РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории Древнего мира для 5-го класса I.Пояснительная записка. Рабочая программа по истории Древнего мира для 5 класса составлена на основе: - федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, М.2004; -авторской программы по всеобщей истории к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы 5-9 классы. . вид редакцией А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенецкой «история Древнего мира» - Просвещение – 2011. Программа рассчитана на 68 часов, по 2 урока в неделю. Основные задачи программы: формирование исторического мышления учащихся. развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом. формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы. формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий. формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии древних обществ, о политическом и социальном строе древнего мира, знаний о наиболее ярких личностях эпохи. формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в древнем мире. Формирование у учащихся терпимости, широты мировоззрения, гуманизма Ожидаемые результаты: В ходе изучения курса у учащихся должны сформироваться следующие умения и навыки: умение в связной монологической форме пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации, давать развернутые ответы на вопросы; умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия; умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение под руководством учителя и с его помощью анализировать исторический источник; умение оперировать историческими датами, в том числе относящихся к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явление; умение оперировать историческими терминами и понятиями; умение читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов Программа реализуется с помощью УМК: - Вигасин А.А. История Древнего мира: учеб. для 5 класса общеобразовательных учреждений / А.А. Вигасин и др. – М.: Просвещение, 2011. - Г.И. Годер. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. 5 класс. В двух частях. – М.: Просвещение, 2011. --Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2009 г -Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2009г - Настенные исторические карты - Атлас по истории Древнего мира. - Цифровые образовательные ресурсы: 1. Электронные учебники: Всеобщая история, 5 класс; Древний человек, Древний Египет. 2. БЭНП «История Древнего мира и средних веков» 3. Презентации по курсу Древнего мира. 4. Мультимедийный атлас Древнего мира II. Содержание программы. Введение (1 час). Тема 1. Жизнь первобытных людей ( 7 часов). Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Роль археологических раскопок в изучении истории. Письменные и вещественные источники. Облик далеких предков. Первое орудие труда. Охота и овладение огнем. Новые понятия: орудия, человеческое стадо, палка- копалка, рубило. Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения. Пещерная живопись, зарождение религии. Новые понятия: религия, искусство. Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами. Развитие ремесел. Изобретение плуга. Распад родовых общин. Появление неравенства и знати. Новые понятия: неравенство, классы, государство. Годы, века, тысячелетия. Как считали люди в древности. Современное летоисчисление Тема 2. Древний Восток (19 часов). Древний Египет. Природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III. Религия древних египтян. Обожествление фараонов. Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. Древние государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве. Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских заповедей. Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Новшества в военном деле. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Познакомить с политической историей создания Персидского государства. Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Индия и Китай в древности. Состав войска. Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Касты. Религиозные верования. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока. Тема 3. Древняя Греция (21 час). Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода. Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война. Троянская война в поэме Гомера. Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях. Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство. Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание. Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы. Олимпийские игры - общегреческие Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье празднества. Виды состязаний. Награды победителям. Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Нашествие песов на Элладу. Битва в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение. . Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов. Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры. Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин. Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра. Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные Тема. 4. Древний Рим (19 часов). Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти. республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией. Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско. Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена. Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев. Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря. Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона. Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме. Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи. Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света Литература: Арсланова О.В. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., «ВАКО», 2004 г. Вигасин А.А. «История Древнего мира». 5 кл, М., «Просвещение», 2010 г. – учебник Годер Г.И. и др. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М., «Просвещение», 2009 г Годер Г.И. и др. Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира. М., «Просвещение», 2003 г Примерная программа основного общего образования по истории, 2004 Программа для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2008 г. Курс «История Древнего мира». Вводный урок. Откуда мы знаем, как жили наши предки. Формы и методы Оборудование + ИКТ Элементы содержания НРК 1 Дата ока Тема урока Форма урока № Тип урока Календарно-тематическое планирование. 5 класс. Планируемые результаты Домашнее задание Введение (1 час) 3.09 1 Беседа. Работа с учебником Уроксеминар Жизнь первобытных людей (7 часов) 5.09 1 Работа с учебником Урокпрактическ ая работа Карта мира Электронная .презентация Предки человека. Первые орудия труда. Покорение огня. Уметь описывать портрет древнего человека, его занятия §1 Родовые общины охотников и собирателей Возникновение искусства и религиозных верований 10.09 2 Беседа. Просмотр презентации. Уроксеминар Электронная .презентация Родовая община. Человек разумный. Появление лука и стрел. Уметь проследить изменения, происходящие в жизни первобытного человека. §2 12.09 3 Работа с учебником и рабочими тетрадями Урокпрактическ ая работа Электронная .презентация Пещерная живопись. Первобытные обряды. Зарождение веры в душу. Уметь объяснять предпосылки возникновения древнего искусства и религии §3 Вопросы 1-6 5 Возникновение земледелия и скотоводства 17.09 3 Беседа. Работа с учебником Уроксеминар Электронная .презентация Мотыжное земледелие. Приручение животных. Глиняная посуда и одежда из ткани. §4 6 Повторительнообобщающий урок по теме «Жизнь первобытных людей» 19.09 1 Беседа. Уроксеминар Уметь анализировать, как изменилась жизнь людей с появлением земледелия и скотоводства. Уметь находить различия и сходство между древнейшим человеком и человеком разумным. 2 3 4 Древнейшие люди Первобытные собиратели и охотники. Первые земледельцы и скотоводы. Вопросы к разделу 24.09 2 Работа с учебником Урокпрактичес кая работа 2 Работа с учебником в группах Уроксеминар Урокпрактичес кая работа Оборудование + ИКТ Элементы содержания Столетие. Век. Тысячелетие. Лунный месяц. «Линия времени». Эра. Планируемые результаты + + + Счет лет в истории Формы и методы НРК 7 Дата Форма урока Тема урока Тип урока № Домашнее задание Уметь работать с «линией времени». Уметь вычислять давность событий, происходивших до н.э Древний Восток (19 часов) 9 26.09 Государство на берегах Нила 10 11 12 Как жили земледельцы и ремесленники в Египте Жизнь египетского вельможи Военные походы фараонов. 13 1.10 3 Просмотр презентацииРаб ота с учебником. 3.10 3 8.10 1 10.10 1 Выступления учащихся с докладами Обсуждение Работа с учебником. Составление таблицы Беседа. Искусство Древнего Египта. 15.10 2 15 Письменность и знания древних египтян. 17.10 3 Труд, быт, жилище ремесленников и земледельцев. Усадьба вельможи. Служба вельможи. Урокконференц ия Урокпрактичес кая работа Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III. Религия древних египтян. Обожествление фараонов Уроксеминар Видеофильм «Древний Египет» Просмотр видеофильмаОб суждение. Уроксеминар Электронная презентация Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи. Работа с учебником. Урокпрактичес кая работа Электронная презентация Иероглифы. Папирус. Школа в древнем Египте. Знания древних египтян. Религия древних египтян 14 Электронная презентация Древний Египет. Местоположение и природные условия. Уметь показывать на карте Египет, понимать как природные условия оказали влияние на жизнь и хозяйство египтян. Уметь описывать