конспект урока Перро

Урок по литературному чтению.
Тема. В ГОСТЯХ У СКАЗОК ШАРЛЯ ПЕРРО
Цель:
систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках;
Задачи: расширять кругозор учащихся; развивать речь и воображение,
наблюдательность, умение формулировать полные ответы на вопросы по
содержанию сказок, сопоставлять сюжеты известных сказок; воспитывать интерес
к чтению, чувство прекрасного;
Оборудование: Карта Франция, где родился писатель. .2. Портреты сказочников:
Шарля Перро, Братьев Гримм, мультимедиа.
Содержание.
Организационный момент.
II. Подготовка к восприятию, сообщение темы урока. Ребята, сейчас зазвучит
песня, а вы по первым её строкам попробуйте определить тему нашего урока.
- Сказки.
-Мы окажемся в гостях не у русской народной сказки, а у авторской зарубежной. В
какой именно стране мы побываем, вы узнаете, собрав литературное лото.
Литературное лото. Детям раздаётся карточка – лото одна на команду. Фишками
закрываются ответы.
ФРАНЦИЯ
ДАНИЯ
ГЕРМАНИЯ
АНГЛИЯ
ШВЕЦИЯ
ИТАЛИЯ
?
Ханс Кристиан
Андерсена
«Дюймовочка»
Братья Гримм
«Бременские
музыканты»
Льюис Кэрролл.
«Алиса в стране чудес»
Астрид Линдгрен
«Карлсон»
Дзанни Родари
«Чиполлино»
Франция – Шарль Перро. Дания - Ханс Кристиан Андерсена. Германия - Братья
Гримм. Англия - Льюис Кэрролл. «Алиса в стране чудес». Швеция - Астрид
Линдгрен. Италия - Дзанни Родари
Какое слово осталось? Франция.
(Звучит музыка из балета “Спящая красавица” или “Золушка”.)
В.: Волшебники приходят к людям из разных стран, из разных, даже самых
отдаленных времен. Они идут, идут представляясь нам рассеянными на огромном
пространстве огнями. Вот таким же одним волшебником и огоньком был
французский сказочник Шарль Перро.
Зажигается свечи
Ученик:
Ученик:
Как бы мне хотелось
Где огонь свечи
Жить в волшебном доме,
Создает уют
Где хранятся сказки,
И на книжной полке
Как стихи в альбоме.
Чудеса живут.
Ученик:
Ученик:
Где старушки- стены
Где в старинном кресле,
Сплетничают ночью
Чуть скрипя пером
Обо всем, что в сказках
Сочиняет сказки
Видели воочию.
Друг мой – Шарль Перро.
III Сообщение целей урока
Сегодня, мы побываем в этом старом, сказочном доме. Мы будем выступать в
роли исследователей, корректоров, художников, раскрывать сказочные секреты.
- Что вы знаете о хозяине этого дома?
- Какие сказки писал Шарль Перро? Значит и дом, в который мы попадём
волшебный.
Итак, дом открыт.
Прежде чем туда войти вспомним правила работы в группах:
-Работай дружно, по плану.
- Умей выслушать другого.
-Уважай мнение других.
- Не согласен с мнением других – доказывай свою точку зрения.
IV Работа по теме урока
1. Зал. « Картинная галерея»
Стены французских замков украшали замечательные картины. Взгляните на нашу
картинную галерею.
Здесь мы видим портреты героев сказок, прочитанных вами.
Узнайте, кто из сказочных героев - здесь изображен, и из каких сказок эти
персонажи?
2. Зал. « Чудесные вещи»
Уважаемые детективы нам оставили улики – вещи, которые принадлежали
сказочным персонажам. А вот каким, догадайтесь сами.
Тыква, волшебная палочка, туфелька, камешки, веретено, красная шапочка, сапоги,
корзинка.
Откуда эти вещи, как они послужили героям сказок, какую роль в их судьбе они
сыграли.
Знаете ли вы, что...
