УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего
образования 2004 года по предмету «История», а также авторской программы курса истории Древнего мира для учащихся 5 класса
общеобразовательной школы Вигасина А.А.Курс «История Древнего мира» для 5 класса основной школы является первым
систематическим научным курсом истории. Учащиеся впервые узнают о далеком прошлом человечества, получают представление об
истории как научной дисциплине, знакомятся с большим объемом исторических понятий и терминов. Изучение древней истории
основывается на цивилизационном подходе к историческому процессу, особое внимание акцентируется на тесной взаимосвязи
экономической, политической и духовной сфер. Основой системы понятий являются: «первобытное общество» и «цивилизация» (в двух
значениях – «ступень развития» и «культурная общность»).
Рабочая программа содержит 49 тем, состоит из 5 разделов, для изучения которой обязательно требуется отделов.1 раздел
проповедческий, на него отводится 10 часов(5 часов в начале учебного года, 5 часов в конце учебного года) . Остающиеся 11 учебных часов
отводятся на повторение пройденного и контроль знаний учащихся по следующей схеме: 1 час — на повторение I части, 4 часа — на
повторение II части , по 3 часа — на повторение III и IV частей.
Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное
обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа,
усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в
рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой. В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели
изучения Истории в 5 классе:
Цели курса: формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих,
ведущих процессах, явлениях и понятиях;
1. развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
2. приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского
самосознания.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:
Основными образовательными задачами курса являются:
1. формирование исторического мышления учащихся;
2. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
3. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
4. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
1
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о
политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
6. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире;
7. формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (деспотизм, закон, гражданин,
суверенитет и т.д.).
В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
1. формирование правовой культуры школьников;
2. формирование представлений о возникших еще в древности общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в
науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
3. развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость
от общения с ними;
4. формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
5. развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории древнего мира: свободолюбия, патриотизма, мужества,
благородства, мудрости.
На изучение истории Древнего мира в 5 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов – из расчета 2 часа в неделю.
Всего тестов – 10, словарных диктантов – 5.
5.
2
№
дата
план факт
Тема урока
1-3
2.09
6.09
2.09
6.09
Ход времени и способы его
применения
4
9.09
9.09
Историческая память.
5
6
Календарно-тематический план
Виды учебной
деятельности.
Кол-во
Тип урока
часов
3
унз
Доска. Макет
линии времени,
работа у доски
1
унз
Картины.
13.09 13.09 Генеалогия
1
унз
Схема
генеалогическог
о древа.
16.09 16.09 Геральдика
1
унз
Гербы.
Планируемый
результат
Виды контроля,
измерители
Объяснять
смысл:
летоисчисление,
исторические
события.
Устанавливать
причинные связи
между
событиями.
Решение
исторических
задач
на
вычисление
временных
промежутков.
Объяснять
смысл терминов
урока.
Раскрывать виды
исторических
источников.
Объяснять
смысл терминов
урока.
Составлять
родословную
семьи.
Объяснять
возникновение
имён и фамилий.
Объяснять
смысл терминов
Реконструироват
ь макет линии
времени.
Объяснять
значение
терминов.
Решение задач.
Домашнее
задание
Задание на
сравнение видов
исторических
источников.
Составление
генеалогиче
ского древа
своей семьи
Творческое
задание: герб
3
7
20.09 20.09 Географические названия –
свидетели прошлого.
1
унз
Историческая
карта
8
23.09 23.09 Всеобщая история.
1
унз
Историческая
карта
9
27.09 27.09 История России – часть
всеобщей истории.
1
унз
лекция
10
30.09 30.09 Россия – многонациональное
государство.
1
унз
Лекция
презентация
урока.
Раскрывать
понятия:
происхождение
гербов, гимнов.
Объяснять
смысл терминов
урока.
Раскрывать
понятия
Историческая
карта
и
Основные
и
промежуточные
стороны
горизонта.
Объяснять
смысл терминов
урока.
Раскрывать
понятия
Объяснять
смысл терминов
урока. Выделять
основную
Российскую
государственну
ю символику.
