МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИМЕНИТ
Кафедра зоологии и ихтиологии
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
_____________ Л.М. Волосникова
«___» ____________ 2011 г.
ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 - Биология,
заочной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _____________________________/Гашев С.Н./
«28» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии
животных «29» августа 2011 г. № протокола 1
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 20 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Гашев С.Н./
«29» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и
информационных технологий департамента биологии «24» сентября 2011 г.
№ протокола 1
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Фролова О.В./
«24» сентября 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»___________ 2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИМЕНИТ
Гашев С.Н.
ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ
Учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 - Биология,
заочной формы обучения.
Тюмень
Издательство Тюменского государственного университета
2010
Гашев Сергей Николаевич. Зоология позвоночных. Учебно-методический
комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 020201.65 Биология, заочной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского
государственного университета, 2010, 20 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Зоология
позвоночных [электронный ресурс] / Режим доступа: свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и ихтиологии. Утверждено
проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой
ихтиологии, д.б.н., профессор Гашев Сергей Николаевич
© Тюменский государственный университет, 2010.
зоологии
и
© Гашев С.Н., 2010.
1. Пояснительная записка
Дисциплина «Зоология позвоночных» предназначена для студентов 2
курса заочного отделения, обучающихся по специальности 020201.65 Биология. Дисциплина рассчитана на 180 часов, в т.ч. - 69 часов аудиторных
занятий и 145 часов самостоятельной работы.
Курс «Зоология позвоночных» входит в число фундаментальных
дисциплин биологического образования. Его фундаментальность имеет два
аспекта.
Во-первых, знакомство со строением, жизнедеятельностью, экологией,
поведением и отчасти с географическим распространением и геологической
историей животных служит необходимой базой, фактическим материалом для
изучения всех дисциплин, имеющих дело с животными, - физиологии
животных, эмбриологии, этологии, экологии и биогеоценологии, науки об
охране природы и т.д. Во-вторых, нацеленность зоологии на изучение
многообразия животного мира как функциональной целостности обеспечивает
ей центральное положение в обсуждении важнейших общебиологических
проблем, касающихся организации жизни в масштабах планеты. Находясь в
тесной связи с огромным кругом биологических дисциплин, зоология
позвоночных непосредственно вносит свой вклад в познание сущности жизни.
Целью курса является знакомство студентов с основами анатомии,
морфологии, физиологии, эмбриологии, систематики и экологии позвоночных
животных мировой и региональной фауны.
Конкретные задачи курса состоят в усвоении студентами обширного
фактического материала и развитие биологического мышления.
Требования ГОСа. Теоретические проблемы зоологии позвоночных.
Сравнительная анатомия и морфология различных групп позвоночных.
Происхождение и систематика хордовых, их многообразие, географическое
распространение, экология. Размножение и онтогенез. Анатомия и физиология
хордовых как база систематических экологических и зоогеографических
исследований.
Образ
жизни
и
поведение
позвоночных,
механизмы
приспособлений к средам обитания. Общие вопросы систематики. Частная
систематика
и
филогенез
отдельных
групп
хордовых.
Эволюция
функциональных систем. Редкие и исчезающие виды; научные основы охраны
животного мира и отдельных видов хордовых. Хозяйственное использование
позвоночных. Методы зоологических исследований, навыки полевой работы,
организация экспедиций, камеральной обработки материала.
2. Тематический план изучения дисциплины
№
1.
Введение
1
Лабораторные
работы
(кол-во
час.)
0
2.
Подтип Оболочники
(личинкохордовые)
Подтип Бесчерепные
1
2
15
1
2
15
1
2
15
1
2
15
6.
Подтип
Позвоночные,
раздел
бесчелюстные, класс круглоротые
Раздел
челюстноротые,
класс
хрящевые рыбы
Класс костные рыбы
2
4
15
7.
Класс земноводные
1
2
15
8.
Класс пресмыкающиеся
2
2
15
9.
Класс птицы
2
2
15
10.
Класс млекопитающие
2
2
15
14
20
145
Наименование темы
3.
4.
5.
Итого
Форма контроля
Лекции
(кол-во
час.)
