Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа №28 с углубленным изучением отдельных предметов им. А.А. Угарова»
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании МО
учителей истории и
обществознания
МБОУ “СОШ № 28 с
УИОП имени А.А.
Угарова»
Протокол
от «__» _______2013
г.
№ _____
заместитель
директора
МБОУ «СОШ № 28
с УИОП имени А.А.
Угарова»
на заседании
педагогического
совета
МБОУ «СОШ № 28
с УИОП имени А.А.
Угарова»
Директор МБОУ «СОШ №
28 с УИОП имени А.А.
Угарова»
Протокол
от «__» ______2013
г.
№ _____
________
_____
Рачкова В.А.
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курбатова Алексея Викторовича,
учителя истории и обществознания,
по учебному предмету «История»
6 «В», «Г» классы
Старый Оскол
2013
(подпись)
Марчукова Г.В.
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 6 класса cоставлена в соответствии с
Примерной программой основного общего образования по истории,
авторской
программой «История России с древности до конца XVI века. 6 класс». Данилов А.А.,
Косулина Л.Г. –М.: Просвещение, 2008 г.
Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю
(продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель) в соответствии с
объемом времени, которое отводится на изучение истории по базисному учебному плану в
6 классе (на изучение истории России - 40 часов, всеобщей истории - 30 часов).
Цель: Получить знание об основных чертах развития средневекового общества и
изменениях, произошедших в России с древнейших времен до конца XVI века .
Задачи:
 Формирование
у молодого поколения ориентиров для гражданской,
этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в
окружающем мире.
 Овладение школьниками знаниями об основных этапах развития
человеческого общества с древности до наших дней в социальной,
экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом
внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе.
 Воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству –
многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями
взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами в духе
демократических ценностей современного общества.
Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:
История Средних веков:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учебник для 6 класса. – М.:
Просвещение, 2010 г.
Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь к учебнику Агибаловой
Е.В., Донского Г.М. «История Средних веков». – М.: Просвещение, 2011 (2012) г.
Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – М.:
ВАКО, 2004 г.
История России:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Учебник 6 класс. – М.: Просвещение, 2010 (2011) г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Поурочные разработки. 6 класс. – М.: Просвещение, 2007 г.
Требования к уровню подготовки.
В результате изучения истории в 6 классе ученик должен
Знать/понимать:
1. Знание хронологии, работа с хронологией:
 Указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также
даты важнейших событий всеобщей истории и истории России.
 Соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность
исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
исторических событий.
 Группировать (классифицировать) факты по различным признакам.
3. Работа с историческими источниками:
 Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких
источниках ( материальных, текстовых, изобразительных и др.)
 Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
Уметь:
 Пересказывать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание
иллюстраций.
 Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различие,
 Определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и
личностям в истории и их оценку, умение спорить и отстаивать свои взгляды.
 Умение анализировать исторический источник.
 Умение читать «легенду» карты.
 Решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.)
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 Понимания исторических причин и исторического значения событий
Средневековья и древнейшей истории России для современной жизни.
 Высказывать собственные суждения об историческом наследии
Средневековья и древнейшей истории России.
 Использовать знания по истории Средневековья и древнейшей истории
России для общения с другими людьми в школе и внешкольной жизни как
основу диалога в поликультурной среде.
 Способствовать сохранению памятников истории и культуры ( пополнение
экспонатов для школьного краеведческого музея, участие в общественных
мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).
Приемы, методы и формы организации учебного процесса:
Разнообразные виды самостоятельной работы: составление плана, таблиц сравнительных,
работа с учебником, подготовка презентации, репортажей, сообщений, написание
сочинений, составление рассказов по рисункам и иллюстрациям.
Формы организации учебного процесса:
1.
2.
3.
4.
индивидуальные
групповые
работа в парах
индивидуально-групповые
Календарно-тематическое планирование по истории 6 класс
История Средних веков
№ п/п
Наименование раздела и
тем
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья
Западная и Центральная
Европа V-XIII вв.
Великое переселение
народов
Роль христианства в раннем
средневековье
Создание и распад империи
Карла Великого
Средневековое европейское
общество
Сословное общество в
Средневековой Европе
Феодальное землевладение.
Сеньоры и вассалы.
Европейское рыцарствообраз жизни и правила
поведения.
Терминологический
диктант № 1
Особенности хозяйственной
жизни
Средневековый город
Жизнь и быт горожан
Византия и арабский мир.