класса, герб
семьи.
Составление
карты
местности:
Моя улица
Составление
схемы Этапы
Всеобщей
истории
Определите
какое место
занимает
отечественная
история в
рамках
всеобщей
истории.
Объяснять
смысл терминов Тест
Словарный
урока.
диктант
Раскрывать
понятия:
Этнический
состав
Составить
сообщение
на тему Я –
живу в
России
4
1112
4.10
4.10
Первобытные собиратели и
1
охотники. Древнейшие люди.
Родовые общины охотников
и собирателей
унз
Лекция,
презентация.
13
7.10
7.10
Возникновение искусства и
религиозных верований.
1
унз
Карта мира,
учебник,
рабочая тетрадь,
лекция
1415
11.10
Первобытные земледельцы и
скотоводы. Возникновение
земледелия и скотоводства.
Появление неравенства и
знати.
2
унз
Учебник,
рабочая тетрадь.
Картина
Первобытные
земледельцы
16
14.10
Повторительно обобщающий урок
1
17
18.10
От первобытности к
1
цивилизации.
Древний Египет. Государство
на берегах Нила.
унз
Доска. Рабочая
тетрадь. Карта
древнего мира.
Картины
Древнего мира.
Политическая
карта мира,
Египет и
передняя Азия.
Урок-лекция,
Российской
Федерации
и
Национальный
вопрос.
Объяснять
термины урока:
Собирательство
и охота. Иметь
представление о
месте и времени
появления
древних людей.
Объяснять
термины урока:
мифология,
религия,
верования,
искусство.
Объяснять
термины урока:
Западная Азия,
мотыжное
земледелие.
.
Объяснять
термины.
Словарный
диктант
Уметь объяснить
основные
понятия.,
Подготовка к
тесту
работа с
рабочей
тетрадью
стр. 6.,8
Задание №
5, 7
П. 1, 2
Объяснять
термины
П. 3, рабочая
тетрадь стр.
11, задание
№ 10
рабочая
тетрадь. стр
14, № 13, 14
П. 4, 5
Объяснить
смысл терминов
раздела № 2.
Тест
Понятийный
диктант
Объяснять
термины и
понятия урока
П. 6, рабочая
тетрадь стр
20 задание
24.
5
18
21.10
Как жили земледельцы и
ремесленники в Египте.
Жизнь египетского
вельможи.
1
унз
презентация,
чтение
Политическая
карта мира ,
работа с картой.
Объяснять
термины и
понятия урока
Древнеегипетска
я повесть
Приключения
Синухета
(пересказ)
19
25.10
Военные походы фараонов.
1
унз
Работа с план памятка для
оценки устного
ответа на уроке
истории
Объяснять
термины и
понятия урока.
20
28.10
Религия древних египтян
1
унз
Объяснять
термины и
понятия урока:
Священные
животные. Миф
об Осирисе и
Исиде.
21
Искусство Древнего Египта.
1
унз
Политическая
карта мира
(современная) и
карта Древний
Восток. Египет и
передняя Азия,
рабоа с картой,
чтение, лекция
Политическая
карта мира
(современная) ,
работа с картой,
презентация,
чтение
22
Письменность и знания
древних египтян.
1
унз
Объяснять
термины урока:
древнеегипетско
е письмо.
Тест по
древнему
Египту.
Повторение «Древний
1
Политическая
карта мира,
лекция,
индивидуальная
работа
Самостоятельная
Основные
Тестовые
23
Самостоятельно
е составление
плана текста
параграфа.
Объяснять
понятия и
термины урока:
Строительство
пирамид. Б
П. 7,8
рабочая
тетрадь стр.
22 , задание
27
Рабочая
тетрадь
. П. 9
Основные
понятия
урока
П. 10,
рабочая
тетрадь стр.
26, задание
31
П. 11,
рабочая
тетрадь стр
29, задание
№ 34, 37.
Вопросы к
параг. № 11
П.12,
рабочая
тетрадь стр.
35, зад № 40
6
Египет»
24
«Древние цивилизации
Азии»
Западная Азия в древности.
Раннее Двуречье.
