Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная Песчанская школа»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Основная общеобразовательная Песчанская школа»
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании
школьного МО
учителей
гуманитарного
цикла
протокол от
«25»июня2013г.
№6
заместитель директора
по УВР
_____Шевченко Н.В.
на заседании
педагогического
совета школы
протокол от
« 31»августа 2013 г.
№1
Директор МБОУ
««Основная
общеобразовательная
Песчанская школа»
______Вологжанина Н.В.
Приказ от
31 августа 2013 г.
№ ___
(подпись)
«30» августа 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По учебному курсу
«История»
6 класс(базовый уровень)
Составитель:
учитель
истории
Кройтор Евгений
Константинович
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного
общего образования по всеобщей истории Министерства Образования Российской
Федерации, а также авторской программы «История России, 6-9 классы, А.А.Данилов,
Л.Г.Косулина, Просвещение, 2011 г.»
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного
образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам
курса. Она рассчитана на 70 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю в соответствии
с объемом времени, которое отводится на изучение истории по базисному учебному плану
в 6 классе.
Цель данной программы :
1. Формирование у учащихся целостного представления об истории Средних веков
как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; осветить экономическое,
социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира,
показать их общие черты и различия, охарактеризовать наиболее яркие личности
Средневековья, их роль в истории и культуре.
2. Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России
и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях
отечественной истории, охарактеризовать наиболее яркие личности российской истории ,
их роль в становлении и развитии государственности, культуре.
Задачи:
- Формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной,
социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире.
-Овладение школьниками знаниями об основных этапах развития человеческого общества
с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и
нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирноисторическом процессе.
Воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству
многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями
взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами в духе
демократических ценностей современного общества.
Календарно-тематическое планирование курса «Всеобщая история» осуществляется в
соответствии с примерной программой основного общего образования по истории. С
целью повышения эффективности использования учебного пособия, примерная
программа была модифицирована: основные вопросы содержания примерной программы
рассматриваются в последовательности, определенной учебным пособием для учащихся.
Изменения, внесенные в рабочую программу:
В курсе «История России» для повышения качества
изучения вопросов
содержательной линии «Культура» были добавлены 2 часа из резерва на изучение
следующих тем:
- Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.);
- Московское государство в 16 в (5 ч.+2=7ч.).
Таким образом, на изучение курса «Всеобщая история» отводится 30 часов в
соответствии с Примерной программой, на изучение курса «История России» отводится
36 часов. Так как продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель, то
резерв учебного времени - 4 часа (70 – 30 – 36 = 4).
2
Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:
История Средних веков:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учебник для 6 класса. – М.:
Просвещение, 2007 г.
Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь к учебнику Агибаловой
Е.В., Донского Г.М. «История Средних веков». – М.: Просвещение, 2012 г.
Арасланова О.В. К.А.Соловьев. Поурочные разработки по истории Средних веков.
6 класс. – М.: ВАКО, 2012 г.
История России:
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Учебник 6 класс. – М.: Просвещение, 2007 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2011 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI
века. Поурочные разработки. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012 г.
Учебно-тематический план
История средних веков
№
Наименование разделов и тем
Количество часов
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
Введение
Западная и Центральная Европа VXIII вв.
Средневековое европейское общество
Византия и арабский мир. Крестовые
походы
Страны Азии и Америки в эпоху
средневековья (V-XVвв.)
Государства Европы в XIV-XV вв.
Культурное наследие Средневековья
Повторительно-обобщающий урок по
теме «История зарубежных стран в
средние века»
ИТОГО
Контрольное
тестирование
Из них
контроля
1
3
4
6
1
1
4
1
1
8
2
2
1
1
1
1
30
4
4
История России с древнейших времен до конца XVI века.
3
№
Наименование разделов и тем
Количество часов
Всего
1
2
3
4
5
6
7
8
Введение
Восточные славяне
Русь в 1Х - первой половине XII в.