1. ...Хрусталь появился позже, чем сказка о хрустальной туфельке. Эмиль Литре,
автор словаря французского языка (XIX в.) утверждает, что туфелька была вовсе не
хрустальная. Слова «VERRE» - стекло, хрусталь и «VAIR» - мех белочки, пофранцузски звучат одинаково. «Это была меховая туфелька», - утверждает Э.
Литре.
А писатель Марсель Швоб говорит: «Хрустальная туфелька Золушки — она
кажется мне такой совершенной, такой хрупкой и изящной... А меховая
туфелька... я ее просто не "вижу"...»
—А у вас какое впечатление? Вы какую предпочитаете туфельку?
V. ФИЗМИНУТКА
В каждом замке есть сад. Идем, посмотрим, может, что – то интересное узнаем. Вперед, за
Красной шапочкой.
Звучит песенка из фильма "Красная Шапочка". Дети встают в
круг и танцуют
- Ну, вот мы пошли - за Красной Шапочкой и совсем
заблудились.
(Команды получают маршрутные карты и тексты сказок путаниц. Они должны записать на листах названия сказок, в
которые попали, а затем, послушав сказку противников
назвать их маршрут).
«ПО ДОРОГАМ СКАЗКИ»
Сюжет №1
У одной королевы родился сын такой некрасивый, что ни в сказке сказать, ни пером
описать, но был он разумным и красноречивым.
Вот послала его как-то мать проведать бабушку. Взял он корзинку с пирожками и
горшочком масла и пошел через лес. Шел он шел и заблудился в чаще.
Долго блуждал он по лесу и увидел на тропинке белые камешки. Пошел он, куда камешки
указывали. Смотрит – на поляне дом стоит.
В нем жил Людоед. Вернулся вечером Людоед домой, нашел принца, хотел его съесть, но
отложил до утра. Велел жене накормить его хорошенько, чтоб не похудел, и уложить спать.
Тут в дом постучал кот. Он сказал, что шел мимо и решил выразить Людоеду свое
почтение.
Людоед принял его радушно. Кот был почтителен и хотел убедиться, что Людоед может
превращаться в любых животных. Людоед, желая удивить гостя превратиться сначала в льва, а
потом в мышь. Кот поймал мышь и съел ее.
Теперь принц свободен и снова пошел по лесу. Скоро он набрел на старый замок в чаще
леса. В замке все спали. Принц увидел прекрасную принцессу, поцеловал ее. Она проснулась и
сразу полюбила его.
Добрая фея подарила ей прекрасное
бальное
платье и хрустальные туфельки.
(по сказкам: «Рике – хохолок»
«Красная шапочка»
«Мальчик с пальчик»
«Кот в сапогах»
«Спящая красавица»
«Подарки феи»).
Сюжет №2
У одной королевы родилась дочь, необыкновенная красавица. Но она была очень глупа, и
поговорив с ней все спешили прочь. Принцесса очень огорчалась.
Послала как-то раз ее мать к источнику за водой. Встретила она там старую женщину,
которая просила пить. Дала ей принцесса напиться. А фея, а это была она, предложила ей
поехать на бал.
Она подарила принцессе волшебную карету из тыквы и предупредила, что в 12 часов
колдовские чары рассеются.
Принцесса отправилась в путь. Вскоре она увидела на лесной поляне кота: он ловил
кроликов для королевской кухни. Кот показал принцессе дорогу во дворец.
Дворец был очень большим, в нем было множество комнат, Принцесса поднялась в одну из
башен и увидела старую женщину, которая пряла шерсть. Принцесса взяла веретено, уколола
палец и уснула на 100 лет.
(по сказкам: «Рике – хохолок», «Подарки феи», «Золушка», «Кот в сапогах», «Спящая красавица»)
VI.Гостиная (проверка домашнего задания)
Вы хорошо ориентировались в Волшебной стране. Но знаете ли вы содержание прочитанных
сказок?
Предлагается игра - викторина. Вопросы по сказкам буду задавать не я, а вы друг другу.
( дети задают вопросы друг другу)
1. Что потеряла Золушка на балу?
2. Что несла Красная Шапочка бабушке?
3. Какое платье потребовала принцесса у короля из сказки « Ослиная шкура»?
