассыпался на множество осколков (качеств), и каждый человек находил тот
осколок, то качество, которое ему было дороже, и поселял в своём Сердце.
Шли годы, со временем на Земле стали править знания и расчётливый ум, а с ними
зло, тщеславие и гордыня. Но, во все времена жили люди, которые не хотели
мириться с таким правлением. Однажды обратились они к Богу и стали просить
помощи. И Бог «послал» ответ:
- Живут на Земле 7 мудрецов. В сердцах у них осколки (качества) КРИСТАЛЛА
МУДРОСТИ. Надо собрать эти осколки в единый кристалл и у людей появится
шанс найти формулу МУДРОСТИ…
Вот такая сказка, а может вовсе и не сказка? Много веков ищет человечество
мудрость. Давайте и мы постараемся приблизиться к этой тайне и сделать всё, что в
наших силах. Вы согласны?
Тогда закройте глаза и мысленно произнесите:
-Я постараюсь вместе с учителем помочь людям и себе приблизиться к
истинной мудрости. Спасибо.
2. Мотивация
Сюрприз ( подарок) учителя
Притча
Однажды любознательный ученик спросил Учителя:
-Может ли человек всю жизнь руководствоваться одним словом?
(Как вы думаете, что ответил Учитель?)
1
«Да, - ответил Учитель, - слово это – Мудрость! Означает оно самый
эффективный путь возрождения человечества. Только мудрость ещё может
спасти человека и природу.
Тема урока - Золотые зёрна МУДРОСТИ.
Лейтмотивом урока будут такие слова:
духовности хлеба. Как вы их понимаете?
Зёрна мудрости посеешь, соберёшь
Перед тем, как пойдём искать осколки МУДРОСТИ, разберём некоторые понятия
и ответим на вопросы.
1.Что важнее?
МУДРОСТЬ или
ЗНАНИЯ
РАЗУМ
ИНТЕЛЛЕКТ
2. Какими качествами должен обладать мудрец?
3.Когда появляется мудрость?
Работа в группах
1.мудрецы (доказывают, что важнее мудрость)
2.учёные (важнее знания, интеллект)
3.корреспонденты (важно всё)
Каждой группе раздаются высказывания. Мудрецы ищут, как бы они ответили,
учёные ищут, как бы они ответили. Корреспонденты ищут, какое высказывание им
ближе.
Мудрость не в том, чтобы много знать. Всего знать мы никак не можем.
Мудрость не в том, чтобы знать как можно больше, а в том, чтобы знать, какие
знания самые нужные, какие менее и какие еще менее нужны.
Л. Н. Толстой
Лишь в разуме счастье, беда без него, Лишь разум — богатство, нужда без него.
Фирдоуси
" Ты знания и мудрость не равняй.
Пред мудрым - ум и голову склоняй."
Пифагор
Старайся прежде быть мудрым, а ученым - когда будешь иметь свободное время.
Конфуций
3. Раскрытие содержания темы
А теперь, в путь. Попадаем к первому мудрецу, ученику Сократа, который основал
философскую школу в Афинах. Она находилась в роще, посвящённой греческому
герою Акаоему – отсюда и произошло название рощи, а ученики стали называться
последователями. Кто это? ( Платон)
Чтобы получить первый осколок, докажите, что используете его во благо.
Работа в парах (приём нашёптывания)
2
Задание
Надо расшифровать мудрое высказывание Платона и объяснить его.
Любовь – стремление к бессмертному.
Второй мудрец - первый баснописец. Кто это? ( Эзоп)
С веками некоторые слова стёрлись.
Задание : Расшифруйте надпись
Когда … тебя горе, взгляни … и … сочувствие: есть … , доля которых
ещё… твоей.
Когда посетит тебя горе, взгляни вокруг и прояви сочувствие: есть люди, доля
которых ещё тяжелее твоей.
Идём к третьему мудрецу. ( Демокрит) Кто знает что – нибудь об этом мудреце?
Если захотите на следующем занятии побывать в роли учителя, приготовьте
дополнительный материал о Демокрите. (приём интриги)
Задание : Расшифруйте надпись
Ни искусство, ни мудрость не могут быть достигнуты, если не набираешь
опыта.
3
Четвёртый мудрец - сын скульптора. Древнегреческий философ. Проповедовал на
улицах и площадях, ставя своей целью воспитание молодёжи. (Сократ)
Задание : Расшифруйте надпись
Понимание – есть начало всякой мудрости
Пятый мудрец – великий математик. Основал школу, в которой рассматривались
четыре науки: арифметика, музыка (гармония), геометрия и астрономия с
астрологией. Основоположник нумерологии. Считал, что в основе всего лежат
числа и гармония. (Пифагор)
Ялд ниянапоз вовнра когока ни тьсе дарона сяйраста депреж читызу оге зыяк
Для познания нравов, какого ни есть народа старайся прежде изучить его язык.
Шестой мудрец - Древнегреческий ученый, философ, основоположник логики,
первым в систематическом виде изложил воззрения на душу.
( Аристотель)
Нравственный человек верен друзьям и отечеству, даже если бы ему при этом
пришлось потерять жизнь.
4
Седьмой мудрец родился в царстве Лу. Слава о нем распространилась далеко за
пределы соседних царств. Признание его мудрости достигло такой степени, что он
занял пост Министра правосудия — в те времена самую ответственную должность
в государстве. Он сделал так много для своей страны, что соседние государства
стали опасаться царства, блестяще развивавшегося усилиями одной личности.
(Конфуций)
Если у тебя не будет дурных мыслей, не будет и дурных поступков.
Осколки кристалла мы нашли, давайте соберём кристалл.
4. Совместная творческая работа
Мы – поэты
Вставить качества человека, которые как вы считаете, являются формулой.
Формула мудрости
......
со . . . . . . . . сложим –
5
Бурна река и глубока!
На . . . . . . . это мы умножим –
Получим . . . . . . . . на века.
И, зная многое, с любовью
Из прошлого протянем нить,
Пусть . . . . . . . встанет к изголовью,
А . . . . . . . . нас научит жить
А вот, что получилось у меня:
Любовь со Знаниями сложим –
Бурна река и глубока!
На Совесть это мы умножим –
Получим Мудрость на века.
И, зная многое, с любовью
Из прошлого протянем нить,
Пусть вера встанет к изголовью,
А мудрость нас научит жить.
МУДРОСТЬ = (ЛЮБОВЬ + ВЕРА+ ГЛУБОКИЕ ЗНАНИЯ) x СОВЕСТЬ
Какая же формула у вас получилась?
Как вы думаете, достаточно ли качеств в кристалле для обретения мудрости?
Давайте сделаем так, чтобы наш кристалл как можно ярче засиял. Для этого на
лучиках (лежат на столах), напишите качества, которые, как вы считаете,
необходимы для обретения мудрости, кроме написанных на кристалле.
2 подарок учителя
Видео – клип «Лучик Света».
Желаю вам быть лучиками Света в своей семье, школе, городе…
5.Подведение итогов урока
Спасибо большое за урок. Сегодня каждый из нас приблизился ещё чуть – чуть к
вершинам мудрости.
- Какую мудрость вы вынесли с урока?
6