Рабочая программа по истокам 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОКАМ
9 класс
Палешевой К.М., учителя истории,
обществознания
БОУ КМР ВО «Алёшинская ООШ»
2015
Пояснительная записка.
Рабочая учебная программа разработана на основе следующих нормативных документов:
 Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012, № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
 Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования, 2004 (приказ Министерства
образования Российской Федерации №1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»);
 Федеральный базисный учебный план (приказ Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004);
 Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учебных учреждений Вологодской
области, реализующих программы общего образования от 31.03.2005 №574 с последующими изменениями от 01.07.2011 № 1018;
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 28.12.2010 №2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным
учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;
Методической основой составления данной программы явилась авторская программа по предмету «Истоки» А.В. Камкина, И.А.
Кузьмина для среднего и старшего звеньев общеобразовательной школы.
Используемый УМК
Программа:
Камкин А.В. Истоки. Программа для среднего и старшего звеньев общеобразовательной школы (5-11 классы) / А.В. Камкин, И.А.
Кузьмин // Истоковедение. Том 10. М.: Издательский дом «Истоки», 2010.
Учебник:
Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учебных заведений / А. В. Камкин. – М.: Издательский
дом «Истоки», 2011.
Цели изучения
Курс «Истоки»:

в плане личностного развития учащихся призван определить собственное воззрение на служение Отечеству, воспитывать качества
патриотизма, гражданственности, устойчивой и бескорыстной привязанности к Отечеству, малой Родине, семье и соотечественникам,
формировать ориентацию школьников на базовые духовно – нравственные ценности российской культуры и на этой основе
способствовать формированию у учащихся собственной жизненной позиции.

в плане социализации учащихся призван определять и развивать их ориентации в современной социокультурной среде, в отечественном
духовном и культурном наследии, содействовать формированию их гражданской и культурной идентичности. Воспитывая в учащихся
достойных представителей своей культуры, знающих, чувствующих и принимающих ее идеалы и ценности, курс в тоже время создает
условия для формирования у учащихся навыков сотрудничества в современном полиэтническом и поликультурном социуме, стремления
к социальной консолидации и стабильности российского общества.