Индивид.
и самост.
работа
(кол-во
час.)
10
Зачет – 3 семестр, Экзамен – 4
семестр
3. Содержание дисциплины
Тема 1. Введение.
Предмет и задачи зоологии. Зоология как наука о животном мире, его
происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни
человека. Представление о биологических процессах как об особой форме
движения высокоорганизованной материи. Жизнь как форма существования
белковых тел. Роль нуклеиновых кислот в жизненных процессах. Формы живой
материи. Сходство и отличия животных от других организмов. Зоология как
комплексная наука, изучающая многообразие животного
мира и
его
эволюционное развитие во взаимосвязи с условиями существования и их
изменениями.
Основные дисциплины, изучающие животные организмы: морфология,
систематика, физиология, экология, зоогеография и др.
Значение зоологии в формировании диалектико-материалистических
представлений о развитии органического мира и о происхождении человека.
Использование результатов зоологических исследований в сельском
хозяйстве, медицине, ветеринарии, охотничьем промысле, рыбном хозяйстве и
т.д. Связь зоологии с другими отраслями естествознания, медициной и
агрономией.
Бионика
как
направление
исследований
организмов
в
целях
использования принципов их организации в технике.
Краткие сведения о развитии зоологии от античного периода до наших
дней. Система животного царства Аристотеля. Зоология в Средние века и эпоху
Возрождения. К.Линней и его система животных. Ж.Б.Ламарк как зоолог и
эволюционист. Значение работ Ч.Дарвина в развитии зоологии. Борьба
прогрессивных ученых за материалистическое понимание развития природы.
Основные этапы и направления развития зоологии в России. Вклад в мировую
науку И.И.Мечникова, А.О.Ковалевского, А.Н.Северцова, И.И.Шмальгаузена,
В.Н.Беклемишева и др.
Основные принципы классификации животных, понятие об естественной
системе и представление о главнейших систематических категориях (вид, род,
семейство, отряд, класс, тип).
Современные
методы
зоологических
исследований.
биохимических и серологических методов. Биофизическое
Применение
и электронно-
микроскопическое исследование. Данные цитологических исследований в
систематике.
Представление о биосфере и ее подразделениях. Понятие о биоценозе.
Успехи зоологии в области теоретической и прикладной зоологии. Основные
научные центры зоологических исследований.
Зоология позвоночных (хордовых) как заключительный раздел зоологии;
причины выделения ее в самостоятельный курс. Значение материалов курса для
решения общих биологических проблем и применения зоологии в практике
сельского, лесного, рыбного, охотничьего и других хозяйств; в области
народного здравоохранения и ветеринарии.
Тема 2. Подтип Оболочники (личинкохордовые).
Общая характеристика типа хордовых. Положение хордовых в системе
животного мира. Связь с другими типами животных: билатеральная симметрия,
вторичная полость тела, вторичноротость. Специфические черты строения
хордовых и их биологическое значение. Система типа, подтипы. Теоретическое
и практическое значение хордовых.
Класс асцидии. Биологические особенности; одиночные и колониальные,
сидячие и плавающие формы. Строение асцидии. Размножение и развитие:
бесполое и половое размножение, строение личинки.
Класс сальпы. Биология; одиночные и колониальные формы. Строение,
размножение и развитие сальп и боченочников. Метагенез и его биологическое
значение.
Класс
аппендикулярии.
Биология
и
строение
аппендикулярий;
размножение и развитие животных.
Гипотезы о происхождении и эволюции оболочников; гипотеза неотении
(Гарстранг), взгляды А.Н.Северцова и Н.А.Ливанова. Роль исследований
А.О.Ковалевского в понимании места оболочников в системе и эволюции
хордовых.
Тема 3. Подтип Бесчерепные.
Биология,
строение
и
развитие
бесчерепных,
характеризующие
позвоночных.
Особенности
их
ланцетника.
как
группу,
и
биологии,
строения
Черты
близкую
организации
к
предкам
сближающие
их
с
беспозвоночными. Специфические черты строения, связанные с придонным
образом жизни.
Тема
4.
