ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ

Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
Экстернат, биология, 9 кл, IVчетв.
ПОПУЛЯЦИОННО-ВИДОВОЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ
1. Основная единица классификации организмов — это
а. популяция
б. вид
в. класс
г. особь
2. Основная единица эволюции— это
а. популяция
б. вид
в. класс
г. особь
3. Сравнение внешнего и внутреннего строения организмов — это
критерий
а. генетический б. экологический в. морфологический
4. Территория, занимаемая в природе каким-либо видом,
называется
а. экологическая ниша б. ареал в. биотоп
г.
биогеоценоз
5. Общее количество особей популяции — это
а. плотность б. структура
в. численность
г. биопотенциал
6. Число особей популяции в расчете на единицу пространства это
а. плотность б. структура
в. численность
г. биопотенциал
7. В результате микроэволюции возникает
а. популяция
б. вид
в. класс
г. особь
8. Совокупность всех генов в одной популяции — это её
а. генофонд б. генотип в. фенотип г. мутагенез
9. При строительстве автотрассы, проходящей по территории
большого луга, в популяции улиток, обитающих на этом лугу
будет происходить
а. симпатрическое видообразование
б. вымирание в.
ароморфоз
г.аллопатрическое (географическое) видообразование
10. Результатом эволюции НЕ является
а. многообразие видов
б. адаптации
в. изменчивость
г. усложнение живых организмов
11. В изменяющихся условиях среды действует
а. движущий отбор
б. стабилизирующий отбор
в.искусственный отбор г. дивергенция
12. Окраска мухи-пчеловидки — это пример
а. дивергенции
б. мимикрии
в. покровительственной
окраски
13. Преобразвание передних конечностей в крылья у птиц — это
а. ароморфоз
б. идиоадаптация
в. дегенерация
г.дивергенция
14. Развитие перепонок между пальцами, преобразующих передние
конечности в крылья , у летучих мышей — это
стр. 1 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
а. ароморфоз
б. идиоадаптация
в. дегенерация
г.дивергенция
15. Изменения, происходящие и накапливающиеся в
изолированных популяциях, - это
а. ароморфоз
б. идиоадаптация
в. дегенерация
г.дивергенция
16. Дайте развернутый ответ на вопрос:
в чем отличие понятий «морфофизиологический ( эволюционный ) регресс»
и «биологический регресс».
Развитие жизни на Земле
1. Наша планета сформировалась около...
5 млрд лет назад
4,6 млрд лет назад
50 млн лет назад
100 млн лет назад
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
2. Первыми фотосинтезирующими организмами были:
цианеи
зеленые водоросли
сине-селеные водоросли
губки
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
3. На границе архейской и протерозойской эры произошло два
крупных эволюционных события:
крупные ароморфозы у двух подклассов пресмыкающихся
внутреннее оплодотворение и накопление желтка в яйцеклетке
появление псилофитов и членистоногих
появился половой процесс и многоклеточность
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
4. Что позволяет сохранять мутации в гетерозиготном состоянии
гаплоидность
диплоидность
половой процесс
создание бесчисленных комбинаций в хромосомах
Верных вариантов: 1
стр. 2 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
Баллов за правильный ответ: 1
5. Когда появляются первые наземные растения – псилофиты?
в конце палеозойской эры
в начале палеозойской эры
в протерозойской эре
в мезозойской эре
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
6. Голосеменные растения появляются:
в палеозойской эре
в протерозойской эре
в мезозойской эре
в кайнозойской эре
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
7. Кистеперые рыбы были:
типично водные животные
типично наземные животные
могли обитать и в воде, и на суше
могли пережидать неблагоприятные условия, зарываясь в ил
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
8. Кистеперые рыбы дали начало:
двоякодышащим рыбам
стегоцефалам
трилобитам
лучеперым рыбам
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
9. Палеозойская эра характеризуется появлением большинства
представителей типа хородовых:
птиц, млекопитающих
насекомых, рептилий
пресмыкающихся
рыб, амфибий, рептилий
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
10. Первые покрытосеменные растения появляются
стр. 3 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
в палеозойской эре
в протерозойской эре
в мезозойской эре
в кайнозойской эре
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
11. Птицы произошли от:
рептилий-архозавров
стегоцефалов
летающих ящеров
хищных динозавров
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
12. Возникновение птиц сопровождалось появлением крупных
ароморфозов в строении их предков:
перьевой покров и появление клюва
воздушные мешки и двойное дыхание
укорочение задней кишки
приобрели полную перегородку между правым и левым
желудочками сердца
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
13. Первые хищные и приматы произошли от:
примитивных насекомоядных млекопитающих
рептилий-архозавров
подкласса однопроходные
от звероподобных рептилий
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
14. Предками голосеменных растений были:
цианеи
зеленые водоросли
семенные папоротники
псилофиты
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
15. Какие свойства позволили рептилиям окончательно порвать связь
с водной средой?
