Бойцова М.А., Шукурова Р.М.

Пояснительная записка
Рабочая программа по всеобщей истории для 6 класса составлена на основе Федерального компонента
ГОСТа, образовательной программы школы, примерной авторской программы по Истории Средних веков для 6-го
класса Бойцова М.А., Петровой Н.Г., и на основе примерной программы, автором-составителем которой является
Данилова Г. В., учитель МОУ гимназии №3 г. Ярославля.
В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам,
последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся,
межпредметных и внутрипредметных связей.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией М.А.Бойцова,
Р.М Шукурова, издательство «Русское слово». Учебно-методический комплекс входит в федеральный перечень
учебников на 2011/12 учебный год и рекомендован МО РФ.
По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, программа соответствует
государственному стандарту основного общего образования (5-9 кл.)
На изучение истории в 6 классе отводится 70 часов (2 часа в неделю). На изучение всеобщей истории –
истории средних веков (с V по XV века) отводится по программе базового уровня – не менее 30 часов. На историю
России со II-I тысячелетия до конца XV века отведено не менее 35 часов. Таким образом, вариативная часть
составляет 5 часов. Эти часы использованы для расширения учебных часов на наиболее сложные темы и для
проведения повторительно-обобщающих уроков, которые способствуют формированию у учащихся целостных
исторических представлений и лучшей организации познавательной деятельности школьников. Данная рабочая
программа предполагает 30 часов на изучение истории средних веков. На итоговое повторение курса отведено 2
часа, так как считаю целесообразным – закрепление и обобщение фактического материала по истории Средних
веков.
Для лучшего восприятия учебного материала на уроках, для формирования у учащихся большей
мотивации к изучению данного предмета предполагается использовать наглядный материал, в т.ч. исторические
карты, учебные картины, иллюстрации, изображения, таблицы и различные схемы, компьютерные презентации,
исторические фильмы. Кроме того, учебный материал изучается на разнообразных по своим формам уроках.
Предполагается проведение исторических игр и викторин в целях закрепления и повторения изученных тем.
Основная цель курса – дать школьникам знания о средневековом прошлом зарубежных стран, которые
служат одной из основ их общей образованности. Главным критерием отбора фактов и явлений является их
значимость в историческом процессе, в развитии мировой культуры. Даётся представление об общем и особенном,
анализируются крупнейшие события и процессы того времени.
Изучение истории на ступени 6-го класса направлено на достижение следующих целей:
Воспитательные:
 воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека,
демократическим принципам общественной жизни;
 формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными,
религиозными, этно-национальными традициями;



Образовательные:
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и
хронологической преемственности;
Развивающие:
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными
источниками исторической информации;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей
для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном
взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Основные требования к уровню подготовки шестиклассников
по истории:
В результате изучения истории Средних веков и Истории России ученики должны уметь и знать:
1. Знать важнейшие события всеобщей истории и истории России, выдающихся личностей, правителей, памятники
культуры.
2. Показывать на исторической карте местоположение государств, основные города, крупнейшие центры периода
политической раздробленности, территории государств после объединения.
3. Давать общие характеристики средневековых цивилизаций и культур, описывать занятия, образ жизни населения
и общественные отношения.
4. Составлять описание памятников культуры, выделять особенности культуры народов и факторы влияния на её
развитие.
5. Сравнивать факты, события, личности, давать их оценку.
6. Соотносить факты и процессы всеобщей истории и истории России.
7. Выделять характерные, существенные черты политического, экономического и социального положения стран.
8. Излагать причины, следствия и значение исторических событий.
9. Анализировать фрагменты исторических источников.
10. Объяснять значение исторических понятий.
11. Знать даты важнейших событий и хронологические рамки исторических процессов.
12. Образно воссоздавать исторические явления и события
13. Обобщать знания, делать выводы, подтверждая их примерами.
14. Определять начало и конец столетия, тысячелетия, решать несложные хронологические задачи
15. Составлять различные таблицы: хронологические, синхронистические, генеалогические и работать с ними.
16. Работать со справочной и дополнительной литературой.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов)
№
раздела
(главы)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование темы
Введение в историю Средних веков
Раннее Средневековье V-XI века
Средневековое европейское общество
Власть и церковь в средние века
Государства Европы в XIII-XV вв.
Страны и народы Азии и Америки в
Средневековье.
Европа: навстречу новой эпохе
Культурное наследие Средневековья.
