МОУ «Тюрлеминская средняя общеобразовательная школа
реклама
МОУ «Тюрлеминская средняя общеобразовательная школа» Козловского района Чувашской республики Белова Елена Николаевна, заведующая школьной библиотекой Поэты, не вернувшиеся с войны Тюрлема 2007 Оглавление: 1. Введение 2-3 стр. 2. Основная часть 4-11 стр. 3. Заключение 12 стр. 4. Библиографический список 13 стр. 5. Приложение 14-16 стр. 1 Введение Важной задачей в работе школьных библиотек на современном этапе была и остается военно-патриотическое воспитание учащихся с первых же дней учебного процесса, и в деле военно-патриотического воспитания, тема Великой Отечественной войны занимает огромное значение. Обращение к истории этой самой ожесточенной войны актуальна и в наши дни. Для нас Победа была и остается вдохновляющим источником, в котором мы всегда будем черпать энергию для воплощения в жизнь огромных созидательных планов, укрепления могущества и дальнейшего процветания Родины. Разгром германского фашизма и японского милитаризма был достигнут благодаря героической борьбе советского народа и его славных Вооруженных сил, которые внесли решающий вклад в Победу. В результате возникли условия для создания послевоенной системы мира. Наш народ и наше правительство, исходя из интересов всех народов мира, неустанно боролась и борется за сохранения мира, достигнутого тяжелой ценой, борется против опасности новой войны, которая в ядерный век была бы катастрофой для всего человечества. Поэтому тема «Великая Отечественная война Советского Союза» в работе нашей школьной библиотеки занимает исключительно важное место. Подлинно народная война породила прекрасные произведения художественной литературы, вдохновенно запечатлевшие бессмертный подвиг нашего народа. Многие из них включены в золотой фонд отечественной и мировой литературы. Нынешнее поколение школьников, что ни для кого не секрет, книги о Великой Отечественной войне читает куда меньше поколения своих родителей, чему есть причины в полнее объективные: сегодня они вообще меньше читают и главное, время изменилось, а с ним изменилась и восприятие тех событий. Конечно, война коснулась каждой семьи, осталась в семейных воспоминаниях. Но для большинства современных детей она все же была давно и не с ними. А с ними, к сожалению, был Беслан, который воспринимается сейчас куда острее, чем все ужасы всех концлагерей Европы. И я предложила старшеклассикам поговорить откровенно, о писателях о книгах, о кинофильмах посвященных Великой Отечественной войне – теме необъятной, что именно ребята знают о ней, что читали , о чем при этом думали, и на основе полученных сведений найти нужный подход к теме. Сначала провела анкетирование по вопросам: 1. Какие книги о Великой Отечественной войне Вы прочитали? Напишите названия авторов. 2. Ваша главная книга о Великой Отечественной войне? Почему Вы так считаете? Напишите отзыв об этой книге. 3. Ваш любимый фильм о Великой Отечественной войне? Затем по ответам и отзывам ребят я выяснила, что ребята любят смотреть фильмы о Великой Отечественной войне, но читают большинство только то, что необходимо по школьной программе, и среди названных книг и авторов тема поэзии вообще не оказалось, и я решила провести мероприятие именно о поэзии Великой Отечественной войны. В предлагаемой сценарии главное внимание уделено поэзии молодых поэтов военной поры, которые воевали на полях сражения, которые не успели состоять в Союзе писателей, которые почти ничего не успели напечатать, которые за свои идеалы дрались, шли на смерть, и больше всего они были горды тем, что шагали по фронтовым дорогам с полной выкладкой, ничего не перекладывая на плечи других. Прежде чем стать поэтами, они были солдатами. И немало молодых поэтов, от которых много ждали, разделили высокую, трагическую судьбу тысячи своих сверстников. Они покоятся в братских могилах на Карельском перешейке, под Новороссийском, в Волгограде, на Смоленщине… Данной проблеме много внимания уделяли многие ученые, писатели, поэты, худож2 ники и музыканты, и я бы хотела назвать некоторые книги и журналы, которые мне помогли в составлении сценарии, это книга П.