Программа элективного курса по географии_Геологическое

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
городского округа город Буй Костромской области
Программа элективного курса
по географии
«Геологическое прошлое
нашего края»
«Природа – единственная книга,
каждая страница которой
полна глубокого содержания»
И.В. Гёте
Разработала: Кузнецова Тамара Анатольевна,
учитель географии
2008
Пояснительная записка
Велико значение знаний по геологии
в усвоении
географических понятий (земная кора, литосфера, горные породы,
минералы, и другие) в формирование
представлений о
географических процессах – движение литосферы, землетрясения,
вулканизмы, и т.п., а также в установлении причинно следственных
связей между строением земной коры, явлениями в ней
происходящими и размещением полезных ископаемых.
Недостаток внимания к геологическим вопросам в школе
сказывается на качестве геологических знаний учащихся, в
особенности на формировании приёмов чтения тектонических и
геологических карт.
Современная программа для общеобразовательных школ по
физической географии для изучения тем, связанных с
геологическим прошлым Земли отводит 5-7 часов, поэтому в
течение учебного времени изучать геологическое прошлое своего
края не предоставляется возможным.
Однако самое большое количество вопросов учащиеся задают
при изучении темы «Земная кора» - 6 класс, «Литосфера и рельеф
Земли» - 7 класс, «Геологическое строение, рельеф и полезные
ископаемые» - 8 класс.
Как образовалась Земля?
А могут ли происходить извержения вулканов в нашей
местности?
Часто школьники несут в школу «камни», которые нашли на
берегу реки или в огороде у своей бабушки, желая получить ответ,
что за камень. Как он мог здесь оказаться, какова история его
рождения?
В связи с тем, что в ближайшее время предполагается
возобновить строительство Костромской атомной электростанции,
считаю необходимым изучить тему «Геологическое прошлое
нашего края»
1
Содержание программы
Введение.
Зарождение Земли (2ч)
До геологический (планетарный) этап развития Земли. Гипотезы
происхождения Земли И. Канта П.Лапласа О.Ю.Шмидта и В.Г.Фесенкова.
Раздел №1.
Геологический этап развития Земли.
Складчатые области и платформы. Эпоха моря и суши. Химический
состав Земли и земной коры. Геологическое время. Развитие рельефа на
территории России (синклитами, антиклинали). Общие сведения о минералах
и горных породах. Полезные ископаемые России. Известные геологи России
(А.Ферсман, Чуйко). Приёмы поиска полезных ископаемых.
Учащиеся должны знать и уметь:
 Суть гипотез И. Канта П.Лапласа О.Ю.Шмидта и В.Г.Фесенкова.
 Основные этапы формирования Земли
 Уметь читать геологические, тектонические карты.
 Сопоставлять физическую, геологическую и тектонические карты.
 Гипотезу Л.Вегенера о литосферных плитах.
 Составлять простейший научный прогноз по поиску полезных
ископаемых.
 Понятия «синклиналь», «антиклиналь».
Формы контроля.
 Собеседование
 Практические работы с картами атласа
 Творческие работы: сообщения, доклады, кроссворды
Предлагаемые темы творческих работ.









Жизнь и открытия академика Ферсмана.
Происхождение нефти в Западной Сибири.
Хибины.
Ильменский минералогический заповедник.
Поделочные камни Урала.
Искусственные камни.
Алмаз.
По набережной Невы.
Малахит.
2
Раздел №2.
Геологическое прошлое нашего края (9ч)
Геологическое строение нашей области. Процессы, формирующие
рельеф области. Оледенение. Полезные ископаемые области. Экскурсии.
Сбор коллекционного материала.
Практические работы.
 Нанесение на карте Костромской области основных форм рельефа и
месторождений полезных ископаемых.
 Определение в лабораторных условиях основных минералов и
горных пород.
 Сбор образцов и оформление коллекции.
Формы контроля.




