На земле Эллады - 5 класс

1
МОУ гимназия «Лаборатория Салахова»
Конкурс «Гимназический урок -2009»
Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»
Игра «На земле Эллады»
Автор: Диянова В.В., преподаватель истории
Время проведения урока: 21 марта 2009 г.
Заведующая кафедрой: Игошева Н.А._________
2
Тема урока: Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»
Игра «На земле Эллады»
Раздел: «Древняя Греция», урок № 18 (45)
Цели и задачи урока:
Образовательные задачи: повторить и обобщить изученный материал перед зачетной
работой по разделу; расширить и углубить знания учащихся об истории древней Греции.
Развивающие задачи: развитие логических и аналитических способностей, умения
применить изученный материал в необычных ситуациях, работать в группах.
Воспитательные задачи: воспитывать коммуникабельность, коллективизм, умение прийти
на помощь.
Необходимые ресурсы:
мультимедийная установка (компьютер, проектор, экран);
жетоны для подсчета выигранных командой очков
Схема урока







Вступительное слово учителя – 2 мин.
Предварительный тур – 6 мин.
1 тур игры – 8 мин.
2 тур игры – 8 мин.
3 тур игры – 8 мин.
Самоанализ групп – 5 мин.
Подведение итогов учителем – 3 мин.
3
Игра «На земле Эллады»
Правила игры:
Команды формируются в результате жеребьевки. В предварительном туре в ходе
викторины команды набирают очки (по 1 баллу за правильный ответ). По окончании этапа
очки команд суммируются. На этапе выбора разделов игры команды имеют право выбора
темы и стоимости вопроса. Вопросы по разделам выбираются командами по очереди (вне
зависимости от того, правильный ответ дан или нет). Первой право выбора вопроса
принадлежит команде, набравшей в предварительном туре (викторине) максимальное
количество очков. В случае верного ответа на счет команды поступает количество баллов,
соответствующее стоимости вопроса. Если дан неправильный ответ – аналогичная сумма
баллов со счета снимается. Право ответа на этот вопрос переходит следующей команде.
Оборудование: мультимедийная установка (компьютер, проектор, экран);
Жетоны для подсчета выигранных командой очков
Предварительный тур
На какие три части делится Греция?
В результате чего погибло Критское царство?
Как назывался самый могущественный город?
В каком городе древнейшей Греции были Львиные ворота?
Когда была Троянская война?
Почему поэма об осаде Трои называется «Илиада»?
Какой год осады Трои описан в «Илиаде»?
Сколько лет странствовал Одиссей после взятия Трои?
Чем греческий алфавит отличался от финикийского?
Что такое ареопаг?
Как называли 9 правителей Афин, избираемых ареопагом?
Что такое демос?
Что такое демократия?
Как называли государственных рабов в Спарте?
Как называли свободное неполноправное население Спарты?
Что такое колония?
Как называли кочевой народ, живший к северу от Черного моря?
Как называли свою родину греки?
Когда было Марафонское сражение? Чем оно закончилось?
Когда было Фермопильское сражение? Чем оно закончилось?
Что такое триера?
Как называли главный порт Афинского полиса?
Как называли главную площадь Афин?
Где располагались Длинные стены?
Как называется самый знаменитый храм богини Афины?
Как награждали победителя Олимпийских игр?
Какие деньги были в Греции?
Как Дедал бежал от царя Миноса?
От какого события эллины вели свое летоисчисление?
Как называется область Греции, в которой находился Афинский полис?
Как называется остров в Эгейском море, возле которого во время греко-персидских войн
произошло морское сражение?
Как звали дочь царя Миноса?
Назовите 2 главных вида представлений в греческом театре.
4
Как часто собиралось Народное собрание в Афинах?
Какая должность была самой важной в Афинах в V веке до н.э.?
Что такое портик?
Что в греческом театре называлось орхестрой?
Что в греческом театре называлось скене?
1 тур
Мифология
10. Пасынок критского царя Миноса – Минотавр – был спрятан царем во дворце –
лабиринте. Этот дворец построили мастера из Афин – отец и сын. Как звали строителей?
Дедал и Икар
20. Единственная дочь богини плодородия и земледелия Деметры похищена братом Зевса
— владыкой подземного мира. Кто эти мифологические герои?
Персефона и Аид
30. Назовите 2 мифа, которые дают нам сведения о занятиях древних греков. Свой выбор
поясните.
Например:
1. Мифы об аргонавтах (мореплавание)
2. Миф об очистке Гераклом авгиевых конюшен (скотоводство)
40. Определите, о каких чудовищах, побежденных Гераклом, говорится в отрывке из
мифа.