Крестовые походы
Часы
учебн
ого
врем
ени
1
30 часов
Плановые
сроки
прохождени
я
6в 6г
Примеч
ание
Параграф
учебника
Стр.6-11
3
1
§1
1
Стр.2326
§3
1
6
1
§2
1
Стр.97
1
§11
1
§12
1
1
6
§13
§14
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Византийская империя
Культурное наследие
Византии
Возникновение ислама
Арабские завоевания в Азии,
Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их
влияние на жизнь
европейского общества.
Начало Реконкисты на
Пиренейском полуострове.
Тестирование «Крестовые
походы»
Страны Азии и Америки в
эпоху средневековья (VXVвв.)
Китай
Индийские княжества .
Средневековая Япония
Государства Центральной
Азии в средние века
Доколумбовы цивилизации
Америки.
Терминологический
диктант № 2
Государства Европы в
XIV-XV вв.
Возникновение сословнопредставительной монархии
в европейских странах
Особенности сословнопредставительной монархии
в Англии
Германские государства в
XIV-XV вв.
Столетняя война: причины и
итоги
Война Алой и Белой розы
Крестьянские и городские
восстания. Тестирование
«Столетняя война»
Культурное наследие
Средневековья
Духовный мир
средневекового человека
Развитие науки и техники.
Культурное наследие
Византии
Особенности средневековой
культуры народов Востока.
1
1
§6
§7
1
1
§9
§9
1
§16
1
§22
4
1
1
§31
§32
1
§32
1
§33
6
1
§17
1
§18
1
§23
1
§19
1
1
§21
§20
2
1
§27-28
1
1
§30
§29
1
Стр.
268-270
История России с древнейших времен до конца XVI века 40 часов
№ Наименование раздела и тем
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Введение. История России - часть
всемирной истории
Восточные славяне
Восточные славяне и их соседи
Восточные славяне и их соседи.
Взаимоотношения с соседними племенами.
Русь в IX- первой половине XII века
Формирование Древнерусского государства
Образование Древнерусского государства со
столице в Киеве
Первые русские князья
Князь Владимир. Крещение Руси.
Расцвет Древнерусского государства при
Ярославе Мудром.
Основные социальные слои древнерусского
общества. Терминологический диктант
№3
Культура Древней Руси. Истоки и
особенности развития древнерусской
культуры.
Культура Древней Руси. Деревянное и
каменное зодчество, скульптура, живопись.
Быт и нравы Древней Руси
Древнерусское государство при сыновьях и
внуках Ярослава Мудрого
Русь во второй половине XII-XIII вв.
Раздробление Древнерусского государства
Владимиро-Суздальское княжество
Великий Новгород
Галицко-Волынская земля
Монгольское нашествие на Русь
Поход на Новгород. Нашествие на ЮгоЗападную Русь и Центральную Европу.
Борьба русских земель с западными
завоевателями
Русь и Орда. Тестирование «Борьба Руси с
нашествием с Востока и западными
завоевателями»
Русь и Литва
Культура русских земель
Колич
ество
учебно
го
време
ни
1
Плановые
сроки
прохождени
я
6в
Примеч
ание
Параграф
учебника
6г
С.4
2
1
1
1
2
10
1
1
3
3
1
1
1
4
5
6
1
6
1
7
1
7
1
1
8
9
13
1
1
1
1
1
9
10
11
11
12
Ур 18 к
ур 19
1
12
1
13
1
14
1
1
15
16
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Идея единства Русской земли в
произведениях культуры.
Родной край в древности
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Русь во второй половине XII-XIII вв.»
Образование единого Русского
государства
Усиление Московского княжества в СевероВосточной Руси.
Правление Ивана Калиты
Куликовская битва и ее историческое
значение
Московское княжество и его соседи в конце
XIV-середине XV в.
Создание единого Русского государства.
Терминологический диктант № 4.
Усиление великокняжеской власти
Церковь и государство
1
Московское государство в XVI в.
Начало правления Ивана IV. Реформы
Избранной Рады 50-х гг. XVI в.
Внешняя политика Ивана IV .
Опричнина
Культура и быт в XIV –начале XVI в.
Тестирование « Реформы Избранной
Рады, внешняя политика Ивана IV,
опричнина»
Основные социальные слои Российского
государства в XIV- начале XVI в
Культура и быт в XVI в.
Родной край в XIV-XVI вв. Итоговое
повторение и обобщение
7
1
23
1
1
1
24
25
26
1
28
1
1
27
16
1
1
7
1
17
1
1
17
18
1
19
1
20
1
1
6 А урок 33
к уроку 32
21
22
Содержание учебного курса
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ ( 30 ч.)
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. (3 ч.)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин.
Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.
Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество (6 ч.)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.
Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая
церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против
их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и
правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и
гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы (6 ч.)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры
Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) (4 ч.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские
восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства
Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы
Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв. (6 ч.)
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии.
Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации.
Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и
итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия.
Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в
Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья (2 ч.)
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в
архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания
в Европе.
Культурное наследие Византии.
Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
История России (40 ч.)
ВВЕДЕНИЕ (1 ч.) Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории.
История региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей Родины.
ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ (2 ч.)
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны. Влияние
географического положения и природных условий на занятия и образ жизни людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Занятия, быт и
нравы, верования восточных славян. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения восточных
славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы
Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное земледелие, родоплеменная организация,
союз племен, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество.
РУСЬ В 1Х-ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в. (6 ч)
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у
восточных славян. Совершенствование приемов земледелия, развитие ремесла и торговли,
появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской
государственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в
Киеве. Норманнский вопрос в исторической литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина. Полюдье.
Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и международного положения
Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления князя Владимира.
Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть сыновей Владимира.
Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда. Земельные отношения. Основные
социальные слои древнерусского общества. Зависимые категории населения. Политический строй
Древнерусского государства. Укрепление княжеской власти. Военная организация. Вечевая
организация. Система местного управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление Ярославичей.
Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Князь Владимир
Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры. Христианские
основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возникновение письменности.
Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревянное и каменное зодчество,
скульптура, живопись, прикладное искусство. Комплексный характер художественного
оформления архитектурных сооружений (мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство).
Ценностные ориентации древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии
европейской культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ жизни князей и
бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни
земледельческого населения.
Основные понятия темы
Государство, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, православие, митрополит, монахи,
монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович, холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина,
патриотизм.
РУСЬ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XII—XIII в. ( 13 ч.)
Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и политические причины
раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование
самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности.
Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия
раздробления Древнерусского государства.
Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской
власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев. Внутренняя и
внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение Владимиро-Суздальского
княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности Северо-Западной Руси.
Особенности социальной структуры и политического устройства Новгородской земли.
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие населения. Рост
вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича. Взаимоотношения между
боярами и князем. Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские завоевания в Азии.
Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий
Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород.
Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную
Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание
крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь Александр Ярославич.
Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над крестоносцами.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских земель от Орды.
Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Русская
православная церковь в период ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение западных русских
земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовско-Русского государства.
Конфессиональная политика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание местных
художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живописи.
Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку
Игореве».
Основные понятия темы
Удел, посадник, ордынское владычество, баскак, ордынский выход, ярлык.
РОДНОЙ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ (1 ч)
ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА (7 ч.)
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы с
ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие Северо-Восточной Руси.
Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и предпосылки объединения русских
земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины
возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский.
Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее
историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV— середине XV в. Василий I. Московская усобица,
ее значение для процесса объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и
Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.
Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение
Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за
возвращение западных русских земель.
Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание единого
государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти.
Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы.
Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свободы крестьян.
Зарождение феодально-крепостнической системы.
Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Взаимоотношения церкви с
великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Теория «Москва — Третий Рим».
Культура и быт в XIV—начале XVI в. Исторические условия, особенности и основные тенденции
развития русской культуры в XIV—начале XVI в. Культурный взлет Руси после Куликовской
битвы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в
литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести.
Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан
Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублев.
Основные социальные слои Российского государства в X1V-—начале XVI в. «Знатные люди»
Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных землевладельцев. Быт русского
крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских городов.
Основные понятия темы
Боярская дума, самодержавие, Судебник, местничество, кормление, поместье, помещик, служилые
люди, феодально-крепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие,
крестьяне дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь.
МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в. (7 ч)
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в. Социально-экономические и
политические итоги развития Русского государства в начале XVI в. Ослабление центральной
власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А.
Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного
управления. Стоглавый собор. Военные реформы.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг. Присоединение
Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход
военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение Западной
Сибири.
Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение Избранной рады.
Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный террор.
Позиция православной церкви. Ликвидация последних уделов. Поход Ивана IV на Новгород.
Итоги опричной политики.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.
Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало книгопечатания. Иван
Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная литература.
Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения
декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы. «Домострой».
Основные понятия темы
Централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная
система, Земский собор, дворяне, казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета,
Церковный собор.
РОДНОЙ КРАЙ В X1V-XVI вв. (1 ч) ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ (1ч)
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.
Формы и средства контроля
 Индивидуальные карточки с заданиями по всему курсу.
 Терминологический диктант – 4.
 Промежуточный контроль (тестирование) – 4
1. Крестовые походы
2. Столетняя война
3. Борьба Руси с нашествием с Востока и западными завоевателями
4. Реформы Избранной Рады, внешняя политика Ивана IV, опричнина.
Терминологический диктант по истории № 1. 6 класс
Задание: Напишите правильно термины.