И.Потемкина «Историко-художественная хрестоматия по Великой Отечественной войне», выпущенный Московским издательством «Просвещение» в 1987 году. В этой книге всего четыре раздела, где автор рассказывает о жизни советских людей, начиная с предвоенных 1938-июнь 1941 годов и кончая периодом января 1944 по май 1945 годов. Хрестоматия содержит много документов, отрывки из мемуаров, произведений публицистики и художественной литературы. Журнал «Школьная библиотека», 2006год №1. с. 41-48. , статья М.А.Бротского «Книга о войне – урок практического патриотизма». (Опыт проведения бесед со старшеклассниками), где рассматривается история нашей родины, которой можно по праву гордиться, и герои-победители, книги , что написана участниками тех событий. Журналы «Школьная библиотека», 2003 №4, с.68-74, 2003 №5 с. 2-14 ; 2004 год №9-10, с 2-15, с52-64, где хорошо рассказывается о Ленинградской блокаде, о начале битвы под Москвой, об историческом параде на Красной площади 7 ноября, о героях-панфиловцах. Сценария может быть использована во внеклассной работе, особенно при проведении литературно-тематических вечеров посвященный Дню победы. 3 Основная часть Литературно-тематический вечер Поэты, не вернувшиеся с войны В зале звучит песня «Священная война». На фоне постепенно смолкающей мелодии ведущий программы начинает мероприятие. 1-й чтец Перебирая ваши даты Я обращаюсь к тем ребятам Что в сорок первом шли в солдаты А гуманисты - в сорок пятом Я вспоминаю Павла, Мишу, Илью, Бориса, Николая Я сам теперь от них завишу Того порою не желая. 2-й чтец Вы своих не увидели книг Вы за Родину пали… Оттого… отстали Этот отблеск на них Нержавеющей стали! И какими словами не мерь, Что судьба принесла Вам А солдатская честная смерть Есть бессмертная слава! Мы встаем на золе и крови А 9 мая, Продолжение вашей любви На себе принимая. Продолжение песен и книг Тех, что вы не застали, С этим отблеском… Нержавеющей стали… (Перекличка) – ведущий - Николай Отрада! Погиб 4 марта 1940 года в бою с белофиннами - Аром Кештейн, погиб 4 марта 1940 года, вытаскивая с поля боя тело Николая Отрады. - Всеволод Багрицкий, погиб 26 февраля при выполнении задания редакции. - Николай Майоров, убит 8 февраля 1942 года на Смоленщине. - Павел Коган, погиб 23 сентября 1943 года под Новороссийском. - Михаил Кульчинский, погиб 19 января 1943 года под Сталинградом. - Георгий Суздив, погиб 13 февраля 1944 года при переправе через Нарву. - Всеволод Лобода, погиб 18 октября 1944 года в Латвии - Семен Гудзенко, умер 15 февраля 1953 году подтверждая написанные им строки: «Мы не от старости умрем от старых ран умрем» 1-й чтец. Помните жизнь отстоявших Они сберегли нам и солнце и радость, За честь, за свободу, за Родину павших Считайте на веки идущими рядом. 2-й чтец Люди! 4 Покуда сердца стучатся, Помните, Какой ценой завоевано счастье… И о тех, кто уже не придет никогда, Заклинаю, пожалуйста, помните! Ведущий: Они были старше тебя всего на несколько лет И было им: кому 18, кому 20. Самым старшим от силу 25! Об этом прямо говорится в их стихах. 