в плане подготовки учащихся к профессиональной деятельности призван привести их к пониманию духовно – нравственных смыслов
важнейших видов человеческой деятельности (труда, предпринимательства, служения, творчества и др.), расширить их
культурологическую компетентность, формировать добросовестное отношение к труду.
Изучение истоков в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
 в образовательном отношении – уяснение основополагающих принципов, утвердившихся в качестве жизненной нормы российской
культуры;
 в воспитательном отношении – формирование чувства личной причастности к представленной системе жизненных установок,
осознание неразрывности с духовно-нравственной традицией нашего народа;
 в личностно-развивающем отношении – утверждение жизненной позиции и ценностных ориентиров, основанных на многовековом
опыте нашего народа.
«Истоки-9» («В поисках Истины») является частью многолетнего учебного курса «Истоки», призванного присоединить ученика к
социокультурному и духовному опыту российской цивилизации, к осознанному нравственному поведению, основанному на знании
культурных и религиозных традиций русского народа. Программа ставит также задачу воспитания уважения к другим культурам народов
России и готовности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу отечественных традиций. Он призван сыграть важную роль в расширении образовательного кругозора
учащихся, в воспитании деятельного, порядочного, совестливого и честного человека.
В основу курса «Истоки-9» положены фундаментальные нравственные ценности российской культуры и образа жизни. Они
органично связаны с Евангельскими истинами, прежде всего с нравственными ориентирами Нагорной проповеди Христа, ставшими
интегрирующим базисным контекстом мирового христианства, неотъемлемой частью которого является и русская культура. Именно их
осмыслению и посвящен курс «Истоки» для 9 класса.
Содержание учебного курса.
Введение (2 часа)
Различные взгляды на Истину. Истина как знание, как счастье, как Бог. Два типы культур: сотериологический («сотерио», греч. –
спасение) и эвдемонический («эвдемония», греч. – счастье). Выбор пути к Истине – дело совести и свободы каждого.
Пути к Истине: взгляд человеческий (7 часов)
Любовь и семья. Мужские и женские миры. Любовь и влюбленность. Семья как подвиг во имя Истины. Как сбиваются с пути к
Истине. Семья как Малая Церковь.
Слава и успех. Чем привлекательны успех и слава? Слава по достоинству, успех по заслугам. Слава незаслуженная, эгоистическая.
Слава заслуженная, признанная. Слава Небесная, неугасающая. Границы и время славы.
Власть. «Поля власти» и ее возможности. Что соблазняет человека во власти. Лики власти. Власть без лика. Власть Слова и Духа.
Всякая власть ответ Богу дает.
Богатство. Богатство, состояние и добро. Богатство дела. Добро добром оправдывают. Богатство слова. Богатство духа. Как богатством распорядиться и не ошибиться.
Знание. Мистика, религия, философия и наука – претенденты на познание Истины. Что знает и что не может знать человек. София –
Премудрость Божия. Что требует от человека путь к Истине. Связь знаний с духовностью и нравственностью.
Радость и удовольствие. В чем радости мира сего? А в чем замысел Творца? Пути к радости могут стать путем к Истине. Как
радость может обернуться в печаль? Что дают человеку радости и что от него отнимают. Как разглядеть радости истинные и ложные.
Духовная радость и спасение.
Духовная радость как желание и способность служить ближнему, высшим идеалам, Богу, противопоставляемая служению корысти,
лично себе. Духовность – это вера. Радость духовная – к месту, ко времени и в меру. Радость духовная во время скорби.
Спасение как избавление от ложной, пошлой, слепой, извращенной, поверхностной жизни и приобщение к жизни полной,
прекрасной, чистой. Спасаться как соборное деяние, в духовном обществе и через духовное общество.
Начало пути к Истине: неотмирные и плененные (8 часов)
Нищие духом и самоуверенные. Смирение как честное признание своего духовного несовершенства («нищеты»). Смирение не есть
отчаяние или пессимизм, а нищета духовная не означает материальную бедность или душевную бездарность. «Нищий духом» может быть
богатым и одаренным человеком. «Нищета духовная» как радостная надежда на помощь Божию в поисках Истины, на реальную
возможность стать лучше. «Силен смирением, богат нищетою». Самоуверенность как вера и надежда только на себя и свои силы,
пренебрежение помощью и поддержкой со стороны других, отказ от помощи Божией. Самоуверенность как шаг к беде или смешному
положению, как путь от Истины. Излишняя неуверенность и безрассудная самоуверенность судьбы калечат.
Плачущие и самодовольные. Покаянное настроение как осуждение своих проступков и твердое намерение исправиться. Искренние