Русь во второй половине XII-XIII в
Образование единого русского
государства
Московское государство в XVI в
Итоговое повторение и обобщение
Резерв
ИТОГО
Форма контроля
Из них
контроля
1
2
6
9
9
7
2
4
40
2
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
5
Приемы, методы и формы организации учебного процесса включают разнообразные
виды самостоятельной работы: составление плана, сравнительных таблиц, работа с
учебником, подготовка сообщений, написание сочинений, составление рассказов по
рисункам и иллюстрациям. Решение и составление познавательных задач. Составление и
разгадывания кроссвордов, работа с документами. Основной формой промежуточного и
итогового контроля является тестирование.
Оценка знаний предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся,
дифференцированный подход к организации работы в классе. Критерии оценки по
истории являются следующие за устные ответы:
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные умения
сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной
действительностью.
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно
систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в выводах и
обобщениях имеются некоторые неточности.
Оценка «3» в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не
систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и
обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки.
Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.
За письменные работы:
Оценка "5" - 81-100% выполненных заданий
Оценка "4" - 61-80%
Оценка "3" - 41-60%
Формы организации учебного процесса:
1. Индивидуальные 2. Групповые 3.Работа в парах 4.Индивидуально-групповые
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения истории в 6 классе ученик должен
Знать/понимать:
4
1. Знание хронологии, работа с хронологией:
 Указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также
даты важнейших событий всеобщей истории и истории России.
 Соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность
исторических событий.
2. Знание исторических фактов, работа с фактами:
 Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
исторических событий.
 Группировать (классифицировать) факты по различным признакам.
3. Работа с историческими источниками:
 Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких
источниках ( материальных, текстовых, изобразительных и др.)
 Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
Уметь:
 Пересказывать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание
иллюстраций.
 Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различие,
 Определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и
личностям в истории и их оценку, умение спорить и отстаивать свои взгляды.
 Умение анализировать исторический источник.
 Умение читать «легенду» карты.
 Решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.)
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
иповседневной жизни для:
Понимания исторических причин и исторического значения событий
Средневековья и древнейшей истории России для современной жизни.
 Умения высказывать собственные суждения об историческом наследии
Средневековья и древнейшей истории России.
 Использования знаний по истории Средневековья и древнейшей истории
России при общении с другими людьми в школе и внешкольной жизни как
основу диалога в поликультурной среде.
5
 Способствования сохранению памятников истории и культуры ( пополнение
экспонатов для школьного краеведческого музея, участие в общественных
мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры).
Календарно-тематическое планирование. 6 класс
История Средних веков
№
п/п
1
Наименование раздела и тем
Вид контроля,
самостоятельной
работы
Часы учебного
времени
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья
Изучение новых
понятий
1
Западная и Центральная Европа VXIII вв.
1
Роль христианства в раннем
средневековье
Создание и распад империи Карла
Великого
Изучение новых
понятий
1
Великое переселение народов
3
4
Средневековое европейское
общество
4
1
Феодальное землевладение.
Сеньоры и вассалы. Европейское
рыцарство-образ жизни и правила
поведения
Письменные
ответы на
вопросы
1
7
Особенности хозяйственной жизни
Опрос
1
8
Средневековый город. Жизнь и быт
горожан
Опрос
1
Сословное общество в
Средневековой Европе
6
Византия и арабский мир. Крестовые
походы
9
Культурное наследие Византии.
Византийская империя
Примеча
ние
1
Составление
простого плана
5
Подготов
ка к ГИА
3
Ответы на
вопросы, работа
по карте
Объяснение
новых терминов
2
Планов
ые
сроки
прохож
дения
6
Работа по карте
Оценка личности
1
6
10
Возникновение ислама
11
Арабские завоевания в Азии,
Северной Африке, Европе.
12
Крестовые походы и их влияние на
жизнь европейского общества.
13
Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове
14
Завоевания сельджуков и османов.
Падение Византии. Османская
империя.
Работа по
иллюстрациям
Работа по карте
1
Заполнение
таблицы
1
Опрос
1
Опрос,тестир-е
Страны Азии и Америки в эпоху
средневековья (V-XVвв.)
1
1
4
15
Китай: распад и восстановление
единой державы
Опрос
1
16
Индийские княжества. Создание
государства Великих Моголов.
Делийский султанат.
