Давыдова Е.Н

- Давыдова Елена Николаевна
- Учитель географии
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 18 города Сочи Краснодарского края
- Материалы к уроку
- Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов
общеобразовательных учреждений.- М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,
2008
- Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. География. Учебник для 8 класса
общеобразовательных учреждений. - М.: «Русское слово», 2009
Материал к уроку «Географические открытия в России 18-19 вв.»
«Ехали мы на Кубань, в глушь, в Тмутаракань, а попали в
этносказку, в чудо - Атамань…»
Цель: расширение знаний об открытии и освоении территории России.
Воспитание у школьников чувства гордости за свою малую родину –
Краснодарский край, чья история отражает историю великой страны;
знакомство учащихся с традициями и образом жизни предков.
Создание своеобразного «моста», связующего разные поколения и
позволяющего больше знать и любить землю, на которой наши дети
родились и выросли. Обращение к метапредметным связям с русским
языком и историей.
Задача: на основе презентации об этнографическом комплексе Атамань
проследить особенности истории заселения территории Кубани, сделать
выводы о природе, населении, его быте, хозяйственной деятельности,
религии и культуре. Обратить внимание на формирование особого говора
местных жителей, т.н. балачку, и особенности орфографии в письменной
речи казаков, попробовать дать объяснение этих особенностей.
Актуализация знаний: 18 век для России не только век открытий большей
части её европейской территории. Это время правления Екатерины
Великой. Именно при ней в результате русско - турецких войн 1768 – 1774 и
1787 – 1791 годов Россия окончательно закрепилась на Чёрном море, к
России были присоединены Северное Причерноморье, Крым, Прикубанье. В
1792 году Екатерина II жалует казакам земли на Кубани. Это и становится
началом освоения будущей территории Краснодарского края.
Этнографический комплекс Атамань - музей под открытым небом,
рассказывающий об истории жизни казаков, их первых открытий новых
земель, первых достижениях и проблемах.
Подведение итогов
работы: после комментированного
просмотра
презентации учитель обобщает знания, ребята делают свои выводы, отвечают
на вопросы (по усмотрению учителя). Это могут быть вопросы по слайдам,
проверяющие фактическое усвоение материала.
Я предпочитаю задавать
вопросы, помогающие
моим ученикам
поразмышлять о том, какая она, наша родина?
- Что связывает человека с его далёкими предками?
-Какие люди заселяли территорию нашего края, кто они были по
национальности?
-Почему на Кубани сформировалась особая речь, именуемая в народе
балачкой?
-Как и чем отличается письменная речь казаков-переселенцев?
-Распространена ли в Краснодарском крае балачка в наши дни?
- Если «да», то о чём это свидетельствует: о неграмотности некой возрастной
группы людей, живущих на Кубани, или о желании народа сохранить
неповторимость своей речи, основанную на исторических особенностях
освоения территории?
-Знают ли дети историю своих семей, могут ли утверждать, что история
семьи - это история России.
- Считают ли они необходимым создание подобных Атамани музеев не
только на Кубани, но и во многих других местах России?
Как правило, получается очень тёплый, похожий на домашний, разговор о
себе, о родных, о своей земле и о тех. кто жил на ней много лет назад.
Такой урок лучше всего проводить в 8 классе.
В учебнике «География. 8 класс», авторами которого являются
Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский в §4 «Географические открытия в
России 18-19 вв.» идёт речь об освоении и описании большей части
европейской территории страны.
Считаю, что здесь наиболее уместно использовать предлагаемый мною
материал об Атамани.
Материал к презентации.
Уникальную казачью станицу Атамань построили на древней земле
Таманского полуострова.
На территории в 20 га расположились целые улицы, центральная площадь,
рынок, сторожевые вышки, мельница, мост, колодцы.
Выстроили хаты кузнеца, шорника, винодела, рыбака, пожарного, атамана,
казака, оружейника, ткача, писаря с обязательными атрибутами и
персонажами.
Все хаты покрыты камышовыми крышами, как это делали в старину. Все
предметы быта, которые посетители могут увидеть в хате, собирали по всему
краю. Это посуда, кружева, фотографии, образа, предметы быта, орудия
труда казаков.
Место строительства этого музея под открытым небом выбрано не случайно:
именно здесь 217 лет назад высадилась первая группа запорожских казаковпереселенцев.
Это одна из крупнейших в стране реконструкций под открытым небом.
Морской ветер, гулявший еще в VI веке до нашей эры по улицам древнего
античного города Гермонасса, дувший более 200 лет назад в лицо
первопоселенцам - черноморским казакам, поднимает здесь клубы пыли и
сегодня. Еще чуть больше года назад тут было поле, заросшее травой. А
сейчас раскинулась станица с 20 подворьями, ярмаркой, трактиром
"Цыбулька", мельницей, школой "грамотейней", часовней Андрея
Первозванного. Всего, как говорят архитекторы, 38 объектов. Каждый
муниципалитет края построил по одному из них, поэтому в создании
Атамани участвовали действительно всем миром.
Здесь – наша Кубань в миниатюре. Хочется показать Краснодарский край
ремесленным и мастеровым, уйти от стереотипа казаков только как воинов.
Кроме казачьих подворий, в станице решили сделать археологический парк
"Гермонасса", где будет представлена античная культура. Туристы смогут не
просто посмотреть быт кузнеца, шорника или виноградаря, но и попробовать
сделать что-нибудь своими руками, а затем забрать поделку домой.
"Здесь наши истоки, наша сила, отсюда пошел наш кубанский характер", –
сказал губернатор Краснодарского края Александр Николаевич Ткачёв об
этнографическом комплексе Атамань. По его словам, здесь должны
побывать школьники и студенты, чтобы впитать этот дух – не может человек
любить Россию, не видя свою родину.
Фактические постройки в Атамани являются имитацией исторических и
выполнены с использованием современных технологий и материалов.
Колодцы и подвалы обозначены лишь надземной частью, так как весь
комплекс построен на земле, имеющей важное археологическое значение.
Инфраструктура Атамани показывает не только уклад жизни кубанского
казачества 19-20 века, но и жизнь всех деревень юга СССР в послевоенный
период восстановления разрушенного хозяйства. Сначала землянка, затем
хата-мазанка. Такие избы в деревнях просуществовали до 60х годов 20 века,
а может быть и сейчас ещё где-нибудь есть в неперспективной заброшенной
российской деревеньке.
Этот уклад жизни помнят ныне живущие, как что-то потерянное. Этим дорог
созданный комплекс Атамань, возродивший память недавней нашей жизни.
Домашняя утварь ещё есть в наличии по станицам и деревням, но при
отсутствии надобности в промышленном выпуске увидеть старые утюги,
прялки, гончарные станки, керосиновые лампы, котелки, горшки, печные
рычаги и ухваты, домашние мельницы, и прочее можно только в музеях.
Здесь можно и нужно проводить уроки учителям кубановедения, истории,
русского языка, географии, православия. Ну а тем, кому далеко добираться
до Атамани, предлагается презентация, которая позволит увидеть своими
глазами уникальное место на территории Краснодарского края.
Презентация, сохраненная в формате pdf, доступна по ссылке:
http://narod.ru/disk/2999467001/%D0%90%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0
%D0%BD%D1%8C%20%20%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D0%B9%20%D0%BA%D1%80%
D1%83%D0%BF%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%B2%20%D0%A0%D
0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%20%D1%8D%D1%82%D0%
BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B
5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0
%B5%D0%B9%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%20%D0%BE%D1%82%D0%
BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%BC%20%D0%BD.html