муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 9»

муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа № 9»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
________
___________
подпись
ФИО
Протокол №
от «___»________20
г
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР
подпись
ФИО
Протокол №
от «___»________20
г.
«Утверждаю»
Директор
_______
_____________
подпись
ФИО
Приказ «___»
от «___»________20
г.
Рабочая программа
по истории
для _____6____класса
(уровень: базовый)
Учитель: Гамолина В.С.
г. Биробиджан
2014 — 2015 учебный год
Пояснительная записка.
Программа учебного курса «История» для 6 класса в общеобразовательных
учреждениях области осуществляется в соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2. приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
3. приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
4. постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
5. письмо комитета образования ЕАО «Об организации образовательной
деятельности в 2014 / 2015 учебном году» от 15.05.2014 № 1702/14;
6. приказ МКОУ ООШ № 9 «Об утверждении учебного плана на соответствующий
учебный год» от « ______» августа 2014 №______;
Содержание курса:
Особенностью программы является её интегративность, объединение курсов
всеобщей и отечественной истории при сохранении их самостоятельности и
самоценности. Цель изучения курса «История средних веков» - это формирование общей
картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об
общи, ведущих процессах, явлениях понятиях в период с конца V по XV вв., от падения
Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс
даёт возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории средних веков, которые так
или иначе вошли в современную цивилизацию.
Цель преподавания курса «Истории России с древнейших времен до конца XVI
века» - детальное и подробное изучение истории родной страны, глубокое понимание ее
противоречивых процессов, различных точек зрения и трактовок. Соответственно
изучение зарубежной истории, помогает нам понять место России в общем потоке
истории человечества, увидеть наши особенности и то, что нас сближает с другими.
Цели курса:
- Формирование целостного представления об историческом развитии России и
мира в эпоху средневековья, связывая различные фаты и понятия Средневековой истории
в целостную картину развития России и человечества в целом.
- Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации,
познание окружающей действительности, самопознание и самореализация. Достижение
поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
Задачи курса:
- Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
России и мира, показать их общие черты и различия.
- Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и
культуре.
- Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы, морали).
- Сформировать открытой историческое мышление: умение видеть развитие
общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).
Используемые УМК:
Агибалова Е.В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. М.: Просвещение, 2012.
Данилов А.А. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс:
учеб. для образовательных учреждений)/А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. – М.:
Просвещение, 2013.
Атлас. История России с древнейших времен до начала XXI века Авторы:
С.В.Колпаков, М.В. Пономарев. - М.: ООО «АСТ – ПРЕСС ШКОЛА»,2004.
Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. – М.» Дрофа, 2007.
Особенности организации учебного процесса по предмету: используемые формы,
методы, средства обучения
Формы обучения:
1. фронтальная (общеклассная);
2. групповая (в том числе и работа в парах);
3. индивидуальная.
Традиционные методы обучения:
1. Словесные методы; рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.
2. Наглядные методы: наблюдение, демонстрации, работа с наглядными
пособиями.
3. Практические методы: тесты, контрольные работы.
Средства обучения:
- для учащихся: учебники, раздаточный материал,
- для учителя: книги, методические рекомендации, поурочное планирование,
компьютер (Интернет).
Используемые виды и формы контроля:
Виды контроля:
1. вводный,
2. текущий,
3. тематический,
4. итоговый,
5. комплексный
Формы контроля:
1. тест;
2. проверочная работа;
3. самостоятельная работа;
4. фронтальный опрос;
5. индивидуальные разноуровневые задания;
6. контрольная работа.
№
1.
2.
3.
4.
Тематический план.
Тема. Раздел
Количество
часов
Введение. Живое Средневековье
1
Раннее Средневековье
10
Расцвет Средневековья
18
Итоговое повторение к курсу 1
«История средних веков»
Итого
30
Форма контроля
Контрольная работа
Контрольная работа
Тестирование
5.
6.
7.
8.
Введение. История России
Русь Древняя
Русь Удельная
Русь Московская
1
11
11
16
Тестирование
9.