Они нападали и на животных, и на людей и разрывали их своими бронзовыми
когтями и клювами. Свои медные перья они, взлетев, могли ронять, подобно стрелам, на
своих врагов.
Стимфальские птицы
50. Назовите героиню данного отрывка.
Песня моя – к златострельной и любящей шум…
Деве достойной, оленей гоняющей, стрелолюбивой,
Тешась охотой, она на вершинах, открытых для ветра,
И на теснинах отрогах свой лук всезлатой напрягает,
Стрелы в зверей посылая стенящие.
Артемида
География и природа: экскурсия
10. Как называется полуостров, на котором находится Греция?
Балканский полуостров
20. Какое море омывает берега Греции с востока, а какое – с запада?
С востока – Эгейское море, с запада – Ионическое море
30. Назовите не менее 3 случаев, в которых греки применяли оливковое масло.
Оливковое масло употребляли в пищу, для освещения, для лечения ран, им натирались
атлеты перед борьбой
5
40. Почему в древней Греции говорили: «Горы защищают и разъединяют, а море
объединяет»?
Значительную часть страны покрывают горы. Они делят Грецию на изолированные друг
от друга области. Это затрудняло связи между греками, но и защищало от врагов
(Фермопильский проход во время греко-персидских войн). Пути между областями Греции
проходили в основном по морям.
50. Что имел в виду Геродот, сказавший: «Бедность – сводная сестра греков»?
Почва в Греции в основном бедная, каменистая, пригодных для земледелия участков
немного, поэтому земли не хватало и она давала небогатые урожаи
Крылатые выражения 1
10. Как называется уязвимое место человека?
Ахиллесова пята
20. Что, по словам афинян, было «писано не чернилами, а кровью»?
Драконовские законы
30. В честь какой области Греции называется сейчас краткое точное выражение мыслей?
Лакония (лаконичная речь)
40. Как сейчас называют стража, подобного этому: «Три головы было у него, на шее
извивались змеи, хвост оканчивался головой дракона с громадной пастью»?
Кербер
50. Какое крылатое выражение связано с героем этого произведения?
А на выдумки хитрого, к средней колонне
В тяжких и крепких оковах Кронид привязал Громовержец
И длиннокрылого выслал орла: бессмертную печень
Он пожирал у титана, но за ночь она вырастала
Ровно на столько же, сколько орел пожирал ее за день.
Прометеев подвиг
Греко-персидские войны
10. Когда войско Дария I высадилось в Аттике?
В 490 г. до н.э.
20. Кто командовал вторым вторжением персов в Грецию?
Царь Ксеркс
30. Установите последовательность событий:
1. Саламинское сражение;
2. Марафонская битва;
3. Фермопильское сражение.
2-3-1
40. Определите, о каком событии рассказывается в отрывке?
Персы прорвали строй афинян и погнали их в глубь материка. Но на обоих флангах
победа была на стороне афинян и платейцев… Обращенных в бегство персов афиняне
6
преследовали и убивали, пока не достигли моря. Здесь они потребовали огня и кинулись
на корабли.
Марафонская битва
50. Назовите имя героя сражения, о котором рассказывается в отрывке.
Видишь курган у Фокидской скалы? То могила трех сотен
Лакедемонян, что здесь бились с войсками мидян
И полегли далеко то родного им края, ослабив
Сопротивленьем своим грозную силу войны.
Спартанский царь Леонид
2 тур
Олимп
10. Кто из греческих богов родился на острове Крит?
Зевс
20. Кто из богов обладал крылатыми сандалиями?
Гермес
30. Кто из богов занимался физическим трудом?
Афина (ткачиха), Гефест (кузнец)
40. О ком идет речь в этом отрывке?
Родил ее сам многомудрый Кронион.
Из головы он священной родил ее, в полных доспехах,
Золотом ярко сверкавших. При виде ее изумленье
Всех охватило бессмертных.
Афина
50. О ком идет речь в этом отрывке?
Вспомню – забыть не смогу – о метателе стрел…
По дому Зевса пройдет он – все боги, и те затрепещут.
С кресел своих повскакавши, стоят они в страхе, когда он
Ближе подступит и лук свой блестящий натягивать станет.
Аполлон
Крылатые выражения 2
10. Каким правилом, отправляясь в бой, руководствовались спартанцы?
Со щитом или на щите
20. Какое событие греко-персидских войн вызвало появление крылатого выражения?
Шторм снес мосты, построенные для переправы персов. Ксеркс приказал стегать море
кнутами (высечь море)
30. Какой предмет вызвал, в конечном счете, начало Троянской войны?
Яблоко раздора
40. Как может охарактеризовать ситуацию человек, оказавшийся между равными
опасностями?
Между Сциллой и Харибдой
7
50. О ком идет речь в этом отрывке? Какое крылатое выражение связано с этим случаем?