Инд.работа с
карточками
1
17
Средневековая Япония. Государства
Центральной Азии в средние века
Тестирование
Опрос,тест-е
1
18
Доколумбовы цивилизации Америки
Работа в группах
1
Государства Европы в XIV-XV вв.
8
19
Возникновение сословнопредставительной монархии в
европейских странах. Генеральные
штаты во Франции.
Заполнение
таблицы
1
20
Особенности сословнопредставительной монархии в
Англии. Парламент.
Заполнение
таблицы
1
21
Германские государства в XIV-XV вв.
Опрос
1
22
Столетняя война: причины и итоги
Инд. Работа с
карточками
1
23
Война Алой и Белой розы
Составление
кроссворда
1
24
Крестьянские и городские восстания.
Жакерия. Восстание Уота Тайлера.
Сообщения
учащихся
1
7
25
Кризис католической церкви. Папы и
императоры
Опрос,тестиров-е
1
26
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Сообщения
учащихся
1
Культурное наследие Средневековья
27
Духовный мир средневекового
человека
28
Развитие науки и техники. Культурное
наследие Византии
2930
Повторительно-обобщающий урок по
теме «История зарубежных стран в
средние века»
2
Сочинение
1
Опрос
1
Индивидуальный
опрос, работа в
группах,тест
2
История России с древнейших времен до конца XVI века
Введение. Что изучает история
Отечества.
Восточные славяне
32 Восточные славяне и их соседи.
31
Восточные славяне и их соседи.
Народы и государства на
территории нашей страны в
древности.
Русь в IX-первой половине 12 в
34 Формирование Древнерусского
государства.
33
35
36
37
38
Первые русские князья.
Тест по теме: «Восточные
славяне, формирование
Древнерусского государства».
Князь Владимир. Крещение Руси.
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром.
Культура Древней Руси.
Работа по карте
Составление
вопросов по теме
Работа по
источникам
Выделение
причин
образования
государства
Практическая
работа по
документам,тест
1
(2 ч.)
1
1
(6 ч.)
1
1
Работа по тестам
Оценка личности
1
1
Работа по
1
8
Быт и нравы Древней Руси.
Тест по теме: «Крещение Руси.
Расцвет Древнерусского
государства при Ярославе
Мудром».
Русь во второй половине XII-XIII в
40 Раздробление Древнерусского
государства.
41 Владимиро-Суздальское
княжество и Галицко-Волынская
земля.
42 Великий Новгород.
39
45
Монгольское нашествие на Русь.
Борьба русских земель с
западными завоевателями.
Русь и Орда.
46
Русь и Литва.
47
Культура русских земель. Тест по
теме: «Борьба Руси с нашествием
с Востока и западными
завоевателями».
Родной край в древности.
43
44
48
источникам
Подготовка
тезисов
выступления,тест
ирование
Работа по
источникам
Работа по
источникам
1
(9 ч.)
1
1
Сообщения
учащихся
Работа по карте
Работа по тестам
1
Работа по
карте,опрос
Работа по
карте,опрос
Работа по
иллюстрациям,тес
тирование
1
Сообщения
учащихся
1
Образование единого русского государства
49 Усиление Московского княжества
Заполнение
в Северо-Восточной Руси.
таблицы
50 Москва – центр борьбы с
Опрос
ордынским владычеством.
Куликовская битва.
51 Московское княжество и его
Опрос
соседи в конце XIV-середине XV
в.
52 Создание единого Русского
Работа с
государства.
источниками
53 Создание единого Русского
Опрос
государства.
54 Церковь и государство.
Опрос,тестирова
Тест по теме: «Создание единого
ние
Русского государства и конец
ордынского владычества».
55 Культура и быт в XIV-начале XVI
Сообщения
в.
учащихся
56 Культура и быт в XIV-начале XVI
Сообщения
в.
учащихся
57 Основные социальные слои
Работа с
1
1
1
1
(9ч.)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
Российского государства в XIVначале XVI в.
Московское государство в XVI в
58 Начало правления Ивана IV.
Реформы Избранной рады.
59
Внешняя политика Ивана IV.
60
Опричнина.
61
Опричнина.
62
63
Культура и быт в XVI веке.