Итоговое обобщение
Итого
Всего
1
40
70
Тестирование
Тестирование
Тестирование
Содержание курса всеобщей истории в 6 классе
Раздел 1. Раннее средневековье 11 часов
Введение. Средневековье как период всемирной истории. Происхождение и смысл
понятия «средние века». Хронологические рамки средневековья. – 1 час.
Глава 1. Становление средневековой Европы (VI-XI века) 5 часов.
Основание династии Каролингов. Карл Великий. Покорение саксов. Создание
империи Каролингов. Управление империей. Общественное устройство и законы
варварских королевств. Рождение нового средневекового общества Начало феодальной
раздробленности.
Глава 2.Византийская империя в V-XI веках. - 3 часа.
Византийская империя: между Западом и Востоком. Власть императора в
Византии. Реформы Юстиниана и укрепление империи. Борьба империи на западе и
востоке. Складывание православного мира.
Глава 3. Арабы в VI – XI веках. – 2 час.
Утверждение ислама у арабов. Арабский халифат и его распад. Изменения в жизни
народов, вошедших в состав халифата. Культура стан халифата. Причины распада
халифата.
Раздел 2. Расцвет средневековья. – 18 часов.
Глава 4. Феодалы и крестьяне. - 1 час.
В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей.
Средневековая деревня. Феодал и зависимые крестьяне. Крестьянская община.
Глава 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. – 2 часа.
Средневековый город как центр экономической, политической и духовной жизни.
Глава 6. Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы. – 2 часа.
Причины и цели крестовых походов.
Глава 7 . Образование централизованных государств в Западной Европе. – 5
часов.
Франция при первых Капетингах. Столетняя война, ее причины, ход военных
действий. Война Алой и Белой розы в Англии. Завершение объедения Франции.
Становление представительной формы правления в Англии.
Глава 8. Германия и Италия в XII – XV веках. Славянское государство и
Византия в XIV – XV – 3 часа.
Усиление власти князей в Германии. Священная Римская империя. Завершение
борьбы Римских пап за власть. Политическая борьба в Италии.
Чехия в составе Священной Римской империи. Социальное и политическое
развитие Чехии в X – XIV веках. Ян Гус, его роль в истории. Гуситские войны. Ян Жижка
Глава 9. Культура XI – XV веков. – 3 часа.
Культурное наследие Средневековья. Духовный мир средневекового человека.
Глава 10. Народы Азии, Америки, Африки в средние века. – 3 часа.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XVвв.).
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Расцвет Средневековья». – 1 час.
Итого - 30 часов.
Календарно-тематическое планирование по всеобщей истории 6 класс – 30 часов.
№
1
Дата
проведе
ния
Тема урока
Введение. Живое средневековье.
Становление средневековой Европы (VI–XI века)
2
Образование варварских
королевств. Государство
франков в VI-VIII веках.
3
Королевство франков и
христианская церковь в VI –
VIII веках.
4
Возникновение и распад
империи Карла Великого.
5
Феодальная раздробленность
Западной Европы в IX – XI
веках.
Кол-во
Элементы
часов
содержания
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья. Исторические
источники.
1
Задание
с 7-11
5
1
Великое переселение народов.
Кельты, германцы, славяне.
Занятия германцев. Выделение
§1
знати. Падение Западной Римской
империи. Гунны.
1
Франки: расселение, занятия,
хозяйственное и общественное
устройство. Появление
§2
государства. Король Хлодвиг.
Христианская церковь. Монастыри.
1
Карл Великий. Войны в Италии и § 3
Испании. Франкская империя и её
распад. Междоусобные войны.
Сеньоры и вассалы. Феодальная
лестница.
1
6
Домашнее
Англия в раннее средневековье
§4
. Англия в раннее средневековье; §5
англосаксы и норманнское
завоевание. Представления людей о
мире. Каролингское Возрождение.
Византийская империя и
3
славяне в VI – XI веках.
7
Византия при Юстиниане.
Борьба империи с внешними
врагами.
