ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ 2013-2014 гг.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
2013-2014 гг.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных
государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
Организация-разработчик ГАОУ
профессиональный колледж»
СПО
«Арский
агропромышленный
Разработчик: Валиева Лилия Хайдаровна
Рекомендована Методическим Советом ГАОУ СПО
«Арский агропромышленный профессиональный колледж»
Заключение Методического совета №1 от «02» сентября 2013 г.
А .Р. Ибрагимов, директор-член совета
Н.Г. Шайдуллин, зам.директора по НМР
Э.Н. Гаянова, зам.директора-член совета
В.Р. Габдулхаков, зам.директора-член совета
Г.Н. Нуретдинова, преподаватель-член совета
Г.Х. Замалиева, мастер п/о-член совета
Г.Х. Низамиева, преподаватель-член совета
Ф.И. Файзрахманов, преподаватель-член совета
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
24
ОСВОЕНИЯ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История
1.1. Область применения программы
программа учебной дисциплины является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО.
110809 «Механизация сельского хозяйства»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной истории;
- современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории;
- историческую обусловленность современных общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы по специальности
110809 «Механизация сельского хозяйства»
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы, реферат,
сочинение, доклад, презентация, статья, эссе.
Итоговая аттестация в форме экзамена
Количест
во часов
175
117
16
3
58
58
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История» по специальности – 110809 «Механизация
сельского хозяйства»
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия и Объем Уровень
самостоятельная работа обучающихся
часов освоения
1
2
3
4
Глава 1. Первобытный мир и
зарождение цивилизаций.
Тема 1.1 Введение. Происхождение
человека.
Люди эпохи палеолита.
Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы происхождения
человека. Виды человека. Расселение древнейших людей. Условия жизни
первобытных людей. Родовая община. Достижения людей палеолита.
Первобытная религия и искусство. Палеолит на территории России.
2/2
1
Тема 1.2 Неолитическая революция и ее
последствия.
Что такое неолитическая революция. Причины неолитической
революции. Зарождение производящего хозяйства. Последствия
неолитической революции. Неолитическая революция на территории
современной России. Общественное разделение труда. Зарождение
ремесла и торговли. Начало формирование народов. Эволюция
общественных отношений. Соседская община. У истоков
государственности. Зарождение городов.
Цивилизации Древнего мира. Древний Египет. Города-государства
Шумера .Вавилонское царство. Законы Хаммурапи. Восточное
Средиземноморье в древности. Древнейшие цивилизации долины реки
Инд. Индия под властью Ариев.Зарождение древнекитайской
цивилизации.
2/4
1
2/6
2
Предпосылки появления первых держав. Хеттское царство. Ассирия и
Урарту. Мидийско- Персидское царство. Индийские державы.
Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.
Минойская и микенская цивилизации. Дорийское завоевание.
Древнегреческий полис.Великая греческая колонизация. Тирания. Афины.
Спарта. Греко-персидские войны. Кризис полиса. Македонские
завоевание Греции. Походы Александра Македонского. Эллинистические
государства.
Царский Рим. Управление в Римской республике. Борьба патрициев и
2/8
2
2/10
2
2/12
1
Глава2. Цивилизации Древнего мира.
Тема2.1 Древнейшие государства.
Тема 2.2 Великие державы Древнего
Востока.
Тема 2.3 Древняя Греция
Тема 2.4 Древний Рим.
плебеев. Римские завоевания. Гражданские войны. Рождение Римской
империи. Периоды принципата и домината. Падение Западной Римской
империи.
Тема 2.5 Культура и религия Древнего
Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока.
мира.
Особенности культуры и религиозных воззрений Древней Греции и
Древнего мира.
Глава 3. Запад и Восток в Средние века. Причины падения Западной Римской империи. Образование варварских
Тема 3.1 Великое переселение народов и
королевств. Варварские правды.
образование варварских королевств в
Европе.
Тема 3.2 Возникновение ислама.
Проповедь Мухаммеда. Арабские завоевания. Арабский халифат. Распад
Арабские завоевания.
халифата. Арабская культура.
Тема 3.3 Византийская империя.
Восточная Римская империя. Попытка восстановления Римской
империи. Славянизация Балкан. Византийская культура.
Тема 3.4 Восток в Средние века.