4. Что вылетало изо рта грубиянки дочери из сказки « Фея»?
5. Что бросал Мальчик-с-Пальчик на дорогу, чтобы вернуться домой?
6. Почему осел был так дорог королю?
7. Почему падчерицу звали Золушкой?
8. Сколько лет спала принцесса из сказки « Спящая Красавица»?
9. Что придумал Мальчик- с- Пальчик, чтобы обмануть людоеда?
В литературной гостиной всегда звучат произведения любимых авторов.
Задание: прочитайте по ролям отрывок из сказки, который лежит на вашем столе.
Передайте голосом, интонацией те чувства, которые испытывали герои.
(Работа с отрывками.)
Сказка «Подарки феи».
-Назовите черты характера девочек. Почему младшую одарили подарками, а
старшую наказали?
Сказка «Рике с хохолком».
-Объясните нравоучение, которое Перро написал в конце сказки.
Сказка «Золушка».
-Почему девочку так навали? Как относились сестра к Золушке? А Золушка, как
относилась к людям? Почему Принц выбрал среди всех девушек лишь одну.
Почему крёстная сразу не сделала Золушкой счастливой? Какое испытание
преодолела Золушка, чтобы стать счастливой?
- Почему говорят, что Перро ввел сказку в большую литературу, как Золушку во
дворец?
- Подумай, почему в сказках именно маленькие оказываются сильными, дураки –
умными, замарашки – красавицами и т.д.? Волшебный мир награждает героев силой
красотой и умом, если они прошли испытание. А для этого надо обладать какими-то
другими достоинствами – например, добротой, трудолюбием ит.д.
- Так, какие качества Перро ценит в людях?
-Что объединяет все сказки Перро? Докажи, что они волшебные.
- Назовите особенности волшебных сказок?
- Авторская сказка основана на народных сюжетах. Приведите примеры.
-На кого из героев хотели бы походить вы? Почему?
Составить синквейн о героях Перро
VII. Зал. « Тест» (рефлексия)
1. Что досталось в наследство старшему брату?
М) Мельница
О) Осел
2. Что попросил кот у хозяина?
А) Колбасу
О) Мешок и пару сапог
3. Кого поймал кот на первой охоте?
Л) Кролика
Р) Зайца
4. Какое имя дал кот хозяину?
О) Маркиз де Карабас
Г) Карабас - Барабас
5. Что собирался сделать хозяин из шкурки кота?
Е) Шапку
Д) Муфту
6. В кого не превращался людоед?
П) Тигр
Е) Лев
7. Почему кот сумел победить Людоеда?
Ц) Он был умнее и хитрее.
В) Он сильнее
МОЛОДЦЫ! С вами интересно было путешествовать по сказкам Шарля Перро.
Итог:
Понравился вам урок? Чем?
Что интересного вы для себя узнали?
Домашнее задание:
Слайд.
-Скажите, какой сказке принадлежат эти иллюстрации? Ребята, а может быть,
кто-нибудь из вас знает: у каких ещё писателей встречаются сказки с названиями
«Спящая красавица», «Мальчик – с - пальчик», «Золушка», «Красная шапочка»? А
может ли так быть,… что Перро и братья Гримм написали сказку на один и тот же
сюжет?
-Может. Братья Грим обращались зачастую к тем же сюжетам, что и Перро.
Просто Перро жил на 200 лет раньше братьев Гримм и уже в 17 веке записывал
сюжеты народных сказок. А братья Гримм также их коллекционировали и
пересказывали, обрабатывали.
Перро(1628-1703) Братья Гримм(1785 -1863)
-Сравни сказки Братьев Грим и сказки Шарля Перро с одинаковыми
названиями.
-Могу я назвать Шарля
Перро волшебником? Конечно.
Прошло почти 400 лет с момента
написания этих чудесных сказок,
а мы по-прежнему верим в
волшебство, потому что верим в
красоту, доброту, любовь. Я
предлагаю закончить урок
песней «Где водятся
волшебники? А где же водятся
волшебники? В ваших душах
(сердечках).
