Проект для детей 2 – й младшей группы « По морям, по волнам». Тип проекта: познавательно – творческий. Задачи проекта: Познакомить детей с картой и ее цветовой гаммой, присущей тому или иному месту на планете Земля. Познакомить с обитателями морей, рассмотреть их внешний вид, условия жизни в море. Научить детей отражать в рисунках, аппликации свои знания, представления, использовать различные способы и средства изображения. Формировать у детей интерес к окружающему миру. Воспитывать у детей эмоциональное положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное вокруг себя. Учить делать выбор и ставить цель: я буду наклеивать обитателей моря, слушать книгу и т.д. Актуальность темы проекта: Любой маленький человечек очень интересуется устройством окружающего мира. Его волнуют путешествия и дальние страны, люди и животные, которые там живут. Он задает множество вопросов о том, почему бывают землетрясения и извергаются вулканы, зачем море все время накатывает на берег волны и почему вода в нем соленая, что находится под землей и на дне океана… Цель проекта: создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов и способствующих самопониманию и саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщению детей к познанию окружающего мира, в частности знакомство с морем и его обитателями. Результаты детской продуктивной деятельности, планирующиеся в ходе реализации проекта: Выставка даров моря, организованная совместно детьми и родителями. Коллективная работа – коллаж «Подводный мир». Оформить папку «Что мы знаем о море». Сбор информации совместно с родителями. Оформить альбом детских рисунков «Морские приключения» Оформить альбом «Как мы отдыхали на море» Последовательность разворачивания проекта Этапы Природный мир Задачи Внести в уголок природы ракушки, камни с моря. Вызвать познавательский интерес детей к возникновению этих предметов. Определить проблему по данному вопросу: Все ли моря одинаковые Чем отличается море от реки Почему море соленое Чем полезно море Какой транспорт используется на воде Деятельность группы Рассматривание ракушек, камней. Уточнить имеющуюся информацию у детей: «Поделись впечатлениями». Рассмотреть карту мира, определить местонахождение морей, их цвет на карте. Выяснить в беседе, что бы хотели узнать о море и его обитателях. Взаимодействие с семьей Развитие речи Привлечь родителей к оформлению выставки: «морские дары». Развивать речь детей, учить составлять маленькие описательные рассказы о дарах природы. Дать задание родителям принести фотографии с моря, найти доступную для детей информацию на вопрос «Почему море соленое?» и рассказать об этом детям. Познакомить детей с другим видом источника Работа в информации: энциклопедия, книжном уголке художественная литература. Определение Карта мира. Развивать источника мышление, смекалку, информации фантазию. Математическое развитие Продолжать знакомить детей с формой предметов (круг, треугольник, квадрат). Закреплять знание цвета. Закреплять счет до пяти. Понятия цифра, число. Оформление выставки, рассматривание морских даров природы, рассказы детей о принесенных морских предметах. Оформление альбома: «Как мы отдыхали на море». Рассказ родителей о морских особенностях их достоинствах. Рассмотреть иллюстрации в энциклопедии, карту мира. Выяснить, что моря бывают разные по размеру и по названию. Познакомить детей с «цветными» морями (черное, красное, белое, желтое). Почему их так называют. Найти такие моря на карте с помощью воспитателя. Чтение стихов о море. Рассмотреть иллюстрации в книгах, уточнить представления детей о видах транспорта на воде (водный). Подобрать музыку. Предложить детям нарисовать свое море. Дидактические игры: «Сосчитай, сколько ракушек, камушек поместилось в коробочке». «Возьми столько же, сколько скажу». «Я знаю пять..(морей, морских обитателей, рыб и др.) Предметный рукотворный мир Физическое развитие Сюжетно ролевые игры Продолжать знакомить детей с разными профессиями: и капитан, кок, моряк, штурман, спасатель- дать представление о их особенностях работы. Развивать двигательную активность детей: равновесие, меткость, выносливость, ориентировку в пространстве, игры с мячом. Рассмотреть иллюстрации,. Обсудить костюмы, снаряжения и инструменты, необходимые в их профессии. Игровые физические упражнения: «Путешествуем на байдарках». «Пройди по мостику через ручеек» «Погружение», «Кто быстрее доплывет» Подвижные игры: «Море волнуется раз…» «Море, суша, небо» «Морские шаги» и др. Цель: Привлечь детей группы Сюжетно- ролевые игры: к организации игры, побуждать их к «Зоомагазин», «Мы капитаны», «Путешественники», самостоятельному и др. – распределению ролей, развитию сюжета. Закреплять полученные знания о морях и водном транспорте.