X Международная дистанционная олимпиада «Эрудит» История 9 класс I тур

X Международная дистанционная олимпиада «Эрудит»
История
9 класс
I тур
Рекомендуемые ответы
Задание №1 (20 баллов). Определите по какому принципу образованы ряды.
1. Л. Проскуряков, В. Мухина, Б. М. Иофан – победители Международной
выставки ЭКСПО.
2. В. Чклалов, Г. Байдуков, А. Беляков – совершили беспересадочный
перелет по «Сталинскому маршруту» до Северного полюса.
3. Г. Зиновьев, Н. Бухарин, Г. Димитров – руководители Коминтерна.
4. Ф. Фош, Н-Ж. Нивель, А. Петен – французские военачальники в Первую
мировую войну.
5. Н. Духонин, Н. Юденич, А.Эверт – российские военачальники в Первую
мировую войну.
Задание №2 (20 баллов). Заполните пропуски в таблице, посвященной
международным конференциям в 20-е годы XX века
Конференция
Дата
Генуэзская
конференция
10.04-19.05.1922 г.
Гаагская
конференция
15.07-19.07.1922 г.
Лозаннская
конференция
20.11.192224.07.1923 г.
Конференция в
Локарно
05.10-16.10.1922 г.
Цель
Возобновление международной
торговли, экономическое
восстановление после Первой
мировой войны
Возвращение Россией долгов и
национализированной
собственности
Установление режима
черноморских проливов;
заключение мирного договора с
Турцией
Принятие договоров,
гарантирующих целостность
западных границ Германии.
Задание №3 (20 баллов).
В начале 20-х годов в России развернулось издание специальных букварей. В
1920–1924 годах вышли два издания первого советского массового букваря, позже
2-ая редакция этого издания вышла под названием «Долой неграмотность». В
букваре содержались такие лозунги: «Мы – не рабы, рабы – не мы» и т.п. В те же
годы появился «Рабоче-крестьянский букварь для взрослых». Часть пособий была
напечатана за рубежом с оплатой из валютных фондов республики. Газеты
публиковали на своих страницах или в специальных приложениях материалы
тематических уроков обучения грамоте. Для каких целей печатались данные
издания? Что еще предпринимала советская власть? Когда и чем завершился
данный процесс?
Ответ:
Ликвидация неграмотности – массовое обязательное обучение грамоте
неграмотных взрослых, а также подростков школьного возраста, не охваченных
школой. В ликвидацию неграмотности включались массовые общественные
организации. 19 июля 1920 года СНК создал Всероссийскую чрезвычайную
комиссию по ликвидации безграмотности (ВЧК л/б), которая была подчинена
Наркомпросу. Комиссия взяла под свой контроль организацию курсов ликбеза,
подготовку учителей, издание учебной литературы.
Каждый населенный пункт с числом неграмотных свыше 15-ти должен был иметь
школу грамоты (ликпункт). В программу обучения включались чтение, письмо,
счет.
Учебная программа потребовала широкой организованной подготовки учителей и
других педагогических работников. К осени 1920 года только органами ВЧК в 26
губерниях были созданы курсы учителей – ликвидаторов неграмотности.
Для содействия обучению для взрослых учащихся сокращался рабочий день с
сохранением заработной платы, предусматривалось первоочередное снабжение
ликпунктов учебными пособиями, письменными принадлежностями.
В 1918 году была осуществлена реформа русского правописания, существенно
упростившая обучение грамоте. Велась работа по созданию письменности для
народов, прежде ее не имевших. С 1922 года была проведена как временная мера
латинизация алфавитов тюркских и монгольских языков народов СССР,
облегчившая овладение чтением и письмом взрослыми учащимися. В конце 30-х
годов письменность некоторых народов была переведена на русскую графику.
Эти меры преследовали задачу расширения масштабов ликвидации
неграмотности. В то же время их нельзя оценивать однозначно, поскольку
перемена графической основы письменности в определенной степени затрудняла
для многих народов освоение их культурного наследия. Кроме того, перемена
графики делала неэффективной грамотность, освоенную взрослыми в
предшествующие годы.
К 1936 году было обучено около 40 млн. неграмотных. В 1933–1937 годах только
в учтенных школах ликбеза занимались свыше 20 млн. неграмотных и около 20
млн. малограмотных. К концу 30-х годов неграмотность утратила характер острой
социальной проблемы. По данным переписи 1939 года, грамотность лиц в
возрасте от 16 до 50 лет приближалась к 90%. К началу 40-х годов задача
ликвидации неграмотности была в основном решена.