Политическое развитие Индии в Средние века. Культура Индии. Китай в
3-13 вв. Монгольские завоевания. Династия Мин. Особенности развития
Японии. Самураи.
Тема 3.5 Империя Карла Великого и её
Королевство франков. Военная реформа Карла Мартелла. Завоевания
распад. Феодальная раздробленность в
Карла Великого и воссоздание Римской империи. Каролингское
Европе.
возрождение. Распад империи. Причины раздробленности,
Тема3.6 Основные черты
Что такое феодализм. Причины возникновения феодализма. Три сословия
западноевропейского феодализма.
феодального общества. Крестьяне. Феодалы. Рыцарство.
Тема 3.7 Средневековый
западноевропейский город.
2/14
1
2/16
2
2\18
2
2/20
2
2/22
2
2\24
2
2/26
2
Феномен средневекового города. Возникновение городов как центров
ремесла и торговли. Города и сеньоры. Цеховые организации.
Противоречия внутри городских общин.
Контрольная работа№1
2/28
2
2/30
3
Самостоятельная работа:. выполнение домашних заданий по разделам
(19)
3
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Составить сообщение о происхождении религии и искусства.
Написать биографический очерк об одном из политических деятелей
Древней Греции.
3
Написать историческое эссе на тему «Культура Византии»
Тема 3.8 Католическая церковь в Средние
века. Крестовые походы.
Тема 3.9 Зарождение централизованных
государств в Европе.
Тема 3.10 Средневековая культура
Западной Европы. Начало Ренессанса.
Глава 4. От Древней Руси к
Московскому государству.
Тема 4.1 Образование Древнерусского
государства.
Тема 4.2 Крещение Руси и его значение.
Тема 4.3 Общество Древней Руси.
Тема 4.4Раздробленность на Руси.
Тема 4.5 Древнерусская культура.
Тема 4.6 Монгольское завоевание и его
последствия. Натиск с Запада.
Тема 4.7 Начало возвышения Москвы.
Написать историческое эссе на тему: «Роль городов в Западной Европе
и на Востоке в Средние века. Сравнительный аспект»
Раскол христианской церкви. Клюнийская реформа. Монашеские ордена.
Борьба пап и императоров. Священной Римской империи. Крестовые
походы. Духовно-рыцарские ордена. Ереси и борьба. Упадок папства.
Столетняя война. Реконкиста. Гуситские войны. Начало османских
завоеваний. Падение Византии. Перемены
во внутренней жизни
европейских государств. Складывание централизованных государств во
Франции.
Наука и богословие. Развитие образования. Архитектура. Скульптура.
Изобретение книгопечатания. Раннее Возрождение.
2/32
1
2/34
2
2\36
2
Урок - семинар
2/38
3
Восточные славяне в древности. Предпосылки зарождения государства у
восточных славян. Возникновение государства Русь. Варяжская
проблема. Первые русские князья. Деятельность Святослава.
2\40
1
Начало правления Владимира Святославича. Защита Руси от кочевников.
Крещение Руси. Русская православная церковь.
Система управления. Социальная структура общества. Правление
Ярослава Мудрого и его сыновей. Владимир Мономах.
Причины и последствия раздробленности. Галицко-Волынское
княжество. Новгородское княжество. Владимиро-Суздальское
княжество.
Условия развития культуры. Письменность и литература. Архитектура
и изобразительное искусство.
Монгольское нашествие. Поход Батыя и начало ордынского ига.
Отражение угрозы с Запада. Русь под ордынским игом.
Возрождение и начало объединения Северо-Восточной Руси. Усиление
новых политических центров. Борьба за первенство между Москвой и
Тверью. Причины возвышения Москвы. Начало борьбы с ордынским игом.
Дмитрий Донской. Куликовская битва и её значение.
2\42
2
2\44
2
2\46
2
2\48
2
2\50
2
2/52
2
Тема 4.8 Образование единого Русского
государства.
Дальнейшее усиление Московского княжества. Церковные дела. Начало
правления Ивана III. Присоединение Новгорода. Падение ордынского ига.
Окончательное объединение русских земель. Войны с Казанью,
Ливонским орденом, Литвой и Швецией. Новое государство. Правление
Ивана III.