ПРИЛОЖЕНИЕ
"КОТ В САПОГАХ"
1) Чем был опечален младший сын после смерти отца? (Братья смогут честно зарабатывать себе
на хлеб, а ему достался только кот).
2) Как он собирался распорядиться своим наследством? (Он говорил, что должен будет съесть
кота и сшить из шкур рукавицы).
3) Зачем коту понадобились сапоги? (Чтобы удобно было ходить по кустам).
4) Как кот сумел попасть к королю? (Преподнес ему кроликов, потом куропаток)
5) Каким именем он назвал своего хозяина? (Маркие Карабас).
6) Как кот познакомил хозяина с королем и его дочкой? (Отправил хозяина купаться, а королю
сказал, что одежду хозяина украли воры).
7) Почему он спрятал одежду хозяина? (Чтобы скрыть его бедность)
8) Как кот сумел доказать королю, что маркиз - богатый человек? (Заставил косарей и жнецов
сказать, что поля и луга принадлежали маркизу).
9) Почему Людоед был приветлив с котом? (Кот был очень вежлив, сказал, что не мот проехать
мимо не узнав о здоровье).
10) Как Людоед доказал коту, что он настоящий волшебник? (Он превратился сначала в льва, а
потом в мышь).
11) Почему кот сумел победить Людоеда? (Он был умнее и хитрее).
"СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА"
1) Сколько фей было приглашено на крестины принцессы? (7)
2) Почему не позвали восьмую фею? (Она 50 лет не выходила ив дома и все думали, что она
умерла)
3) Что подумала 8-я фея, когда ей не принесли золотого ящичка со столовыми приборами? (Что
король с королевой невежливы и встречают ее без должны уважения).
4) Почему юная фея спряталась в детской за пологом кровати? (Она боялась, как бы старуха не
вздумала обидеть маленькую принцессу).
5) Какую беду предсказала принцессе старая колдунья? (Что принцесса уколет палец и умрет)
6) Как юная фея спасла принцессу? (Сказала, что она уснет на 100 лет)
7) Как случилось, что принцесса уколола палец? (Она забрела в заброшенную бывшую дворца и
встретила старую женщину, которая пряла пряжу, взяла веретено и уколола палец).
8) Как добрая фея узнала о несчастье? (Ей сообщил карлик скороход в семинилъных сапогах),
9) Как фея добралась до королевского дворца? (Она прибыла на огненной колеснице,
запряженной драконом).
10) Что предприняла фея, чтобы проснувшись принцесса не испугалась? (Она усыпила всех)
11) Почему замок казался неприступным? (Вокруг вырос густой лес)
12) Как принц смог добраться до замка? (Деревья расступались перед ним.)
13) Кто проснулся сразу после принцессы? (Собачка Пуфф).
«РИКЕ С ХОХОЛКОМ»
1) Почему королева огорчилась при рождений сына? (Он был уродлив)
2) Как волшебница успокоила королеву? (Сказала, что принц будет очень умен и наградит этим
даром свою невесту).
3) Почему соседняя королева была и обрадована и огорчена одновременно? (Ее дочь была
красива, а вторая очень некрасива).
4) Почему младшая сестра - дурнушка пользовалась у людей большим успехом, чем красавица?
(Она была умна).
5) Как случилось, что глупая принцесса поумнела? (Она встретила Рике и обещала ему выйти за
него замуж).
6) Как она вспомнила о своем обещании выйти замуж за Рике? (Она услышала голоса и увидела
под землей кухню, где готовились к свадьбе).
7) Почему она решила выполнить свое обещание? (Она узнала о предсказании феи).
"МАЛЬЧИК С ПАЛЬЧИК"
1) Сколько детей было в семье, где родился Мальчик с Пальчик? (7)
2) Чем занимался его отец? (Он был дровосеком).
3) Почему родители решили избавиться от детей? (Случился страшный голод, их нечем было
кормить).