слезы как благодатная сила покаяния. Покаяние и духовная радость, душевная легкость, сердечное утешение. Покаяние и Истина.
Самодовольные – люди, уверенные в том, что все знают и ни в чем не сомневаются, всех поучают и проявляют по отношении к
окружающим снисходительность. Уверенность в своей непогрешимости – путь от Истины.
Кроткие и тщеславные. Кротость – умиротворение, душевный мир и тихая радость. Кротость – путь к внутренней гармонии,
согласию между мыслями, чувствами и желаниями. Кротость как отсутствие раздраженности и озлобленности. Кроткие люди как жертвы
людей злонамеренных и властных. Уверенность кротких, что в будущей жизни они получат гораздо больше того, что могут потерять в этой
по проискам дерзких людей. Кроткие наследуют «землю». Неосуждение. Тщеславие как бесцеремонность, вздорность, неумеренное
славолюбие.
Правдолюбцы и приспособленцы. Правдолюбие как энергичное и деятельное стремление к Правде истинной. «Правда – свет
разума». «Дело знай, а правду помни». Правдолюбие без любви делает человека критиканом. Приспособленцы как люди, маскирующие свои
истинные взгляды и меняющие свои взгляды, привычки в зависимости от обстоятельств.
Дела на пути к Истине: деятели и дельцы (8 часов)
Утешители и жестокосердные. Чем утешаются люди мира сего? Утешители – настоящие друзья, которые могут успокоить и
порадовать своими искренними чувствами. Природа, как врачеватель и утешитель наших душ. Одно из утешений – это утешать тех, которые
находятся в еще более бедственном положении, чем мы сами. Ложные утешения – развлечения, спиртные напитки, курение, азартные игры и
т.д., ибо они не дают душе прочного, длительного успокоения. Жестокосердие – это свойство сердца жестокого, жесткого, каменного.
Жестокосердие по отношению к ближним, по отношению к своей семье – лишь продолжение и итог жестокосердия по отношению к Богу.
Благодетели и угнетатели. Милосердие как материальная помощь, прощение обид, посещение больных, утешение скорбящих,
добрый совет, ласковое слово, молитва за ближнего и др. Быть благодетелем – значит совершать вереницу малозаметных и «ничтожных»
дел. Умение не пренебрегать «малыми» добрыми делами. Истина в том, что великие планы остаются обычно не осуществленными, малые
же добрые дела своим количеством к концу жизни собираются в значительный духовный капитал. Угнетение словом, делом и образом.
Угнетать – теснить, обижать, «сживать со свету, не давать просвету».
Миротворцы и сеятели вражды. Множественность понятия «мир». Духовный смысл миротворчества. Масштабы миротворчества –
семья, ближние, малая Родина, Отечество, Мир. Уровни миротворчества – дух, душа, тело. Мир как Истина. Недоброжелательство и
зложелательство.
Труженики и живущие за счет других. Труд как естественное состояние человека. Труд как подвиг. Труд на общую пользу, труд по
обету, труд во имя ближнего. «Без труда нет добра». «Скупой богач беднее нищего».
Испытания на пути к Истине: подвижники и самодовольные (7 часов)
Чистые сердцем и окаменевшие. Деятельная любовь как очищение сердца от самолюбия и приближение человека к Истине. Люди,
достигающие такого состояния духовной чистоты – преподобные Серафим Саровский, Иоанн Кронштадтский, Оптинские старцы и многие
другие святые Православной Церкви. Способность сердца видеть Истину духовными глазами. Не поступать по отношению к другим так, как
ты не хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе. Золотое правило – что себе желаешь от людей, то делай и людям. Окаменение
сердца.
Беспокойные и равнодушные. Беспокойство как неугомонность, подвижность, живость, готовность придти на помощь ближнему.
Деятельная любовь. Равнодушие сродни чувству сытости. Равнодушный – сытый и удовлетворенный, самоуспокоенный. Равнодушие – это
чувство покоя, чувство душевного равновесия. Равнодушный хочет сохранить это состояние души и поэтому старается не замечать
трудностей и проблем, несчастий и тревог. Равнодушие порождает наплевательство. Равнодушие порождает мечты и намерения, полностью
оторванные от реальности. Равнодушие порождает самодовольство.
Гонимые за правду и малодушные. Требовать своих прав, справедливости – дело правды, жертвовать ими – это дело любви.
Ненависть к праведникам и желание отомстить им за свои укоры совести – спутники истории. Малодушие – слабость духа, инфантильность
и трусость. Отсутствие решительности, мужества, отчаяние и упадок духа. Малодушие – следствие действия в человеке таких страстей, как
печаль и уныние.
Заключение (2 часа)
Вера и рассудок. Мировоззрение – то, что делает человека человеком. Мир, радость, долготерпение, вера, любовь – идеалы Истины.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать/понимать:

