подробнее... - Гимназия №14

Муниципальное общеобразовательное учреждение
гимназия №14
Открытый урок
Северный Ледовитый океан: особенности
природы, изучение, хозяйственное использование.
7 «Б» класс
Учитель географии
МОУ гимназии №14
г/о Орехово-Зуево
Лукомская Галина Ивановна
Март 2012 год
Цель урока: раскрыть тайны сурового, загадочного, далекого, малоизученного океана
нашей планеты.
Задачи урока:
1) в ходе работы учащихся узнают:
а) основные особенности природы Северного Ледовитого океана – крупного ПК
Земли;
б) основные этапы исследования океана; роль русский и российских экспедиций в
освоении СМП, изучении океана и его значении для освоения Северного
Ледовитого океана и прилегающих территорий;
в) основные направления хозяйственной деятельности человека в океана;
2) продолжить формирование умений:
а) работать с тематическими картами атласа, с контурными картами, учебником,
как источником знаний, создание презентации;
б) выявление по картам атласа особенностей природы Северного Ледовитого
океана, проявление причинно-следственных связей в ПК океана;
3) продолжить формирование коллективной и индивидуальной работы учащихся;
развитие устной речи ребят, умения выделить главное в ответе;
4) повысить интерес учащихся к изучаемой теме «Океаны» в курсу «География
материков и океанов» в целом, используя интересные сообщения детей,
справочную литературу, ресурсы Интернета; групповую, индивидуальную работу;
5) объяснить как правильно анализировать ответ одноклассника, деятельность класса
и каждого ученика на уроке;
6) создать возможность выбора вида и формы своей учебной деятельности на уроке.
Оборудование: карты: «Мировой океан», «Физическая карта мира», атласы, контурные
карты, карандаши, презентация к уроку, компьютер, мультимедийный проектор карточки
– задания, учебник пар.20, справочный материал.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.
Тема нашего урока: «Северный Ледовитый океан». Девиз: « Я и раньше
представлял себе , что СЛО страшное место, но увиденное превосходит все, что
довелось слышать о нем». Э. Уэмура. (запись в слайде). В ходе работы мы найдем
факты, подтверждающие слова великого путешественника о суровости природы
океана.
Используя различные источники информации, нам предстоит:
- показать уникальность географического положения океана;
- узнать особенности рельефа дна, свойств воды, ледового режима и органического мира
СЛО;
- ознакомиться с видами деятельности людей в Арктике.
3. Изучение нового материала.
О, Океан! Невидимый, незримый,
Пусть говорят ты где – то далеко,
Твое дыханье не проходит мимо
И даже здесь мы чувствуем его!
(читает учитель на фоне слайдов природы океана)
Как произошла название океана? Сообщение ученика о происхождении названия
океана.
«Первое название океана встречается в западноевропейских картах 17 века
Гиперборийский океан. Это название произошло от имени греческого бога северного
ветра – Борея. Русские мореплаватели давали другие названия океану: Студеное море,
Ледовитое море и др. Современное название было дано в 19 веке известным
исследователем Арктики Ф.П.Литке. Северный океан называется по географическому
положению, Ледовитый – так как 13 из 14 миллионов квадратных километров
поверхности океана покрыто льдами.»
СЛО самый маленький океан. (слайд с площадью океанов). Сравните площадь СЛО с
площадью Тихого океана. (в 12 раз меньше)
В тетрадь: 14,8 млн.кв. км.
А . Географическое положение океана.
Проводим первое исследование используя физическую карту мира на стр. 6-7 в атласе и
план, который находится на столе работая в парах ищите ответы.
1- Как располагается океан относительно экватора, северного тропика,
северного полярного круга и северного полюса?
2- Между какими материками расположен океан? С какими другими океанами
он соединен?
3- В каких климатических поясах расположен СЛО?
Ответ проверить у парты и по слайду.
Учитель: проведем второе исследование.
1 - На странице 6-7, или стр. 33 атласа найдите моря, принадлежащие СЛО. Это
окраинные или внутренние моря? Определите их примерную глубину.
2 - Найдите и перечислите крупные острова в СЛО.
Ответ проверить у карты, моря записывают с таблицы в тетрадь..
Егор познакомил нас с происхождением названия океана, а Павел расскажет
историю образования котловины СЛО.
 «Когда-то Северный Ледовитый океан был пресным озером и соединялся с
Атлантическим океаном узким проливом.