Итоговое повторение курса истории Средних
веков
Итого
Всего
Сроки
часов прохождения
1
8
4
4
5
3
1
2
2
30
Кол-во контрольных и
практических,
Тестовые работы - 2
Тестовая работа - 1
Тестовая работа - 1
Контрольная работа - 1
Тестовая работа - 1
Итоговая контрольная
работа
Календарное поурочно-тематическое планирование по курсу
«Истории Средних веков» (V –XV века) - 30 часов
№
урока
1
2
Тема урока
УМК
Введение в историю средних
веков
Тема 1: Раннее Средневековье
V-XI века
Золотой век Византии
Кол.
часов
1
§ 1-2
8
часов
1
3
Великое переселение народов.
Завоеватели-германцы
§3
1
4
Рождение новой силы - ислама
§4
1
5
Арабский халифат. Мир ислама
§5
1
6
Государство франков
§6
1
7
Империя Карла Великого
§7
1
8
Феодальная раздробленность в
Западной Европе. Завоевания
викингов. Англия
§ 8-9
1
9
Урок-обобщение «Раннее
средневековье»
Тема 2: Средневековое
1
4 часа
Краткое содержание.
Форма проведения
Беседа.
Понятие «средневековье»,
периодизация, основные темы
курса, знакомство с учебником,
тетрадями
Комбинированный урок.
Деятельность императора
Константина, основные идеи
христианства, организация
церкви, церковная архитектура,
власть императоров, отношения с
соседями, Юстиниан.
Комбинированный урок.
Раздел Римской империи,
нашествие варваров, падение
Рима, облик и порядки древних
германцев.
Пром. Контроль: Тест № 1
Лекция.
Арабы и становление арабского
халифата, рождение ислама,
деятельность Мухаммеда и его
последователей.
Комбинированный урок.
Арабские завоевания, омейяды и
аббасиды, культура мусульман,
распад халифата
Комбинированный урок.
Становление королевства
франков, деятельность франкских
королей: Хлодвиг, Меровинги,
Каролинги. Майордом – Карл
Мартелл.
Комбинированный урок.
Завоевания Карла Великого,
создание империи, управление
империей. Каролингское
Возрождение.
Пром. Контроль: Тест №2.
Лекция-путешествие
Распад франкской империи, набеги
викингов на Европу. Образ жизни
викингов и их влияние на другие
народы.
Урок-игра.
Дата
план
факт
10
европейское общество
Земля и власть. Жизнь крестьян
11
§ 10
§ 11
1
Жизнь феодалов в средние века
§ 12
1
12
Средневековый город и его
жители
§16-18
1
13
Наследие Каролингов
§ 13
1
Тема 3: Власть и церковь в
средние века
14-15 Ко Гробу Господню!
16
Во главе христианского мира
17
Урок-обобщение по темам № 2 и
3 «Власть, общество и церковь в
Средние века»
Лекция с практическим заданием.
Понятия «феод, феодализм,
феодальная лестница, феодал,
вассал», земля – высшая ценность,
кому она принадлежала.
Крестьянские повинности,
крестьянская община,
натуральное хозяйство, досуг
крестьян.
Комбинированный урок.
Феодалы и рыцари, рыцарская
честь, турниры, замки, образ
жизни рыцарей.
Урок-экскурсия
Судьба античных городов, рост
новых, ярмарки. Устройство и
управление средневековых
городов. Мастера, подмастерья и
ученики. Шедевр. Стили в
архитектуре, средневековые
школы и университеты.
Образование.
Пром. Контроль: Тест №3
Начало Франции, Гуго Капет.
Капетинги. Появление
королевского домена. Начало
Германии. Создание Священной
Римской империи. Войны пап с
императорами.
4 часа
§ 14-15
2
§ 19
1
1
Лекция с элементами беседы.
Причины крестовых походов,
участники походов. Взятие
Иерусалима, создание духовнорыцарских орденов и рыцарских
государств. Разгром
Константинополя. Значение
крестовых походов. Реконкиста.
Создание христианских
государств на Пиренейском
полуострове.
Объяснение нового материала.
Продолжение войн пап и
императоров Священной Римской
империи. Рождение ересей, борьба
с еретиками. Появление
монашеских братств – орденов.
Строительство монастырей.
Церковной учение. Христианские
святые.
Урок-игра
Пром. Контроль: Тест №4
18
Тема 4: Государства Европы
в XIII-XV вв.
