Конспект занятия по поисково – исследовательской деятельности во II младшей группе Тема: Наблюдение на прогулке «Проталинки» Задачи: 1. Познакомить детей с понятием «проталины». 2. Учить устанавливать взаимосвязь сезонных изменений: светит солнце – тает снег – образуется проталина. 3. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, любознательность. 4. Воспитывать аккуратность. Словарь: проталина, островок земли, тает, растапливает. Материал: Емкости (пластмассовые бутылки) с теплой водой, лейки, ведерки. П/игра «Здравствуй, проталинка». Ход поисково – исследовательской деятельности. Воспитатель читает детям стихотворение: Проталинки Проталинки, проталинки – Веснушки на снегу! На них подснежник маленький Проклюнется: ку-ку! И в роще, за околицей, Откликнутся грачи, Земля водой умоется, И зашумят ручьи! Зима всё упирается И ловит тишину, А тропка обрывается, Споткнувшись о весну! Всё началось с проталинок, И каждый солнцу рад. Ботинки вместо валенок Подковами стучат! (Тахистова М.В.) - Ребята, вот уже на дворе весна, солнышко ярко светит. - Что происходит со снегом? (Дети отвечают). - Во что снег превращается? (Дети отвечают). - Правильно, снег превращается в воду. - Снег одинаково тает или нет? (Дети отвечают). - Правильно, не одинаково. В одних местах снег уже растаял, в других еще лежит, а где – то видны маленькие черные островки. Что это такое? (Дети отвечают, высказывают предположения). - Правильно, это земля. А называются такие островки – проталинами. Почему так называется? Послушайте - проталины. (Воспитатель медленно произносит слово) . Похоже на слово таять, протаять, растаять. Посмотрим на проталину. (Дети рассматривают, наблюдают). Вокруг проталины лежит твердый снег, края снега неровные, колючие, острые, холодные. Потрогайте землю. Какая земля? (Дети отвечают – холодная, грязная, сырая, мокрая). Почему земля сырая? (Дети отвечают). Потому что снег вокруг тает, превращается в воду, а вода поступает в землю, от воды она намокает. - Ребята, а кто помогает появиться проталинке? (Дети высказывают предположения). Конечно, солнышко. Оно ярко светит, пускает свои весенние лучики на землю. В одном месте самый сильный и теплый луч падает на землю и светит, растапливает снег, снег тает от тепла, появляется проталина – маленький островок земли. Если солнышко и дальше будет сильно светить, то снег еще быстрей тает и проталинка увеличивается в размере, становится больше. Со временем весь снег растает, и проталинки соединятся все вместе, и мы увидим большое пространство земли нашего участка. Далее воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Здравствуй, проталинка!» - Давайте и мы с вами поиграем в игру «Здравствуй, проталинка». Вот у меня лейка, в ней теплая вода. Мы будем поливать снег на участке и посмотрим, как будут быстро появляться проталинки. Как только у кого появится проталинка, мы скажем: «Здравствуй, проталинка!». Воспитатель наливает теплую воду в ведерки, леечки детям, раздает пластмассовые бутылочки с водой, напоминает детям об осторожности и аккуратности игры с водой (не мочить одежду, не обливать друг друга), дети играют вместе с воспитателем.