 18 миллионов лет назад в результате перемещения тектонических плит
увеличился пролив между Европой и Гренландией, что привело к поступлению
соленой воды в Арктику из Атлантики и превращению пресного озера в океан»
Б.
Рельеф дна СЛО. (слайд)
Учитель: Наше третье исследование
1. По таблице, лежащей на вашем столе определите наибольшую и среднюю
глубину океана,
запишите в тетрадь цифры (5527 м.и 1131 м.)
Сравните с глубиной других океанов.
( самый мелкий)
2. Представьте, что вода исчезла и открылось неровное дно океана.
Какие котловины находятся на дне океана, какие хребты их разделяют?
Атлас стр.33.
(котловины: Нансена, Амундсена, Канадская; хребты:
Ломоносова, Менделеева, Геккеля)
3. На какой форме рельефа дна океана находится Северный полюс? ( хребет
Ломоносова)
Как называются мелководные прибрежной части океана?
Глубина океана в зоне шельфа, не превышает 200 метров.
Шельф составляет 1/3 площади СЛО.
(шельф ).
В.
Климат СЛО (слайд цветной –в нем вопрос)
)
, По атласу( стр.12-13)
определите в каком климатическом поясе находится СЛО, по
красной изотерме определите среднюю температуру июля, по синей изотерме среднюю
температуру января.
«СЛО лежит в арктическом климатическом поясе. Очень холодная зима и холодное лето.
Температура воздуха в январе- -16-32 градусов, а в июле-0*.»
Почему в западной части океана зимние температуры выше (-16*), чем в
восточной (-32*)?
«Теплое Северо - Атлантическое течение согревает воду в западной части
океана, а от воды нагревается воздух над океаном.»
Слайд – вывод по климату.
•
•
•
•
•
1. В течение года над океаном господствуют арктические воздушные массы.
2. Высокое атмосферное давление.
3. Мало осадков, в основном в виде снега.
4. Средняя температура воздуха зимой от -20° до -40°С.
5. Летом - значительная облачность, часты туманы, средняя температура - 0
°С.
Г.
Поступление воды. Температура поверхностных вод.(слайд пока тот-же)
Используя таблицу, найдите показатель средней температуры воды СЛО. Сравните с
показателями в других океанах.
« Среднегодовая температура морской воды ровна 0*, +3*
Внести в тетрадь.
Это ниже, чем в других океанах.
Назовите причины, влияющие на температуру воды.
Нагрев земной поверхности зависит от географической широты местности.
На полюсах холодно, потому что угол падения солнечных лучей в этих широтах
очень маленький. Солнце плохо согревает СЛО. К тому же зимой в этих широтах
полярная ночь, и солнце не появляется над горизонтом.
Температура зависит от географической широты места. Эту закономерность
нарушают теплые океанические течения, а в прибрежных частях океана - стоком
более теплых вод с материка.
( слайд-стрелки)
Как изменится природа СЛО если прекратиться доступ атлантической воды вод
рек в него?
« Температура понизиться, увеличится количество льдов.»
Д.
Соленость вод океана
По тону послойной окраски карты (слайд) видно, что соленость вод СЛО ниже, чем
других океанов. Она ровна 32 промилле.
(внести в тетрадь)
Проанализируйте по таблице соленость воде в океанах (таблице на столе) Назовите
причины, вызывающие разную соленость.
«Испарение, выпадение осадков, приток речной пресной воды.»
Таблица
Соленость морей Северного Ледовитого океана.
Название моря
Соленость, в %(промилле)
Белое море
24 - 35
Баренцево море
30 - 35
Карское море
10 -33
Море Лаптевых
20 - 34
Восточно – Сибирское море
15 - 30
Чукотское море
24 - 32
Назовите причины разной солености морей Северного Ледовитого океана.
1.Воды морей опресняются большим количеством речной воды, стекающей с материка.
Карское море самое пресное потому, что в него впадают Обь и Енисей.
2. Климат холодный и испарение небольшое.
Ж.
Льды в океане.(слайды – сообщение ученика)
«Самой характерной особенностью природы СЛО – наличие льдов. Их образование
связано с низкой температурой и относительно низкой соленостью поверхностных вод.
Преобладает многолетний лед толщиной 2 – 4 метра. Ветры и течения вызывают
движение и сжатие льдов, образование торосов.
Виды льдов. Припойный лед прикреплен к берегам и может образовывать сплошные
поля в несколько километров. Припойные льды образуются из однолетнего льда.