4) Как дети сумели вернуться домой в первый paз? (Они нашли дорогу по камешкам, которые
бросал на дорогу мальчик с Пальчик)
5) Почему Мальчик с Пальчик не смог вывести братьев ив леса во второй pas? (У него не было
камешков, и он бросал на дорогу крошки, а те склевали птицы).
б) Как повел себя Мальчик с Пальчик, когда дети заблудились в лесу? (Он не растерялся,
забрался на дерево и указал, куда нужно идти).
7) Почему хозяйка дома заплакала, увидев детей? (Это был дом Людоеда, и она боялась, что он
съест детей).
8) Почему Людоед не съел их сразу? (В доме было много еды и он решил оставить их до завтра)
9) Как случилось, что Людоед убил своих дочерей? (Мальчик с Пальчик надел себе и братьям
золотые веночки дочерей Людоеда, а им на голову одел шапки братьев).
10) Как Мальчик с Пальчик спасся от погони? (Он снял с ног Людоеда сапоги-скороходы).
11) Почему семья дровосека, стала жить богато? (Мальчик с Пальчик забрал у. Людоеда мешок
с золотом).
ВИКТОРИН "ЗОЛУШКА"
1) Почему мачеха невзлюбила дочь своего мужа? (Ее дочери были сварливыми. высокомерными,
рядом с Золушкой они казались еще хуже).
2) Почему падчерицу прозвали Золушкой? (Выполнив работу по дому, она забивалась в уголок
возле камина и сидела на ящике с золой).
3) Какое чудо сотворила фея, чтобы Золушка смогла отправиться на бал? (Она превратила тыкву
в карету, мышей в лошадей, ящериц в лакеев, а крысу в кучера).
4) Какое условие должна была выполнить Золушка? (Она должна была вернуться до 12 часов
ночи).
5) Как сестры встретились с Золушкой на балу? (Золушка разыскала сестер, угостила их
апельсинами, которые ей поднес принц).
б) Как принцу удаюсь разыскать Золушку? (По его приказу всем девушкам королевства
примеряли туфельку, потерянную Золушкой на балу)
7) Что сделали сестры, узнав: что Золушка - невеста принца? (Они бросились ей в ноги)
8) Как Золушка показала, что она не только хороша, но и добра? (Она их простила за то, что
сестры плохо относились к ней).
"ПОДАРКИ ФЕИ"
1) Сколько дочерей было у вдовы? (2)
2) Чем старшая дочь была похожа на мать? (Она была груба, спесива, заносчива).
3) Где младшая дочь встретила фею? (У источника)
4) Почему девушка показалась фее воспитанной и доброжелательной? (Она сполоснула кувшин,
набрала самой чистой воды и подала, придерживая кувшин)
5) Как женщина отплатила за добро? (Когда девушка говорила, у нее изо рта падали цветы и
драгоценные камни).
6) Зачем фея приняла вид простой женщины? (Чтобы посмотреть, так ли девушка мила и
учтива).
7) Правда ли, что старшей тоже захотелось пойти к источнику? (Нет, она не хотела идти в такую
даль даже ради богатства)
8) Услужила - ли фее старшая девушка? (Нет, нагрубила)
9) Что сказала фея грубиянке? ("Какова услуга, такова и награда")
10) Какую награду получила девушка? (После каждого грубого слова изо рта падали змеи,
жабы).
11) Как сложилась судьба девушек? (Младшая вышла за принца, старшая умерла отвергнутая).
Рике с хохолком.
(отрывок для чтения по ролям)
Как-то раз в лесу, куда она пошла, поплакать о своей беде, к ней подошел
человек очень уродливой и неприятной наружности, одетый, впрочем, весьма
пышно. Это был молодой принц Рике с хохолком: влюбившись в нее по портретам,
которые распространены были во всем мире, он оставил королевство своего отца
ради удовольствия повидать ее и поговорить с нею. В восторге от того, что
встретил ее здесь совсем одну, он подошел к ней и представился как только мог
почтительнее и учтивее. Он приветствовал ее, как подобает, и тут, заметив, что
принцесса очень печальна, сказал ей:
— Не понимаю, сударыня, отчего это особа столь прекрасная, как вы, может быть
столь печальна? Хоть я и могу похвалиться, что видел множество прекрасных
особ, все же, надо сказать, не видел ни одной, чья красота напоминала бы
вашу.
