Викторина «Своя игра» по теме «Взаимодействие сил природы » 1. Правила игры: Капитан команды выбирает категорию и цену вопроса. Чем выше цена, тем сложнее вопрос. Если ответ правильный команде засчитывается данное количество баллов. Если ответ неправильный, право на очередную попытку имеет другая команда. Выбирать категорию и цену вопроса будете по очереди. В баллах подсчитываются очки, выявляется команда – победитель. 2. Представление команд. -А теперь представляем команды: 1 – «Смерч» Смерч летает, все сметает на своем пути И победа будет наша, вам всем не уйти! 2- «Океан» Удивительно, не так ли? В супе, в чае, в каждой капле, В звонкой льдинке, и в снежинке И в дождинке, и в росинке Нам откликнется всегда Океанская вода. 3 – «Земля» Берегите Землю, берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинке солнечные блики. Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите. Берегите Землю, берегите! 3. Пожелания командам. - Прежде чем начать игру, послушайте несколько пожеланий. Ученик 1 Кто победит, кто проиграет – Нас эта тайна донимает. Но мы желаем всем успеха, Счастья радости и смеха. Ученик 2 И пусть быстрей кипит борьба, Сильней соревнования. Успех решает не судьба, А только наши знания. Ученик 3 Мы говорим все дружно И здесь сомнений нет Все: Сегодня будет дружба Владычица побед. --А от меня такое пожелание: “Через труд придет победа Через труд и знания”. Игра. -Капитаны команд по очереди кидают кубик. (У кого больше выпадет, та команда начинает игру) 4.Вопросы и задания для игры. Четвёртый лишний 1. Сахар, соль,глина, сок. (Глина, т. к. не растворяется в воде) 2. Землетрясение,пожар, ураган, наводнение. (Пожар, т.к. это не стихийное бедствие) 3. Холодный, умеренный, тёплый, жаркий. (Тёплый, т.к. не относится к названиям тепловых поясов) 4. Жидкий, твёрдый, газообразный, сыпучий. (Сыпучий, т.к. это не относится к состоянию воды) 5. Витамины,азот, кислород, газы. (Витамины, т.к. не входят в состав воздуха) Круговорот воды в природе 1. Если поднять крышку, которой накрыта кастрюля с горячей водой, то мы увидим на ней капельки воды. Откуда они взялись? ( Они появились из пара, который поднялся над подогретой водой и охладился в воздухе.) 2. Куда попадает вода, упавшая на Землю в виде осадков? (Часть воды попадает в моря, океаны, другие водоёмы, часть уходит в почву, часть поглощается растениями) 3. День и ночь вода из ручьёв течет в реки, реки несут её в моря. Почему моря не переполняются водой? (Потому, что вода постоянно испаряется с поверхности водоёмов в воздух) 4. Какую роль в круговороте воды играют зелёные растения? ( Они поглощают воду из почвы и испаряют её через листья в атмосферу) 5. Почему туман при нагревании земной поверхности исчезает, а облака нет? ( Когда земная поверхность нагревается, от неё нагревается воздух. Туман образуется близко к поверхности Земли. Около земной поверхности воздух нагревается быстрее – мельчайшие капельки воды (туман) испаряется. Высоко над землёй температура воздуха понижается. Водяной пар превращается в капельки воды, из которых образуются облака). Загадки 1. Один из парашютистов прыгнул с высоты 100 м, а другой – 5000 м. Какой из них ощутил более низкую температуру воздуха и почему? (Второй, чем выше от поверхности земли, тем воздух холоднее). 2. С ним не встретятся космонавты в космосе. (С воздухом) 3. Может ли быть температура льда и снега выше 0 С? ( Нет, вода при этой температуре переходит в жидкое состояние). 4. Происходит ли смена времён года на экваторе? (Нет. Там день равен ночи. Из – за обилия тепла здесь стоит вечное лето) 5. Что произойдёт на Земле, если она сделает оборот вокруг Солнца? (Смена времён года) Вода 1. Почему бутылка с водой на морозе лопается? ( при замерзании вода расширяется, занимает больше места, чем в жидком виде, и разрывает бутылку.) 