святыни родного края, своего Отечества;

нравственные идеалы и ценности, составляющие основу отечественных традиций.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

сотрудничества;

социального взаимодействия;

осознанного нравственного поведения, основанного на знании культурных и религиозных традиций русского народа;

готовности к диалогу с представителями других культур и мировоззрений;

способности к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения.
Тематическое планирование 9 класса
№
уро
ка
Раздел
1
Введение
2
Пути к Истине:
взгляд
человеческий
Темы уроков
Различные
взгляды
Истину.
Содержание урока
Базовые категории
Различные представления Истина, знание, счастье.
на об Истине.
Любовь и семья.
Методы и
активные формы обучения
Ресурсный круг: как вы понимаете
выражение «Там где сокровище ваше, там
будет и сердце ваше»
Чем отличаются и как Любовь и влюблённость, Работа в группе:
связаны
мужской
и Семья как малая церковь
счастливой семье
женский миры?
Отличие
любви
и
влюблённости.
Можно ли семейную жизнь
приравнивать к подвигу?
правила
жизни
в
3
Слава и успех.
4
Тайная
власти.
Чем
похожи
и
чем Слава, успех.
отличаются слава и успех?
Чем они привлекательны?
Как добиться успеха и
заслужить славу?
Какая бывает слава?
Границы и время славы.
Работа в группе: слава незаслуженная и
заслуженная.
Власть,
власть
слова, Ресурсный круг: власть над людьми и
власть духа, власть над власть над собой – в чём их отличия?
собой.
5
Богатство.
Результат
богатства.
сила Что такое власть? Чем
привлекает
власть
человека?
Власть
над
людьми и власть над собой
– в чём их отличия?
Смысл и происхождение
слова «богатство». Что
такое богатство слова,
богатство духа, богатство
дела.
6
Знание как путь к Что такое знания, мистика,
Истине.
философия, религия? В
чём их отличия?
Радость
и Что
такое
радость,
удовольствие.
удовольствие? В чём их
отличия? Могут ли они
привести к Истине?
Духовная
Что
такое
духовная
радость
и радость. Смысл духовной
спасение.
радости.
Мистика,
религия, Работа в группе: что знает и что может не
философия, наука.
знать человек?
7
8
Богатство,
состояние, Ресурсный круг: что
добро, богатство слова, результатом богатства?
богатство духа, богатство
дела
может
стать
Радость, удовольствие.
Работа в группе: радости истинные и
ложные.
Духовная радость
Ресурсный круг:
духовную радость?
испытывал
ли
ты
9
Начало пути к
Истине.
Смирение
как Что такое смирение, его Смирение,
нищета Ресурсный круг: что означает выражение
признание
смысл. Что такое нищета духовная, духовно нищие
«силён смирением, богат нищетою»
духовного
духовная?
несовершенства.
10
Самоуверенность Уверенность в себе и
как
путь
от самоуверенность
–
Истины.
сходство и различия.
Духовно нищие и нищие
духомсходство
и
различия.
11
Благодатная сила Плачущие в покаянии.
покаяния.
Плачущие от
страдания,
сострадания, радо сти.
12
Покаяние
Истина
13
Сила человека в Что такое кротость? Какого Кротость, умиротворение, Работа в группе: что означает кротость в
кротости.
человека можно назвать внутренняя
гармония, христианской культуре?
кротким? Какая бывает неосуждение.
кротость7
и Покаяние
радость,
лёгкость,
утешение.
и
духовная
душевная
сердечное
Работа в группе: силён смирением, богат
нищетою.
Страдание,
покаяние.
сострадание., Ресурсный круг: можно ли считать слёзы и
плач великим даром человеку?
Работа в группе: да, всё же разными