Подтип
Позвоночные,
раздел
бесчелюстные,
класс
круглоротые.
Общая
характеристика
подтипа
Позвоночных.
Основные
черты
организации: осевой скелет, череп, скелет конечностей; пищеварительная
система; кровеносная система; органы дыхания; центральная нервная система и
головной мозг; выделительная и половая системы. Усложнение организации и
интенсификации функций - основное условие прогрессивной эволюции
позвоночных.
Система подтипа позвоночных. Деление на классы; объединение классов
в таксономические (надклассы, разделы) и не таксономические (анамнии и
амниоты, пойкилотермные и гомойотермные) группы.
Раздел
Бесчелюстные. Класс круглоротые. Характеристика класса.
Строение скелета, органов дыхания и пищеварения, кровеносной системы.
Отряды миног и миксин, их биологические и морфологические особенности.
Географическое распространение; промысловое значение.
Ископаемые круглоротые. Эволюция круглоротых и их место в системе
подтипа позвоночных.
Тема 5. Раздел челюстноротые, класс хрящевые рыбы.
Раздел челюстноротые. Надкласс
Рыбы. Класс хрящевые рыбы.
Морфологические и биологические особенности класса; специфические черты
строения и физиологии. Обзор организации по системам органов. Особенности
размножния и развития. Система класса: подклассы поперечноротых (отряды
акул и скатов) и цельноголовых (химеровых).
Происхождение и эволюция хрящевых рыб; проблема происхождения
парных конечностей.
Тема 6. Класс костные рыбы.
Морфологические и биологические особенности класса костных рыб.
Обзор организации по системам органов на примере костистых рыб.
Происхождение костной ткани и ее роль в эволюции рыб. Размножение и
забота о потомстве.
Система класса. Подкласс лучеперые; надотряды хрящевых ганоидов,
костных
ганоидов,
многоперых;
группа
надотрядов
костистых
рыб.
Морфобиологические характеристики надотрядов, их роль в эволюции рыб,
практическое значение хрящевых ганоидов и костистых рыб. Подкласс
мясоплавниковые; надотряды кистеперых и двоякодышащих, их место в
эволюции и системе рыб.
Эволюционное развитие рыб и их положение в системе позвоночных.
Тема 7. Класс земноводные.
Надкласс
Четвероногие.
Происхождение
наземных
позвоночных.
Экологические и морфофизиологические предпосылки выхода позвоночных на
сушу. Палеозойские земноводные - стегоцефалы (панцирноголовые) как первые
представители класса земноводных.
Класс земноводные (амфибии). Общая биологическая и морфологическая
характеристика класса. Главные морфологические перестройки в связи с
выходом позвоночных на сушу: формирование наземного типа конечностей,
легочного дыхания, реконструкция системы кровообращения.
Биология
амфибий:
основные
экологические
группы,
питание,
размножение и развитие. Система класса: отряды безногих, хвостатых и
бесхвостых амфибий; особенности их строения в связи с образом жизни.
Географическое распространение и практическое значение земноводных.
Тема 8. Класс пресмыкающиеся.
Морфологические и физиологические особенности амниот по сравнению
с анамниями. Развитие; строение яйца, образование зародышевых оболочек.
Строение кожного покрова и его производных. Перестройка выделительной
системы. Значение этих преобразований как приспособлений к наземному
образу жизни.
Морфобиологическая характеристика пресмыкающихся (рептилий) как
первого
класса
первичноназемных
позвоночных.
Прогрессивные
преобразования конечностей, осевого скелета, черепа. Органы дыхания.
Строение сердца и кровеносной системы.
Биология рептилий: географическое распространение, экологические
группы, размножение, элементы терморегуляции.
Система класса. Подклассы ящерогадов (гаттерия), крокодилов, чешуйчатых
(отряды ящериц, змей, хамелеонов), черепах; краткая морфобиологическая
характеристика подклассов.
Происхождение и эволюция пресмыкающихся. Ископаемые формы, их
экологическое и морфологическое разнообразие. Древние пресмыкающиеся как
предки млекопитающих и птиц.
Тема 9. Класс птицы.