1
Территория, хозяйство,
государственное устройство
Византии. Византийские
императоры. Юстиниан и его
реформы. Войны Юстиниана.
8
Культура Византии.
1
Культура Византии. Вторжения
славян и арабов.
9
Образование славянских
государств.
Арабы в VI – XI веках.
1
2
§6
§7
Расселение славян. Занятия и образ
жизни славян. Болгарское
§ 8 задания
государство. Великоморавская
держава и создатели славянской
письменности – Кирилл и
Мефодий. Образование Чехии и
Польши.
10
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад.
1
11
Культура стран халифата.
1
Феодалы и крестьяне. Средневековый город в
Западной и Центральной Европе.
Средневековая деревня и её
обитатели. В рыцарском
замке.
1
13
Формирование средневековых
городов.
1
14
Торговля в Средние века.
Горожане и их образ жизни.
1
15
1
16
Крестовые походы.
1
Объединение Франции.
1
18
Что англичане считают
началом своих свобод.
1
19
Столетняя война.
1
20
Усиление королевской власти
в конце XV века во Франции
Англии.
1
21
Реконкиста и образование
централизованных государств
на Пиренейском полуострове.
1
Германия и Италия в XII – XV веках.
Славянские государства и Византия в XIV – XV
веках.
3
Государства, оставшиеся
раздробленными: Германия и
Италия в XII-XV веках.
Феодальное землевладение.
Феодальная знать. Жизнь, быт,
§ 11-12
труд крестьян. Замок феодала.
Снаряжение рыцаря. Развлечения
рыцарей. Правила поведения
рыцарей.
Возникновение городов. Города – § 13
центры ремесла, торговли,
культуры. Цехи и гильдии.
Городские сословия. Городское § 14-15
управление. Жизнь и быт горожан.
Средневековые города –
республики.
Разделение христианства на
§ 16
католицизм и православие.
Светские правители церковь. Ереси
и преследование еретиков.
Крестовые походы феодалов,
§ 17
послед-я. Крестовые походы
бедноты. Духовно-рыцарские
ордены. Борьба народов Востока
против крестоносцев.
5
17
22
§ 10
2
Могущество папской власти.
Католическая церковь и
еретики.
Образование централизованных государств в
Западной Европе (XI – XV века).
Культура арабов.
3
12
Католическая церковь в XI – XIII веках.
Расселение, занятия арабских
§9
племен. Мухаммед и рождение
ислама. Завоевания арабов в Азии,
Северной Африке, Европе.
1
Усиление королевской власти.
Сословно-представительная
монархия; Генеральные Штаты.
Первые успехи объединения.
Нормандское завоевание. Генрих II
и его реформы. Великая хартия
вольностей. Парламент. Сословная
монархия. Экономическое и
социальное развитие страны.
Причины войны и повод к ней.
Итоги и последствия Столетней
войны.
Завершение объединения Франции.
Образование централизованного
государства. Война Алой и Белой
розы в Англии. Генрих VIII.
Мусульманская Испания.
Реконкиста. Образование
Испанского королевства. Введение
инквизиции в Испании.
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
Территориальные княжества в
Германии. Натиск на Восток.
Союзы городов. Городские
§ 23
республики в Италии. Гвельфы и
гибеллины. Правление Медичи во
23
24
Гуситское движение в Чехии.
Завоевание турками-османами
Балканского полуострова.
Культура Западной Европы в XI – XV веках.
1
1
Образование и философия.
Средневековая литература и
искусство.
1
26
Средневековое искусство.
Культура раннего
Возрождения в Италии.
1
27
Научные открытия и
изобретения.
1
28
Средневековая Азия: Китай,
Индия, Япония. Государства и
народы доколумбовой
Америки. Африка.
Балканские страны перед
завоеванием. Завоевания турокосманов. Битва на Косовом поле.
Гибель Византии.
§ 24
§ 25
3
25
Народы Азии. Америки и Африки в Средние
века.
Флоренции.
Чехия в XIV веке. Ян Гус.
Гуситские войны, их значение.
Народное войско.