Собеседование
Практическая работа с атласом Костромской области
Творческие работы
Отчёт об экскурсиях
Творческие работы.
 Сбор коллекции горных пород и минералов для начальной
школы.
 Камни речки Костромы.
 «Каменные документы».
 Камни служат людям.
 Создание коллекции горных пород и минералов для школьного
музея и организация и проведение экскурсий.
3
Раздел №3.
Практическая часть курса (8ч)
Практические занятия предусматривают знакомство учащихся с
минералами и горными породами, простейшими способами их определения.
Знакомство и освоение приёмов сбора образцов, оформление и хранение
коллекционного материала.
Раздел
Тема занятия
Содержание занятия
1. Введение
1-2. Зарождение Земли.
Знакомство с различными
гипотезами
о
происхождении
Земли.
Моделирование ситуаций.
2. Геологический 3. Литосферные плиты.
этап
развития
Земли.
Теория
А.Вегенера
о
литосферных
плитах.
Моделирование гипотезы.
Платформы.
Образование
материков.
4-5. Эпоха моря и суши.
Гипотезы появления воды на
Земле. Основные признаки
эпох.
Какую
эпоху
переживает Земля сейчас.
6. Химический состав Земли и Химический
состав
земной коры.
внутреннего
строения
Земли, земной коры. О
различных
строениях
вещества (кристаллическом,
аморфном). Планетарный и
геологический этапы.
7-8. Геологическое время.
Определение геологического
возраста горных пород.
Относительный,
абсолютный
возраст.
Анализ
геохронологической
таблицы.
9. Развитие природы России на Практическая
работа.
геологическом этапе истории
Составление
геохронолоЗемли.
гической
таблицы
для
России, на основе анализа
4
тектонической и физической
карт.
10. Общие сведения о
минералах и горных породах.
Что такое минерал? Что
такое
горная
порода?
Просмотр видеофильма «В
минерало-гическом музее».
11-12. Полезные ископаемые
России. Великие геологи
России.
Практическая
работа:
«Классификация полезных
ископаемых».
Сопоставление
геологической, тектонической и
физической карт России.
13-14.
Мы
–
геологи! Знакомство
с
научным
Совершим своё открытие.
прогнозом поиска полезных
ископаемых. Осуществлять
простейший прогноз по
поиску рудных ископаемых.
15-16. Подготовка к защите
творческих работ.
Раздел №3.
геологическое
прошлое
нашего края.
17-18. Защита творческих
работ.
Коллективная, групповая и
индивидуальная работа над
проектами,
рефератами,
презентациями.
Анализ
геологических,
тектонических и физических
карт.
19-20. Геологическое строение
нашей области.
Практическая
работа
«Нанесение
на
к\к
Костромской
области
тектонических структур.»
21-22. Этапы формирования
современного рельефа области
и района. Влияние ледника на
рельеф.
Выяснение
причин
геологических
процессов
формирующих
климат
области.
Оледенение.
Формы рельефа.
23-24. Как собирать камни,
составлять и хранить
минеральную коллекцию.
Практическая
работа
«Нанесение на к\к области
современных форм рельефа»
5
25-27. Экскурсия на берег реки Практические рекомендации
Вёкса.
по сбору и хранению горных
пород и минералов.
28-30. Велосипедная
Анализ почвенных
Экскурсия на карьеры. В район горизонтов. Зарисовка
села Борок.
речного обрыва. Сбор
горных пород и минералов.
31-33. Подготовка к защите
творческих работ.
Изучение почвенных слоёв.
Сбор образцов минералов и
горных пород.
34-35. Итоговые занятия.
Оформление коллекции,
написание рефератов,
презентаций, организация
экскурсий.
Защита творческих работ.
6
Библиография
1. Атлас Костромской области –М; 1975г. С.31.
2. БекеневаЛ.А. Белова В.В. и др. «География
Костромской области». Кострома 1995г.
3. «Геологические обнажения как памятники
природы».Горький 1988г. С. 52.
4. Добровский В.В. Якушева А.Ф « Геология»; М;
1987г. С.205
5. Жабин А.Т. «Жизнь минералов» М; 1976 с.514.
6. Колисеков В.Н. «Спутник нашего геолога»
Ярославль 1968г. С.188.
7. Крылова О.В. «Интересный урок географии» М.
1964г.
8. Лано А.В. «Следы белых биосфер» М. 1987г.
9. Ставровский А.Е. «Полезные ископаемые» М.,1948г. с.94
10. Сухов В.П. «География для 8 класса».М.
Просвещение 1991г.
11. Ферсман А.Е. «Занимательная минералогия»С.
Петербург(переиздание) 1983г.
12. ЧуйкоА. Чуйко Е. «Как живут камни» М. 1964г.
7