Страны и государи
19-20 Тяжкие времена. Столетняя
война
§ 20
5
часов
1
§ 21-22
2
§ 23
1
21
Народы и страны Восточной
Европы
22
23
Урок-обобщение по теме № 4
«Государства Европы»
Тема 5: Страны и народы
Азии и Америки в
Средневековье.
Азия в Средние века
24
Очень разная Африка
§ 24-27
1
25
Народы Америки
§ 28
1
1
Лекция с элементами беседы.
Княжества Священной Римской
империи, объединение французских
земель. Укрепление Английского
королевства. Возникновение
парламентов. Усиление
королевской власти.
Комбинированный урок.
Голод, чума, крестьянские
восстания в Англии и Франции.
«Авиньонское пленение пап».
«Великая схизма». Причины, ход и
итоги Столетней войны. Жанна
де Арк. Послевоенное устройство
Англии и Франции. Война Алой и
Белой Роз. Церковный Собор в
Констанце. Ян Гус. Гуситские
войны в Чехии. Инквизиция.
Комбинированный урок.
Балтские народы, Хазарский
каганат, Волжская Булгария.
Создание Сербии, Болгарии. Их
отношения с Византией. Кирилл и
Мефодий. Язычество и
католичество. Усиление Литвы и
Польши. Подписание унии.
Урок-игра
Пром. Контрольная работа
3 часа
1
Лекция с элементами беседы.
Чингисхан и создание татаромонгольской державы. Власть
монголов и их влияние на другие
народы. Тамерлан. Индия. Держава
Гуптов, вторжение мусульман.
Раджи и махараджи. Создание
Делийского Султаната. Религия
индусов. Индуизм, буддизм. Конец
Делийского Султаната. Китайская
империя. Династии Тан, Сун.
Чжурчжени. Захват Китая
монголами. Династия Мин. Япония
и жизнь японцев: синтоизм, Сегун,
самураи.
Лекция с элементами беседы.
Держава альморавидов, мамлюки.
Завоевания султанов Египта.
Развитие внешней торговли.
Страны на юге и в центре Африки
(Мономатапа, Мали, Сонгай)
Урок-путешествие.
26
27
28
Тема 6: Европа: навстречу
новой эпохе
Тема 7: Культурное наследие
Средневековья.
Литература и искусство.
Фольклор
Образование, наука и техника.
29-30 Итоговое повторение курса
истории Средних веков
Учебники:
§ 29
1 час
2
часа
1
1
2 часа
Природа и географические
особенности Американского
континента. Майя, ацтеки и инки.
Пром. Контроль: Тест № 6 Беседа.
Европа и периферия, начало
далекого мореплавания,
каравеллы. Рождение Испании.
Идальго. Фердинанд и изабелла.
Гибель Византии Москва – третий
Рим. Значение средневековой
культуры для последующего
развития.
Устные выступления учеников.
Защита рефератов.
Жанры в литературе, живопись,
архитектура, скульптура. Эпоха
Возрождения.
Устные выступления учеников.
Защита рефератов.
Вера, разум и опыт в
средневековой науке и философии.
Рационализм и мистика. Алхимия и
астрология. Схоластика.
Итоговая контрольная работа
Учебно-методический комплект:
1. М.А.Бойцов, Р.М Шукуров « История средних веков» для 6-го класса основной школы, Москва «Русское
слово», 2010 г.
Рабочие тетради:
1. Н.Г Петрова «Рабочая тетрадь по истории средних веков» к учебнику Бойцова и Шукурова, Москва «Русское
слово», 2011г.
Методические пособия для учителя:
1. О.В. Арасланова, К.А. Соловьев «Поурочные разработки по истории средних веков к УМК Агибаловой,
Донского, Ведюшкина и Бойцова, Шукурова», 6 класс, Москва «Вако» 2004 г.
2. Бойцов М.А., Петрова Н.Г. Программа курса «История Средних веков: Европа и остальной мир», 2006г. 6
класс.
Дидактические материалы:
1. Т.П Андреевская «История средних веков. Контрольные и проверочные работы», 6 класс, Москва
«Астрель», 2003 г.
Дополнительные материалы
Литература для учителя и учащихся (основная и дополнительная):
1. А.Я Гуревич, Д.Э Харитонович «История средних веков», Москва «Интерпракс», 1995 г.
2. «История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения», под ред. Л.М. Брагиной, Москва
«Высшая школа», 1999 г.