Особенности строения птиц как амниот, приспособившихся к полету.
Адаптивные черты в строении и функции скелета, дыхательной системы,
сердца и системы кровообращения; гомойотермия и терморегуляция.
Биология птиц: географическое распространение, экологические группы;
полет и его вариации в связи с биологией; размножение и развитие, забота о
потомстве; миграции птиц. Питание и народнохозяйственное значение птиц;
птицы как истребители вредных насекомых и грызунов; отрицательное
значение некоторых видов в сельском хозяйстве, медицине и авиации.
Промысловые и домашние птицы; птицеводство. Охрана и привлечение
полезных птиц.
Система класса птиц. Подклассы ящерохвостых и веерохвостых.
Разделение веерохвостых на бескилевых, плавающих и килевых (летающих).
Краткая характеристика главнейших отрядов.
Происхождение птиц; археоптерикс и другие ископаемые формы.
Тема 9. Класс млекопитающие.
Общая характеристика класса. Особенности строения, связанные с
происхождением от древнейших рептилий; черты прогрессивной эволюции;
гомойотермия и ее морфофункциональные основы.
Многообразие класса в связи с освоением различных экологических
условий.
Морфофункциональный очерк основных систем органов. Особенности
строения центральной нервной системы и головного мозга; сложные формы
поведения. Особенности размножения и развития; забота о потомстве.
Биология
млекопитающих.
Географическое
распространение;
экологические группы, вторичное освоение водной Среды. Питание, место в
экосистемах. Запасание корма, миграции, спячка и другие приспособления к
переживанию неблагоприятных условий.
Значение млекопитающих в жизни человека. Промысловые виды, их
охрана и воспроизводство. Вредители сельского хозяйства, переносчики
эпидемических заболеваний, проблема контроля их численности. Домашние
млекопитающие, биологические основы доместикации.
Система
класса
млекопитающих.
Подкласс
яйцекладущих
млекопитающих (прототериев); представители, распространение; примитивные
черты организации, приспособительные особенности; размножение, развитие.
Подкласс живородящих млекопитающих (териев). Инфракласс сумчатые;
особенности
строения,
размножения,
развития;
географическое
распространение, экологический параллелизм с высшими млекопитающими.
Инфракласс плацентарные; морфобиологическая характеристика, плацента, ее
строение и функции; обзор главнейших отрядов.
Происхождение
млекопитающих;
вымершие
формы,
их
связь
с
древнейшими рептилиями; прогрессивная эволюция, примеры эволюционных
рядов (лошади, слоны).
Место человека в системе млекопитающих. Биологические и социальные
факторы в становлении человека; место и роль человека в биосфере.
4. Лабораторные работы
1.
Подтип Оболочниковые (личинкохордовые)
2.
Подтип Бесчерепные: внешнее строение ланцетника. Внутреннее строение
ланцетника
3.
Подтип Позвоночные, раздел бесчелюстные, класс круглоротые. Обзор по
группе. Внутреннее строение миноги. Строение миксины
4.
Раздел челюстноротые, класс хрящевые рыбы. Внешнее строение акулы.
Скелет акулы. Внутреннее строение акулы. Систематика хрящевых рыб
5.
Класс костные рыбы: скелет окуня, щуки. Внутреннее строение окуня.
Покровы тела костных рыб. Определение костных рыб
6.
Класс земноводные: скелет лягушки. Внутреннее строение лягушки.
Определение амфибий
7.
Класс пресмыкающиеся: скелет агамы, черепахи, змеи. Внутреннее
строение агамы. Систематика рептилий. Определение рептилий
8.
Класс птицы: скелет голубя. Внутреннее строение голубя.Покровы тела
птиц. Определение птиц
9.
Класс млекопитающие: скелет крысы. Внутреннее строение крысы.
Вскрытие крысы. Систематика млекопитающих. Определение млекопитающих.
5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Занятия строятся таким образом, чтобы студент мог практически
заниматься
исследовательской
деятельностью
эколого-биологической
направленности. Занятия делятся на лекционные (еженедельно), лабораторные
(в соответствии с учебным планом) и экскурсионные (1 раз в сезон).