стр. 4 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
внутреннее оплодотворение и накопление желтка в яйцеклетке
ороговение кожи и сложное строение почки
появление грудной клетки и хорошо развитые конечности
отсутствие конкуренции
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
16. Первые живые организмы, возникшие в архейской эре, были:
фотосинтезирующими
гетеротрофами
хемотрофами
фотосинтезирующими и гетеротрофами
Верных вариантов: 1
Баллов за правильный ответ: 1
«Взаимосвязь организмов и окружающей среды»
Вариант 1
Часть 1
К каждому из заданий А1-А12 даны четыре варианта ответа, из которых только
один верный. Номер этого ответа обведите кружком.
А1
А2
Ветер, дождь, снег, воздействующие на растения и животных, представляют
собой факторы
1) абиотические
3) биотические
2) антропогенные
4) эволюционные
Лесополосы, созданные человеком в степной зоне для защиты их обитателей от суховеев, сильных ветров, - это фактор
стр. 5 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
А3
А4
А5
1) биотический
3) антропогенный
2) абиотический
4) эволюционный
Взаимоотношения типа «хозяин и паразит» характерны для
1) лисицы и волка
3) собаки и клеща
2) зайца и полевки
4) синицы и гусеницы
Какое звено в цепи питания занимает изображенный на рисунке уж?
1) продуцент
3) консумент 2-го порядка
2) консумент 1-гo порядка
4) консумент 3-го порядка
Найдите на рисунке ошибку в изображении перехода вещества и энергии в
цепи питания
стр. 6 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
А6
А7
А8
1) от растения к оленю
3) от зайца к растению
2) от оленя к волку
4) от зайца к волку
Группа организмов, которая обеспечивает все звенья биогеоценоза
органическими веществами и энергией, - это
1) сапротрофы
3) продуценты
2) гетеротрофы
4) консументы
Совокупность связанных между собой и с неживой природой совместно
обитающих на определенной территории видов - это
1) биосфера
3) агроценоз
2) биогеоценоз
4) природная зона
Какие организмы заканчивают потребление солнечной энергии в биостр. 7 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
геоценозе?
А9
1) продуценты
3) консументы 2-го порядка
2) консументы 1-го порядка
4) редуценты
Благодаря какому процессу в биогеоценозе поддерживается определенное
соотношение производителей и потребителей органического вещества?
1) фотопериодизму
3) развитию экосистемы
2) саморегуляции
4) учету численности популяций
А10 Березовая роща - менее стабильный биогеоценоз, чем дубрава, так он
характеризуется
1) небольшой
продолжительностью жизни
деревьев
3) наличием большого числа ярусов
2) хорошо развитой травянистой
растительностью
4) разнообразием редуцентов
А11 Обитатели биогеоценоза в процессе жизнедеятельности постоянно изменяют свою среду обитания, что служит причиной
1) смены его другим
3) возникновения новых видов в нем
стр. 8 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
биогеоценозом
2) приспособленности видов в
нем
4) ослабления межвидовой
конкуренции
А12 Круговорот веществ в биосфере происходит с использованием энергии
1) деятельности вулканов
3) солнечной
2) заключенной в магме
4) лунной
Часть 2
При выполнении заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести. Обведите
их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке
возрастания. При выполнении заданий ВЗ-В4 установите соответствие между
элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры,
соответствующие выбранным ответам.
В1 Какие экологические факторы относят к абиотическим?
1) корку льда, покрывшую всходы злаков весной
2) интенсивное освещение растений солнечными лучами
3) пищевые связи между организмами
4) симбиоз гриба с корнями дерева
стр. 9 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
5) низкую влажность воздуха, усиливающую испарение воды растением
6) осушение болот
Ответ: ________________
В2 Каковы причины смены биогеоценозов?
1) массовая вырубка человеком лесов
2) замкнутый круговорот веществ
3) изменение организмами среды обитания
4) смена времен года
5) загрязнение отходами производства
6) уменьшение продолжительности дня осенью
Ответ: ________________
В3 Установите соответствие между организмом и его принадлежностью к
экологической группе.
Организм
Экологическая группа
А) береза
1) продуцент
стр. 10 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
Б) мукор
2) консумент
В) дуб
Г) пеницилл
Д) яблоня
Е) мучнистая роса
А
Б
В
Г
Д
Е
В4 Установите соответствие между организмом, обитающим в экосистеме, и
видом экосистемы.
Организм
Вид экосистемы
А) ель
1) искусственная (агроценоз)
стр. 11 из 12
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
Б) ландыш
2) естественная (биогеоценоз)
В) рожь
Г) горох
Д) папоротник
Е) элодея
А
Б
В
Г
стр. 12 из 12
Д
Е