25
Вавилонский царь
Хаммурапи и его законы
26
Финикийские мореплаватели
1
унз
27
Библейские сказания.
Древнееврейское царство
1
унз
Ассирийская держава
1
28
1
унз
унз
работа
термины и
понятия по теме
Древний Египет.
задания
Политическая
карта мира
(современная) и
карта Древний
Восток. Египет и
передняя Азия,
работа с картой,
рассказ
Политическая
карта мира
(современная) ,
индивидуальная
работа
Политическая
карта мира
(современная) ,
презентация,
рассказ, чтение
Объяснять
Контурная
термины урока:
карта в рабочей
Страна двух рек. тетради.
Местоположени
е и природные
условия Южного
Двуречья .
. 13.
Сказание о
Гильгамеше,
миф о
потопе
Объяснять
термины урока:
Древневавилонс
кое царство.
П. 14,
рабочая
тетрадь стр
46, задание
№ 57,59
П. 15,
заполнить
контурную
карту в
рабочей
тетради стр
51 зад № 63
Политическая
карта мира,
работа с
источниками
Объяснять
термины и
понятия урока:
Представление
о библии и
ветхого Завета
Политическая
Объяснять
Трактовка
некоторых
законов.
Объяснять
термины урока:
Города
финикийцев
Легенда о суде
Соломона.
Работа с картой
Рабочая
тетрадь стр.
53, зад № 66
(заполнить
контурную
карту)..Вопр
осы к
параграфу
№ 16
П. 18,
7
29
Персидская держава «царя
царей»
1
унз
30
Природа и люди Древней
Индии
1
унз
31
Индийские касты
1
унз
32
Чему учил китайский мудрец
Конфуций
Первый властелин единого
Китая
1
унз
33
Повторительно –
обобщающий урок по
разделу Древний Восток
1
карта мира
(современная) и
карта Древний
Восток, работа с
учебником, с
картой,чтение
Политическая
карта мира
(современная) ,
презентация,
обсуждение,
рассказ
карта Древний
Восток. Индия и
Китай в 3 тыс.
до нашей эры,
работа с
картой,просмотр
эл.учебника,
обсуждение
Индия и
Китай в 3 тыс.
до нашей эры,
работа с
учебником
Индия и
Китай в 3 тыс.
до нашей эры,
выступление
учащихся
термины и
понятия урока:
Новшество в
военном деле
Объяснять
термины и
понятия урока.
рабочая
тетрадь,
заполнить
контурную
карту
Легенда о
происхождении
царя Кира,
Библейская
легенда о пире
Валтасара.
Сказание о Раме.
Работа с картой.
П. 19,
рабочая
тетрадь стр.
68, задание
№ 82
Объяснять
термины и
понятия урока.
Краткий план
параграфа № 21.
заполнение
таблицы Касты.
Легенда о
Будде
П. 21,
Объяснять
термины и
понятия урока:
Местоположени
е и природа
древнего Китая
П. 23, повторить Подготовить
раздел древний
ся к тесту и
восток П. 22,
понятийном
подготовить
у диктанту
ответ на
вопросы к пар.
Объяснять
термины и
понятия урока:
Местоположени
е и природа
древней Индии.
Самостоятельная Основные
работа
термины и
понятия раздела:
Древний Восток.
П.20,
рабочая
тетрадь стр.
68, задание
84 (индия)
Тест.
Понятийный
диктант.
Карточки.
8
34
Древняя Греция. Греки и
критяне.
1
унз
Карта Древняя
Греция ,
презентация,
рассказ, работа с
учебником
Объяснять
термины и
понятия урока.
Заполнение
контурной карты
Миф о Дедале и
Икаре.
Миф о Тесее и
минотавре.
Остров Крит.
35
Микены и Троя
1
унз
Поэма Гомера «Илиада»
Поэма Гомера «Одиссея»
1
унз
Объяснять
термины и
понятия урока:
Микенское
царство.