Лекционные занятия создают необходимую базу знаний, на которые студент
может опираться в ходе самостоятельной работы во вне занятий. Лабораторные
занятия позволяют глубже и предметнее освоить отдельные значимые
положения
теории,
познакомиться
с
лабораторным
оборудованием
и
материалами (микроскоп, влажные препараты, живые объекты - лягушки,
рыбы, крысы и т.п.). Экскурсионные занятия и полевая практика позволяют
освоить
технологию
безопасного
пребывания
в
естественной
среде,
познакомиться с полевым наблюдением и определением будущих объектов
исследований, расширить кругозор студентов и запланировать дальнейшее
научное исследование.
6. Задания для самостоятельной работы студентов
Вопросы для самостоятельного изучения студентами:
1.Зоология позвоночных как заключительный раздел зоологии: причины ее
выделения в самостоятельный курс. Основные этапы развития зоологии
позвоночных.
2.Специфические черты организации хордовых. Признаки, общие с
группами беспозвоночных животных.
3.Систематика типа Хордовые. Происхождение хордовых животных,
значение в биоценозах моря и суши.
4.Особенности строения и эволюции низших хордовых в связи с
пассивным образом жизни.
5.Организация бесчерепных на примере ланцетника.
6. Эмбриогенез, закладка зародышевых листков и основных систем
органов хордовых.
7.Черты примитивности и специализации бесчерепных к донному образу
жизни.
8. Общая характеристика подтипа Личиночнохордовые . Краткий обзор
организации взрослых особей и онтогенетического развития на примере
одиночной асцидии.
9. Особенности строения оболочников в связи с активно-подвижным и
пассивным образом жизни.
10. Классификация подтипа Позвоночные, деление на группы анамнии и
амниоты.
11. Деление тела на отделы и локомоция водных позвоночных.
Примитивность движения круглоротых.
12. Гидродинамические и гидростатические особенности хрящевых и
костных рыб.
13. Кожные покровы и их производные у водных анамний.
14.Осевой скелет, конечности и пояса конечностей анамний.
15.Череп и его эволюционное развитие у анамний.
16. Прогрессивные черты строения черепа костных рыб.
17.Пищеварительная система и ее особенности у разных классов анамний
в связи с типом питания.
18. Дыхательная система и газообмен хрящевых и костных рыб.
Эволюция жаберного аппарата и механизма дыхания.
19. Кровеносная система позвоночных и основные закономерности ее
функционирования.
20. Водно-солевой обмен и органы выделения позвоночных. Адаптивные
черты строения почек и осморегуляции у морских и пресноводных анамний.
21.Половая система и особенности размножения у разных групп анамний.
22. Нервная система и органы чувств анамний, приспособленность
органов чувств к особенностям водной среды.
23.
Анатомо-морфологическая
круглоротых
как
наиболее
и
биологическая
примитивных
характеристика
современных
позвоночных,
специализированных к паразитическому и хищническому способу питания.
24. Основные черты строения хрящевых рыб на примере акулы. Черты
примитивной организации и прогрессивные особенности.
25.Характеристика основных систем органов костных рыб на примере
окуня.
26. Прогрессивные черты строения скелета, дыхательной, кровеносной,
выделительной систем костных рыб при освоении разных типов водоемов.
27.Подкласс Хрящекостные - древняя группа рыб, сочетающая в чертах
организации промежуточное положение между хрящевыми и костными
рыбами, их распространение, биология.
28.
Подкласс
Двоякодышащие
рыбы
-
древняя
высокоспециализированная группа костных рыб. Приспособления к жизни в
обедненных кислородом водоемах.
29. Подкласс Кистеперые. Особенности строения, распространения.
Значение кистеперых рыб для понимания происхождения наземных
позвоночных.
30.Основные отряды костных рыб - сельдеобразные, карпообразные,
угри, окунеобразные, сарганообрзные, лососеобразные, корюшкообрзные,
тресковые, камбаловые. Основные семейства, их признаки, биологические
особенности, хозяйственное значение, охрана.
31. Морфо-физиологические преобразования позвоночных животных,
обусловленные выходом на сушу.