1-й чтец «И ушли из детства в грязную теплушку В эшелон пехоты, в санитарный взвод. Дальние разрывы слушал и не слушал Ко всему привыкший сорок первый год». И кружит лист последний У детства на краю, И я, двадцатилетний, Под пулями стою. Ведущий: - Могут спросить двадцать или тридцать, студент или молодой инженер. Вчерашний школьник или едва оперившийся врач – разве это так важно? В данном случае очень важно, потому что все это было с людьми, еще не имеющими собственного, жизненного опыта. И суровой проверке подвергаются не только они сами. Но прежде всего вырастившее и воспитавшее их общество. И то, что юноши сорок первого года с достоинством и мужеством прожили это неимоверно трудное время, было подтвержденной незыблемости нашего образа жизни. Для каждого поколения приходит рано или поздно тот час, когда оно должно взять на себя равную со старшими меру ответственности за Россию, за народ, и за все на свете. 1-й чтец. В обычных условиях это происходит постепенно, незаметно, исподволь. В войну это произошло сразу и за долго до обычного срока. Юноши сорок первого года обрели высшее мужество: не то, которого достигает на храбрость в одном бою, и то, что вело к победе через 4 года войны. Сквозь жесткое время они пронесли, нигде не уронив и не запятнав, чему их учили с детства, и что жило в их сердцах, гуманизм и справедливость, любовь к добру и непоколебимую веру в то, что именно им выпало на долю нелегкое счастье прокладывать человечеству путь в счастливое будущее. 2-й чтец. Нет, не просто «пронесли» - это в данном случае неподходящее слишком «способное» слово, за свои идеалы они дрались, шли на смерть, и больше всего они были горды тем, что шагали по фронтовым дорогам с полной выкладкой, ничего не перекладываяя на плечи других. Гордые тем, что поднимались в атаку, не ожидая, пока другие забросят вражеские пулеметы гранатами. Прежде чем стать поэтами, они были солдатами. И не мало молодых поэтов, от которых много ждали, разделили трагическую судьбу тысяч своих сверстников. Они покоятся в братских могилах на Карельском перешейке, под Новороссийском, в Волгограде, на Смоленщине. Песня на стихи Булата Окуджавы. «Ах, война, что ты сделала, подлая: Стали тихими наши дворы, Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры, На пороге едва помаячили И ушли - за солдатом солдат… До свидания, мальчики! Мальчики! Постарайтесь вернуться назад! Нет, не прячьтесь, вы будьте высокими, Не жалейте пи пуль, ни гранат, 5 И себя не щадите… Но все – таки Постарайтесь вернуться назад! Ведущий. Они не состояли в Союзе писателей, почти при жизни не успели напечатать, далеко не все сохранилось из написанного ими. И несколько лет тому назад имена молодых поэтов – Павла Когана, Николая Майорова, Михаила Кульчинского, Николая Отрады были торжественно записаны на мраморную мемориальную доску писателей павших смертью храбрых в боях за Родину. Мало дошло до нас их стихов военного времени. А многие в ту пору вообще не писали. В записной книжке 1942 году у Семена Гудзенко – тоже бойца парашютно -десантных войск, находящегося после тяжелого ранения в госпитале, - есть такие строки: «Когда идешь в снегу по пояс о битвах не готовишь повесть» Все даже стихи откладывались на потом - стихами предстояла заняться после войны. Они считали, что в дни всенародных испытаний лишь тот, кто становится солдатом, может рассчитывать в будущем стать поэтом. Это молодые поэты, только начинающие свой путь, стихами, написанными в предвоенные годы, по праву заняли свое и заметное место в поэзии Великой Отечественной войны. 