Тема урока: Восстание Спартака Цель урока: - сформировать представление о восстании Спартака как о массовом, организованном восстании рабов в Древнем мире. Задачи урока: - подвести учащихся к пониманию причин начала восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака; - развитие интереса к истории, любознательности. - развивать устную речь, мышление, расширять кругозор; - прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей. Оборудование: видеопроектор, презентация «Восстание Спартака», Используемые современные технологии: информационно-коммуникационные технологии, игровые технологии, здоровьесберегающие технологии. Учебник: История Древнего мира. 5 класс». Вигасин А.А., Годер Г.И., Свеницкая И.С., М. «Просвещение» 2010 Структура урока: 1.Организационный момент. Сообщение темы и цели урока. 1 мин. 2.Повторение изученного материала. 10 мин. 3.Работа над новой темой урока. 20-23 мин. 4. Закрепление. 3-4мин. 5. Выставление оценок. 1 мин 6. Рефлексия. 1 мин. Тип урока: комбинированный Ход урока: I. Организационный момент. II. Сообщение темы и цели урока. Повторение изученного материала. Индивидуальное задание для учащихся. Карточки 23, 24. Работа по проверке ранее изученного. Задание № 1 Ответить на вопросы. 1. Кто такие рабы? 2. Как люди попадали в рабство? 3. Где применялся труд рабов? 4. Каким было положение раба? 5. Подумайте, к какому результату может привести такое бесчеловечное отношение к рабам? Именно недовольство своим положением привело к восстанию гладиаторов в Риме в 74 году до н.э.и сегодня на уроке мы с Вами будем говорить о восстание рабов под предводительством Спартака? III. Работа над новой темой урока. 1. Слово учителя с использованием ИКТ.(слайд – 2) В середине III века до н.э. Рим вёл активную завоевательную политику. В результате, которой в Римском государстве появилось большое количество дешевых рабов. Оторванные от своих семей, от родной земли, они были глубоко несчастны. (слайд –3)В 74 году до н.э. в Италии началось самое крупное восстание рабов в древности. Оно продолжалось несколько лет, в нём приняло участие десятки тысяч рабов. Предводителем этого восстания был Спартак. (слайды 4-5) Родился Спартак около 120 года до н.э. во Фракии. Когда ему исполнилось восемнадцать лет, он поступил на военную службу. Он мог бы постепенно добиться высокого положения в римской армии, но римляне снова начали войну с фракийцами. Спартак не захотел сражаться против своих соотечественников, бежал от римлян и встал на защиту своей родины. В одном из сражений его, раненного, взяли в плен и продали одному из содержателей гладиаторских школ в Капуе. В гладиаторской школе Спартака обучали искусству гладиаторского боя. Своей силой и храбростью он настолько превосходил своих противников, что слава о непобедимом фракийце гремела по всем циркам Италии. В 76 году до н.э. Спартак получил свободу и отставку. Как гладиатора высшего класса его переводят в число преподавателей школы. Он развернул в школе агитацию, в результате которой ему удалось создать группу из 200 человек. Они считали, что лучше пойти на крайний риск ради свободы, чем рисковать своею жизнью на арене для потехи зрителей. (слайды -7-6)Заговор в Капуи. В гладиаторской школе города Капуи возник заговор, руководителем которого стал Спартак. Он подговорил рабов бежать. Но сделать это было очень трудно, так как ворота всегда были затворены, а оружие надёжно спрятано. И всё же 70 смельчаков, завладев кухонными ножами, напали на охрану и смогли бежать. Беглецы покинули город и направились к вершине вулкана Везувия. Очень скоро рабы из окрестных имений стали сбегаться сюда. Таким образом, численность войска Спартака стало расти. Для их уничтожения восставших Сенат отправил Трёхтысячное войско. (слайд – 8) Работа с картой. А сейчас посмотрим, насколько внимательными вы были. 1. Почему в Риме появилось большое количество рабов? 2. Причины восстания рабов. 3. В гладиаторской школе, какого города возник заговор? 