2. В стакан с водой всыпали ложку сахара и чайную ложку соды. Можно ли фильтрованием разделить эти вещества? (Нет, и сахар, и сода растворяются в воде, и вместе с ней проходят через фильтр) 3. В местах, где на глубине залегает каменная соль, иногда случаются провалы, в результате которых образуются пустоты, пещеры. Почему это происходит? ( Вода проникает вглубь земли, растворяет каменную соль и уносит её частицы) 4. Вода – хороший растворитель. Почему же речная вода бывает мутной? (Вода из глубин земли вымывает не только растворимые, но и нерастворимые вещества, которые и делают её поток мутным) 5. Есть ли на материке Антарктида, где температура круглый год ниже 0 С вода в газообразном состоянии? ( Да, снег и лёд испаряются при любой температуре и переходят в газообразное состояние) Воздух. 1. Какие свойства воздуха можно доказать с помощью велосипедного насоса? (Воздух сжимается, сжатый воздух упругий) 2. Можно ли воздух взвесить? (Да. Еще 300 лет назад взвесил Галилео Галилей, провел опыты и узнал, что в пол – литровой бутылке помещается больше, чем полграмма воздуха) 3. Чтобы суп или каша медленнее остывали, в старину их укутывали шубой. Лёд или мороженое, чтобы они быстро не таяли, тоже закутывали в шубы. Мы же шубы надеваем, чтобы не замёрзнуть зимой. Как это объяснить? ( Между ворсинками шубы имеется много воздуха.Воздух плохо проводит тепло.) 4. Почему в холодных помещениях зябнут прежде всего ноги? (Холодный воздух более тяжелый, поэтому он находится у пола.) 5. Почему воздух при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается? (Воздух, как и все вещества состоит из частиц. При нагревании движение частиц усиливается, расстояния между ними увеличиваются и воздух расширяется, а при охлаждении - сжимается.) Охрана природы. 1. Почему необходимо бережно использовать пресную воду? ( Запасы пресной воды на Земле невелики, а потребление из года в год растёт) 2. На берегу в походе школьники на привале отдохнули, пообедали. На траве лежат остатки пищи, бумаги, консервные банки. Одни предлагают выбросить всё это в реку. Другие – оставить на берегу. Какое решение приняли бы вы? ( Остатки пищи можно закопать, бумагу сжечь, консервные банки забрать с собой, чтобы выбросить в мусорные контейнеры. Оставлять на берегу реки всё этот нельзя, чтобы не загрязнять водоём. 3. Что надо делать, чтобы вода в реках была чистой? (Сточные воды от заводов, ферм пропускают через очистные сооружения.Строятся такие предприятия, на которых вообще не бывает сточных вод.) 4. Чем отличается состав воздуха в городе и в лесу? (В лесу кислорода больше, чем в городе.В городе от большого количества машин и предприятий увеличивается количество углекислого газа.) 5. Что такое парниковый эффект? (Углекислый газ пропускает на земную поверхность солнечное тепло, но препятствует его возвращению в космическое пространство. Увеличение углекислого газа в атмосфере может привести к нежелательному увеличению температуры воздуха.) Этап подведения итогов занятия. 1. Награждение команд медалями 2. Чтение стихотворения учеником На шаре нашем земном, Где мы родились и живём, Где в травах летняя роса, И голубые небеса, Где море, горы, степи, лес, Полно таинственных чудес. Не разрушайте это мир Девчонки и мальчишки, Иначе эти чудеса Останутся лишь в книжках. -Дорогие, ребята, наша игра закончилась, но проигравших в ней нет, в выигрыше все. Надеюсь, что вы ещё больше будете любить родную природу, проявлять к ней интерес, оберегать её.