3-й чтец. Михаил Луконин вспоминает: « Мы съехались со всех концов страны в литературный институт им. А.М.Горького. Сергей Смирнов из Рыбинска, Яшин – из Вологды, Кульчинский из Харькова, Майоров из Иванова. Потом из другого института перешли Нароовчатов , Слуцкий, Самойлов. Осенью 1939 году я привез в Москву Николая Отраду. Ходил с нами добрый и большой Арон Коштейн. Коридоры гудели от стихов, стихи звучали в пригородных вагонах, когда мы возвращались в общежитию. Это была пора опытов, исканий. Но грянула война с белофиннами и мы побежали в военкомат, добились своего: остриглись и поехали в шатких теплушках на первую свою войну … Было очень холодно и очень тяжело, но и тут при случайных встречах, опершись на лыжные палки мы читали друг другу стихи. Но вот 4 марта 1940г. Платон Воронько прибежал к нашему блиндажу, сбросил лыжи и горько сказал: Нету Отрады и Коштейна. Вчера на озере в бою белофинны окружили взвод и кричали: «Сдавайтесь»! Коля крикнул: «Москвичи не сдаются!» - и бросился на них. Взвод прорвался, вдали черной точкой на снегу виднелось тело Николая Отрады. Коштейн посмотрел на всех своими добрыми глазами. Сошел с лыж, взял ремень и пополз туда. Стреляли снайперы. Он возвращался уже обратно, тащил Колю. Пуля с начала обожгла ему плечо, другая попала в голову. 4-й чтец. В одном из своих стихов Коштейн писал: В январе 40-го года пошли мы, добровольцы на войну. В суровую финляндскую природу В чужую не знакомую страну… И если я домой вернулся целым, Когда переживу двадцатый бой, Я хорошенько высплюсь первым делом, Потом опять пойду на фронт любой. И стану злым, расчетливым и зорким Как на посту по - штатский – «на часах» И, как о хлебе, соли и махорке. Мы снова будем спорить о стихах Бьют батареи. Вспыхнули карнизы. И над землянкой медленный дымок. И вечный бой. Покой нам только снится Так Блок сказал. Так я сказать бы мог. 5-й чтец. Сороковые, роковые 6 Как это было1 Как совпало! Война, беда, мечта и юность. И это все в меня запало, И лишь потом во мне очнулось 4-й чтец. Всеволод Эдуардович Багрицкий – сын известного поэта, родился в 1922 году. После школы Всеволод учился в Государственной студии. Писать стихи начал в раннем детстве. В 1933-1935 годах работал литературным консультантом в комсомольской правде. Лишь после настойчивых просьб и хлопот Багрицкий в январе 1942 года попадает в действующую армию: по состоянию здоровья он был освобожден от воинской службы. Он получает назначение в армейскую газету «Отвага» на Волховском фронте. В письмах с фронта Всеволод Багрицкий писал: «Здравствуй дорогая мамочка! По военным лесным дорогам хожу я со своей полевой сумкой, собираю материалы для газеты. Очень трудна и опасна моя работа, но и очень интересная. Я пошел работать в армейскую печать добровольно, не жалею. И увидел все то, что никогда больше не придется пережить. Наша победа надолго освободит мир от самого страшного злодеяния войны. Пишу стихи и очерки, сплю в землянках, закаляюсь. Будь тверда и непоколебима , как бы тебе не было трудно, знай , что мы встретимся! Целую тебя крепко, Сева». В 1964 году вышла книга В.Багрицкого «Дневники, письма, стихи». 5-й чтец. Николай Петрович Майоров писать начал рано. Первые стихи напечатаны в университетской многотиражке. Летом 1941 г. вместе с другими студентами роет противотанковые окопы под Ельней. В октябре 1941г. он добивается зачисления в действующую армию. Николай Майоров был убит в феврале 1942 г. на Смоленщине. В 1962 г. вышла его книга «Мы», а в 1964 г. сборник «Мы были высоки, русоволосы». 