2/54
2
Контрольная работа№2
2|56
3
Самостоятельная работа:. выполнение домашних заданий по разделам
(20)
3
Начало правления Ивана Грозного. Внешняя политика. Опричнина. Войны
с Турцией и Крымом. Конец опричнины. Завершение Ливонской войны.
Разорение страны. Закрепощение крестьян.
Причины смуты. Начало смуты. Основные события Смутного времени.
Избрание Михаила Романова.
2/58
1
2/60
2
Последствия Смуты и начало возрождения. Развитие ремесла и
промышленности. Усиление крепостничества. Народные восстания.
2\62
2
Усиление царской власти. Государственный аппарат. Преобразование в
армии. Патриарх Никон и раскол в Русской православной церкви.
Освоение Сибири. Внешняя политика.
Условия развития культуры. Литература XIII - начала XVI в.
Архитектура и искусство XIV – XV вв. Развитие культуры в XVI в.
Начало книгопечатания. Культура России XVII в.
2/64
2
2/66
2
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Написать биографический очерк об одном из религиозных деятелей
средневековой Западной Европы.
Написать
краткую
характеристику
известным
памятникам
древнерусской литературы.
Написать историческое эссе, раскрывающее роль Ивана III в истории
России.
Тема 4.9 Россия в правление Ивана
Грозного.
Тема 4.10Смутное время начала XVII в.
Тема 4.11 Экономическое и социальное
развитие России в XVII в. Народные
движения.
Тема 4.12 Становление абсолютизма в
России. Внешняя политика России в XVII
в.
Тема 4.13 Культура Руси конца XIIXVIIв.
Урок - семинар
2/68
3
Глава 5. Страны Европы , Азии и
Америки в XVI-XVIII вв.
Тема 5.1 Великие географические
открытия. Образование колониальных
империй.
Тема 5.2 Экономическое развитие и
перемены в западноевропейском
обществе.
Тема 5.3 Возрождение и гуманизм в
Западной Европе.
Начало географических исследований. Открытие Америки. Путь в
Индию. Плавание Магеллана. Испанские завоевания в Америке.
Испанские и португальские колонии.
2/70
1
Новое в экономике Западной Европы. Открытия в науке и технике.
Военная техника. Революция цен. Развитие торговли и товарно денежных отношений.
Высокое Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Великие
гуманисты. «Титаны Возрождения».
2\72
2
2/74
2
Тема 5.4 Реформация и контрреформация.
Причины реформации. Выступление Мартина Лютера. Крестьянская
война в Германии. Жан Кальвин и его учение. Контрреформация.
Религиозные войны.
Итоговая аттестация в форме экзамен
Вступление на престол Александра I. Внешняя политика до 1812г.
Отечественная война 1812г.
Заграничные походы русской армии.
Внутренняя политика после 1812г.
Возникновение тайных обществ. Программные документы декабристов.
Восстание декабристов.
Попытки преобразований. Крестьянский вопрос. Финансы. Политика в
области образования.
П.Я. Чадаев. Западники и славянофилы. Первые русские социалисты.
2/76
2
2/80
1
2/82
1
2/84
2
2/86
2
Основные направления внешней политики. Войны с Ираном и Турцией.
Кавказская война. Крымская война.
Отмена крепостного права. Земства и городские думы. Судебная
реформа. Военная реформа. Реформы в области образования и печати.
Контрреформы.
Либералы. Народничество. Народнические организации. Появление
социал- демократов.
Сельское хозяйство. Развитие промышленности. Развитие транспорта.
2/88
2
2/90
2
2/92
2
2/94
2
Раздел 2. Глава 9. Россия в XIX в.
Тема 9.1 Внутренняя и внешняя политика
России в начале XIX в.
Тема9.2 Движение декабристов
Тема 9.3 Внутренняя политика Николая I
Тема 9.4 Общественное движение во
второй половине 19 в.
Тема 9.5 Внешняя политика России во
второй четверти 19 в.
Тема 9.6 Отмена крепостного права и
реформы 60-70 гг.19 в. Контрреформы
Тема 9.7 Общественное движение во
второй половине 19.в.
Тема 9.8 Экономическое развитие во
второй половине 19 в.
Финансовая политика.
Тема 9.9 Внешняя политика России во
второй половине 19 в.
