Краткие сведения из истории развития системы образования

КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЗ ИСТОРИИ
СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РАЙОНА
О развитии народного образования в Симбирской и Пензенской губерниях, в состав
которых входил Большеберезниковский район, можно говорить только со второй
половины XIX века. Народных училищ почти не было, поэтому отношение населения к
обучению
в
школе
было
отрицательным.
В 1860 году в Больших Березниках открылось двухклассное мужское училище, в
котором преподавали светские и церковные учителя. Реформы 60-70 годов XIX века
способствовали развитию народного образования: расширилась сеть начальных училищ,
появились школы для мордовского населения, улучшилось качество обучения. В эти годы
инспектором народных училищ работал Илья Николаевич Ульянов. С инспекторскими
проверками он побывал во многих школах губернии. Так, при очередной проверке
заезжал в Тазино и ночевал у знакомого священника-учителя А.Е. Утехина. Позже по
инициативе отца Александра были открыты школы в селах Тазино, Сосновый Гарт. О
визите Ульянова в Шугурово напоминает табличка на фасаде школы. На территории
современного района в конце XIX века были открыты школы в селах Паракино, Большие
Березники, Старые Найманы, Симкино, Косогоры. Школы были в селах Нерлей, Гузынцы,
Гарт, которые относились тогда к Саранскому уезду Пензенской губернии.
Много внимания уделялось качеству преподавания. Открывались педагогические
курсы при училищах и семинариях, часто проводились сельские съезды учителей.
Сложно было изменить отношение крестьян к школе. Но со временем они стали более
охотно отдавать детей учиться, заботились о состоянии школьных помещений, сами
просили
открыть
в
селах
школу.
К началу ХХ века сложилась довольно стройная система низших народных учебных
заведений, где дети овладевали умением писать, читать, считать. Карсунский и
Ардатовский уезды были одними из лучших в отношении постановки дела
народного образования по Симбирской губернии. В волостном центре Больших
Березниках грамотных насчитывалось 1 409 человек из почти 5 тысяч жителей. В 19131914
учебном
году
обучалось
22,3%
всех
детей.
К 1917 году на территории нынешнего района сложилась сеть школ. велась подготовка
учителей. В марте возвратились учителя, ранее мобилизованные на фронт.
Декреты 1917-1919 годов изменили систему школьного образования. Школа была
отделена от духовного ведомства и передана в ведение Народного комиссариата
просвещения. Основные организациооные вопросы по созданию новой школы призваны
были решать уездные отделы народного образования (уоно), созданные при уездных
исполкомах. Однако нельзя было сразу поменять суть образовательного процесса: попрежнему в деревне важное место отводилось сельскому хозяйству, что часто отвлекало
от учебных занятий, большое значение имела вера в Бога, к тому же люди не привыкли к
обязательному обучению своих детей и не понимали необходимость обучаться грамоте им
самим.
Здания
школ
находились
в
плачевном
состоянии.
В первые годы советской власти в школах остались работать только те учителя,
которые написали прошения в уездный комиссариат, где указали биографические данные
и подробно изложили свою позицию по отношению к власти. Прежде всего ставилась
задача ликвидировать неграмотность среди взрослого населения. Создавались школы
ликбеза, проводилось индивидуальное обучение. В Больших Березниках активно работали
учителя Е.В. Нестерова, Т.Ф. Тулякова, П.К. Разумова, В.И. Смолина, М.З. Нестеров, А.Р,
Фокиев и другие. Обучали взрослых основам грамоты и многие старшеклассники.
Ликвидацией неграмотности среди женщин занимался женотдел под руководством В.В.
Николаевой.
О развитии образования в Большеберезниковском районе можно говорить с 1934-1935
учебного года. В это время быстро росло число школ и учащихся в них. Если в 1917 году
в 3 школах села Большие Березники было 62 ученика, то в 1934 году в
Большеберезниковской средней школе - 630. В районе работало 9 школ, а через 3 года 38. Но до войны не удалось ни полностью охватить обучением всех детей, ни
ликвидировать
неграмотность.
Война внесла свои коррективы. Количество школ не сократилось, но численность
школьников уменьшилась - детям приходилось работать в колхозе вместо мужчин,
помогать в домашнем хозяйстве, увеличились детская заболеваемость и смертность. К
тому же резко ухудшилось материальное положение, и детям не в чем было ходить в
школу. Занятия проводились в холодных помещениях, не было учебников, письменных
принадлежностей. Но сложное время настраивало детей на более серьезное отношение к
учебе.
В послевоенные годы вновь встали задачи полного охвата детей школьного возраста
обучением. Исполком райсовета контролировал, как идет ремонт в школах. обеспечены ли
они учебниками, топливом, мебелью. Детям погибших воинов оказывали посильную
помощь, чтобы они могли посещать школу. Решениями исполкома школы
реорганизовывались, преобразовывались и ликвидировались. В 1951 году в семилетние
были преобразованы Чернопромзинская и Бузаевская. в 1954 году - Николаевская.
Не просто было наладить посещаемость - мешали трудное материальное положение.