Объяснять
термины и
понятия урока:
П. 25, рабочая
тетрадь № 2
задание № 4, (210)
36
Карта Древняя
Греция ,
презентация,
выступление
учащихся
Карта Древняя
Греция ,
выступление
учащихся
П. 26, поэма
Илиада, краткий
пересказ
П. 27, поэма
«Одиссея»
краткий
пересказ
миф
Ахиллесова
пята
37
Религия древних греков
1
унз
Карта Древняя
Греция ,
презентация,
рассказ
учащихся
Объяснять
термины и
понятия урока.
Краткая
характеристика
пантеона богов
П. 28
Карта Древняя
Греция, работа с
учебником,
рассказ учителя
Объяснять
термины и
понятия урока:
Местоположени
е и природные
условия Аттики.
Карта Древняя
Греция , рассказ
Объяснять
термины и
38
39
Земледельцы Аттики
теряют землю и свободу.
1
Зарождение демократии в
Афинах.
1
унз
унз
словарный
диктант
опрос
П.24,
рабочая
тетрадь № 2
стр. 3 зад. №
1-3
п. 29,
рабочая
тетрадь 3 2,
стр. 13,
задание №
17, 18
рабочая
тетрадь
9
учителя , ответ
учащихся
понятия урока:
Борьба демоса
со знатью
Реформа Солона
Карта Древняя
Объяснять
Греция,
термины и
презентация,
понятия урока:
рассказ,
Местоположени
выступление
е и природные
учащихся
условия
Лаконии.
Карта Древняя
Объяснять
Греция , работа с термины и
картой, с
понятия урока:
учебником
Греческие
колонии.
40
Древняя Спарта
1
унз
41
Греческие колонии на
берегах Средиземного и
Черного морей.
1
унз
42
Олимпийские игры в
древности
1
унз
Карта Древняя
Греция ,
презентация
урока,
выступления
учащихся
Объяснять
термины и
понятия урока
4344
Греко-Персидские войны
2
унз
Работа с картой,
составление
плана
Объяснять
термины и
понятия урока:
Порабощение
греков.
45
Нашествие персидских войск
на Элладу
1
унз
Работа с
учебником,
составление
плана
Объяснять
термины и
понятия урока
задание 1820
п. 30
Проверочный
диктант
«важнейшие
даты»
Беседа.
Работа с
учебником.
П.31
П. 32
Рабочая тетрадь
стр. 20,
Составление
краткого
плана
парагр. №
32,
Составить
таблицу,
1.легендарные
атлеты
2. пять
незабываемых
дней
Составить План
– схему:
марафонской
битвы.
П. 33,
рабочая
тетрадь стр
21 зад № 29
Стр 23, № 31
П. 34,
рабочая
тетрадь стр.
24, задание
№ 34
(1-4)
Устный опрос на составить
уроке
план - схему
Саламинско
е сражения
П. 35
10
46
Возвышение Афин в 5 веке
до н.э. и расцвет демократии.
В гаванях афинского порта
Пирей.
1
унз
Работа с
документом,
47
В городе богини Афины
1
унз
Презентация,
выступление
учащихся
48
В Афинских школах и
гимнасиях
1
унз
Индивидуальная
работа учащихся
49
В театре Диониса
1
унз
Карта Древняя
Греция, работа с
учебником,
чтение
50
Афинская демократия при
Перикле
1
унз
Карта Древняя
Греция , чтение,
рассказ
51
Македонские завоевания в 4 - 1
м веке до н.э. Города
Эллады подчиняются
Македонии.
унз
Карта Древняя
Греция ,рассказ.
Работа над
вопросам
52
Поход Александра
Македонского на Восток.
унз
Карта Древняя
Греция , рассказ,
1
Объяснять
термины и
понятия урока:
Последствия
победы над
персами для
Афин
Объяснять
термины и
понятия урока:
Быт афинян.
П. 36,
Заполнение
рабочая
контурной карты тетрадь, стр.
Составление
№ 26,
таблицы
задание №
37, 38
Объяснять
термины и
понятия урока:
Образование
афинян.
Объяснять
термины и
понятия урока:
Возникновение
театра.
Народное
собрание. Совет
пятисот и их
функции
составление
таблицы
(школа,
гимнасии).
Объяснять
термины и
понятия урока:
Потеря Грецией
независимости.