Практически не проходимы для ледоколов. Дрейфующие льды движутся под влиянием
морских течений. Это смесь ледниковых полей разного возраста. Редко бывают
сплошными: изобилуют разводьями и полыньями. Зимой 9/10 площади океана покрыто
дрейфующими многолетними льдами, толщиной до 4,5 метров и припоем. Общий объем
льда составляет 26 тысяч км. куб. В морях Баффина и Гренландском обычны айсберги. В
Арктическом бассейне дрейфуют до 6 лет ледяные острова. Их используют для работы
многолетних дрейфующих станций.
З.
Органический мир. (слайды – сообщение ученика)
Численность видов убывает к полюсу. Подо льдом органический мир очень скуден, так
как лед слабо пропускает свет, что препятствует росту растений. Во всем океане
развиваются водоросли. Животный мир более богат в приатлантических районах и на
шельфе близ устьев рек: сельдь, треска, палтус, пикша. В арктическом бассейне –
белый медведь, тюлень, морж, кит белуха и другие животные и птицы.
Тюлени.
У настоящих тюленей нет ушных раковин, конечности преобразованы власты,
вооруженные когтями. Ласты направлены назад и служат для передвижения в воде, а на
суше они не поддерживают массивное тело животного.
Моржи.
.Живут в Арктике, питаются моллюсками. Выбираться из воды иоборонятся, им
помогают острые клыки. С помощью плоских лап моржи превосходно плавают, но по
суше передвигаются с огромным трудом. Большую часть времени моржи, собравшись
большими стадами, спят на льду. Самцы моржей весят около 1500 кг, а самки около 1000
кг.
Белый медведь.
Обычно весит 150 – 500 кг. Под шкурой медведя толстый слой жира, позволяющий
выживать в холодном климате. Он прекрасно себя чувствует, постоянно бродя при
минусовой температуре среди арктических льдов. Детеныши белого медведя рождаются в
берлоге, которую мать выкапывает в снегу.(Читать о белом медведе на стр.33 атласа)
Косатки.
Русское название происходит от слова «коса», которую напоминает высокий спинной
плавник самца. Это крупные плотоядные дельфины. Отличаются от других дельфинов
контрастным черно-белым окрасом. Самцы в длину достигают 10 метров при весе 8 тонн,
а самки весят 4 тонны и имеют длину -7 метров. Спинной плавник самца достигает 1, 5
метра. У самок плавник в двое ниже и загнут к спине.
И.
Хозяйственное использование океана. (слайды – сообщение учеников)
СЛО имеет исключительно важно значение для стран, которые он омывает.
(беседа с использованием атласа)
А.Полезные ископаемые. Суровый климат затрудняет разведку полезных ископаемых,
но уже разведаны месторождения нефти и газа на шельфе Карского и Баренцева морей, у
берегов Аляски и Канады.
Б. В СЛО ловят рыбу, добывают водоросли, охотятся на морского зверя. Охота на
китов строго лимитирована.
В. Северный морской путь-главная судоходная магистраль в Арктике. Он сокращает
расстояние между европейскими и дальневосточными портами. СМП позволяет осваивать
Сибирь. На восток везут оборудование и продовольствие, а вывозят руду и лес.
Навигация длится 2-4 месяца в году.
Г. Проводятся научные работы, наблюдения за погодой.
Мы привели много фактов, подтверждающих суровый нрав СЛО, но там работают
особенные люди – полярники.
(слайд о работе полярников) Найдите в учебнике на странице 99 коментарий к слайду,
зачитайте его.
Многие тайны природы океана нам уже известны, но многое еще предстоит
открыть будущим поколениям, в том числе, может быть и кому-то из вас.
3. Закрепление.
Используя записи в таблице, на контурной карте, услышанную информацию, подтвердите
следующие утверждения:
Северный Ледовитый океан самый маленький, мелководный, холодный,
спокойный, пресный.( слайд)
Ученики приводят примеры, подтверждающие утверждения.
4. Подведение итогов урока, оценки.
5. Домашнее задание. Параграф 20. На контурную карту нанести главную информацию о
СЛО. Подготовить сообщения об исследователях СЛО.
6.
Это интересно……..(слайды- сообщение ученика)
1 55 миллионов лет назад в Арктике можно было купаться при температуре воды +18-20
*, так как климат Арктики был субтропическим.