Представления средневекового
человека о мире. Место религии в § 26-27
жизни человека и общества. Наука
и образование. Появление
университетов. Развитие знаний и
церковь.
Возрождение античного наследия. § 28-29
Новое учение о человеке.
Гуманизм. Искусство раннего
Возрождения.
Развитие науки и технике.
Появление огнестрельного оружия. § 30
Развитие мореплавания и
кораблестроения. Изобретение
книгопечатания.
3
1
1
29
Государства и народы
доколумбовской Америки и
Африки
Итоговое повторение к
курсу «История средних
веков»
1
30
Итого
30
Император и подданные.
Крестьянская война. Китай под
властью монголов. Борьба против § 31
завоевателей. Культура
средневекового Китая. Индийские
княжества. Вторжение мусульман.
Делийский султанат. Культура
Индии.
§ 32
Содержание курса по истории России в 6 классе
Введение.– 1 час.
Что изучает история Отечества. История России – часть всемирной истории.
История региона – часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей
Родины.
Тема 1. Русь Древняя – 11 часов.
Восточные славяне и их соседи. Формирование Древнерусского государства.
Первые русские князья. Князь Владимир. Крещение Руси. Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе Мудром. Древнерусское государство при сыновьях и внуках
Ярослава Мудрого.
Повторительно-обобщающий урок на тему: «Русь Древняя» - 1 час.
Тема 2. Политическая раздробленность на Руси – 11 часов.
Раздробление Древнерусского государства. Владимиро-Суздальское княжество.
Великий Новгород. Галицко-Волынская земля. Монгольское нашествие на Русь. Борьба
русских земель с западными завоевателями. Русь и Орда. Русь и Литва. Культура русских
земель.
Повторительно-обобщающий урок на тему: «Политическая раздробленность
Руси» - 1 час.
Тема 4. Русь Московская - 16 часов.
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва – центр
борьбы с ордынским владычеством. Московское княжество и его соседи в конце XIVсередине XV. Создание единого Русского государства. Церковь и государство. Культура и
быт в XIV – начале XVI вв. Основные социальные слои российского государства в XIV – в
начале XVI. Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в.
Итоговое обобщение – 1 час.
Программа рассчитана на 35 учебных недель (70 часов).
Календарно-тематическое планирование по истории России 6 класс – 40 часов
№
1
Дата
проведен
ия
Тема урока.
Введение. Что изучает
история России
Русь Древняя.
Кол-во
часов
Элементы содержания.
1
Что изучает история Отечества.
История России – часть всемирной
истории. История региона – часть
истории России. Исторические
источники.
Древнейшие народы
на территории России
1
3
Восточные славяне
1
4
Формирование
Древнерусского
государства.
1
Древние люди на территории нашей
страны. Происхождение и расселение
восточных славян. Занятия славян. Быт,
нравы и верования восточных славян.
Управление.
Племена Восточной Европы:
расселение, занятия, верования.
Тюркский и Аварский каганаты.
Предпосылки и причины образования
государства у восточных славян.
Совершенствование приемов
земледелия, развитие ремесла и
торговли, появление городов. Варяги.
Образование Древнерусского
государства.
Характер древнерусской державы.
Князь и дружина. Полюдье.
Деятельность Олега, Игоря, Ольги по
укреплению Древнерусского
государства. Походы Святослава.
Борьба за киевский престол. Начало
правления князя Владимира. Причины
принятия христианства. Крещение
Руси. Значение принятия христианства.
Борьба за власть сыновей Владимира.
Русь при Ярославе Мудром: внутренняя
и внешняя политика, управление
государством. Русская правда.
Формирование древнерусской
народности. Земельные отношения.
Основные социальные слои населения
Руси.
Особенности культуры Древней Руси.
Устное народное творчество.
Письменность и грамотность.
Литература. Зодчество и
изобразительное искусство.
Художественное ремесло.
5
Первые киевские
князья.
1
6
Князь Владимир.
Принятие
христианства.
1
7-8
Расцвет
Древнерусского
государства при
Ярославе Мудром.
2
9
Культура Древней
Руси.