4. Кто был организатором этого заговора? Работа в тетрадях. А сейчас предлагаю подумать над тем, каковы же были цели восставших? Цели восставших: -свобода; -возвращения рабов домой; -борьба против Рима; -установление связей с Сицилией; -раздел имущества. (учащиеся записывают в тетрадь) (слайды 9-11) Хронология восстания. 74 г. до н. э., лето Начало восстания. 73 г. до н. э., лето — осень начало военных действий, победа над отрядом римских войск, прибывших из Капуи, затем — над армиями преторов Клодия и П. Вариния. Смерть ближайшего соратника Спартака — Эномая. 72 г. до н. э., лето поход армии Спартака на север. Гибель Крикса и его армии. Победы Спартака над армиями консулов Геллия и Лентула. Спартак меняет план действий и пытается напасть на Рим. Наносит сокрушительные поражения консульским армиям. Сенат назначает на борьбу с повстанцами нового командующего — претора М. Красса. 72 г. до н. э., август Спартак вновь возвращается с войском на юг Италии. Борьба с переменным успехом. 72 г. до н. э., сентябрь — декабрь Спартак уводит свои войска на Регийский полуостров. Красс строит укрепленную линию «от моря до моря» с намерением уморить врага голодом. 72 г. до н. э., декабрь Помпей назначается новым главнокомандующим в войне со Спартаком. Армия восставших совершает прорыв крепленной линии Красса. Яростные бои повстанческих войск с войсками Красса. Гибель Ганника, командира и соратника Спартака. 71 г. до н. э., начало января Гибель Каста, еще одного командира Спартака. Победы повстанцев над римскими военачальниками Аррием и Скрофой. Последнее сражение армии Спартака с войсками Красса. Смерть Спартака в сражении. IV. Физминутка. (1 мин) (слайд 12-13) Расправа с побеждёнными. Около 6 тысяч восставших рабов бежали из Апулии после понесенного поражения в Северную Италию. Но там они были встречены и уничтожены. Однако с гибелью Спартака и разгромом его армии восстание рабов в Древнем Риме не закончилось. Разрозненные отряды восставших рабов, в том числе и воевавших под знаменами самого Спартака, в течение нескольких лет. Расправа победителей с захваченными в плен восставшими рабами была жестокой. 6 тысяч пленных спартаковцев римские легионеры распяли вдоль дороги, ведущей из Рима в город Капую, где находилась гладиаторская школа, в стенах которой Спартак и его товарищи составили заговор с целью освобождения себя и множества других рабов Древнего Рима. - Ребята с сейчас давайте подумает, почему же восставшие потерпели поражение? (учащиеся предлагают варианты) (слайд 15) Причины поражения восставших. 1) Плохое вооружение восставших. 2) У Спартака не было четкого плана действий. 3) Восставших обманули пираты. 4) Рим имел большое превосходство над восставшими. (записывают в тетрадь) - Ребята, а как вы думаете, какое значение и мело это восстание? (учащиеся высказываются) (слайд – 16) Восстание Спартака глубоко потрясло Древний Рим и его рабовладельческий строй. Оно вошло в мировую историю как крупнейшее восстание рабов во все времена. Это восстание ускорило переход государственной власти в Риме от республиканской формы правления к императорской. Созданная Спартаком военная организация оказалась настолько крепкой, что в течение длительного времени могла с успехом противостоять отборной римской армии. Образ Спартака нашел широкое отражение в мировой художественной литературе и искусстве. V.Закрепление. Подведение итогов. Выставление оценок. 1.Где и когда началось восстание Спартака? 2. Где находился первый лагерь восставших? 3. В каком году была эта битва? Работа с учебником. Страница 71. Домашнее задание параграф 8 Творческое задание (на выбор) 1.Составьте рассказ од одном восстании от имени раба, принимавшего в нём участие. 2.Нарисовать рисунок на тему: «Гладиаторская школа», «Восставшие рабы». VI. Рефлексия. Учащимся раздаются листы со следующими вопросами. 1.Какое настроение было у нас на уроке? 2.Вам было интересно на уроке? 3. Справился ли ты с предложенными заданиями? Литература: http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2013/05/19/otkrytyy-urok-vosstanie-spartaka http://festival.1september.ru/articles/643661/