Исторический источник, племенные союзы, народное ополчение, династия,
сборник законов, духовенство, империя, сословное общество.
Терминологический диктант по истории № 2. 6 класс
Задание :Замените определение термином.
1. Вассалы герцогов и графов - … (бароны и виконты).
2. Знак власти правителя - …(скипетр).
3. Изображение из разноцветных камешков - …( мозаика).
4. Картины, написанные водяными красками по сырой штукатурке …(фреска).
5. Жилище феодала и его крепость -…(замок).
6. Военное состязание рыцарей - …(турниры).
7. Хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне -…(
феодальная вотчина или поместье).
8. Принудительные обязанности крестьян - …(повинности).
9. Лучший образец изделия - …(шедевр).
10. Участники похода на восток -…(крестоносцы).
Терминологический диктант по истории № 3. 6 класс
Задание: Напишите правильно термины.
Индоевропейцы, подсечно-огневая система земледелия, народное ополчение,
колонизация, полюдье, погосты, христианство, посадник, феодальные владения,
усобицы.
Терминологический диктант по истории № 4. 6 класс
Задание: Вставьте пропущенную букву и напишите правильно слова.
Раздр…бленность, Андрей Б…голюбский, м…теж, кр…стовый п…ход,
…рдынское вл…дычество, р…зиденция, с…м..держец, п…мещик, п…жилое,
центр…лизованное г…сударство, …причнина.
Тестирование по теме: «Крестовые походы»
Вариант 1
1. Первый крестовый поход начался
1) в 1096г.
2) в1095г.
3) в1204г.
2. Иерусалим, Триполи, Эдесса, Антиохия
1) это государства крестоносцев на Ближнем Востоке
2) это города, захваченные крестоносцами на Ближнем Востоке
3) это города, захваченные крестоносцами в Византии
3. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А) проповедь Урбана II
Б) разгром Константинополя
В) поход бедноты
Г) взятие Иерусалима крестоносцами
4. Историки называют причинами крестовых походов
1) рост населения в Западной Европе
2) религиозный подъем, стремление освободить Гроб Господень
3) вторжение норманнов
4) желание папства укрепить свою власть и влияние
5) жажда богатства, добычи
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА
А) Иннокентий III
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1) правитель .Венеции, предоставивший флот для участников
4 крестового похода
Б) Алексей I
2) Римский Папа, призвавший к 4 крестовому походу
В) Энрико Дандола
3) византийский василевс
Тестирование по теме: «Крестовые походы»
Вариант 2
1. Четвертый крестовый поход начался
1) в1202г
2) в1204г.
3) в 1261 г.
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А) поход бедноты
Б) призыв Иннокентия III к крестовому походу
В) осада Антиохии
Г) образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
3. Тамплиеры, госпитальеры, тевтонцы
1) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных на Ближнем Востоке во время
крестовых походов
2) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных в Европе во время крестовых
походов
3) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных накануне крестовых походов
4. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Урбан II
1) король Франции, участник последних крестовых походов
Б) Петр Пустынник
2) Римский Папа, призвавший к 1 крестовому походу
В) Людовик IХ
3) предводитель похода бедноты
5. Историки называют причинами крестовых походов
1) стремление папства добиться превосходства над европейскими правителями
2) торговые интересы европейского купечества
3) резкое снижение численности населения в Европе
4) жажда богатства, добычи
5) надежда на спасение души, желание освободить Святую Землю
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Ответы к тестированию по теме: «Крестовые походы»
№ задания
1
2
3
4
5
Ответы 1 вариант
1
1
АВГБ
3
235
Ответы 2 вариант
1
АВГБ
1
231
3
Тестирование по теме: «Столетняя война»
Вариант 1
1. К 14 в. англичане
1) владели большей частью Франции
2) не имели владений во Франции
3) владели небольшими территориями на севере и юго-западе Франции
2. Установите соответствие между событиями и их датами. Запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ДАТЫ
СОБЫТИЯ
А) 1337 г.
1) снятие осады Орлеана
Б) 1356 г.
2) договор о перемирии
В) 1396 г.
3) окончание Столетней войны
Г) 1429 г.
4) начало Столетней войны
Д) 1453г.
5) битва при Пуатье
3. Его называли «буржским королем». Он был молод, прекрасно образован, мечтал об
освобождении Франции. Он был коронован в Реймсе, но ту, которая принесла ему победу,
спасти не захотел. Это
1) Карл 7
2) Карл 5
3) Филипп Добрый
4. Верно ли следующее утверждение?
С появлением Жанны д’Арк Столетняя война стала для французов освободительной,
народной.