отсутствие условий для учебы. Во время войны дети работали в колхозе и потом им
достаточно
долго
прихолилось
помогать
родителям.
Более половины учителей имели среднее педагогическое образование, в 1950 году
только 13,6% - высшее. Однако методическая работа проводилась достаточно успешно. В
каждой школе работали методические объединения. Учителя старались дать качественные
знания, своей душевной теплотой согревали сердца учеников, несмотря на материальные
и
иные
трудности.
Одним из выдающихся учителей был Евгений Александрович Ифутин, который умело
организовывал познавательный процесс на уроке, учитывал уровень подготовки учеников
и исходя из этого ставил перед ними задачи и проблемы. много сделал для развития
школы в Починках Владимир Степанович Осяев. Он родился в 1953 году в селе Косогоры.
После окончания физико-математического факультета МГПИ им. М.Е. Евсевьева работает
в Починковской школе. За годы его работы школа из восьмилетки преобразована в
среднюю (в 1992 году), в ней значительно обновлена материальная база, большое
внимание уделяется трудовому воспитанию. Владимир Степанович Осяев - заслуженный
работник
образования
Республики
Мордовия.
Активно в процесс обучения стали включать технические средства: киноустановки,
радиоприемники, магнитофоны, телевизоры. С 1980 годов во всех средних школах района
были организованы радиоузлы. Обязательной стала работа кружков: чаще всего это были
технические, сельскохозяйственные, натуралистические кружки, иногда литературные и
математические.
Начиная с 1990 годов сохраняется тенденция увеличения малочисленных школ.
Сегодня в Большеберезниковском районе 67% всех школ относятся к малочисленным.
Педагоги опасаются, что "отлаженная система школьного образования может остаться не
востребованной". Тем не менее строятся новые здания. В 1990 годах построены школы в
Русских Найманах, Судосеве, Тазине, сделан пристрой к Большеберезниковской средней
школе №2. в 1995 году учительница Большеберезниковской школы №1 Татьяна
Николаевна Прокина получила Соросовскую премию, а школа признана "Школой года".
Заслуженными работниками народного образования признаны директор Шугуровской
средней школы Василий Терентьевич Арапов ( 1997 год) и директор Судосевской средней
школы
Николай
Алексеевич
Бакланов
(2000
год).
Большое внимание в школах уделяется патриотическому воспитанию. Отряд "Поиск"
знают и в республике, и за ее пределами. Начиналось все в селе Гузынцы, когда учитель
истории Николай Андреевич Кручинкин в 1975 году решил собрать отряд патриотов и
исследовать историю села, а затем, в 1983 году пришла идея начать поиск без вести
пропавших воинов, пройти по боевому пути Рославльской дивизии. Сначала отряд
существовал только в селе, но в 1992 году он стал районным, с 1998 года республиканским объединением, в которое сейчас входят 22 отряда поисковиков. Одним
из
самых
крупных
является
отряд
Большеберезниковского
района.
Начало ХХI века проходит в сфере образования района под знаком реструктуризации.
Сложившаяся демографическая ситуация, возросшие требования к системе образования,
недостаточное финансирование социальной сферы заставили по новому взглянуть на
организацию работы учебных заведений района. Так в 2006 году две малокомплектные
школы были реорганизованы в начальные. Учащиеся старших и средних классов этих
школ доставляются в Гартовскую среднюю школу в рамках программы "Школьный
автобус".
В районе проведена значительная работа по внедрению современных образовательных
технологий. Большое внимание уделяется вопросу оснащения школ компьютерной
техникой, в том числе. с использованием Интернета. В настоящее время школах района
имеется 134 компьютера, 26 модемов, 12 сканеров, 51 принтер и 6
мультимедиапроекторов, 3 интерактивные доски. Все шкллы имеют выход в Интернет.
Основными направлениями воспитателной работы являются нравственнопатриотическое, спортивное и трудовое. В каждой школе ведется мониторинг
воспитанности. Большое внимание уделяется профилактике безнадзорности. В каждой
школе
работают
советы
по
профилактике.
Вся эта работа проводится в целях реализации задач, определенных приоритетным
национальным проектом "Образование", выдвинутым Президентом страны В.В.
Путиным.
Заведующие Большеберезниковским РОНО
1935-1937,1947-1949 - Москаев Алексей Андреевич.
1937-1938 - Четверов Максим Андреевич.
1938-1940 - Пивцайкин Иван Петрович.
1940-1946 - Токарева Евдокия Федоровна.
1946-1947 - Иванютин Иван Макарович.
1949-1951 - Шубин Василий Петрович.
1951-1955 - Старцев Иван Ильич.
1955-1962 - Малыханов Борис Михайлович, Осипов Яков Иванович.
1962-1963 - Кастев Александр Степанович.
1965-1975 - Кеняйкин Николай Иванович.
1975-1979 - Фадин Борис Николаевич.
1979-1987 - Щелухин Владимир Константинович.
1987-1997 - Кротов Иван Васильевич.
1998 -2010 - Прокин Петр Семенович - начальник отдела по работе с учреждениями
образования.
август 2010 - и по настоящее время - Танаева Марина Александровна - заведующая
отделом по работе с учреждениями образования.