условия жизни и занятия простых египтян. §6 Понимать, какую роль играли вельможи в управлении государством. Уметь читать историческую карту; делать выводы. §8 Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян. Знать особенности древнеегипетского искусства. § 10 Знать особенности древнеегипетского письма. § 12 §7 §9 § 11 16 22.10 1 24.10 2 29.10 1 31.10 2 14.11 1 Древнее Двуречье 17 Вавилонский царь Хаммурапи и его законы 18 Финикийские мореплаватели 19 Библейские сказания 20 Царство Давида и Соломона 21 Персидская держава «царя царей» Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение. Уроксеминар Работа с учебником. Урокпрактиче ская работа Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроксеминар Выступления учащихся Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Оборудование + ИКТ Электронная презентация Карта Урокконферен ция Электронная презентация Электронная. презентация Уроксеминар 19.11 1 Просмотр компьютерн. презентации. Уроклекция 21.11 2 Работа с учебником в группах Урокпрактиче ская работа Ассирийская держава 22 Формы и методы Карта Электронная презентация Элементы содержания НРК Дата Форма урока Тема урока Тип урока № Планируемые результаты Домашнее задание Государства Передней Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; анализировать исторический документ. § 13 Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о неравенстве. Давать самостоятельную оценку законам Хаммурапи. § 14 Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования Уметь читать историческую карту; анализировать исторический источник. Библия и Ветхий Завет. Моральные нормы библейских заповедей. Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала. Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Состав войска. § 15 Уметь пересказывать текст учебника; находить сходства и отличия религий Уметь библейские сказания. Сравнивать религию древних евреев с религией древних египтян и вавилонян. § 16 Знать новшества ассирийцев в военном деле и причины их военных успехов § 18 Вопр.1-6 Уметь читать историческую карту, знать устройство Персидской державы. § 19 § 17 1 Природа и люди Древней Индии Тема урока Дата Тип урока № 24 28.11 6 Индийские касты Просмотр компьютерн. презентации. Формы и методы Уроклекция Работа с учебником в группах Уроксеминар Электронная презентация Электронная презентация Чему учил китайский мудрец Конфуций 3.12 1 Работа с учебником в группах Урокпрактиче ская работа 26 Первый властелин единого Китая 5.12 1 Беседа. Работа с учебником Уроксеминар Повторительно- 10.12 обобщающий урок по теме «Древний Восток» § 20 Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Религиозные верования. Оборудование + ИКТ 25 27 Электронная. презентация Элементы содержания Анализировать исторический источник. НРК 26.11 Форма урока 23 Планируемые результаты Домашнее задание § 21 Касты. Религиозные верования. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Религиознофилософские учения. Конфуций Империя Цинь. Император и его подданные. Научные знания и изобретения. Знать особенности древнеиндийской религии и культуры. Уметь пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту § 22 Знать и уметь давать оценку культурному наследию цивилизаций Древнего Востока § 23 Знать особенности и общие черты стран Древнего Востока. 4 Древняя Греция (21 час) 28 12.12 1 Урокпрактическ ая работа Природные условия. Критское царство. Миф о Тесее и Минотавре. 17.12 2 Уроксеминар Микены. Археологические находки. Троянская война. Греки и критяне. 29 Микены и Троя. Уметь соотносить миф о возникновении государства на острове Крит с реальными событиями. Уметь описывать крепостные Микены. Знать миф о начале Троянской войны. §24 §25 3 Работа с учебником. 3 ыступления учащихся с докладами Обсуждение 31 Поэма Гомера «Одиссея» 24.12 № Тема урока Дата 32 Тип урока Поэма Гомера «Илиада» Зарождение демократии в Афинах. 35 Древняя Спарта. Гомер. Одиссей. Циклопы. Сирены. Сцилла. Харибда. Геракл Урокконференци я Оборудование + ИКТ Элементы содержания Планируемые результаты § 26 § 27 Домашнее задание Знать содержание мифов. Уметь сравнивать религию древних греков с религией других древних народов. § 28 2 Уроксеминар Электронная презентация Уметь объяснить понятие полиса. Характеризовать политическую власть в Афинах8-7 вв. до н.э. Понимать причины долгового рабства § 29 16.01 2 Уроксеминар Электронная презентация Уметь объяснить понятие полиса. Характеризовать политическую власть в Афинах8-7 вв. до н.