1) верно
2) неверно
5. В результате Столетней войны
1) Франция одержала победу
2) во Франции укрепилась королевская власть
3) Англия потеряла все владения во Франции
4) французы впервые осознали себя единым народом
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Тестирование по теме: «Столетняя война»
Вариант 2
1. Среди причин Столетней войны отмечают
1) стремление Франции к территориальным приобретениям в Англии
2) стремление Англии сохранить свои владения в центре Франции
3) противоречия между Англией и Францией по поводу фландрских городов
2. Установите соответствие между событиями и их датами. Запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ДАТЫ
СОБЫТИЯ
А) 1346 г.
1) коронация Карла 7 в Реймсе
Б) 1360 г.
2) битва при Азенкуре
В) 1415 г.
3) окончание военных действий
Г) 1429 г.
4) битва при Креси
Д) 1453 г.
5) мирный договор по итогам первого периода Столетней войны
3. Он имел права на французский престол. Внук короля Франции, он предъявил свои
требования. Но отказ был твердым и жестким: не может наследовать корону женщина - а
значит, и ее сын. Он ответил войной. Это
1) Эдуард III
2) Генрих 5
3) Карл 5
4. Верно ли следующее утверждение?
Жанна д Арк появилась в тот момент, когда французский народ был готов подняться на
борьбу за освобождение отечества.
1) верно
2) неверно
5. В результате Столетней войны
1) уважение к королевской власти во Франции усилилось
2) у французов возникло новое чувство собственного единства
3) Франция получила новые земли в Англии
4) Англия потерпела поражение
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Ответы к тестированию по теме: «Столетняя война»
№ задания
1
2
3
4
5
Ответы 1 вариант
3
45213
1
1
3
Ответы 2 вариант
3
45213
1
1
3
Тестирование по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и западными
завоевателями»
Вариант 1
Выберите правильный ответ.
1. В начале ХIII в. правитель монгольского государства принял имя:
а) Темучин
б) Есугей
в) Чингисхан
г) Субедей
2. Битва на реке Калке произошла в:
а) 1206 г.
б) 1211 г. в) 1221 г.
г) 1223 г.
3. Первый удар монголы нанесли по княжеству:
а) Владимирскому
б) Рязанскому
в) Черниговскому
д) Смоленскому
4. Первый поход Батыя завершился:
а) полным подчинением Руси монголам
б) страшным разгромом северо-восточных земель Руси
в) поражением Батыя
г) завоеванием не только русских земель, но и вторжением в Западную Европу
5. По преданию, уцелевших жителей Рязани, собиравшихся в дружину для борьбы с
монголами, возглавил:
а) Евпатий Коловрат
б) княжичь Федор
в) Филипп Нянька
г) Петр Ослядюкович
6. Нашествие Батыя на Русь относится к:
а) ХI в.
б) ХII в.
в) ХIII в.
г) 14 в.
7. На прибалтийских землях немецкие рыцари объединились в Орден:
а) меченосцев (Ливонский)
б) тамплиеров
в) госпитальеров (иоаннитов)
г) доминиканцев
8. Баскак это:
а) монгольский чиновник, проводивший на Руси перепись населения
б) монгольский воин
в) военное звание в монгольской армии
г) представитель ордынского хана на Руси
9. После монголо-татарского нашествия политический центр Руси переместился в
а) Новгород
в) Суздаль.
б) Владимир
г) Смоленск
10. В Литовско-Русском государстве литовский князь на присоединенных русских землях:
а) установил жесткий контроль над землями
б) сохранил их обычаи, традиции, прежний порядок управления
в) установил большую дань
г) заставил русское население поставлять воинов в литовское войско
11. Укажите верные утверждения:
а) на реке Сити русское войско неожиданно атаковало монголов и разбило их
б) Батый во втором походе направил главный удар на южнорусские земли
в) после завоевания Руси хан Батый покоряет страны Центральной Европы
г) в конце ХII в. Римский папа объявляет крестовый Поход против жителей
прибалтийских земель
д) битва на Чудском озере вошла в историю под названием Ледовое Побоище
е) ордынские ханы изменили сложившийся на Руси Порядок управления Государством
ж) после восстания 1262 г. во многих городах Руси право сбора дани было передало
Русским князьям
з) от ордынской дани Русское духовенство не было освобождено
и) русские и Литовские земли объединились в единое государство для того, чтобы
противостоять врагам с запада и востока
к) русский язык был государственным языком Великого княжества Литовского
Тестирование по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и западными
завоевателями»
Вариант 2
Выберите правильный ответ
1. В битве на реке Калке союзное войско половцев и русских князей:
а) одержало победу
б) ни одна из сторон не смогла одержать верх
в) потерпело поражение
г) войска разошлись, простояв против друг друга, не начав сражение
2. Монгольское нашествие на Русь началось в:
а) 1227г.
