В городе богини Афины

Казеннова Наталья Геннадьевна
Предмет: история
класс: 5
Тема урока: В городе богини Афины
№
1
Этапы работы
Организационный
момент
Содержание этапа
Цели урока:
1. Формирование у учащихся представления о городе
богини Афины, познакомить учащихся с главными
достопримечательностями города.
2. Развитие внимания, умения делать выводы,
высказывать собственную точку зрения; продолжать
развивать навыки работы по карте, умение работать с
карточками
3. Воспитание уважительного отношения к
историческому наследию.
Цель организационного момента: настроить
учащихся на историческое «путешествие»:
- Здравствуйте ребята!
- Итак, мы с вами уже на предыдущих уроках
слышали об Афинах, но поднимите руку кто из вас
уже бывал в Древних Афинах?
- Сегодня мы с вами совершим экскурсию в
древнегреческий город Афины и познакомимся с
достопримечательностями этого города
Посмотрите, все ли вы взяли необходимое для этой
поездки: тетради – для заметок, ручки, цветные
карандаши, справочник туриста – учебник
В добрый путь, друзья! Счастливого пути!
2
Опрос учащегося по
заданному
материалу
Цель: проверить знания учащихся по пройденному
материалу.
Итак, мы начинаем путешествие с главного Афинского
порта:
1. Как он назывался? (Пирей)
2. Какие гавани находятся в порту? (военная и торговая)
3. Что можно увидеть в торговой гавани? (слайд с
иллюстрацией)
4. Какой была военная гавань?
5. На какие группы делилось население порта?
6. Какая из групп была самой бесправной?
7. Где использовали труд людей этой группы? (на
рудниках).
Далее путь наш проходит по дороге между двух стен.
Как они называются?
Игра «Жили ли они» (на доске).
Вот мы с вами постепенно достигаем самого красивого
города Греции – Афины.
3
Изучение нового
учебного материала
Цель: сформировать у учащихся представление о городе
богини Афины, о его достопримечательностях.
- Ребята, а кто такая Афина?
Давайте мы с вами узнаем, как родилась богиня Афина (миф
о рождении богини Афины)
- Почему город называли Афины?
Запись темы урока на доске «В городе богини Афины»
- Итак, мы свами подходим к большому району города
Афины. Он называется Керамик (запись плана урока на
доске и в тетради).
1. Керамик
2. Агора
3. Акрополь
- Итак, мы с вами находимся в районе Керамик, как вы
думаете, почему он так назывался? (там жили известные
гончары, которые создавали вазы). Они были
великолепными.
Ребята, посмотрите какие бывают вазы (слайд).
Запись на доске:
- чернофигурные
- краснофигурные
Попробуем и мы себя в роли художников, расписывающих
вазы (раздает шаблоны).
Итак, теперь мы с вами направляемся в центр города
(физминутка) – маршируем на месте, останавливаемся,
поворачиваемся, то направо, то налево …., садитесь.
- Теперь мы выходим на главную площадь, она называется
Агора. Обратите внимание на слайд. В утренние часы на
Агоре много людей. Как вы думаете, для чего они
собирались (обсуждали дела, торговали, обсуждали
последний театральный спектакль)
Здесь видно огромное помещение, крышу которого
поддерживали колонны – это сооружение портик
(помещение, где отдыхали и прятались от солнца люди)
- Далее мы с вами приближаемся к высокому холму в центре
города. Это Акрополь (см. слайд).
Мы видим, что Акрополь имеет крутые и обрывистые
склоны, только одна тропинка ведет наверх
Посмотрите, справа находится маленький и изящный храм
богини победы Ники (ее изображали бескрылой). Как вы
думаете, почему?
- посмотрите на главный храм – это Парфенон (он
посвящен богине Афины) – опишите его.
- заходим внутрь храма – что мы видим?
Что держит в правой руке Афина? (Крылатую Нику)
На что она упирается левой рукой? (щит)
Кто изображен на щите?
Как вы думаете почему?
4
5
Закрепление
изученного
материала
Задание на дом
Цель: закрепить у учащихся знания по изученной теме
Постепенно мы с вами возвращаемся обратно – домой, я
рада нашему возвращению (слайд)
- О чем вы будете рассказывать своим родным?
- С какими достопримечательностями познакомились?
- Что понравилось?
- Что нового узнали?
Итог: Величайшие шедевры древнегреческого искусства
стали образцом для подражания многих поколений, как
древних, так и современных архитекторов
Цель: углубить у учащихся знание по пройденному
материалу
Параграф 37 – наперессказ, задание 2 письменно в рабочей
тетради