э. Понимать причины долгового рабства. § 29 21.01 3 Урокпрактическ ая работа Природа Аттики. Городполис – Афины. Земледелие и ремесло. Знать и демос. Совет знати – ареопаг. Архонты. Долговое рабство. Природа Аттики. Городполис – Афины. Земледелие и ремесло. Знать и демос. Совет знати – ареопаг. Архонты. Долговое рабство. Демократия. Реформы Солона. Народное собрание. Уметь объяснить какие реформы были проведены Солоном и их значение. § 30 23.01 3 Лакония. Спартанцы и илоты. Спартанское воспитание. Государственное устройство. Уметь сравнивать государственное устройство, общественные отношения в Афинах и Спарте. § 31 14.01 Аттика в 8-7 вв. до н. э. 34 Знать содержание поэмы, имена греческих богов. Уметь дать оценку поступкам героев «Илиады» Знать содержание поэмы, имена героев, уметь давать оценку поступкам Одиссея. Религия древних греков. Греческие боги. Олимп. Миф о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее. Аттика в 8-7 вв. до н. э. 33 Гомер. Религия древних греков. Греческие боги. Электронн. презтация 3 Работа с учебником в группах Карта Уроксеминар 26.12 Религия древних греков. 33 Формы и методы Урокпрактическ ая работа НРК 19.12 Форма урока 30 Работа с учебником картой Уроксеминар Электронная презентация № 30.01 Победа греков над персами в Марафонской битве. Тема урока 4.02 Дата 3 3 Урокконференци я Урокпрактическ ая работа Оборудование +ИКТ Работа с учебником картой Урокпрактическ ая работа 11.02 6 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроксеминар Электронная презентация 13.02 6 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроксеминар Электронная презентация В афинских школах и гимнасиях. 18.02 3 В театре Диониса. 20.02 40 В гаванях афинского порта Пирей 43 Формы и методы Электронная презентация 3 Нашествие персидских войск на Элладу 42 Выступления учащихся с докладами Обсуждение Работа с учебником картой Уроксеминар 6.02 39 41 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение В городе богини Афины 3 Выступления учащихся с докладами Обсуждение Выступления учащихся Урокконференци я Урок-игра Метрополия. Колония. Греки и скифы. Развитие межполисной торговли. Уметь читать карту, анализировать причины колонизации. § 32 Олимпийские игры общегреческие празднества. Виды состязаний. Воспроизводить информацию, содержавшуюся в учебнике. § 33 Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Уметь читать историческую карту и изложить с опорой на неё материал параграфа. §34 Элементы содержания Нашествие персов на Элладу. Битва в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение Электронная презентация Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. + + + + + + Олимпийские игры в древности 2 НРК 38 28.01 Форма урока 37 Греческие колонии Тип урока 36 Планируемые результаты Уметь читать историческую карту и рассказать с опорой на неё о сражениях Домашнее задание §35 §36 Уметь давать сравнительную характеристику положения разных слоёв населения. Уметь дать описание Афин, архитектуры города. Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Уметь составить рассказ об афинской школе. Возникновение театра в Греции. Уметь составить рассказ о греческом театре. §37 §38 §39 2 Афинская демократия при Перикле 45 28.02 6 4.03 1 46 Поход Александра Македонского на Восток № Тема урока 47 Дата 6.03 Тип урока Города Эллады подчиняются Македонии Контрольнообобщающий урок по теме: « Древняя Греция» 11.03 Уроксеминар Работа с учебником картой Уроксеминар Просмотр компьютерн. презентации Формы и методы Выступления учащихся с докладами Обсуждение 5 Проверочн ая работа. Анализ ошибок. §40 Народное собрание. Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин Электронная презентация Уроклекция Электронная презентация Электронная презентация Урокконференци я Уметь дать оценку реформам Перикла. Междоусобные войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независимости. Приход к власти Александра. Победа на реке Граник. Разгром войск Дария III у Исса. Поход в Египет. Основание Александрии. Оборудование +ИКТ 3 В древней Александрии Египетской 48 Работа с учебником. Беседа. Элементы содержания Распад державы Александра Македонского. Александрийский порт. Александрийский музей. Греческие учёные §41 Пересказывать текст учебника, понимать причины возвышения Македонии. Уметь читать историческую карту и рассказать с опорой на неё об основных битвах похода Александра Македонского. НРК 25.02 Форма урока 44 Планируемые результаты Уметь показать на карте страны, образовавшиеся в результате распада державы Александра Македонского. Знать достопримечательности Александрии Египетской. §42 Домашнее задание §43 Урокпроверки знаний Древний Рим (19 часов). 49 13.03 Древнейший Рим 1 Просмотр компьютерн. презентации Уроклекция Местоположение и природные условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвидация царской власти. §44 Уметь объяснять, как природные условия повлияли на образ жизни и занятия жителей Древней Италии. 2 Завоевание Римом Италии 51 20.03 3 1.04 2 52 № 53 Вторая война Рима с Карфагеном ( 218-201гг. до н.