Преодоление внешнеполитических последствий Крымской войны. Русскотурецкая война 1877-1878 гг. Сан- Стефанский договор и Берлинский
конгресс. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Внешняя политика
в конце 19 в.
Развитие науки.
Путешественники и первооткрыватели. Печать.
Развитие образования. Литература.
Архитектура.
Живопись.
Скульптура. Театр. Музыка.
Контрольная работа
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 9
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Написать биографический очерк об одном из государственных деятелей
времен Николая I.
Написать историческое эссе на тему «Мировоззрение революционной
молодежи России 60-70 х.гг. XX в.»
Мир в начале XX в. Планы военно - политических блоков в Европе.
Балканские войны. Социальные движения и социальные реформы.
Научно-технический прогресс.
Тема 9.10 Русская культура XIX в.
Глава 10. От Новой истории к
Новейшей.
Тема 10.1Введение. Мир в начале XX в.
Тема 10.2 Пробуждение Азии в начале
XX в.
Тема 10.3 Россия на рубеже XIX – XX вв.
Тема 10.4 Русско – японская война 19041905 гг.
Тема 10.5 Революция 1905-1907 гг. в
России.
Тема 10.6 Россия в период столыпинских
реформ.
Тема 10.7 Серебряный век русской
культуры.
2/96
2
2/98
2
2/100
(9)
3
3
3
2/102
1
Синьхайская революция. Младотурецкая революция. Революция в Иране.
2/104
1
Экономическое развитие в начале XX в. Николай II. Оппозиционные
организации. Рабочее и крестьянское движение. Внешняя политика.
Договор с Китаем. Строительство Китайско- Восточной железной
дороги
Нападение на русскую эскадру. Портсмутский . Мирный договор.
Причины революции. Манифест 17 октября. Начало революции. Спад и
итоги революции. Появление легальных политических партий.
Реформы П.А. Столыпина. Экономический подъем. Общественное
движение. Внешняя экономика.
Понятие серебряного века. Наука и техника. Литература. Живопись.
Музыка.
2/106
1
2/108
2
2/110
2
2/112
2
2/114
1
Урок - семинар
Самостоятельная работа: выполнение домашних работ по разделу 10
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Подготовить сообщение об одном из эпизодов или участнике русскояпонской войны.
Написать биографический очерк об одном из участников Гражданской
войны.
Составить сообщение об одной из строек первых пятилеток.
Написать биографический очерк об одном из репрессированных в30-е
гг.XX в.
Зачёт (Д)
2/116
1
(10)
3
3
1/117
3
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «История»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа
проектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
дополнительной литературы
Основные источники:
Интернет-ресурсов,
1. В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков История (для профессий и специальностей
технического, естественно-научного, социально-экономического профилей. В
двух частях)
2.В.В. Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах.
3. Данилова А.А. Россия и маар: Учебная книга по истории в 2-х частях.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, рефератов.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
1
2
Умения:
- проводить поиск исторической информации Практические занятия
в источниках разного типа;
критически
анализировать
источник Практические занятия
исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и
цели его создания);
- анализировать историческую информацию, Практические занятия
представленную в разных знаковых системах
(текст,
карта,
таблица,
схема,
аудиовизуальный ряд);
- различать в исторической информации факты Практические занятия
и
мнения, исторические описания и
исторические объяснения;
- устанавливать причинно-следственные связи Практические
занятия,
между явлениями, пространственные и самостоятельной работы
временные рамки изучаемых исторических
процессов и явлений;
выполнение
представлять
результаты
изучения Выполнение самостоятельной работы
исторического материала в формах конспекта,
реферата, рецензии;
критически
анализировать
источник Выполнение самостоятельной работы
исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и
цели его создания);
- участвовать в дискуссиях по историческим Практические занятия
проблемам,
формулировать
собственную
позицию
по
обсуждаемым
вопросам,
используя для аргументации исторические
сведения;
Знания:
- основные факты, процессы и явления, Практические занятия
характеризующие целостность и системность
отечественной и всемирной истории;
- периодизацию всемирной и отечественной Практические занятия
истории;
- современные версии и трактовки важнейших Практические
занятия,
проблем отечественной и всемирной истории; самостоятельной работы
- историческую обусловленность современных Практические занятия
общественных процессов;
- особенности исторического пути России, ее Практические занятия
роль в мировом сообществе;
выполнение