Тест по теме: «Реформы
Избранной рады, внешняя
политика Ивана IV, опричнина».
Культура и быт в XVI веке.
64
Родной край в XIV-XVI вв.
источником
Задание
«Исторический
портрет»
Заполнение
таблицы
Выполнение
заданий по карте
Выделение
последствий
опричнины
Работа по тестам
Работа по
иллюстрациям
Сообщения
учащихся
Итоговое повторение и обобщение
65 Общее и особенное в
Индивидуальный
развитии
средневековой
Руси
и
и фронтальный
66
стран Европы.
опрос
Резерв учебного времени
67 Уроки
повторения
учебного Групповые и инд.
материала
за
курс
6
класса.
Занятия,творчески
68
е задания,работа с
69
картами,источник
70
ами,тест
(7ч.)
1
1
1
1
1
1
1
(2 ч.)
2
(4 ч.)
1
1
1
1
10
Содержание учебного курса
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ ( 30 ч.)
Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.(1 час)
Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. (3 ч.)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование
варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.
Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий
Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной
Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские
государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.
Средневековое европейское общество (4ч.)
Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и
светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римскокатолическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и
борьба церкви против их распространения.
Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ
жизни и правила поведения.
Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные
повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.
Цехи и гильдии.
Византия и арабский мир. Крестовые походы (6 ч.)
Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство.
Императоры Византии.
Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран.
Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.
Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм,
православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском
полуострове.
Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.
Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) (4 ч.)
Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун.
Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские
11
княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая
Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его
покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).
Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования,
особенности хозяйственной жизни.
Государства Европы в XIV-XV вв. (8 ч.)
Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах.
Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв.
Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война:
причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские
восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и
императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.
Культурное наследие Средневековья (2 ч.)
Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос.
Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический
стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.
Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало
книгопечатания в Европе.
Культурное наследие Византии. (2 часа)
Итоговое повторение (2 часа) Особенности средневековой культуры народов
Востока. Архитектура и поэзия.
ИСТОРИЯ РОССИИ (40 ч.)
Введение (1 ч.)
Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории.
История региона — часть истории России. Исторические источники о прошлом нашей
Родины.
Восточные славяне (2 ч.)
Восточные славяне и их соседи. Древние люди на территории нашей страны.
Влияние географического положения и природных условий на занятия и образ жизни
людей. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их
расселение. Занятия, быт и нравы, верования восточных славян. Родоплеменные
отношения. Взаимоотношения восточных славян с соседними племенами и государствами.
Основные понятия темы: Присваивающее и производящее хозяйства, пашенное
земледелие, родоплеменная организация, союз племен, соседская община, вече, дань,
народное ополчение, язычество.
Русь в 1Х - первой половине XII в. (6 ч)
12
Формирование Древнерусского государства. Предпосылки и причины
образования государства у восточных славян. Совершенствование приемов земледелия,
развитие ремесла и торговли, появление городов. Племенные княжения. Варяги. Два
центра восточнославянской государственности — Новгород и Киев. Образование
Древнерусского государства со столицей в Киеве. Норманнский вопрос в исторической
литературе.
Первые русские князья. Характер древнерусской державы. Князь и дружина.
Полюдье. Деятельность Олега, Игоря, Ольги по укреплению внутреннего и
международного положения Древнерусского государства. Походы Святослава.
Князь Владимир. Крещение Руси. Борьба за киевский престол. Начало правления
князя Владимира. Причины принятия христианства. Крещение Руси. Значение принятия
христианства.
Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Борьба за власть
сыновей Владимира. Князь Ярослав. Внутренняя политика Ярослава. Русская Правда.
Земельные отношения. Основные социальные слои древнерусского общества. Зависимые
категории населения. Политический строй Древнерусского государства. Укрепление
княжеской власти. Военная организация. Вечевая организация. Система местного
управления. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого. Правление
Ярославичей. Половецкая угроза. Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей.
Князь Владимир Мономах. Правление Владимира Мономаха в Киеве. «Устав» Владимира
Мономаха.
Культура Древней Руси. Истоки и особенности развития древнерусской культуры.
Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество.
Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература.