б) 1237 г.
в) 1239 г.
г) 1240 г.
3. Хан Батый назвал «злым городом»:
а) Торжок
в) Козельск
б) Коломну
г) Киев
4. В результате поражения в борьбе с монголо-татарами Русские земли:
а) вошли в состав Золотой Орды
б) попали в вассальную зависимость от Золотой Орды
в) заплатили большую дань, но сохранили независимость
г) объединились в единое государство
15. Сформировалось и достигло своего расцвета Литовско-Русское государство в:
а) 9-13 вв.
в) 13-14 вв,
б) 12-14 вв.
г) 14-15 вв.
6. Литовско-Русское государство достигло расцвета при князе:
а) Миндовге
в) Ольгерде
б) Гедимине
г) Ягайло
7. Русское войско в ходе Невской битвы сражалось против:
а) датских рыцарей
в) немецких рыцарей
б) шведов
г) поляков
8, Ханская грамота, дававшая право русским князь- пм властвовать в своих княжествах:
а) выход
б) ярлык
в) урок
г) погост
9. В результате присоединения западных и юго-западных русских земель к Литве:
а) началось религиозное притеснение населения этих земель со стороны католической
церкви
б) прекратилось каменное строительство почти на сто лет
в) удалось совместными усилиями противостоять угрозе как с востока, так и с запада
г) изменился порядок управления этими землями
10. Столицей Великого княжества Литовского стал город:
а) Рига
в) Ревель
б) Вильно
г) Гродно
11. Укажите верные утверждения:
а) на реке Сити русское войске неожиданно атаковало монголов и разбило их
б) нашествия Батыя на Русь не затронуло Новгородскую и Псковскую земли
в) первый удар монголы нанесли Черниговскому княжеству
г) немецкие рыцари захватили земли балтийского племени пруссов и основали на них
Ливонский орден
д) битва на Чудском озере вошла в истории под названием Ледовое побоище
е) самым привлекательным для князей был ярлык на великое владимирское княжение
ж) в результате ордынского владычества изменился характер княжеской власти на Руси
з) русские княжества были обязаны отправлять воинов для участия в монголо-татарских
походах
и) установление власти литовских князей на русских землях проходило сравнительно
мирно
к) литовская дань, которую платило русское население, была такой же большой, как
ордынский выход
12. Выберите правильные ответы.
Причины поражения русских князей от монголо-татар:
а) отсутствие на Руси укрепленных городов-крепостей
б) политическая раздробленность Руси
в) переход на сторону монголо-татар князей южных земель
г) бесконечные усобицы между русскими князьями
д) необходимость борьбы с нашествием немецких и шведских рыцарей в северо-западных
землях Руси
е) численное превосходство монголо-татарских войск
ж) наличие у монголо-татар одной из лучших армий
Ответы к тестированию по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и
западными завоевателями»
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ответы 1 вариант
в
г
б
б
а
в
а
г
б
б
бгдик
Ответы 2 вариант
в
б
в
б
в
б
б
б
в
б
бвдежзи
бгеж
Тестирование по теме: «Реформы Избранной рады, внешняя политика Ивана IV,
опричнина»
Вариант 1
Выберите правильный ответ.
1 Важнейшим мероприятием в период правления Елены Глинской было:
а) введение единой для всей страны денежной единицы
б) ликвидация разногласий внутри Русской православной церкви
в) изменения в управлении страной г
г) введение Юрьева дня
2. Первый Земский собор состоялся в:
а) 1547г.
в)1551г.
б) 1549 г.
г) 1556 г.
3. Приказы это:
а) органы центрального управления в России в 16 — начале 18 в
б) выборные органы, осуществлявшие управление на местах
в) государственные канцелярии
г) органы, управляющие личными землями великокняжеской семьи
4. Новый Судебник наделял Боярскую думу правом:
а) утверждения налогов, о которых просил царь
б) высшего законодательного органа при царе
в) вершить высший суд в стране
г) определять внешнюю политику
5. Отряд казаков для похода в Сибирь возглавил:
а) атаман Иван Кольцо
в) купцы Строгановы
б) Иван Выродков
г) атаман Ермак Тимофеевич
6. Восточная политика Ивана 4 привела к:
а) завоеванию Западной Сибири и Поволжья
б) разгрому Крымского ханства
в) освоению Восточной Сибири
г) войне с Османской империей
7. Ближайшим помощником царя в опричнине был:
а) князь Владимир Старицкий
б) Андрей Курбский
в) Малюта Скуратов
г) князь Михаил Воротынский
8. Главная причина поражения России в Ливонской войне:
а) неподготовленность страны к большой войне
б) измена среди окружения Ивана 4
в) военные действия на юго-восточных границах Русского государства
г) непродуманность военной реформы
9. Опричнина — это время:
а) 1547—1584 гг.