2 Похолодание произошло примерно 34 миллиона лет назад. Температура на Земле
упала, и в Арктике началось обледенение.
3 За последние 30 лет толщина льдов в Арктике уменьшилась на половину. Через 70 лет
материковые льды Арктики могут полностью растаять.
4 К концу 21 века на 1 метр поднимется уровень Мирового океана.
Борьба за Арктику.
В настоящее время на освоение запасов арктического шельфа претендуют 5 стран:
Россия, США, Норвегия, Канада, Дания.
Чтобы добиться права на большую территорию, Россия пытается доказать, что хребет
Ломоносова и Менделеева имеют континентальное происхождение – это часть Сибирской
платформы. Россия первой заявила права на хребет Ломоносова в 2001 году, и снова
подтвердила их в августе 2007 года, когда два глубоководных аппарата «Мир»
опустились на дно СЛО, взяли пробы грунта и установили на дне флаг РФ.
Результаты исследования свидетельствуют, что структура кора хребта Ломоносова
соответствует мировым аналогам континентальной коры, а значит является частью
шельфа Российской Федерации.
В ходе второй экспедиции было выяснено, что хребет Ломоносова является
продолжением континентального шельфа России
7.
Охрана вод СЛО. ( слайд- заключительное слово ученика)
8.
Пример сообщения об исследователях СЛО.
Плавание к полюсу Г. Седова
Георгий Яковлевич Седов.
Плавал по Ледовитому океану, исследовал Новую Землю, изучал устье Колымы. У него
зародилась мысль о походе на Северный полюс. Он разработал проект экспедиции. В
августе 1912 года из Архангельского порта Белого моря парусно-паровое судно « Святой
Фока» взяло курс на север. Началось трудное плавание в суровых полярных водах. У
берегов Новой Земли корабль попал в сильный шторм, судну не удалось добралось до
Земли Франца-Иосифа: слишком поздно началось плавание. Экспедиция расположилась
на зимовку на Новой Земле. Была изучена внутренняя часть острова. Только в сентябре
следующего года корабль добрался до Земли Франца Иосифа. Встали на вторую зимовку.
От скудного питания у зимовщиков началась цинга. К новому году на судне здоровыми
осталось только 7 человек. Седов, несмотря на недомогание, стал готовиться к переходу
на собаках. В поход отправился Седов и два матроса. Им предстояло пройти 2000 км. 15
февраля 1914 года Седов двинулся на север к полюсу. Дорога оказалась трудной. За сутки
проходили 15 км. Но вскоре Седов почувствовал себя плохо, переходы становились все
труднее.5 марта Георгий Седов умер, и был похоронен своими товарищами на мысе Аук
острова Рудольфа. Спутники Седова двинулись в обратный путь. Именем Седова названы
два залива и пик на Новой Земле, ледник и мыс на Земле Франца Иосифа, остров в
Баренцевом море, мыс на Антарктиде и ледокольный пароход «Георгий Седов».Его
именем назван поселок, где он родился, там же открыт музей. Улица Седова есть в
Москве и в других городах.
План исследования Северного Ледовитого океана.
Исследование 1.
Географическое положение океана. (Атлас на стр.6-7 )
1- Как располагается океан относительно экватора, северного тропика,
северного полярного круга и северного полюса?
2- Между какими материками расположен океан? С какими другими
океанами он соединен?
3- В каких климатических поясах располагается СЛО?
Исследование 2.
Моря Северного Ледовитого океана. (атлас стр.33)
1- Найдите на карте моря, принадлежащие океану. Это окраинные или
внутренние моря? По послойной окраске определите их примерную
глубину.
2- Найдите на карте и перечислите крупные острова в Северном
Ледовитом океане.
Исследование 3.
Глубины. Рельеф дна океана.
(Атлас стр. 33)
1- Определите наибольшую и среднюю глубину Северного Ледовитого океана (таблица)
2- Какие котловины выделяются на дне океана? Какие подводные хребты их
разделяют?(Атлас стр.33)
3- На какой форме рельефа дна океана находится Северный полюс? (Атлас стр. 33)
Исследование 4.
Соленость вод морей Северного Ледовитого океана.
Название моря
Белое море
Баренцево море
Карское море
Море Лаптевых
Восточно – Сибирское море
Чукотское море
Соленость, в % (промилле)
24 - 35
30 - 35
10 -33
20 - 34
15 - 30
24 - 32
Задание: Назовите причины разной солености вод морей Северного
Ледовитого океана.