Деревянное и каменное зодчество, скульптура, живопись, прикладное искусство.
Комплексный характер художественного оформления архитектурных сооружений
(мозаика и фрески, иконы, книги, прикладное искусство). Ценностные ориентации
древнерусского общества. Значение древнерусской культуры в развитии европейской
культуры.
Быт и нравы Древней Руси. Формирование древнерусской народности. Образ
жизни князей и бояр. Древнерусские города. Быт и образ жизни горожан. Русские воины.
Быт и образ жизни земледельческого населения.
Основные понятия темы: Государство, княжеская власть, дружина, бояре,
полюдье, православие, митрополит, монахи, монастыри, вотчина, смерд, закуп, рядович,
холоп, Русская Правда, усобица, летопись, былина, патриотизм.
Русь во второй половине XII—XIII в. (9 ч.)
Раздробление Древнерусского государства. Социально-экономические и
политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок
Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в
период раздробленности. Междукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея
единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.
Владимиро-Суздальское княжество. Освоение Северо-Восточной Руси. Характер
княжеской власти в северо-восточных землях. Князь Юрий Долгорукий. Борьба за Киев.
Внутренняя и внешняя политика владимиро-суздальских князей. Возвышение ВладимироСуздальского княжества.
Великий Новгород. Территория, природные и хозяйственные особенности СевероЗападной Руси. Особенности социальной структуры и политического устройства
Новгородской земли.
13
Галицко-Волынская земля. Особенности географического положения. Занятие
населения. Рост вотчинной собственности на землю. Объединение Волыни и Галича.
Взаимоотношения между боярами и князем. Даниил Галицкий.
Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингисхана. Монгольские
завоевания в Азии. Сражение на реке Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая
оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром
Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска.
Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского
народа против завоевателей и ее историческое значение.
Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь.
Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонский и Тевтонский ордены. Князь
Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Значение победы над
крестоносцами.
Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зависимость русских
земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа против
ордынского владычества. Русская православная церковь в период ордынского
владычества. Последствия ордынского владычества.
Русь и Литва. Формирование Литовско-Русского государства. Присоединение
западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер ЛитовскоРусского государства. Конфессиональная политика литовских князей. Значение
присоединения русских земель к Литве.
Культура русских земель. Общерусское культурное единство и складывание
местных художественных школ. Местные стилевые особенности в литературе,
архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях
культуры. «Слово о полку Игореве».
Основные понятия темы: Удел, посадник, ордынское владычество, баскак,
ордынский выход, ярлык.
Образование единого русского государства (9 ч.)
Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр
борьбы с ордынским владычеством. Социально-экономическое развитие СевероВосточной Руси. Политическое устройство Северо-Восточной Руси. Причины и
предпосылки объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение.
Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь.
Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой
и Литвой. Дмитрий Донской. Куликовская битва и ее историческое значение. Поход на
Русь хана Тохтамыша.
Московское княжество и его соседи в конце XIV— середине XV в. Василий I.
Московская усобица, ее значение для процесса объединения русских земель. Распад
Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской
народностей.
Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III.
Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель.
Василий III. Завершение политического объединения русских земель и создание
единого государства. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление
великокняжеской власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске.
Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г.
Ограничение свободы крестьян. Зарождение феодально-крепостнической системы.
14
Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви.
Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Ереси. Нестяжатели и иосифляне.
Теория «Москва — Третий Рим».
Культура и быт в XIV—начале XVI в. Исторические условия, особенности и
основные тенденции развития русской культуры в XIV—начале XVI в. Культурный взлет
Руси после Куликовской битвы. Москва — центр складывающейся культуры
великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание
о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла.
«Задонщина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...»
Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек.
Национальная школа живописи. Андрей Рублев.
Основные социальные слои Российского государства в X1V-—начале XVI в.
«Знатные люди» Российского государства. Хозяйство и быт светских и духовных
землевладельцев. Быт русского крестьянина. Образ жизни тяглого населения русских
городов.
Основные понятия темы: Боярская дума, самодержавие, Судебник,
местничество, кормление, поместье, помещик, служилые люди, феодальнокрепостническая система, Юрьев день, пожилое, крестьяне владельческие, крестьяне
дворцовые, крестьяне черносошные, тягло, уния, народность, ересь.
