Знать:

Изучив тему «Расцвет Средневековья» (§10-19) ты должен:
Знать:
Даты – Что было? В 1054г; 1073-1085гг; 1095г; 1096г; 1099г;1187г; 1189-1192гг; 1198-1216гг; 12021204гг; апрель 1204г; 1209-1229гг; 1216г; 1291г;
Термины – Сеньор; вассал; сословия; классы; зависимые крестьяне; феод; феодализм; феодальная
лестница; рыцари; турнир; замок; кодекс рыцарской чести; феодальные повинности; барщина; оброк;
трёхполье; натуральное хозяйство; крестьянская община; средневековый город; городской совет;
ратуша; цех; мастер; подмастерье; шедевр; гильдия; устав; ярмарка; банки; товарно-денежное
хозяйство; товар; индульгенция; православие; католичество; ересь; инквизиция; духовно-рыцарские
ордены; крестовые походы; централизованное государство; сословная монархия; генеральные штаты;
Великая хартия вольностей; парламент; палата лордов; палата общин; «Золотая булла»; университет;
романский и готический стили в архитектуре; витраж; мозаика; фреска.
Личности – папа Григорий VII; император Генрих IV; папа Иннокентий III; папа Урбан II; император
Фридрих I Барбаросса; король Филипп II Август; король Ричард I Львиное Сердце; Капетинги;
Плантагенеты; Филипп IV; Иоанн Безземельный; Пьер Абеляр; Фома Аквинский.
События и явления – отделение ремесла от сельского хозяйства; городской воздух делает свободным;
раскол христианской церкви; феодальная иерархия; феодальное общество; феодальная
раздробленность; образование централизованных государств; усиление власти короля; «Авиньонское
пленение» пап.
Карту – границы государств Европы; крупнейшие города Европы; маршрут крестовых походов.
Понимать: содержание процесса установления феодальных отношений; сущность зависимости
крестьян; причины появления городов; корпоративные (сословные) правила жизни; причины раскола
христианства; сущность инквизиции; причины и последствия крестовых походов; причины образования
централизованных государств и возникновения сословно-представительных органов.
Уметь: решать тестовые задания; составлять таблицу «Крестовые походы»; показывать на карте
границы государств, города, путь крестоносцев; рассказывать; использовать правильно новые слова;
вести диалог по теме; сопоставлять факты; характеризовать жизнь феодалов, духовенства, крестьян и
горожан; сравнивать средневековый город с современным; составлять рассказ по заданным словам;
сопоставлять факты; давать оценку историческим явлениям (возникновение парламентов).
У тебя на уроках будут проверяться и контролироваться следующие умения и навыки:
1. Знание исторических фактов, дат и личностей
2. Умение и навык внимательного, с пониманием содержания читаемого и смысла встречающихся
терминов, чтения текста параграфа
3. Умение выявлять и устанавливать причинно-следственные связи между историческими
событиями и явлениями
4. Умение применять знания и информацию при решении тестовых заданий
5. Умение классифицировать информацию в виде таблиц и схем
6. Умение читать и понимать историческую карту
7. Умение вести диалог по изученной теме.
Структура письменного опроса по §§10-12
1. Часть 1 – работа с фактами.
2. Часть 2 - объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений.
3. Часть 3 – задания для работы с источником.
§13 – составление таблицы.
§§14-19 Структура письменного опроса:
1. Часть 1 – работа с хронологией (знание дат; ведения счёта в н.э. и до н.э.; длительность события;
последовательность событий).
2. Часть 2 – работа с фактами.
3. Часть 3 - объяснение понятий, терминов, характерных признаков явлений.
4. Часть 4 – объяснение причин и следствий событий.
5. Часть 5 – задания для работы с источником.