в) 1565—1572 гг.
б) 1556—1570 г.
г) 1570—1584 гг.
10. Территория, оставленная в середине 16 в. в ведении Земского собора и Боярской думы,
называлась:
а) опричнина
в) государев двор
б) посад
г) земщина
11. Укажите верные утверждения:
а) реформы Елены Глинской способствовали централизации государства
б) принятие Иваном 4 царского титула поднимало международный авторитет России
в) Земский собор принимал и утверждал законы
г) в результате реформы местного управления наместники и волостели были заменены
выборными должностями
д) дворяне — это люди, получавшие за службу государю земельный надел
е) на юте русским землям постоянно угрожало Крымское ханство
ж) первый Земский собор был созван в 15 в.
з) Стефан Баторий после длительной осады взял Псков
и) между Иваном 4 и членами Избранной рады возникли разногласия из-за Ливонской
войны
к) установление опричнины способствовало утверждению неограниченной власти царя
Тестирование по теме: «Реформы Избранной рады, внешняя политика Ивана IV,
опричнина»
Вариант 2
Выберите правильный ответ.
1. Венчание Ивана 4 на царство произошло в:
а) 1533 г.
в) 1647 г.
б) 1538 г.
г) 1551 г.
2. Орган при царе, состоящий из представителей различных слоев населения и
созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел:
а) Боярская дума
б) вече
в) Земский собор
г) Генеральные штаты
3. Избранная рада — это:
а) небольшой кружок близких Ивану 4 людей
б) высший совет при князе
в) народное собрание, решавшее важнейшее государственные вопросы
г) орган, управляющий личными землями князя
4. В результате изменений в системе местного управления:
а) появились приказы
б) отменено кормление
в) изменен порядок замещения высших должностных лиц
г) территория страны стала делиться на уезды
5. Одним из итогов военной реформы стало появление:
а) ополченцев
б) драгун
в) стрельцов
г) гвардейцев
6. Оборону Пскова возглавил:
а) Иван Выродков
б) А. Ф. Адашев
в) князь А. Курбский
г) князь И. Шуйский
7. Ливонская война проходила:
а) 1538—1547 гг.
в) 1558—1583 гг.
б) 1549—1560 гг.
г) 1581—1584 гг.
8. В результате Ливонской войны Русское государство:
а) получило выход к побережью Балтийского моря
б) потеряло город Псков
в) не решило задачи выхода к Балтийскому морю
г) завоевало Прибалтийские земли
9. Митрополит, потребовавший от Ивана 4 отмены опричнины:
а) Макарий
в) Афанасий
б) Зосима
г) Филипп Колычев
10. Указ о введение «заповедных лет»:
а) запрещал переход крестьян от одного землевладельца к другому в Юрьев день
б) определял единый для всей страны срок перехода крестьян
в) устанавливал время платы за проживание крестьян на земле
г) разрешал поиск помещиками беглых крестьян в течении 5 лет
11. Укажите верные утверждения:
а) Елена Глинская в период своего правления провела ряд важных реформ
б) после смерти Елены Глинской началась ожесточенная борьба боярских родов за власть
в) Иван 4 вторым после Василия Ш венчался на царство
г) Судебник Ивана 4 был принят в середине 16 в.
д) в Судебнике Ивана 4 был увеличен размер пожилого при переходе от одного помещика
к другому в Юрьев день
е) по «Уложению о службе» только дворяне должны были нести государеву военную
службу
ж) в ходе военной реформы было создано народное ополчение
з) первый период Ливонской войны закончился поражением для Московского государства
и) самой трагической страницей опричнины был поход Ивана 4 на Псков
к) итогом царствования Ивана 4 стал хозяйственный упадок страны
Ответы к тестированию по теме: «Реформы Избранной рады, внешняя
политика Ивана IV, опричнина»
№ задания
1
2
Ответы 1 вариант
а
б
Ответы 2 вариант
в
в
3
4
5
6
7
8
9
10
11
а
б
г
а
в
а
в
г
абгдеик
а
б
в
г
в
в
г
а
абгдк
Учебно-методические средства обучения:
Основная литература:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учебник для 6 класса. – М.:
Просвещение, 2010 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Программы общеобразовательных учреждений. История
-11 классы. – М.: Просвещение, 2008.
6
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Учебник 6 класс. – М.: Просвещение, 2010 (2011) г
Примерная программа основного общего образования МО РФ 2004 г.
Дополнительная литература:
Арасланова О.В. Поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – М.: ВАКО,
2004 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Поурочные разработки. 6 класс. – М.: Просвещение, 2007 г.