1
10
Быт и нравы Древней
Руси.
1
Образ жизни князей и бояр. Военное
дело. Быт и образ жизни горожан и
земледельцев.
2
Древнерусское государство.
Деятельность первых киевских князей.
11-12
Русь удельная (XII – XIII века).
с. 4-6
11
2
Повторительнообобщающий
уроки. Решение
тестовыхзаданий.
Домашнее задание.
11
§1
§2
§3
§4
§5
§6
§7
§8
13
Начало раздробления
Древнерусского
государства.
14-15
Главные
политические
центры Руси.
2
16
Нашествие с
Востока.
1
17
Борьба Руси с
западными
завоевателями.
1
1
18
Русь и Золотая Орда.
1
19
Русь и Литва.
1
20
Культура русских
земель в XII – XIII
веках.
1
21-22
Родной край в
древности.
Причины раздробленности Руси.
Образование самостоятельных
княжеств и земель. Характер
политической власти в период
раздробленности. Владимир Мономах.
Владимиро-Суздальское княжество:
характер княжеской власти, внутренняя
и внешняя политика. Юрий
Долгорукий. Борьба за Киев.
Возвышение Владимиро-Суздальского
княжества. Новгородская земля:
особенности социальной структуры и
политического устройства. ГалицкоВолынское княжество:
взаимоотношения между боярами и
князем.
Создание державы Чингисхана.
Сражение на Калке. Вторжение в
Рязанскую землю. Разгром
Владимирского княжества. Поход на
Новгород. Нашествие на ЮгоЗападную Русь и Центральную Европу.
Походы шведов на Русь. Завоевание
крестоносцами Прибалтики. Князь
Александр Ярославович. Невская битва.
Ледовое побоище. Значение победы над
крестоносцами.
Образование Золотой Орды. Ордынское
владычество. Повинности русского
населения. Борьба русского населения
против ордынского владычества.
Последствия ордынского владычества.
Формирование Литовско-Русского
государства. Характер ЛитовскоРусского государства. Значение
присоединения русских земель к Литве.
Общерусское культурное единство.
Накапливание научных знаний.
Литература. Идея единства Русской
земли в произведениях культуры.
Зодчество. Живопись.
Первые поселения на территории
нашего края. Занятия населения.
2
§9
§10-§11
§12
§13
§14.
§15
§16
история Сибири
Причины и последствия
23
Политическая
раздробленность на
Руси.
Русь Московская (XIV – XVI века).
24
Предпосылки
объединения русских
земель. Усиление
Московского
княжества.
1
раздробленности Руси.
Главные политические центры Руси и
их особенности.
16
1
Социально-экономическое и
политическое развитие СевероВосточной Руси. Причины и
предпосылки объединения русских
земель. Борьба Москвы и Твери.
Правление Ивана Калиты. Причины
§17
25
Москва – центр
борьбы с ордынским
владычеством.
Куликовская битва.
1
возвышения Москвы.
Борьба Москвы за политическое
первенство. Взаимоотношения Москвы
с Золотой Ордой и Литвой.
Куликовская битва и её значение.
§18
Дмитрий Донской.
1
Василий I. Московская усобица, её
значение. Распад Золотой Орды. Союз
Литвы и Польши. Грюнвальдская
битва. Образование русской,
§19
украинской и белорусской народностей.
26
Московское
княжество и его
соседи в конце XIV –
середине XV века.
27
Создание единого
Русского государства
и конец ордынского
владычества.
1
28
Московское
государство в конце
XIV – начале XVI
века.
1
29
Церковь и
государство в конце
XIV – начале XVI
века.
1
30
Реформы Избранной
рады.
1
31-32
Внешняя политика
Ивана IV.
2
33
Опричнина.
1
34
Просвещение, устное
народное творчество,
литература в XIV –
XVI веках.
1
35
Архитектура и
живопись в XIV –
XVI веках.
1
Конец ордынского ига. Иван III.
Присоединение Новгорода к Москве.
Присоединение Твери. Василий III.
Завершение объединения русских
земель.
