"Тайны Земли", 5-7 классы - Сайт Столбищенской средней школы

Кореева Евгения Анатольевна
учитель химии, биологии МОУ Столбищенская средняя общеобразовательная школа
Тайны Земли
Урок-обобщение по теме: «Земля» природоведение 5 класс.
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-7 классов.
1. Цели: Применение имеющихся знаний по природоведению, географии,
биологии в поисках решения проблемных ситуаций, развитие устной
речи, формирование чувства товарищества, дружбы, умения работать в
коллективе.
2. Форма проведения: игра-путешествие
3. Оборудование: музыкальный центр, глобус, коллекция полезных
ископаемых, 3 черных ящика, веточка лавра, яблоко, семена
подсолнечника, карта полушарий, мира (самодельная), конверты,
маршрутные листы
4. При подготовке к мероприятию в помощь классному руководителю
назначаются два ученика, которые будут играть роль сказочных героев
Мудреца, Хозяйки Медной горы и один помощник. Ученики могут
использовать различные костюмы, прически, грим для создания образа
своего героя. Класс делится на три равные команды. Каждая команда
выбирает капитана, название, девиз, эмблему. Готовит «визитку» (1-2
мин), песню о природе или явлении природы. Глобус, растения, камни
расставляются так, чтобы создать необычную обстановку в кабинете.
Столы ставят, чтобы все члены одной команды сидели вместе за круглым
столом. Лишние парты сдвигаются в конец класса. По ходу игры, если
команда не знает ответа, два раза может обратиться за подсказкой к
родителям, если неправильно отвечает, ответить может другая команда.
Ход мероприятия
Звучит музыка
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители. Сегодня мы
совершим путешествие по нашей Земле, узнаем много новых тайн, о которых не
знали до этого. Но и вам придется проявить себя. Итак, в путешествие
отправляются три команды.
Представление команд
Каждая команда в течение 1-2 минут показывает «визитку» - название
команды, эмблему, их защиту в виде песни, стихотворения
Выходит Мудрец с длинной белой бородой
Мудрец:
Я великий чародей,
Друг и взрослых, и детей.
Мне подвластно все кругом…
Сделать ночь могу я днем,
Заглянуть могу в века,
Улететь под облака.
Вам скажу я по секрету,
Много я бродил по свету.
Отросла за те года
Вот такая борода
Убедился я с годами:
Чудеса-то рядом с нами.
Мудрец: А вы знаете, что в Африке водятся мухи-людоеды? Личинки
африканских мух тумбу проникают глубоко под кожу человека, образуя
мучительные открытые раны
Жемчужные рыбки живут внутри огурцов? Они находят себе убежище в
теле морского огурца, куда они проникают через дыхательное отверстие
В экваториальных лесах можно наблюдать три времени года (лето, весну,
осень) одновременно. В один и тот же день здесь на одних растениях
распускаются цветы, на других наливаются и растут плоды, на третьих
развиваются созревшие плоды и опадает листва.
Прежде чем начать наш путь, во время которого вам нужно будет пройти
много испытаний, надо проверить, готовы ли вы к путешествию. Я буду задавать
вопросы каждой команде, а вы как можно быстрее на них отвечайте.
1 Конкурс – разминка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
(задаются вопросы поочередно команде, за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл)
Вопросы для 1 команды
Воздушная оболочка Земли (атмосфера)
В каком направлении дуют северно-западные ветры? (северно-западном)
Самый большой материк Земли (Евразия)
Горячие источники, периодически действующие в виде фонтанов (гейзер)
Самый холодный океан (Северный Ледовитый)
Какая рыба вьет гнездо? (колюшка)
Где у кузнечика ухо? (на ноге)
Когда цветет сирень? (весной)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для 2 команды
Плавающие обломки материкового льда (айсберг)
Самый большой по площади океан (Тихий)
Магма, излившаяся из кратера вулкана или из трещин земной коры (лава)
Самая высокая гора на Земле (Джомолунгма или Эверест)
Самый холодный материк (Антарктида)
Растет ли дерево зимой? (нет)
Сколько ног у паука? (восемь)
Самая маленькая птица (колибри)
1.
2.
3.
4.
Вопросы для 3 команды
Водная оболочка Земли (гидросфера)
Самый влажный материк (Южная Америка)
Самая длинная река (Нил)
Что такое ледник? (спрессованный снег)
Название какого растения связано со звоном? (колокольчик)
Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние? (передние)
Самое быстро плавающее морское животное (дельфин)
Птицы, ночующие в снегу (тетерев, рябчик)
Мудрец: Молодцы ребята, я вижу, что вы готовы к путешествию. Вы
прошли первое испытание. Я вручаю вам маршрутные листы, в которые будут
записываться ваши результативные очки. Как видите, туда уже занесены
результаты первого конкурса. А мне придется проститься с вами ненадолго, ведь
дальше вы должны продолжить путь без меня, но я вам оставил небольшой
сюрприз. До встречи!