«В городе Гордии ему показали колесницу, на дышле которой был запутанный узел. При
этом было сказано, что по преданию тот, кто развяжет узел, станет владыкой мира. Он не
смог развязать узел, выхватил меч и одним ударом разрубил его».
Александр Македонский. Разрубить гордиев узел
Афины
10. При каком правителе афинская демократия достигла наивысшего расцвета?
При Перикле
20. Самым знаменитым храмом Греции является…
Парфенон
30. На судебном заседании в бронзовом сосуде для голосования оказалось одинаковое
количество белых и черных камешков. Какое решение примет суд?
В пользу обвиняемого
40. В Афинах было больше рабов, чем в Спарте. Однако афиняне считали спартанцев
самыми жестокими рабовладельцами в Элладе. Почему?
Спартанцы держали в рабстве греков, а в Афинах это было запрещено со времен реформ
Солона
50. Почему на всем афинском Акрополе росло единственное оливковое дерево?
В память о победе Афины в споре с Посейдоном. Афиняне считали, что оно выросло из
копья богини
Спарта
10. Почему в Спарте собрания были короче по времени, чем в других полисах?
Там говорили лаконично и выступать в собрании имели право не все, а только
старейшины
20. Как в Спарте юношам внушали отвращение к пьянству?
Поили допьяна илотов и показывали их юношам
30. Широко известны произведения афинского искусства: грандиозные храмы,
великолепные скульптуры и вазы. В Спарте же ученые не нашли никаких произведений
искусства. Почему?
Их не создавали
40. Мог ли афинянин возглавить спартанское войско?
Такой случай был. Спартанцам было предсказано, что они победят, если их возглавит
афинянин. Афиняне в насмешку прислали не полководца, а хромого школьного учителя
Тиртея. Тот создал поднимающие воинский дух песни, и спартанцы действительно
победили.
50. Женщины Спарты, чьи сыновья погибли на поле боя, осматривали их раны: если
воины были ранены в грудь, то их хоронили с почестями, если в спину, то матери плакали
от стыда и предоставляли хоронить их другим. Чем объясняется такое поведение матерей?
Они считали, что раны в спину могли быть получены во время бегства сыновей с поля боя
8
3 тур
Мир гомеровских героев
10. Царь греческого острова, чтобы не участвовать в походе на Трою, притворился
безумным. Он запряг в один плуг быка и осла и стал пахать морской берег, бросая в
борозду соль. Кто это?
Одиссей
20. Объясните, можно ли послушать пение сирен и остаться в живых?
Одиссей приказал своим спутникам привязать его к мачте
30. Прославленный в боях Ахилл без труда поразил копьем Гектора — последнюю
надежду троянцев. Но и сам упал вскоре, потому что в его пятку попала отравленная
стрела. Кто выпустил стрелу? Кто помог стрелку попасть в пятку?
Парис, при помощи Аполлона
40. Объясните, о чем идет речь в этом отрывке:
Хитрость замыслив, тогда им сказал Одиссей многоумный:
«Мне вы отведать позвольте чудесного лука; узнать мне
Дайте, осталось хоть в мышцах моих изнуренных хоть мало
Силы, меня оживлявшей в давнишнее младости время,
Или я вовсе нуждой и бродячим житьем уничтожен»
Одиссей неузнанным после 20 лет отсутствия появился на Итаке и замыслил расправу с
женихами, принуждавшими Пенелопу к замужеству
50. Назовите не менее 5 сторонников Трои и не менее 5 ее противников, согласно
«Илиаде»
Сторонники Трои:
Противники Трои:
1) Андромаха;
1) Агамемнон;
2) Гектор;
2) Ахиллес;
3) Парис;
3) Одиссей;
4) Приам;
4) Патрокл;
5) Аполлон;
5) Афина;
6) Артемида;
6) Гера;
7) Афродита.
7) Гефест.
Исторические портреты
10. «Отец истории», описавший жизнь египтян, персов, скифов
Геродот
20. Стратег, командовавший войском, которое смогло победить врага, несмотря на
значительный численный перевес противника.
Мильтиад
30. Этот человек был другом Геродота, Фидия, Софокла и Анаксагора; 15 раз подряд его
выбирали на высшую должность в государстве. Как его звали и как называлась эта
должность?
Перикл
40. Обвиненному в воровстве золота, выделенного для создания одежды для статуи, ему
пришлось снять эту одежду, взвесить ее и доказать свою честность.
Фидий
9
50. О ком идет речь в этом отрывке?
…Когда он устроил государство таким образом, к нему стали то и дело обращаться
с разговорами о законах, одни пункты порицая, а о других расспрашивая. Ввиду этого он,
не желая не изменять их, ни навлекать на себя вражды, оставаясь в своем отечестве,
предпринял путешествие в Египет, сказав, что не вернется в течение 10 лет.