Объяснять
термины и
Дать описание
войска Филиппа.
Дать описание
Акрополя
(краткий
рассказ).
Работа с
учебником
Проверочная
работа (термины
и даты)
Работа с
учебником.
П. 42, рабочая
тетрадь стр. 37,
П. 37
Рабочая
тетрадь стр
28, задание
№ 39
П. 38,
рабочая
тетрадь стр.
31,32
задание №43
П.39,
вопросы к
парагр. Стр
№ 181 (1-3)
Краткое
описание «
Чем
занималось
народное
собрание?».
П. 41,
рабочая
тетрадь
задание №
45, стр. 34
Подготовка
к тесту и к
11
Итог походов.
работа с
учебником
53
Повторительно –
обобщающий урок
54
Древний Рим.
55
Завоевание Римом Италии
1
56
Устройство Римской
империи.
1
Рим – сильнейшая держава
Средиземноморья.
Вторая война Рима с
Карфагеном.
1
57
Карта Древняя
Греция (до
середины 5 века
до н.э.),
современная
карта мира.
1
понятия урока:
Первые походы
Александра.
Поход в Египет.
Поход в Индию.
Объяснять
термины и
понятия раздела
Древняя Греция.
Карта «Древняя
Италия», рассказ
чтение ,ответы.
Объяснять
термины и
понятия урока:
Местоположени
е и природные
особенности
Италии.
унз
Презентация,
рассказ,
выступление
учащихся
унз
Индивидуальная
работа с
учащимися
Объяснять
термины и
понятия урока:
Борьба плебеев
за свои права
Объяснять
термины и
понятия урока.
унз
Карта «Древняя
Италия»,
презентация
Объяснять
термины и
понятия урока.
Первые победы
задание № 47 П.
43, рабочая
тетрадь, стр. 37,
зад №
Тест
Понятийный
диктант
Дифференцируе
мые карточки.
Задачи. Работа с
источниками.
заполнение
контурной
карты. Легенда
об основании
Рима.
Составить схему
управления в
Риме.
П. 45
Заполнение
контурной карты
«Город Рим»
Тест по
терминологии
Составить план
битвы при
Каннах.
П. 47
понятийном
у диктанту
П. 44,
рабочая
тетрадь стр
46, задание
№ 56
П. 46
рабочая
тетрадь стр.
49, задание
№ 60.
П.47
12
58
Установление господства
Рима во всём
Средиземноморье
1
унз
59
Рабство в Древнем Риме
1
унз
60
Восстание Спартака
1
унз
61
Гражданские войны в Риме.
Земельный закон братьев
Гракхов.
1
унз
62
Единовластие Цезаря.
1
унз
63
Установление империи
1
унз
Карта Рост
Римского
государства ,
рассказ, чтение
Карта Рост
Римского
государства
Объяснять
термины и
понятия урока:
Политика Рима
Объяснять
термины и
понятия урока.
рабочая тетрадь
стр. 52, задание
№ 66
П. 48,
Работа с
документом
(римские
учёные о рабах)
Работа с
учебником
,составление
плана
П. 49,
рабочая
тетрадь стр.
55,
П. 51,
рабочая
тетрадь стр.
58, задание
№ 74
Карта Рост
Римского
государства,
работа с
учебником,
презентация
Карта Рост
Римского
государства,
рассказ
Объяснять
термины и
понятия урока:
Крупнейшее в
древности
восстание рабов
Объяснять
термины и
понятия урока:
Разорение
земледельцев
Италии
Выявить
причины Что
побудило
Тиберия Гракха
побудило
принять новый
земельный
закон. Причины
Гибели Тиберия
П. 50,
рабочая
тетрадь стр.
56, 57
задание 71,
72
Карта Рост
Римского
государства ,
презентация,
выступление
учащихся
Карта Рост
Римского
государства,
рассказ, чтение
Объяснять
термины и
понятия урока:
Кризис
управления.
Тестирование,
устный опрос
П.51
Объяснять
термины и
понятия урока:
Поражение
сторонников
республики
Выявить лавные
события
единовластного
правления
Октавиана
Августа.