32. Основные черты организации земноводных на примере лягушки в
связи с земноводным образом жизни.
33. Отряды хвостатые, безногие и бесхвостые амфибии. Черты
организации
и
биологии,
распространение,
важнейшие
семейства,
представители.
34. Адаптивное значение яйцевых и зародышевых оболочек в эволюции
амниот на суше. Живорождение. Плацента.
35. Строение и функции кожных покровов амниот и их производных в
наземной среде обитания.
36. Водно-солевой обмен и выделительная система амниот. Особенности
у рептилий, птиц и млекопитающих.
37. Осевой скелет амниот, деление на отделы, грудная клетка, конечности
и пояса конечностей. Изменения в связи с приспособлением к полету у птиц
и специализацией к различному образу жизни у млекопитающих.
38. Эволюционные изменения крыши черепа у амниот. Особенности
строения черепа у разных классов амниот.
39.Мускулатура и ее особенности у разных групп наземных позвоночных.
40. Пищеварительная система амниот, приспособления к полету у птиц,
специфика строения и функционирования у млекопитающих.
41. Дыхательная система амниот, совершенствование механизма дыхания
и увеличение окислительной поверхности легких, двойное дыхание у птиц.
42. Кровеносная система амниот: эволюционные изменения в связи с
разделением потоков крови, особенности строения у каждого класса.
43. Теплокровность и механизмы терморегуляции.
44. Нервная система амниот: прогрессивная эволюция головного мозга у
рептилий, птиц и млекопитающих, совершенствование органов чувств в
наземной среде обитания.
45. Особенности организации рептилий на примере ящерицы. Специфика
морфо-физиологической организации в различных группах рептилий.
46. Основные отряды современных рептилий. Особенности организации,
важнейшие представители.
47. Характеристика птиц как прогрессивной ветви пресмыкающихся,
приспособившихся к полету. Особенности строения важнейших систем
органов в связи с полетом и высокой энергетикой организма.
48.
Основные
аистообразные,
отряды
птиц:
гусеобразные,
пингвинообразные,
страусообразные,
соколообразные,
курообразные,
ржанкообразные, совы, воробьинообразные. Особенности организации и
биологии в связи со средой обитания. Хозяйственное значение. Охраняемые
виды.
49. Общая характеристика млекопитающих как высокоорганизованных
позвоночных животных. Основные черты организации на примере крысы.
50. Основные отряды млекопитающих: сумчатые, насекомоядные,
приматы,
грызуны,
хищные,
китообразные,
парнокопытные,
непарнокопытные. Особенности строения в связи с кормовой специализацией
и средой обитания. Хозяйственное значение. Охраняемые виды.
Темы рефератов:
Происхождение и эволюция хордовых.
География позвоночных животных.
Выход позвоночных на сушу.
Экологические адаптации наземных позвоночных животных.
Поведение высших хордовых.
Возникновение теплокровности как важный ароморфоз.
Редкие и охраняемые позвоночные России.
7. Вопросы для контроля знаний студентов
Общая характеристика типа хордовые. Систематика типа.
Подтип бесчерепные. Ланцетник. Систематика, распространение, биология.
Подтип Оболочники. Класс Асцидии. Систематика подтипа.
Общая характеристика подтипа позвоночных. Классификация современных
позвоночных.
Класс Круглоротые. Общая характеристика, строение. Систематика и экология
круглоротых.
Класс Хрящевые рыб. Строение на примере акулы. Систематика класса.
Класс Костные рыбы. Систематика класса Строение на примере окуня.
Класс Земноводные. Характеристика на примере лягушки. Систематика
современных земноводных.
Происхождение земноводных. Выход на сушу.
Класс Пресмыкающиеся. Строение на примере ящерицы. Систематика класса.
Класс
Птицы.
Строение
на
примере
голубя.
Систематический
обзор
современных птиц.
Класс Млекопитающие. Строение и систематика класса.
Сравнительно-анатомический обзор круглоротых и рыб.
Сравнительно-анатомический обзор пресмыкающихся и птиц.
Сравнительно-анатомический обзор пресмыкающихся и млекопитающих.