1-й чтец. Мы были высоки, русоволосы Вы в книгах прочитаете, как мир, О людях, что ушли не полюбив, Не докурив последней папиросы, Когда б не бой, не вечные исканья Крутых путей к последней высоте, Мы б сохранились в бронзовых ваяньях В столбцах газет, в набросках на холсте Мир, как окно, для воздуха распахнут, Он нами пройден, пройден до конца, И хорошо, что руки наши пахнут Угрюмой песней верного свинца. И как бы не давали память годы, Нас не забудут потому вовек, Что всей планете делая погоду Мы в плоть одели слово «человек». 5-й чтец. О Павле Когане, студенте литературного института А.М.Горького, вспоминает Самойлов: «Он был человек стройный, так же горячо, как и стихам, он относился к людям, к друзьям – влюблено, но уж, если кого не любил, в том не признавал никаких достоинств. Активность отношения к жизни, к людям была чертой его характера». С первых же дней войны он добивается, чтобы его во что бы то не стало отправили на фронт это ему удается не сразу, а лишь после долгих хлопот, так как по состоянию здоровья он был не годен к военной службе. Наконец, он поступает на курсы военных переводчиков, окончив, едет на фронт. Философия целого поколения, с его юношеской романтикой, страстью, категоричностью, непримиримостью выражена в последних строках стихотворения Павла Когана «Гроза». « Я с детства не любил овал, я с детства угол рисовал»- читая эти строк, Павел рубил воздух рукой и резко отводил ее вправо углом. Жить только так. Никаких овалов, никаких компромиссов, никакой пощады врагу, никакой жалости к самому себе!... 7 6-й чтец. На встречу раскатам ревущего грома, В бой поднимались светло и сурово. На наших знаменах начерчено слово: «Победа! Победа! Во имя отчизны – победа! Во имя живущих – победа! Во имя грядущих – победа! И не было гордости выше, И не было доблести выше Ведь кроме желания выжить. Есть еще мужество жить». 7-й чтец. О своем поколении Павел Коган писал: «Мое поколение - это зубы сожми и работай Мое поколение – это пулю прими и … В его стихах, как и стихах других поэтов военного поколения, отразилось их время. 8-й чтец. Участник обороны Одессы и Севастополя, участник Керченского и Новороссийского десантов Григорий Пожняк писал: «А почестей мы не просили, Не ждали наград за дела. Нам общая слава России Солдатской наградой была, Да, много ли надо солдату Что зная и печаль пустяк По трудному счастью на брата Да красное знамя на всех». 9-й чтец. Всеволод Лобода, воевал под Ленинградом и Старой Руссой, под Великими Луками и в Прибалтике, писал свои стихи в любых условиях, где-нибудь в оврагах, на берегу реки, в палатке, растянутой прямо на снегу. Во вражьем стане цели он разведал Мечтал о встрече с милой над письмом, Читать статью про скорую победу, И вдруг – разрыв И он упал ничком Мы с друга окровавленного сняли Осколком простреленный партбилет Бумажник, серебристые медалм, А лейтенанту было 20 лет. Всеволод Лобода погиб 1944 году в Латвии при прорыве обороны неподалеку от города Лебеде. 6-й чтец. С первых дней войны Михаил Кульчинский в армии. В декабре 1942г. Окончил пулеметно-минометное училище и отбыл на Сталинградский фронт. Когда я пришел, призываясь в казарму Товарищ, на белой стене показав Красное знамя – от командира, которое Бросилось бронзой в глаза Простреленный стяг из багрового ситца Нам веет степными ветрами в лицо Мы им покрывали, в тоске замолкая, Упавших на острие камни бойцы. 