— Вы так любезны, сударь,— ответила ему принцесса и больше ничего не
могла придумать.
— Красота,— продолжал Рике с хохолком,— столь великое благо, что она все
остальное может нам заменить, а когда обладаешь ею, то, мне кажется, ничто уже
не может особенно печалить нас.
— Я бы предпочла,— сказала принцесса,— быть столь же уродливой, как вы,
но быть умной, вместо того чтобы быть такой красивой, но такой глупой.
— Ничто, сударыня, не служит столь верным признаком ума, как мысль об его
отсутствии, и такова уж его природа, что чем больше его имеешь, тем больше его
недостает.
— Не знаю,— сказала принцесса,— знаю только, что я очень глупа, оттого-то и
убивает меня печаль.
— Если только это огорчает вас, сударыня, я легко могу положить конец
вашей печали.
— А как вы это сделаете? — спросила принцесса.
— В моей власти, сударыня,— сказал Рике с хохолком,— наделить всем моим
умом ту особу, которую я полюблю более всего на свете. А так как эта особа
— вы, сударыня, то теперь от вас одной зависит стать умной, лишь бы вы
согласились выйти замуж за меня.
Принцесса была совсем озадачена и ничего не ответила.
— Вижу,— сказал Рике с хохолком,— что это предложение смущает вас, но я не
удивляюсь и даю вам сроку целый год, чтобы вы могли принять решение.
Золушка
(отрывок для чтения по ролям)
Спала она на чердаке, под самой крышей, на колючей соломенной
подстилке. А у обеих сестриц были комнаты с паркетными полами цветного
дерева, с кроватями, разубранными по последней моде, и с большими
зеркалами, в которых можно было увидеть себя с головы до ног.
Бедная девушка молча сносила все обиды и не решалась пожаловаться даже
отцу. Мачеха так прибрала его к рукам, что он теперь на все смотрел ее
глазами и, наверно, только побранил бы дочку за неблагодарность и
непослушание.
Вечером, окончив работу, она забиралась в уголок возле камина и сидела
там на ящике с золой. Поэтому сестры, а за ними и все в доме прозвали ее
Золушкой.
А все-таки Золушка в своем стареньком платьице, перепачканном золою,
была во сто раз милее, чем ее сестрицы, разодетые в бархат и шелк.
И вот как-то раз сын короля той страны устроил большой бал и созвал
на него всех знатных людей с женами и дочерьми.
Золушкины сестры тоже получили приглашение на бал. Они очень
обрадовались и сейчас же принялись выбирать наряды и придумывать, как
бы причесаться, чтобы удивить всех гостей и понравиться принцу.
У бедной Золушки работы и заботы стало еще больше, чем всегда. Ей
пришлось гладить сестрам платья, крахмалить их юбки, плоить воротники
и оборки.
В доме только и разговору было что о нарядах.
— Я,— говорила старшая,— надену красное бархатное платье
и драгоценный убор, который мне привезли из-за моря.
— А я,— говорила младшая,— надену самое скромное
платье, но зато у меня будет накидка, расшитая золотым и цветами, и
бриллиантовый пояс, какого нет ни у одной знатной дамы.
Послали за искуснейшей модисткой, чтобы она соорудила им чепчики с
двойной оборкой, а мушки купили у самой лучшей мастерицы в городе.
Сестры то и дело подзывали Золушку и спрашивали у нее, какой выбрать
гребень, ленту или пряжку. Они знали, что Золушка лучше понимает, что
красиво и что некрасиво.
Никто не умел так искусно, как она, приколоть кружева или завить локоны.
— А что, Золушка, хотелось бы тебе поехать на королевский
бал? — спрашивали сестры, пока она причесывала их перед зеркалом.
— Ах, что вы, сестрицы! Вы смеетесь надо мной! Разве меня
пустят во дворец в этом платье и в этих башмаках!
— Что правда, то правда. Вот была бы умора, если бы такая замарашка
явилась