5.
6.
7.
8.
(Уходит и оставляет три черных ящика и конверт, в котором находится очередное
задание)
Ведущий: Ребята, что это такое? (раскрывает конверт и читает).
Дорогие ребята, чтобы пройти следующее испытание, вы должны
угадать, что находится в этих черных ящиках. Если вы затруднитесь, то вам на
помощь могут прийти ваши родители. Желаю вам, удачи
2 Конкурс «Черный ящик»
Вопрос 1. В «черном ящике» лежит ветка с несъедобными листьями. Это
растение было посвящено богу науки и искусства Апполону. Им награждают
художников, артистов, ученых в знак признания их творчества. Именно отсюда
происходит название слова «лауреат». Что это за растение? Где оно используется
в настоящее время?
Ответ: Это – лавр благородный. В настоящее время листья его используют
как приправу, благодаря их пряному аромату.
Вопрос 2. В «черном ящике» лежит плод, употребляемый в свежем,
моченом виде. Этот плод принадлежит растению класса двудольных. Дикие
предки его растут на Кавказе и в Средней Азии. Растение перекрестноопыляемое
(опылители - насекомые), морозоустойчивое, выдерживает морозы до -30º С.
Плоды полезны, содержат вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые
металлы. О каких плодах идет речь?
Ответ: Яблоки
Вопрос 3. В «черном ящике» лежат семена. Родина этого растения –
Мексика. В 1874 году академик Севергин в книге «Царство произрастания»
писал: «Сие растение почитается способным исцелять раны. Наибольшее
употребление семени есть в пищу попугаям; можно получать из них масло,
пережженные семена имеют запах кофея». Что это за лакомство?
Ответ: Семена подсолнечника
Результаты конкурса заносятся в маршрутный лист
Ведущий: Дальше наш путь лежит через разные города и страны, реки и
озера, горы и пустыни. Воспользуемся картой. (Разворачивает, на пол падает
записка и конверт).
- Ой, что это такое? Очередной сюрприз от Мудреца
(Читает записку) Дорогие ребята, а вы знаете, что крупнейший в мире
«край болот» расположен на просторах Западно-Сибирской низменности. Именно
здесь находится Большое Васюганское болото, занимающее территорию 500 тыс.
кв. км, что больше по площади Великобритании и равно территории Франции.
В Антарктиде есть свое уникальное озеро – курорт, оазис Ширмахер. Это
небольшая замкнутая скалами котловина в 800 км от станции Новолазаревская. В
разгар антарктического лета почва вокруг небольшого озера прогревается до +30
– 40 ºС, а вода достигает + 15ºС. Полярники купаются в маленьком озере и
принимают здесь солнечные ванны.
На этой карте, которую я вам оставил, нанесены только материки и океаны.
Вам нужно нанести на нее географические объекты, названия, которых вы
найдете в конверте. Мудрец
3 Конкурс «Карта»
На доску вешается карта, каждый участник игры подходит, берет из конверта одну
карточку и прикрепляет ее английской булавкой на тот материк, где находится данный
географический объект (число карточек зависит от количества участников). Называет его,
говорит, что это такое (город, река, озеро и т.д.). Участник получает 1 балл, если правильно
нанес на карту географический объект, 2 балла, если правильно ответит, что это такое. Если
ученик затрудняется ответить, за помощью можно обратиться к капитану команды, в
данном случае участник получает 0,5 балла. По окончании конкурса баллы суммируются и
заносятся в карточку.
Африка: Сахара (пустыня), Нил (река), Килиманджаро (вулкан), Лимпопо
(река)
Евразия: Гималаи (горная система), Уральские горы (горная система), Волга
(река), Париж (город, столица), Байкал (озеро), Черное море (море), Джомолунгма
(горная вершина)
Северная Америка: Нью-Йорк (город), Миссисипи (река), Кордильеры
(горная система), Верхнее (озеро)
Южная Америка: Амазонка (река), Анды (горная система), Бразилия
(страна, город), Анхель (водопад)
Австралия: Муррей (река), Сидней (город)
Антарктида: Молодежная (станция)
Ведущий: Наш путь продолжается.
Помощник запускает бумажный самолетик.
Ведущий: Так, посмотрим, что это такое, наверное, очередное задание
(читает). Телеграмма! Торопитесь, погода ухудшается.