Усиление великокняжеской власти.
Местничество. Система кормлений.
Преобразования в войске. Ограничение
свободы крестьян. Появление
казачества. Зарождение феодальнокрепостнической системы.
Изменения в положении Русской
православной церкви. Монастыри.
Ереси. Нестяжатели и иосифляне.
Теория «Москва – Третий Рим».
Боярское правление. Венчание Ивана
IV на царство. Восстание 1547 г.
Избранная рада. А.Адашев. Сильвестр.
Судебник 1550 г. Реформы
центрального и местного управления.
Стоглавый собор. Военные реформы.
Внешнеполитические успехи России в
50-е гг. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств. Оборона южных
рубежей. Поход Ермака. Западной
Сибири. Ливонская война.
Обострение внутриполитической
борьбы в начале 60-х гг. Падение
Избранной рады. Поход на Новгород.
Опричнина: цели, сущность, итоги и
последствия.
Особенности развития русской
культуры в XIV – XVI веках.
Просвещение. Начало книгопечатания.
Иван Федоров. Устное народное
творчество. Литература
§20
§21
§22
§23
§24
§25
Зодчество в XIV – XV вв. Архитектура
Московского государства в XVI в.
§ 27
Русская живопись. Феофан Грек.
Андрей Рублев.
36
Быт XV – XVI веков.
37-38
Родной край в XIV –
XVI веках.
2
39
Русь Московская.
1
40
Итоговое
обобщение
1
1
Быт и нравы. Города. Русская изба.
Одежда. Еда.
§ 28
История
Поселения казаков, их занятия.
Основание Новониколаевска. Значение
Сибири
города.
Образование единого государства:
причины, предпосылки, итоги,
значение.
Требования к уровню подготовки учащихся в 6 – м классе.
Знать:
-Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху
средневековья.
-Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие
целостность исторического процесса.
-Взаимосвязь и особенности истории России и мира.
Уметь:
-Связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного.
-Анализировать материалы, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий.
-Сравнивать исторические явления в различных странах и регионах выделяя
сходства и различия.
-Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям.
-Самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так
вещественные.
-Работать с исторической картой.
-Оперировать историческими датами.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности в
повседневной жизни для:
-Предоставления результатов изучения исторического материала в формах
конспекта, реферата, доклада.
-Участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной
позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
Список литературы для учителя
1.
Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков». - М.: Просвещение,
2013.
2. Бутромеев Л.П. Всемирная история в лицах: Раннее средневековье.
Энциклопедия для школьника. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.
3. Данилов А.А. История росси. С древнейших времен до конца XVI века.-М.:
Просвещение, 2013.
Учебно-методическая литература
1. Агафонов С.В. «Схемы по всеобщей истории. 6 класс», М., «Русское слово»,
2005.
2. Арасланова О.В., Соловьев К.А. «Поурочные разработки по истории средних
веков», универсальное пособие, 6 класс, М., «ВАКО», 2007.
3. Биберина А.В. «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории
средних веков (V – конец XVв.), 6 класс», М., «Сфера», 2000.
4. Борзова Л.П. Игры на уроке истории: Методич. пособие для учителя. М.:
ВЛАДОСС – ПРЕСС, 2001.
5. Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков»,
М., «Просвещение», 1992.
6. Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по учебнику
Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, 6 класс, Волгоград, «Учитель», 2007.
7. Кулагина Г.А. «Сто игр по истории», М., 1983.
Список литературы для учащегося (основная)
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков». - М.: Просвещение,
2013.
2. Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК,
2009.
3. Данилов А.А. История росси. С древнейших времен до конца XVI века.-М.:
Просвещение,2013.
Список литературы для учащегося (дополнительная)
4. Бродский Б. Вслед за героями книг. – М., 2002.
5. Бродский Б. каменные страницы истории. – М., 1999.
6. Гумилев Л.Н. От Руси до России. – М., 2002.
7. Каргалов В.В. Полководцы XVI века. – М., 1999.
8. Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского
«История средних веков». - М.: Просвещение, 2013.