э.) Тема урока Установление господства Рима во всем Средиземномо -рье во 2- м веке до н.э. 54 Дата Тип урока Устройство Римской республики Земельный закон братьев Гракхов Уроксеминар Работа с учебником Урокпрактиче ская работа Работа с учебником картой Уроксеминар Формы и методы Беседа Уроклекция 3.04 1 8.04 2 Работа с учебником в группах Уроксеминар 10.04 3 Работа с учебником Урокпрактиче ская работа Рабство в Древнем Риме 55 Работа с учебником картой Карта Карта Оборудование +ИКТ Возникновение республики. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установление господства Рима над Италией. Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско. Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье. Элементы содержания Карта Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена. Электронная презентация Использование рабов в сельском хозяйстве, в домах богачей. Гладиаторские игры. Римские учёные о рабах. Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов.. Знать, как происходило управление Римом в период ранней республики. §45 §46 Уметь объяснять понятия: республика, трибун, патриций, консул, сенат, Народное собрание, §47 Уметь рассказывать с опорой на карту о войне Рима с Карфагеном. НРК 18.03 Форма урока 50 Планируемые результаты Домашн. задание Уметь рассказывать с опорой на карту, как происходило установление господства Рима в Средиземноморье во 2 –м веке до н.э. §48 Уметь составить рассказ о рабстве в Древнем Риме. §49 Уметь проанализировать причины разорения земледельцев и дать оценку земельному закону братьев Гракхов. §50 Уроксеминар Электронная презентация 1 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроклекция Электронная презентация 22.04 3 Работа с учебником Урокпрактиче ская работа Электронная презентация Соседи Римской Империи в первые века нашей эры. Тема урока 24.04 3 Работа с учебником картой Уроксеминар В Риме при императоре Нероне 29.04 6 Работа с учебником Беседа Уроксеминар Электронная презентация Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона. Составить рассказ об императоре Нероне и его правлении. §55 6.05 2 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроксеминар Электронная презентация Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан. Знать основные положения учения христиан. § 56 8.05 2 Работа с учебником Беседа Уроксеминар Уметь проанализировать причины низкой производительности рабского труда и преимущества колоната перед рабством. §57 15.04 2 57 Единовластие Цезаря в Риме 17.04 58 59 № 60 61 Дата Тип урока Установление империи в Риме Первые христиане и их учение. 62 Расцвет Римской империи во 2ом веке. Формы и методы Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины. Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря §51 Рассказать о восстании Спартака с опорой на карту. Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа. Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов. Оборудование +ИКТ Элементы содержания Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме. НРК Восстание Спартака Форма урока Работа с учебником картой 56 Уметь дать оценку Цезарю, как политическому деятелю. §52 Проанализировать причины поражения сторонников республики и дать оценку политике Октавиана Августа. §53 Уметь рассказать о народах, живших по соседству с Римской империей. §54 Планируемые результаты Домашн. задание 64 13.05 1 Просмотр компьютерн. презентации Уроклекция Электронная презентация 15.05 2 Просмотр компьютерн. презентации. Обсуждение Уроксеминар Электронная презентация 20.05 3 Работа с учебником Беседа Уроксеминар Электронная презентация 22.05 3 Работа с учебником Урокпрактиче ская работа Римская Империя при Константине. 65 Взятие Рима готами 66 Восточная Римская империя при Юстиниане. Тема урока 67 Контрольнообобщающий урок по теме: «Древний Рим» Дата Тип урока № 27.05 5 Формы и методы Проверочная работа. Анализ ошибок. Оборудование +ИКТ Урокпроверки знаний Повторение пройденного за год. 29.05 4 Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи. Византия. Храм Святой Софии. Попытки восстановления Римской империи императором Юстинианом Элементы содержания Основные события истории Древнего Рима Повторение (1 час) 68 Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома. НРК «Вечный город» и его жители Форма урока 63 Уметь описать город Рим и жизнь его жителей. §58 Уметь составить политический портрет императора Константина. Знать какие перемены произошли в положении христиан. Уметь проанализировать причины падения Римской империи. §59 Уметь дать оценку императору Юстиниану как политическому деятелю §61 Планируемые результаты Знать основные события истории Древнего Рима и имена видных политических деятелей. §60 Домашн. задание