7-й чтец. О Георгие Суворове, командовавшим взводом противотанковых пушек, вспоминает Николай Тихонов: «Он писал стихи в блиндажах, в окопах перед атакой, на отдыхе под соснами, расщепленными осколками бом и снарядов. Он писал свои стихи как дневник о непрерывной борьбе с врагом, писал с предельным волнением патриота настоя8 щего сына замечательной Родины, с упорством молодого большевика, с пером подлинного энтузиаста. «Еще война … Но мы упрямо верим, Что будет день – мы выпьем боль до дна Широкий мир нам вновь раскроет двери, В воспоминаньях мы тужить не будем Зачем туманить грустью ясность дней? Свой добрый век мы прожили, как люди – И для людей…» Первый сборник его стихов «Слово солдата» вышел уже после гибели поэта. 8-й чтец Поэтов военного поколения и тех, кто погиб в бою, и тех, кто остался в живых – объединяет главное: вместе они ходили под пули, одно и тоже чувство поднимало их в атаку, любовь к Родине и ненависть к врагу. В их жизни и поэзии запечатлены лучшие черты поколения – непоколебимая верность, чувство величайшей исторической ответственности перед своей страной и своим народом. 9-й чтец. Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого не жалели Мы перед нашими комбатами, Как перед господом богом, На живых порыжели от крови шинели. На могилах у мертвых расцвели голубые цветы Расцвели и опали. Проходит четвертая осень Наши матери плачут, и родственницы молча грустят Мы не знали любви, не изведали счастья ремесел Нам досталось на долю нелегкая участь солдата. И твои костыли , и смертельная рана сквозная И могила над Волгой, где тысячи юных лежат, - Эта наша судьба, это с ней мы ругались и пели, Поднимались в атаку и рвали над Бугом мосты, Нас не нужно жалеть, ведь и мы б никого не жалели Мы пред нашей Россией и в трудное время чисты. 8-й чтец. Это стихотворение написал Семен Гудзенко, о стихах которого Илья Эренбург сказал: «Это поэзия из нутрии войны. Эта поэзия участница войны. Эта поэзия не о войне, а с войны, с фронта». Семен Гудзенко впервые же дни войны ушел добровольцем на фронт. С оружием в руках прошел всю войну и встретил день победы. В 1943 году Гудзенко писал: У могилы святой Встань на колени Здесь лежит человек Твоего поколения. Ты подумай о нем, Молодом и веселом В сорок первом Окончил он среднюю школу. Он живым завещал Город выстроить снова Здесь, где он защищал Наше дело и слово Пусть гранит сохранит Прямоту человека, А стекло чистоту Сына трудного века 1-й чтец. Мы даем клятву достроить прекрасный мир и допеть недопетую отцами песню. 9 2-й чтец. Мы будем петь и строить, мы верим, что над нашей Родиной всегда будет мирное время. 3-й чтец Мы верим, что взрыв бомбы взроет землю, а мирный пахарь вырастит на ней хлеб. 4-й чтец Мы верим, что мир, за который отдано столько жизни, никто не посмеет нарушить. 5-й чтец И ради этой веры помните об ужасах войны, ради этой веры берегите мир! 6-й чтец «Ребята, которых нет. Встала пшеница спелая Тихо плывет рассвет Все что могли мы сделали, Ребята, которых нет. Голос к живым взвывающий, В наши сердца проник Мы, поклялись, товарищи, Прожить за себя и за них Плакать устали матери, Но через толщу лет Смотрят на все внимательно Ребята, которых нет. Будто склоняясь над судьбами, Будто шагая вперед, Нам они стали судьбами, Ребята, которых нет. 1-й чтец. Пусть однако не сложится ложного впечатления, что в те дни они были не по годам степенные или как-то отрешены от радости и горестей, удовольствий и забот, обычно свойственных юности. Это не так. Не были они ни паиньками, ни кисейными берегами. Юность их была распахнута жизни во всех его проявлениях. Именно это хотел особо подчеркнуть Александр Фадеев, когда в «Молодой гвардии» характеризовал духовный облик этого поколения: «Самые, казалось бы несоединенные черты мечтательность и действенность, полет фантазии, любовь к добру и беспощадность, широта души и трезвый расчет, страстная любовь к радостям земным и самоограниченность – эти, показались бы, несоединенные черты вместе создали неповторимый образ этого поколения». 