Да, с погодой шутить нельзя, а может, мы как-нибудь задобрим Матушкуприроду!
Каждая команда исполняет один куплет песни о природе, явлении природы (дождь, снег и т.д.)
4 Конкурс «Всякая погода благодать»
а) Пользуясь предложенным описанием, определить формы облаков
(каждой команде одно описание)
1. Ты небо недавно кругом облегла,
И молния грозно тебя обвивала,
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем
(кучево-дождевые)
А.С. Пушкин
2. Облака, облака – кучерявые бока,
Облака кудрявые, целые, дырявые
Легкие, воздушные – ветерку послушные
(кучевые)
С. Михалков
3. По небу изголуба-темному как будто исполинскою кистью наляпаны были
широкие полосы из розового золота; изредка белели клюками легкие и
прозрачные облака.
(перистые)
Н.В. Гоголь
б) Определить о каких метеорологических явлениях идет речь:
1. Рассыпался горох на 77 дорог, никто его не подберет
(град)
2. Я, как песчинка мал, а землю покрываю
Я из воды, а в воздухе летаю.
Как пух, лежу я на полях
И, как алмаз, блещу при солнечных лучах
3. Серое сукно тянется в окно
(снег)
(туман)
Хозяйка Медной горы: Здравствуйте ребята! Добро пожаловать в гости к
хозяйке медной горы. Меня окружают минералы, горные породы, полезные
ископаемые, которые вы используете у себя в быту.
А знаете ли вы, что нефть образуется телами крохотных морских
организмов, живших миллионы лет назад. Тела оседали на дно и сдавливались
постепенно накапливающимися породами.
Природный газ – это продукт разложения мертвых животных и растений.
Алмаз превосходит по прочности все другие природные вещества. Как
уголь, графит и сажа, он состоит из углерода. Самый крупный из найденных
алмазов весил более полкилограмма.
Чрезвычайно богат самоцветами и российский Урал, хозяйкой которого я и
являюсь.
А знаете ли вы полезные ископаемые, сейчас я это проверю.
5 Конкурс «Камни и кристаллы»
а) Кто даст быстрее правильный ответ на загадки о полезных ископаемых.
1. Росли на болоте растения
Теперь – это топливо и удобрение
(Торф)
2. Он черный и блестящий,
Людям помощник настоящий,
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали
(Уголь)
3. На кухне у мамы – помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спички.
(Газ)
4. В воде родится, а воды боится
(Соль)
5. Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу.
(Глина)
6. Без нее не поедет
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?
(Нефть)
7. Он очень нужен детворе,
Он на дорожках, во дворе
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавленном даже.
(Песок)
8. Порода горного царства
Из шпата, слюды и кварца. (Гранит)
б) Каждой команде дается камень (горная порода). Определить что это за
горная порода, к какому виду по происхождению они относятся.
Появляется Мудрец
Мудрец: (обращается к ребятам) Вы достойно прошли все испытания, не
раз доказали это сегодня. Но пришла очередь доказать нашим капитанам, что они
достойны своих команд. (Приглашает капитанов команд)
6 конкурс «Переводчик»
Ведущий: Наши капитаны справятся с любым заданием.
Мудрец: А знают ли они иностранный язык. Многие научные термины
произошли от латинского, греческого языков. Что означают эти слова в переводе
на наш язык: (кто быстрее ответит)
Что означают слова в переводе:
1. с греч. «Биос» – (жизнь)
2. с грес. «Гео» – (земля)
3. с греч. «Логос» - (наука)
4. с греч. «Физис» - (природа)
5. с греч. «Литос» – (камень)
6. с греч. «Сфера» – (шар)
7. с лат. «Мантия» – (покрывало)
8. с лат. «Релево» – (поднимаю)
9. с греч. «Кратер» – (чаша)
10.с греч. «Магма» – (тесто, месиво)
11.с греч. «Гидор» – (вода)
12.с лат. «Аква» – (вода)
Ведущий: Вы все успешно прошли нелегкий путь и достигли цели. Ваш ум
обогатился знаниями. А теперь давайте подведем итог, подсчитаем, сколько же
баллов вы набрали за время путешествия.
Подведение итогов, вручение призов.
1.
2.
3.
4.
Используемая литература
Журналы «География в школе» 1998-1999 гг.
Касаткина Н.А. Внеклассная работа по биологии. Волгоград: Учитель, 2002
Кочнев С.А. 300 вопросов и ответов о Земле и Вселенной. Ярославль:
Академия развития, 1997
Селищев Е.Н. География для любознательных, или о чем не узнаешь на
уроке. Ярославль: Академия развития, 1998