П.53
13
64
Римская империя в первые
века нашей эры. Соседи
Римской империи
1
унз
65
В Риме при императоре
Нероне
1
унз
66
Первые христиане и их
учение.
Рассвет империи во 2-м веке
Карта Рост
Римского
государства,
работа с картой,
чтение
Карта Рост
Римского
государства, рас
сказ, чтение,
работа над
вопросами
Работа с
учебником,
чтение
67
«Вечный город» и его
жители
Римская империя при
Константине.
Презентация,
чтение,
выступление
учащихся
68
69
Взятие Рима Варварами.
Повторительно обобщающий урок
Индивидуальная
работа
Карта Римская
империя в 1 – 3
Объяснять
термины и
понятия урока:
Территория
империи.
Объяснять
термины и
понятия урока:
Обожествление
императоров.
Нерон.
Объяснять
термины и
понятия урока:
первые
христиане.
Евангелии.
Жизнь и учение
Иисуса Христа.
Повседневная
жизнь римлян.
Многоэтажные
дома. Особняки
богачей.
Архитектурные
памятники Рима.
Объяснять
термины и
понятия урока:
Разделение
империи на два
государства.
Борьба с готами.
Объяснять
основные
Терминологичес
кий диктант
Дать Описание
быта германцев
Заполнение
контурной
карты. П.54
План параграфа,
вопросы
параграфа
П. 55,
рабочая
тетрадь стр
63, задание
№ 80
задание № 81
Выявить
причину отказа
в сельском
хозяйстве труда
рабов.
П.56, 57
рабочая
тетрадь стр.
64
Выделить
главные
перемены
которые
произошли во
время правления
Константина.?
П. 60, рабочая
тетрадь стр. 69,
задание 86
Диктант
«важнейшие
даты».
П. 58,59
Подготовка
к тесту и
понятийном
у диктанту.
Тест
Понятийный
14
вв. н. э., в 4 – 5
вв. н. э.
70
Повторительно обобщающий урок по курсу
Древний мир
Основные
картины и карты
(по разделам)
курса.
понятия раздела:
Древний Рим.
диктант
Дифференцируе
мые карточки
Объяснять
Тест
понятия и
Понятийный
термины курса
диктант
древнего мира.
Дифференцируе
Уметь
мые карточки.
ориентироваться Интерпретация
во временном
основных
пространстве
исторических
исторической
источников.
реальности.
15
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса
Должны знать и уметь:
- даты
основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий,
участников основных событий, результаты и итоги событий
важнейшие достижения культуры и системы ценностей
изученные виды исторических источников.
-
Учащиеся должны научиться: - общим принципам постановки и решения познавательных
проблем, методам исторического анализа, сопоставлению различных суждений
Уметь:- Сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий,
уметь дискуссировать
- Анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение,
читать историческую карту,
- Группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
- Сопоставлять однотипные процессы отечественной и зарубежной истории
- Сравнивать оценки исторических событий деятелями Нового времени, данные в учебнике, дополнительной литературе, документах.
Перечень учебно-методического обеспечения:
-Учебник А.А.Вигасин, И.Годер «история Древнего мира»
-Рабочая тетрадь (2 части)
- Хрестоматия Древнего мира
- журнал «1 сентября», «Преподавание истории в школе»
- карты
- поурочные разработки по истории древнего мира
- тестовые задания
16
Содержание тем учебного курса
История Древнего мира
Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные
отношения. Первобытные верования. Зарождение искусства.
Древний Восток (Египет, Передняя Азия, Индия, Китай). Занятия жителей. Возникновение государств. Мир человека древности в
зеркале мифов и легенд. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока.
Древняя Греция. Легенды о людях и богах. Полис – город-государство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греческие колонии. Грекоперсидские войны. Империя Александра Македонского. Эллинистический мир. Культурное наследие Древней Греции.
Древний Рим. Легенды и верования римлян. Патриции и плебеи. Республика. Войны Рима. Г.Ю. Цезарь. Римская империя и соседние
народы. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской
империи. Культурное наследие Древнего Рима.
17