2-й чтец Советский характер, с такой силой и яростью выразившийся в этих стихах и был одним из главных «секретов» нашей победы, объяснивший, почему война, начавшаяся так страшно для нас, июньским утром 1941 года через 4 года закончилась в Берлине полным разгромом третьего рейха. Ведущий: И поколение, одержавшее победу над фашизмом, завещает нам, юношам и девушкам 21 века свое мужество и бесстрашие, честность и благородство, Беззаветную любовь к Родине. Это они обращаются к нам стихами Александра Межирова: «Что значит – Родину любить? В - первых Отовсюду к ней тянуться Чтобы, в конечном счете, К ней вернуться, Не прервать связи важную нить, Во-вторых – делать, чтобы всем на нем живущим Было жить привольно Не холодно, не голодно, не больно, Но словом, чтобы жить, И, в-третьих, надо говорить о ней 10 Как можно меньше слов, звучащих громко, И современность выразить верней, Ну а в последних, чтобы в последний бой Шагнуть, если потребуется это Как в то незабываемое лето Без разговора, жертвуя собой. Звучит музыка «Бухендвальский набат». Возлагаются цветы. 11 Заключение. Прошедшие десятилетия еще ярче и полнее показали всемирно-историческое значение Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Разгром германского фашизма, а затем японского милитаризма оказал глубочайшее воздействие на весь ход мирового развития. Создались благоприятные условия для борьбы трудящихся масс за свое социальное и национальное освобождение. Миллионы сынов и дочерей потеряла Родина в боях с врагом. Они пожертвовали собой ради нашего счастья. Старшее поколение, поколение наших отцов и дедов служит для нас примером в учебе, в работе на благо своего Отечества. После проведения литературно-тематического вечера «Поэты, не вернувшиеся с войны» я почувствовала увеличения интереса учащихся молодежи к чтению книг на военнопатриотическую тему, чувства гордости за свою Родину, за свой народ, и чувства более внимательного отношения к старшему поколению. И еще я имела возможность убедится в том, насколько тема Великой Отечественной войны небезразличен сегодняшним школьникам. Для них эта тема – урок практического патриотизма. 12 Библиографический список 1. Историко-художественная хрестоматия по Великой Отечественной войне. – М.: Просвещение, 1987 – 303с. 2. Изучение произведений о Великой Отечественной войне на уроках литературы – Козловка. 2005 – 101с. 3. Школьная библиотека – 2003, №4 ст.68-74 4. Школьная библиотека - 2003, №5 ст. 2-14 5. Школьная библиотека - 2004, №8 ст. 2-16 6. Школьная библиотека - 2004, №9-10 ст. 52-64 7. Школьная библиотека - 2006, №11-12 ст. 3-15 8. Школьная библиотека - 2006, №1 ст. 41-48 9. Школьная библиотека - 2006, № 7 ст. 89-95 10. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12-т. Т. 4. Сталинградская битва. – М.: Современник, 1987. – 654 с. , фотоил. 11. Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. В 12-т. Т. 2. Битва за Москву. – М.: Современник, 1987. – 623 с. , фотоил. 13 Приложение. №1. Анкетирование 1. Какие книги о Великой Отечественной войне Вы прочитали? Напишите названия и авторов. 2. Ваша главная книга о Великой Отечественной войне? Почему вы так считаете? Напишите отзыв об этой книге. 3. Ваш любимый фильм о Великой Отечественной войне? №2. На заднем плане сцены крупным шрифтом написаны две даты «Долгие версты победы» 22 июня 1941 года 9 мая 1945 года №3. Книжная выставка «Войны священные страницы навеки в памяти людской». Цитата: «Война – жесточе нету слова. Война - печальней нету слова. Война светлее нету слова. В тоске и славе этих лет. И на устах у нас иного Еще не может быть и нет…» А. Твардовский. 