Задание №4 (20 баллов). В ноябре 1923 года в Германии решили подсчитать
сумму военных расходов, затраченных на военные действия в Первую мировую
войну. Оказалось, что война обошлась бывшей империи в 15,4 пфеннинга (в
одной марке 100 пфеннингов). Чем объясняется такая неожиданная «дешевизна»
войны? Как это явление повлияло на жизнь населения страны?
Ответ:
В ноябре 1923 года в Германии решили подсчитать сумму военных расходов в
первую мировую войну. Оказалось, что война обошлась бывшей империи... в
15,4 пфеннинга, поскольку вследствие инфляции рейхсмарка подешевела к
этому времени ровно в триллион раз! Инфляция в Германии в 1914-1923 годах
начиналась незаметно, постепенно повышаясь на 1-2%. В первый день войны
немецкий Рейхсбанк, как и другие центральные банки воюющих держав,
приостановил возможность выкупа своих банкнот, чтобы предотвратить набег на
свои золотые резервы. Как и все остальные банки, он предложил помощь
правительству в финансировании мобилизации военных сил. Так как налоги
всегда непопулярны, правительство Германии предпочло взять в долг
необходимые суммы, нежели значительно увеличить налоги. В реализации этой
цели ему с готовностью помогал Рейхсбанк, который обесценил большинство
казначейских облигаций. К моменту окончания войны количество денег в
обращении выросло в четыре раза, а цены – примерно на 140%. Но все же
немецкая марка пострадала не больше британского фунта, она была слабее, чем
американский доллар, но сильнее французского франка. Пять лет спустя, в
декабре 1923 года, Рейхсбанк выпустил в обращение 496,5 квинтиллионов
марок, каждая из которых упала до одной триллионной части от своей стоимости
в золоте в 1914 году. Практически все экономические блага или услуги стоили
триллионы марок. Американский доллар стоил 4,2 трлн марок, американский
пенни – 42 млрд марок. С лета 1923 года началась инфляционная агония. За
четыре месяца до конца ноября денежная масса выросла в 132 000 раз, уровень
цен – в 854 000 раз, курс доллара – почти в 400 000 раз. История бумажных денег
не знала таких масштабов обесценивания. С каждым месяцем выпускались
купюры все более высокого номинала. Самой «дорогой» под конец оказалась
купюра в 100 триллионов марок. Правда, на ней напечатано «100 биллионов»:
так в тогдашней Германии назывался триллион – 1000 миллиардов, или 10 в
двенадцатой степени. На деле она стоила меньше 25 долларов . Многие
наблюдатели отмечали, что материальное положение людей умственного труда и
среднего слоя, работающего по найму, было часто хуже, чем положение
рабочих.
Увеличилась доля расходов населения на продовольствие, тогда как все
остальные расходы сжались. Практически весь заработок тратился на еду.
Инфляция обесценила почти до нуля банковские вклады, ценные бумаги,
облигации военных и других займов, страховые полисы. По оценке немецких
авторов, до войны сумма таких сбережений достигала 100 миллиардов марок и в
очень большой мере они принадлежали среднему классу, начиная от богатых
рантье и заканчивая трудовой интеллигенцией. Но в Германии рабочие и
крестьяне (фермеры) тоже часто имели какие-то сбережения. От роста цен
особенно сильно отставали доходы, источником которых было государство. В
первую очередь это касается пенсионеров, получателей ветеранских пособий и т.
п. Слишком редко и недостаточно пересматривались ставки жалованья учителей,
почтовых и других служащих. Таким образом, средний класс в Германии
пострадал от инфляции в большей степени.
Между тем, перед очень богатыми и влиятельными людьми инфляция открывала
необычные способы обогащения и роста власти. Банковские кредиты быстро
обесценивались, а возможность быстрого перемещения капиталов значительно
увеличивала доходы. В целом, пострадали кредиторы и владельцы сбережений,
выиграли должники и заемщики. Пострадали лица наемного труда, выиграли
(или
меньше
пострадали)
предприниматели.
Образованные
и
квалифицированные потеряли относительно больше, чем люди без того и
другого. Плохо пришлось людям, чьи доходы зависели от государства, и
несколько лучше – занятым в частном секторе. Тяжелые лишения выпали на
долю городских жителей, тогда как сельские жители пострадали меньше, а во
многих случаях выиграли.
