Возможные варианты заданий для дополнительной работы Задание № 1. ____________________________________________________________________

Возможные варианты заданий для дополнительной работы
Задание № 1. Определите, о каких исторических фактах идет речь в данных
высказываниях, надписях, и запишите их.
1.1. «Самодержавство есть наипротивнейшее человеческому естеству
состояние»
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1.2. «Не приведи Бог видеть русский бунт – бессмысленный и беспощадный»
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
1.3. «24 часа – воля, первый выстрел – уже неволя, штурм – смерть»
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1.4. «Государь есть источник всякия государственная и гражданския власти»
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1.5. «Себя не жалея, питает птенцов»
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 2. Дайте краткую характеристику современников Екатерины II,
используя дополнительную литературу и ресурсы интернета. Используйте
памятку для характеристики исторической личности.
1
2
3
4
5
6
7
8
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 3. Проанализируйте данные таблицы. Самостоятельно определите
критерии их характеристики. Озаглавьте таблицу. Сделайте выводы.
Используйте памятку для анализа статистических данных.
Позиции для
сравнения
Количество
мануфактур, в том
числе
(% к общему числу)
в металлургии
в текстильной
промышленности
1725
205
Годы
1760
663
1800
1200
33,7
15,6
27
22,8
7,2
47,17
Задание № 4. Проанализируйте исторические источники и выполните задания.
4.1. Укажите, о каком мирном договоре идет речь в документе. Определите и
обозначьте на карте территории, присоединенные к Российской империи.
ПУНКТЫ ВЕЧНОГО ПРИМИРЕНИЯ И ПОКОЯ МЕЖДУ
ИМПЕРИЯМИ ВСЕРОССИЙСКОЙ И ПОРТОЙ ОТТОМАНСКОЙ…
(Извлечения)
«Артикул 3. <…> Российская империя оставит сей татарской нации, кроме
крепостей Керчи и Ениколя с их уездами и пристанями, которые Российская
империя за собой удерживает, все города, крепости, селения, земли и пристани
в Крыму и на Кубани, оружием ее приобретенные, землю, лежащую между
реками Бердою и Конскими водами и Днепром, также всю землю до
Польской границы, лежащую между реками Бугом и Днестром… а
Блистательная Порта взаимно обязывается… на крепости, города, жилища и на
все прочее в Крыму, на Кубани и на острове Тамани лежащие, в них гарнизонов
и военных людей своих никаких не иметь… Блистательная Порта обязывается
и обещает и впредь в помянутые города, крепости, земли и жилища гарнизонов
своих и всяких, какого бы звания ни были, своих людей военных в оные не
вводить и там не содержать, ниже во внутри области сейменов или других
военных людей, какого бы звания ни были, иметь, а оставить всех татар в той
же полной вольности и независимости, в каковых Российская империя их
оставляет».
4.2. На основе анализа фрагмента договора определите условия ведения
торговли между двумя государствами. Какое значение имели они для
экономического развития Российской империи? Аргументируйте свой ответ.
«Артикул 11. Для выгодностей и пользы обеих империй, имеет быть вольное и
беспрепятственное плавание купеческим кораблям… Блистательная Порта
позволяет таковым точно торгах в ее гаванях … свободный проход из Черного
моря в Белое, а из Белого в Черное, так как и приставать каналах, оные моря
соединяющих, находящимся. Позволяет также ко всем гаваням и пристаням, на
берегах морей и в проездах своих … подданным Российской империи иметь
коммерцию как на сухом пути, так и на водах в сем артикуле… Блистательная
Порта благоприятствует… для купцов российских, кои, платя …пошлины,
могут привозить и отвозить всякие товары и приставать ко всем пристаням и
гаваням как на Черном, так и на других морях лежащим, включительно и
константинопольские.
<…> Российская империя дозволяет также подданным Блистательной
Порты в областях своих коммерцию, как на море, так и на сухом пути с теми же
преимуществами и выгодами, каковыми пользуются народы, в наибольшей
дружбе с ней находящиеся, с платежом обыкновенных пошлин. В несчастьях
же, могущих случиться судам, имеют обе империи взаимно подавать им все те
вспоможения, которые всем прочим дружественным народам в подобных
случаях подаются, а нужные вещи будут им доставлены за обыкновенную цену.
Источник:
http://www.runivers.ru/doc/d2.php?CENTER_ELEMENT_ID=147025
Задание № 5. Темы для исторических сочинений.
1. «Правосудие не меньше надобно во время мира, как и в войне, и
государство разрушилося бы без оного». ( Екатерина II).
2. «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели наказывать».
(Екатерина II)
3. «…Самое труднейшее средство сделать людей лучшими есть приведение
в совершенство воспитания». (Екатерина II)
4. «Общественная или государственная вольность не в том состоит, чтоб
делать все, что кому угодно». (Екатерина II)
5. .«Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем
же законам». (Екатерина II)
6. «Доброе имя есть принадлежность каждого честного человека; но я
заключал доброе имя мое в славе моего Отечества, и все деяния мои
клонились к его благоденствию». (А.В. Суворов)