1 раздел. «Детство, опаленное войной» Цитата: «Что мы пережили, расскажет историк, Был сон нам тревожен, и хлеб нам был горек. Да что там! Сравнения ввек не найти, Чтоб путь описать, где пришлось нам пройти… В. Саянов. Книги. Адамвич А. Блокадная книга. – Л.: Лениздат, 1989. – 527с.: ил. В бою и в труде: Подростки в Великой Отечественной войне. – Мол. гвар. 240с.: Воскобойников В. Девятьсот дней мужества – М.: Малыш, 1984.- 32с.: ил. –(Деддушкины медали: «За оборону Ленинграда».) Кошевая Е. Повесть о сыне – М.: Дет. лит., !976. – 206с.: ил. (Шк. биб.) Воробьев Е. Антось. – М.: Малыш, 1984. – 20с.: ил. (Дедушкины медали: «За взятие Кенингсберга») Лавренев Б. Большое сердце. – М.: Дет. лит. , 1975. – 16 с.: ил. 2 раздел «Я был и пионером и солдатом…» Цитата: « Мне мир открывался хаосом, бомбежек, расстрелов хаосом и жесткой ухмылкой фашиста. Я рос бы, людей ненавидя, и вырос бы, жизнь ненавидя, спасен был людской добротой. Спасибо вам, чуткие люди, спасибо вам, стойкие люди, спасибо за человечность. Я. Бернард «Дети батальона». 14 Книги: Адамович А. Хатынская повесть. – М.: Дет. лит. , - 1988. – 224с. Богомолов В.О. Иван. Зося: Повести – М.: Дет. лит., - 1981. – 127с., ил. (Шк. биб.) Паттар пионерсем. Шупашкар: Чаваш кенеке изд-ви., 1971. – 270 с. Катаев В. Сын полка: Повесть. – М.: дет лит. , 1984. – 208с.: ил. Лавренев Б. Разведчик Вихров: Рассказ. – Л.: Дет. лит. , 1985. – 38 с. Жариков А. Белый голубь. – М.: Просвещение, 1990. – 144 с.: ил. Полевой Б. Гвардии рядовой, -М. Дет. лит., 1980. – 23с. : ил. 3 раздел « В тылу как в тылу» Цитата « Ни кола, ни двора и ни хаты – Вся деревня под снегом живет. Эти годы, что были когда-то, Горечь сердца забыть не дает… Мы великих дел не вершили И по трижды чужой вине, Как солдаты, в землянках жили, Умирали, Как на войне. Фирсов В. «Военное детство». Книги Астафьев В.П. Где-то гремит война: Рассказ. – М.: Современник, 1987. – 51с.: ил Думбадзе Н. Я вижу солнце: Повесть – М.: Дет. лит.- 1984. – 159с.6 ил (Шк. биб.) Кассиль Л. Дорогие мои мальчишки: Повесть - М.: Дет. лит 1987. – 130 с. : ил. Чуковский Н.К. Морской охотник: Повесть – М.: дет лит. , 1986. – 112с. ил. Шолохов М. Судьба человека: Рассказы М.: Худож. лит. 1984. -67с. 4 раздел «Песня гнева» Цитата « Можно не слушать народных сказаний, Не верить газетным столбцам, Но я это видел. Своими глазами. Понимаете? Видел. Сам. Сельвинский И. «Я это видел!» Книги Гимн любви: Лирика поэтов народов СССР Т.2. Мол. гвардия , 1990. – 638с. Ахматова А. Стихотворения. Поэмы. – М.: Дрофа. 2002.- 368с. Русская советская поэзия. – М.: Худ. лит., 1990. – 566с. Великая Отечественная война в лирике и прозе. Т1. – М.: Дрофа. 2002. – 512с. Присягаем победой. Стихи о Великой Отечественной войне. – М.: Дет. лит. , 1982.144с. (Шк. библ.). Джалиль М. Избранное. Стихи. – Казань. Тат. кн. изд-во., 1973. – 352с. Венок славы . Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне. Т.2. – М.: Современник, 1987. – 623с. №4 Библиотечные плакаты. «Нам не дано забыть» Макет книги Б.Васильева «А зори здесь тихие» Макет книги Ч.Айтматова «Ранние журавли» №5. Видеофильмы «Истории России 20 век 1941-1945» « Великая Отечественная война 1941-1945» №6. Музыка 15 Сл. Лебедева-Кумача, муз. Б.Александрова «Священная война» Сл. А.Соболева, муз. В.Мурадели. «Бухенвальдский набат» №7 Тематическая картотека «Ни кто не забыт, ни что не забыто» №8. Папка газетно-журнальных статей «Страницы героической жизни» 16