Характеристика анамний и амниот.
Строение
органов
дыхания
первичноводных-
ланцетник,
круглоротые,
хрящевые, костистые и двоякодышащие рыбы. Механизм дыхания.
Строение органов дыхания наземных позвоночных - пресмыкающиеся, птиц,
млекопитающих.
Сравнительный обзор кожных покровов у рыб и земноводных. Значение в
процессе жизнедеятельности.
Сравнительный
обзор
кожных
покровов
у
наземных
позвоночных
(пресмыкающихся, птиц, млекопитающих). Производные кожных покровов.
Сравнительно-анатомический
позвоночных.
обзор
кровеносной
системы
наземных
Сравнительно-анатомический обзор осевого скелета хордовых.
Сравнительно-анатомический обзор черепа позвоночных.
Сравнительно-анатомический обзор нервной системы позвоночных (на примере
головного мозга).
Сравнительно-анатомический
обзор
пищеварительной
системы
первичноводных.
Сравнительно-анатомический обзор пищеварительной системы наземных
позвоночных.
Сравнительно-анатомический обзор органов чувств хордовых.
Сравнительно-анатомический обзор мочеполовой системы у первичноводных.
Сравнительно-анатомический
обзор
мочеполовой
системы
у
наземных
позвоночных.
Приспособления к полету у птиц и млекопитающих.
Приспособления
к
водному
образу
жизни
у
позвоночных
(рыб
-
млекопитающих).
Имеется авторская тестовая программа проверки остаточных знаний
студентов ZOO-TEST.BAS, выполненная на алгоритмическом языке GW-Basic.
8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
8.1 Рекомендуемая литература.
А) основная
Константинов, В. М. и др. Зоология позвоночных. М.: Академия, 2004. - 464
с. Гриф УМО
Константинов, С. П. Зоология позвоночных. М.: Академия, 2007. - 464 с.
Гриф МО РФ
Константинов, В.М. и др. Сравнительная анатомия позвоночных животных.
М.: «Академия», 2005.–304 с. Гриф УМО
Лабораторный практикум по зоологии позвоночных / под ред. В.М.
Константинова. М.: Академия, 2001. - 272 с. Гриф УМО
Б) дополнительная
Бобринский Н.А. и др. Курс зоологии: В 2-х т. М., Высш. школа, 1966. Т. 2.
Хордовые.
Гашев, С. Н. Зимняя полевая практика по зоологии позвоночных. Тюмень,
2002. – 156 с. Гриф УМО
Гуртова Н.Н., Матвеев Б.С., Дзержинский Ф.Л.
Практическая зоотомия
позвоночных. М., Высш. школа, 1976, 1978.
Карташев Н.Н., Соколов В.Е., Шилов И.А. Практикум по зоологии
позвоночных. 2-е изд., перераб. и доп. М., Высш. школа, 1981. 320 с.
Наумов С.П. Зоология позвоночных М., “Просвещение”, 1982.
Наумов Н.П., Карташев Н.Н. Зоология позвоночных: В 2-х ч. М., Высш.
школа, 1979. Гриф УМО
Проссер Л. Сравнительная физиология животных. М., 1977-1978, Ч.1-3.
Ромер А., Парсон Т. Анатомия позвоночных. М., 1992. Т.1-2.
Шмальгаузен
И.И.
Основы
сравнительной
анатомии
позвоночных
животных. М.: Сов. наука, 1947. 540 с.
8.2 Средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Занятия
проводятся
ихтиологии,
по
в
дисциплине
специализации
специализированной
оборудованной
«Зоология
лаборатории
компьютерной
позвоночных»
кафедры
системой
и
зоологии
и
переносным
видеооборудованием. Для чтения лекций имеется мультимедийная аудитория.
В
качестве
наглядного
материала
используются
тушки
животных,
фиксированные организмы, органы и системы органов, плакаты, музейный
экспозиционный фонд. Для
проведения лабораторных занятий имеется
необходимое оборудование (бинокулярные лупы, инструменты для вскрытия,
аптечные и аналитические торсионные весы, фиксаторы и сосуды для фиксации
и др.).