По Всеобщей истории ( История... по учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского (6 класс)

Пояснительная записка
По Всеобщей истории ( История Средних веков )
по учебнику Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского
.
(6 класс)
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего
образования по истории МО РФ 2004г.
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е.В.Агибаловой, Г.М.Донского под
редакцией д-ра ист. наук А.А.Сванидзе «Всеобщая история. История Средних веков» (М.
Просвещение).
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной
Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс даёт
возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так
или иначе вошли в современную цивилизацию. Тема «Африка» предлагается для
самостоятельного изучения учащимися, так как она не предусмотрена Стандартом
основного общего образования.
Задача курса – показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на
современный мир, с тем чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно минувших
веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим
традициям.
Основные цели курса:
 сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как
закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
 осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных
регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;
 охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и
культуре;
 показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы
морали); уделить при этом особое внимание мировой религии – христианства и
ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у
учащихся:
 умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий;
 умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и
различия;
 умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и
личностям;
 умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
 умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так
и вещественные и изобразительные;
 умения работать с исторической картой;
 умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Календарно-тематическое планирование составлено на 30 часов.
В учебной программе используется следующий учебно-методический комплект:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. – М.
Просвещение, 2007 год.
Рабочая тетрадь к учебнику Е.В.Агибаловой и Г.М.Донского / авт. Е.А.Крючкова. – М.
Просвещение, 2007 год.
Н.И.Запорожец Атлас история Средних веков. – Н.: Роскартограф, 2008 год.
О.В.Арасланова, К.А.Соловьёв Поурочные разработки по истории Средних веков. 6
класс. М.: «Вако», 2007 год.
Задачи раздела «История средних веков» (6 класс)
Обучения:
1.
привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему
разнообразных по форме уроков изучения нового материала, практические работы, экскурсии,
нестандартные уроки контроля знаний.
2.
создать условия для формирования у учащихся предметной и учебноисследовательской компетентностей:
 обеспечить усвоение учащимися знаний по истории средних веков в соответствии со стандартом
исторического образования через систему из 34 уроков;
 способствовать формированию у школьников предметных и умений и навыков:
 умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия
исторических явлений и событий;
 умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя
сходство и различия;
 умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно
анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и
изобразительные;
 умения работать с исторической картой;
 умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Развития:
Создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной,
мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие у шестиклассников:
 слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
 эстетических эмоций,
 положительного отношения к учёбе,
 умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых
наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости
любого урока для каждого ученика
Воспитания:
Способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей с
положительной «Я-концепцией», формированию у учащихся коммуникативной компетентности:
особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников бережного отношения к учебному
оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал
каждого урока
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории средних веков ученик должен:
знать/понимать
основные этапы и ключевые события истории средних веков; выдающихся

деятелей всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе

исторического развития;
изученные виды исторических источников;

уметь

соотносить даты событий всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий всеобщей истории;

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении
различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая
знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов
исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих
работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять

существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические
явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий
и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических
событий;

объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
всеобщей истории, достижениям мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов мира;

объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении
с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Распределение времени в программе по Всеобщей истории:
6 класс , 2 часа в неделю
Темы разделов программы
Введение в историю средних веков
Становление Средневековой Европы (У1-Х1 века)
Византийская империя и славяне в У1-Х1 вв.
Арабы в У1-Х1 вв.
Феодалы и крестьяне
Средневековый город в Западной и Центральной Европе
Католическая церковь в Х1-ХШ вв. Крестовые походы
Образование централизованных государств в Западной Европе (Х1-ХУ вв.)
Славянские государства и Византия в Х1У-ХУ вв.
Культура Западной Европы в Х1-ХУ вв.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века
Повторительно – обобщающий урок
Итоговый урок. Наследие истории Средних веков в истории человечества
Всего – 30 часов
Количество
часов
1
8
3
2
2
1
2
3
1
2
3
1
1
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов)
Введение в историю средних веков 1 ч.
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Становление Средневековой Европы (У1-Х1 века) 8 ч.
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль
христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в
Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние
славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и
вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности
хозяйственной жизни.
Феодалы и крестьяне.2 ч.
Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе 1 ч.
Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.
Византийская империя и славяне в У1-Х1 вв. 3 ч.
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабы в У1-Х1 вв 2 ч.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Католическая церковь в Х1-ХШ вв. Крестовые походы. 2 ч.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества.
Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.
Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение
монголами. Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя,
атцтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.
Образование централизованных государств в Западной Европе (Х1-ХУ вв.) 3 ч.
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в
XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы.
Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис
католической церкви. Папы и императоры.
Германия и Италия в ХП-ХУ вв.
Славянские государства и Византия в Х1У-ХУ вв. 1 ч.
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культура Западной Европы в Х1-ХУ вв. 2 ч.
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники.
Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное
наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура
и поэзия.
Народы Азии, Америки и Африки в Средние века 3 ч.
Повторительно – обобщающий урок 1 ч.
Итоговый урок 1 ч.
Учебно – методическое
обеспечение:
6 класс.
Для учителя: учебник Е.В. Агибалова, Г.М. Донского под ред. Сванидзе А.А. История
Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений, М, Просвещение, 2010;
О.в.Арсланова. Универсальные поурочные разработки по истории средних веков.М.
«Вако» 2008 г, А.В.Игнатов.Методические рекомендации по истории средних веков.М.
«Просвещение» 2012 г., К.А.Соловьёв. Поурочные разработки по истории России с
древнейших времён до конца 16 века., В.В.Фортунатов. Отечественная история в схемах и
таблицах. «Питер» 2006 г., И.Г. Трещёткина. Всемирная история в таблицах и схемах. С.П. «Виктории».2012 г., А.Т.Степанов. История в таблицах.М «Дрофа» 2010 г., учебник
А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI
века», 6-й класс, М, Просвещение, 2008 год
Для учеников: учебник Е.В. Агибалова, Г.М. Донского под ред. Сванидзе А.А. История
Средних веков: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений, М, Просвещение, 2010;
учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России с древнейших времен до конца
XVI века», 6-й класс, М, Просвещение, 2008 год Атлас с комплектом контурных карт.,
Е.А.Крючкова .Рабочая тетрадь по истории средних веков.М «Просвещение» 2011 г., Е.А.
Гевуркова. Тематический контроль по истории. М. «Интеллект – Центр» 2008 г.
Интернет – ресурсы.
Ресурсы www по истории
http://www.history.ru/
Сайт, содержащий большую коллекцию ссылок по истории, включающую в себя ссылки по всемирной
истории, истории России, истории российских регионов (часть ссылок представлена на англоязычные
ресурсы). Также есть ссылки на коллекции рефератов по истории.
История России. Обществознание: Учебно -методический комплект для школы
http://history.standart.edu.ru
Информационная площадка для учителей, методистов и всех, кто интересуется вопросами преподавания
истории России и обществознания.
На сайте представлены:
- новые учебные и методические пособия по истории России и обществознанию для средней школы
- дополнительную информационно -методическую поддержку учебных курсов, разрабатываемых в рамках
реализации новых требований стандартов общего образования
- программы дополнительного профессионального образования
- форумы для обсуждения концепции преподавания общественных дисциплин в школе
Преподавание истории в школе: научно -методический и теоретический журнал
http://www.pish.ru
Сайт старейшего в стране изданием для учителей истории и обществознания.
Вы сможете познакомиться с самыми последними методическими и дидактическими разработками,
поурочным планированием, новейшими исследованиями по истории, обществоведению, философии,
политологии, социологии и другим предметам
Портал «Археология России»
http://www.archeologia.ru
Множество интересных и полезных материалов для профессиональных археолого в и людей,
интересующихся археологией. Новости археологии. Полевые отчёты. Археологическое
законодательство. Книги и статьи по археологии и истории в электронной библиотеке.
Лабиринт времен: исторический веб -альманах
http://www.hist.ru
Научные статьи по истории России и зарубежных стран в электронном виде.
Хронос
http://www.hrono.ru/
Хронологические таблицы по истории России и зарубежным странам. Таблицы снабжены гиперссылками
на другие таблицы и иной справочный материал, в том числе разнообразные словари и карты..
Электронные статьи и исторические источники, биографии видных исторических лиц и генеалогический
таблицы.
Россия Великая
http://russia.rin.ru
Собрание познавательных статей об истории, государственном и административном устройстве,
природных ресурсах России, русской живописи, музыке, прикладных искусствах и пр.
Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»
http://www.istrodina.com
«Утерянная Империя»
http://lost-empire.ru/index.php?option=co m_content&task=view&id=23&Itemid=9
В числе других материалов сайта - огромная, постоянно пополняемая коллекция « Статистика России,
статистика СССР, статистика Российской Империи»
Материально – техническое обеспечение:
Кабинет истории
Ноутбук
Электронные средства обучения
МФУ