Задание №5 (20 баллов) «Возрастание промышленности в сравнительно
короткий срок само по себе представляется очень значительным. По быстроте и
силе этого роста Россия стоит впереди всех иностранных экономически развитых
государств, и не подлежит сомнению, что страна, которая оказалась в состоянии в
два десятилетия более чем утроить свою горную и фабрично-заводскую
промышленность, таит в себе запас внутренних сил для дальнейшего развития, а
такое развитие в ближайшем будущем настоятельно необходимо, ибо как ни
велики уже достигнутые результаты, тем не менее и по отношению к
потребностям населения, и по сравнению с иностранными государствами наша
промышленность еще очень отстала». (Витте, 1900 г.)
О каких особенностях развития Российской
Подтвердите или опровергните мнение Витте.
наибольшее развитие и почему?
империи говорит Витте?
Какие отрасли получили
Критерии: самостоятельность и обоснованность суждений
Ответ:
Россию принято относить ко второму эшелону модернизации. Существуют
разные точки зрения исследователей по вопросу об уровне развития капитализма
в России: средний или слабо-средний. Кроме того, наряду с мнением о
«догоняющем» характере российской модернизации существует мнение и об
особом пути развития России, о ненужности и бесперспективности «гонки за
лидером». Но успехи России в начале века обусловлены именно догоняющим
развитием, т.к. она уже получала готовые технологии. Система российского
фабричного производства во многих отраслях промышленности складывалась без
прохождения предшествующих стадий - ремесла и мануфактуры. В другой
последовательности в России происходило и оформление кредитной системы. К
началу XX в. эта система была представлена, прежде всего, крупными и
крупнейшими акционерными коммерческими банками, а бурный рост средних и
мелких кредитных учреждений приходился лишь на время предвоенного
промышленного подъема. Наблюдался быстрый рост различных форм
экономической
организации
производства
—
мелкотоварной
частнокапиталистической, акционерной, государственно-капиталистической,
монополистической, а затем государственно-монополистической. Для России был
характерен не вывоз, а ввоз капитала. Создалась высокая степень концентрации
производства и рабочей силы. Важная особенность капиталистической эволюции
России состояла в том, что огромную роль в экономической жизни, становлении
основных элементов новых отношений играло самодержавное государство.
Вмешательство государства в хозяйственную жизнь выражалось:
- в создании казенных заводов (военное производство), которые были исключены
из сферы свободной конкуренции;
- в государственном контроле за железнодорожным транспортом и
строительством новых дорог (2/3 сети железных дорог принадлежало
государству);
- в том, что государству принадлежала значительная часть земельных угодий;
- в существовании значительного государственного сектора в экономике;
- в установлении государством протекционистских тарифов, предоставлении
государственных кредитов и заказов;
- в создании государством условий для привлечения иностранных инвестиций (в
1897 г. была проведена денежная реформа (Витте), ликвидировавшая
биметаллизм и установившая золотое обеспечение рубля, его конвертируемость).
Государство
активно
покровительствовало
развитию
отечественной
промышленности, банковского дела, транспорта, связи. В страну стали поступать
значительные иностранные инвестиции. Но на развитие российской экономики
отрицательно влияли следующие факторы:
- многоукладный характер экономики — наряду с частнокапиталистическим,
монополистическим
и
государственно-монополистическим
сохранялись
мелкотоварный
(кустарная
промышленность),
полукрепостнический
и
натурально-патриархальный (община) уклады;
- неравномерность и глубокие диспропорции в развитии отдельных отраслей;
- зависимость от внешних рынков зерна и иностранных инвестиций, в результате
чего Россия тяжело пережила кризисы 1898 - 1904 и 1907-1910 гг.;
- сочетание высоких темпов развития экономики с низкой производительностью
труда (в 2-3 раза ниже, чем в Европе), отставанием в производстве продукции на
душу населения и технической вооруженности труда;
- российская буржуазия не имела доступа к власти и не была свободна в принятии
решений, она так и не вышла из сословных рамок гильдейского купечества;
- наличие мощного бюрократического капитала, представлявшего собой
громадное государственное хозяйство — колоссальный земельный и лесной
фонды, шахты и металлургические заводы на Урале, Алтае, в Сибири, военные
заводы, железные дороги, государственный банк, предприятия связи, которые
принадлежали казне и управлялись не буржуазными, а феодальнобюрократическими методами.