Дни воинской славы России. Информационные материалы / авт. - сост. А.П. Пашкович,
Е.В. Шитов. М.: Глобус, 2007.
Жукова Л.В, Кацва Л.А.. История России в датах: справочник. – М.: Проспект, 2009
Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь к учебнику Агибаловой Е.В.,
Донского Г.М. «История Средних веков». – М.: Просвещение, 2011 (2012) г.
Промежуточная аттестация по истории: 5 – 8 классы: пособие для учителя/ Козленко С.И.,
Козленко И.В. – М.: Просвещение, 2008.
Симонова Е.В. Тесты по истории России к учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Экзамен, 2010 г
Ушакова О.Д. Понятия и определения: История /Словарик школьника. – СПб.: «Литера»,
2006.
Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5-9 классы: пособие для учителя. М.:
Просвещение, 2007 г.
Я познаю мир. Московские монастыри и храмы: энциклопедия. / С.В. Истомин. – М.:АСТ:
Астрель, 2007.
Сайты в помощь учителю
Название сайта
Электронный адрес
Русский образовательный портал
http://www.gov.ed.ru
Департамент образования, культуры и
молодёжной политики Белгородской области
http://www.beluno.ru
Белгородский региональный институт ПКППС
http://ipkps.bsu.edu.ru/
Академия повышения квалификации
работников образования
http://www.apkro.ru
Федеральный российский
общеобразовательный портал
http://www.school.edu.ru
Федеральный портал «Российское
образование»
http://www.edu.ru
Портал компании «Кирилл и Мефодий»
http://www.km.ru
Образовательный портал «Учеба»
http://www.uroki.ru
Журнала «Вестник образования»
http://www.vestnik.edu.ru
Издательский дом «Профкнига»
http://www.profkniga.ru
Издательский дом «1 сентября»
http://www.1september.ru
Фестиваль педагогический идей «Открытый
урок» (издательский дом
«1 сентября»).
Энциклопедия безопасности
http://festival.1september.ru/
Портал Всероссийской олимпиады школьников
http://rusolymp.ru/
сайт поддержки модернизации историкообществоведческого образования
history.standart.edu.ru
Министерство науки и образования науки РФ
http://mon.gov.ru/
Оборудование:
http://www.opasno.net/
Компьютер -1.
Настенные исторические карты по курсу истории Средних веков и истории России с
древнейших времен до конца XVI века.
Тестирование по теме: «Крестовые походы»
Вариант 1
1. Первый крестовый поход начался
1) в 1096г.
2) в1095г.
3) в1204г.
2. Иерусалим, Триполи, Эдесса, Антиохия
1) это государства крестоносцев на Ближнем Востоке
2) это города, захваченные крестоносцами на Ближнем Востоке
3) это города, захваченные крестоносцами в Византии
3. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А) проповедь Урбана II
Б) разгром Константинополя
В) поход бедноты
Г) взятие Иерусалима крестоносцами
4. Историки называют причинами крестовых походов
1) рост населения в Западной Европе
2) религиозный подъем, стремление освободить Гроб Господень
3) вторжение норманнов
4) желание папства укрепить свою власть и влияние
5) жажда богатства, добычи
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА
А) Иннокентий III
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1) правитель .Венеции, предоставивший флот для участников
4 крестового похода
Б) Алексей I
2) Римский Папа, призвавший к 4 крестовому походу
В) Энрико Дандола
3) византийский василевс
Тестирование по теме: «Крестовые походы»
Вариант 2
1. Четвертый крестовый поход начался
1) в1202г
2) в1204г.
3) в 1261 г.
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите
буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
А) поход бедноты
Б) призыв Иннокентия III к крестовому походу
В) осада Антиохии
Г) образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
3. Тамплиеры, госпитальеры, тевтонцы
1) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных на Ближнем Востоке во время
крестовых походов
2) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных в Европе во время крестовых
походов
3) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных накануне крестовых походов
4. Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Урбан II
1) король Франции, участник последних крестовых походов
Б) Петр Пустынник
2) Римский Папа, призвавший к 1 крестовому походу
В) Людовик IХ
3) предводитель похода бедноты
5. Историки называют причинами крестовых походов
1) стремление папства добиться превосходства над европейскими правителями
2) торговые интересы европейского купечества
3) резкое снижение численности населения в Европе
4) жажда богатства, добычи
5) надежда на спасение души, желание освободить Святую Землю
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Ответы к тестированию по теме: «Крестовые походы»
№ задания
1
2
3
4
5
Ответы 1 вариант
1
1
АВГБ
3
235
Ответы 2 вариант
1
АВГБ
1
231
3