Солон
Всякая всячина
10. Выберите из перечня товаров те, что были завезены в Древнюю Грецию:
Зерно, оливковое масло, вино, папирус, слоновая кость, керамика
Зерно, папирус, слоновая кость
20. Сократ писал, что «греки теснятся вокруг моря, словно лягушки вокруг болота». Что
имел в виду знаменитый афинский философ?
Поселения греков, в том числе их колонии, располагались в основном по берегам морей
30. Могли ли девушки заменить собой колонны в храме?
Да, в афинском храме Эрехтейон крышу портика поддерживали статуи девушек
40. Что общего между козлом и театром?
Театральные представления давались в честь Диониса, постоянными спутниками
которого были козлоногие сатиры. Один из видов театральных представлений назывался
трагедией, что в переводе с греческого означает «песнь козлов»
50. Почему северная часть греческого дома была двухэтажной, а южная – одноэтажной?
Греция – южная страна с жарким климатом, с северной стороны меньше печет солнце
Олимпийские игры
10. Первые Олимпийские игры в Греции состоялись…
В 776 г. до н.э.
20. В чью честь проводились Олимпийские игры?
В честь Зевса Олимпийского
30. В каком состязании награды удостаивался не его победитель?
В гонке колесниц награду получал владелец лошадей
40 Однажды на Олимпийских играх какой-то старик опоздал и никак не мог найти себе
место на скамье для зрителей. Все делали вид, что не замечают старика. Но вот он
приблизился к той части стадиона, где сидели спартанцы. Все они дружно встали, чтобы
уступить место пожилому человеку. Что сказал на это старик?
«Все эллины знают правила приличия, но следуют им только спартанцы»
50. Однажды спартанцы незадолго до начала Олимпийских игр осадили враждебный им
греческий город. Весть об этом разнеслась по Элладе, и спартанцам запретили в течение
20 лет участвовать в играх. Какой обычай нарушили спартанцы? Во скольких
Олимпийских играх им не разрешили участвовать?
Не воевать во время игр. В пяти играх (они проводились 1 раз в 4 года)
10
Самоанализ проведенного урока
Повторительно-обобщающий урок игра «На земле Эллады» относится к разделу
«Древняя Греция» и является завершающим этот раздел уроком перед зачетной работой в
5 классе. Данное занятие призвано повторить основные факты, углубить и обобщить
знания учащихся о Древней Греции.
Урок проводится в сильном классе, многие учащиеся начали в этом году
заниматься проектно-исследовательской работой по истории, они в силу своего возраста
любят играть, азартны, испытывают интерес к предмету, поэтому выбор такой формы
занятия как игра, применение игровых технологий на занятии в 5 классе, являются
обоснованными.
Урок – игра «На земле Эллады» и подготовка к нему способствовали формированию
следующих компетенций учащихся:
исследовательских компетенций: развитие логических и аналитических
способностей; расширение кругозора;
коммуникативных компетенций: способами совместной деятельности в
группе, приемами действий в ситуациях общения;
ценностно-смысловые компетенции: умениями искать и находить
компромиссы; умение принимать решения, брать на себя ответственность за
их последствия;
развитие воображения, фантазии, рефлексии, умения находить оптимальные
решения;
умение применить знания в нестандартной ситуации.
Игра, кроме того, имеет следующие функции:
1. развлекательную, нацеленную на создание благоприятной атмосферы
сотрудничества, связанной с получением удовольствия и положительных
эмоций;
2. релаксационную, ориентированную на снятие эмоционального напряжения,
вызванного нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении.
Кроме того, урок развивал у детей интерес к предмету и положительную мотивацию
при его изучении, а также способствовал воспитанию коллективизма и умения прийти на
помощь товарищу.
План урока и его цели были реализованы полностью, временные рамки занятии
выдержаны.
Учитель осуществлял функции координатора процесса, предоставлял слово
командам, подводил итоги.
Учащиеся с интересом отнеслись к процессу игры, переживали за результаты своей
команды, однако не всегда смогли преодолеть сложности, связанные с применением
знаний в нестандартной ситуации. Нужно отметить, что учебные навыки гимназистов
находятся в стадии формирования, но не сформированы окончательно.
Ученики повторили пройденный материал, обратили внимание на индивидуальные
пробелы в своих знаниях. Однако такая форма урока как игра не позволила повторить
весь пройденный материал, что вызвало затруднения у слабых учеников при выполнении
зачетной работы на следующем уроке.
Гимназисты с помощью учителя обсудили результаты деятельности команды,
сделали выводы о том, как преодолеть недостатки в своей деятельности.
В целом урок прошел на высоком уровне.