бывают эти слёзы.
14
Подвиг истинной Подвиг
кротости.
Фаддея.
15
Правдаразума
Архиепископа
Ресурсный круг: приведите
истинной кротости.
примеры
свет Что такое правдолюбие? Правда. Правдолюбие.
Какого человека можно
назвать прадолюбивым?
Правдолюбие невозможно
без любви.
Смысл утешения. Что такое утешение, в чём Утешение,
утешители.
его суть?
сочувствие
Работа в группе:
критиканство.
17
Утешение
Истина
Ресурсный круг: как утешение связано с
Истиной?
18
Благодеяние как Что такое благодеяние?. Милосердие, благодетель, Работа в группе: правила благодеяния.
Истина.
Ступени благодеяния.
благодеяние
19
Малые
дела
ведут
к
большому добру.
Духовный смысл
миротворчества.
16
20
Дела на пути к
Истине.
как Истинные
утешения
и
ложные
Работа в
утешения.
группе:
правдолюбие
правила
или
истинного
Примеры
из
жизни
истинного благодеяния.
Работа в группе: доказать что текст о
благодеянии.
Множественность понятия Мир, миротворец, дух
«мир».
Суть
миротворчества
Работа в группе: сформулируй правила
миротворчества.
21
Мир
как Масштабы
духовный труд
миротворчества.
миротворчества.
22
23
Идея труда
Труд как подвиг
Уровни
Правила трудовой этики.
Как труд ведёт к Истине?
Ресурсный круг: в чём смысл утверждения
«плод любви- прощение. А плод
прощения-труд.
Работа в группе: правила труда
Работа в группе: спасение в труде.
24
Испытания на
пути к Истине
Способность
Многозначность
слова Чистота сердца. Духовная Работа в группе: многозначность слова
сердца
видеть сердце? Что такое чистота чистота
сердце
Истину.
сердца?
Как
сберечь
чистоту сердца
25
Состояние
духовной
чистоты.
Примеры
состояния
духовной
чистоты:
Серафим
Саровский,
Иоанн Кронштадский и др.
26
Истинное
беспокойство как
шаг к Истине.
Истинное
и
ложное
беспокойство
Правдолюбие как
Истина
Кого
беспокойным?
27
28
29
30
Заключение
Работа в группе: самая длинная дорога- от
ума к сердцу.
называют Деятельная
любовь. Работа
в
группе:
Благодушие, делатель
беспокойным?
Как различить истинное и
ложное беспокойство?
Что такое правдолюбие? Правда, правдолюбец,
Какого человека можно
назвать правдолюбивым?
Борьба за правду Помнящие
о
правде,
как подвиг.
ищущие
правду,
борющиеся за правду.
Мировоззрение
Что такое мировоззрение?
Мировоззрение.
как
основа Примеры различных
личности
мировоззрений.
31
Активный экзамен
32
34
Резервные уроки
кого
называют
Ресурсный круг: согласны ли вы что
беспокойный человек всегда в «сейчас» и
всегда « в будущем»?
Работа
в
группе:
ответ
людям
равнодушным к правде.
Ресурсный круг: в чём вы видите отличие
правды и закона?
Ресурсный круг: можно ли сказать. Что
твоё мировоззрение сформировалось?
Перечень учебно-методической литературы.
1. Камкин А. В. Истоки. Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учебных заведений. – М.: Изд. дом «Истоки», 2011.
2. Баранов С. Ю. Культура Вологодского края / С. Ю. Баранов, А. А. Глебова, Ю. В. Розанов. – М.: Издательский дом «Истоки», 2004.
3. Русская культура: Популярная иллюстрированная энциклопедия / С. В. Стахорский. – М.: Дрофа-Плюс, 2006.
4. Русские храмы / Т. Каширина, Т. Евсеева. – М.: Мир энциклопедий, 2007.
5. Святыни России / Л. П. Алдонина. – М.: Белый город, 2003.
6. Терещенко А. В. История культуры русского народа. – М.: Эксмо, 2006.
7. Шангина И. И. Русский традиционный быт. – СПб.: Азбука-классика, 2003.
8. Энциклопедия для детей. Т. 6. Религии мира. Ч. 2. – М.: Аванта-плюс, 2004.