Московское государство в XVI в. (7ч)
Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады 50-х гг. XVI в.
Социально-экономические и политические итоги развития Русского государства в начале
XVI в. Ослабление центральной власти. Боярское правление. Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских
соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управления. Стоглавый
собор. Военные реформы.
Внешняя политика Ивана IV. Внешнеполитические успехи России в 50-е гг.
Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины
Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами
крымского хана.
Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Покорение
Западной Сибири.
Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 60-х гг. Падение
Избранной рады. Смена внутриполитического курса. Сущность и цели опричной
политики. Опричный террор. Позиция православной церкви. Ликвидация последних
уделов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.
Социально-экономические последствия опричнины и Ливонской войны.
Культура и быт в XVI в. Просвещение. Развитие научных знаний. Начало
книгопечатания. Иван Федоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести.
Житийная литература. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись.
Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства. Быт и нравы.
«Домострой».
Основные понятия темы: Централизованное государство, сословнопредставительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, дворяне,
казачество, стрелецкое войско, опричнина, заповедные лета, Церковный собор.
Итоговой повторение и обобщение (2ч)
Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Центральной и
Западной Европы.
15
Формы и средства контроля.
Тест по теме: «Империя Карла Великого и её распад»
Вариант 1
1. В каком году Франкское государство стало империей?
1. 732г.
2. 800г.
3. 843г.
2. Установите соответствие между именами исторических личностей и их
деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЕНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Эйнгард
1) победитель арабов в битве при Пуатье
Б) Карл Мартелл
2) автор «Истории лангобардов»
В) Навел Диакон
3) автор биографии Карла Великого
3. Империя Карла Великого включала
1) Галлию
2) Саксонию
3) Северную Италию
4) всю Испанию
5) Паннонию
Найдите и укажите номер географического района, лишнего в этом перечне.
4. Предоставление крупным землевладельцам большой власти над населением
определенной территории
1) иммунитет
2) бенефиций
3) капитулярий
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Книгу при Карле Великом создавали как произведение искусства. Писали на искусно
выделанной телячьей коже — ______________________ Орудиями письма служили
металлическая палочка — _____________________, камышовая тростинка — или птичье
перо. При Карле появился новый рецепт изготовления которые использовали при письме.
6. Верно ли следующее утверждение?
Единство империи Карла Великого было очень хрупким.
1) верно
2) неверно
7. Империя Карла Великого
1) начала распадаться сразу же после его смерти
2) оставалась сильной и единой до подписания в 843 г. договора о ее разделе
3) распалась в последние годы его правления
8. Империя Карла Великого распалась потому, что (укажите несколько причин)
1) усиливались крупные землевладельцы — магнаты
2) отдельные области не имели прочных экономических связей
3) Карл не дорожил единством страны
4) народы империи говорили на разных языках, не чувствовали никакой близости друг с
другом
9. Внуки Карла Великого подписали в 843 г. в городе Вердене договор о разделе
империи на три государства (продолжите перечень)
1) Восточно-Франкское королевство
2) _____________________________
3) _____________________________
16
10. Казалось, в Европе IX - Х вв. снова появились гунны. Укрепившись в Паннонии,
пришедшие из глубин Азии племена буквально обрушились на итальянские,
французские, германские земли. Но это были не гунны. Это
1) норманны 2) сарацины 3) мадьяры
Тест по теме: «Империя Карла Великого и её распад»
Вариант 2
1. Франкское государство стало империей, когда Римским Папой был
1) Григорий Великий
2) Лев III
3) Карломан
2. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) калам
1) искусно выделанная телячья кожа, материал для письма
Б) пергамен
2) мастерская по переписке рукописных книг
В) скрипторий
3) остро заточенная камышовая палочка, орудие для письма
3. Форма земельного держания, предоставлявшаяся за военную службу и
появившаяся при Карле Мартелле
1) бенефиций
2) иммунитет
3) капитулярий
4. Империя Карла Великого включала
1) Галлию
2) Паннонию
3) часть Испании с Барселоной
4) Южную Италию
5) Саксонию
Найдите и укажите номер географического района, лишнего в этом перечне.
5. Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Блестящий круг ученых, философов, поэтов, литераторов, живших при дворе Карла
Великого, получил название —__________________ В него входили один из
авторитетнейших ученых того времени англосакс __________________, автор
6. Верно ли следующее утверждение?
Распад империи Карла Великого был неизбежен.
1) верно
2) неверно
7. Империя Карла Великого
1) окончательно распалась при внуках ее основателя
2) оставалась сплоченной и единой на протяжении нескольких столетий
3) распалась в последние годы правления Карла
8. Империя Карла Великого распалась потому, что (укажите несколько причин)
1) не было прочных хозяйственных связей между областями, входившими в ее состав
2) могущество крупных землевладельцев становилось равным силе короля
3) этого хотел сам император
4) империя состояла из областей, населенных разными народами, не понимавшими язык и
обычаи друг друга
9. Внуки Карла Великого подписали в 843 г. в городе Вердене договор о разделе
империи на три государства (продолжите перечень)
1) Западно-Франкское королевство
2) ____________________________
3) ____________________________
17
10. Их легкие корабли поднимались вверх по течению реки и останавливались на
безлюдном побережье. Далее все шло по заведенному обычаю. Нападения на
близлежащие деревни, захват лошадей. Стремительные набеги на монастыри,
небольшие городки. Осада крупных городов. Захват ценной добычи. И снова на
корабли, в море, где никто не настигнет несущуюся по волнам ладью. Это
1) мадьяры 2) сарацины 3) норманны
Ответы к тесту по теме: «Империя Карла Великого и её распад»
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 вариант
2
312
4
1
пергамент,
стиль,
калам,
чернила
1
1
124
Западно-Франское
королевство,
государство Лотаря
3
2 вариант
2
312
1
4
Дворцовой академии,
Алькуин,
Эйнгард,
Павел Диакон
1
1
124
Восточно-Франское
королевство,
государство Лотаря
3
Тест по теме: «Крестовые походы»
Вариант 1
1. Первый крестовый поход начался
1) в 1096г. 2) в1095г. 3) в1204г.
2. Иерусалим, Триполи, Эдесса, Антиохия
1) это государства крестоносцев на Ближнем Востоке
2) это города, захваченные крестоносцами на Ближнем Востоке
3) это города, захваченные крестоносцами в Византии
3. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности
в таблицу.
А) проповедь Урбана II Б) разгром Константинополя
В) поход бедноты
Г) взятие Иерусалима крестоносцами
4. Историки называют причинами крестовых походов
1) рост населения в Западной Европе
2) религиозный подъем, стремление освободить Гроб Господень
3) вторжение норманнов
4) желание папства укрепить свою власть и влияние
5) жажда богатства, добычи
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
18
5. Установите соответствие между именами исторических личностей и их
деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ИМЕНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Иннокентий III
1) правитель .Венеции, предоставивший флот для участников
4 крестового похода
Б) Алексей I
2) Римский Папа, призвавший к 4 крестовому походу
В) Энрико Дандола
3) византийский василевс
Тест по теме: «Крестовые походы» (вар 2)
1. Четвертый крестовый поход начался
1) в1202г. 2) в1204г. 3) в 1261 г.
2. Расположите в хронологической последовательности следующие события.
Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности
в таблицу.
А) поход бедноты
Б) призыв Иннокентия III к крестовому походу
В) осада Антиохии Г) образование государств крестоносцев на Ближнем Востоке
3. Тамплиеры, госпитальеры, тевтонцы
1) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных на Ближнем Востоке во время
крестовых походов
2) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных в Европе во время крестовых
походов
3) это члены духовно-рыцарских орденов, созданных накануне крестовых походов
4. Установите соответствие между именами исторических личностей и их
деятельностью. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими
буквами.
ИМЕНА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А) Урбан II
1) король Франции, участник последних крестовых походов
Б) Петр Пустынник
2) Римский Папа, призвавший к 1 крестовому походу
В) Людовик IХ
3) предводитель похода бедноты
5. Историки называют причинами крестовых походов
1) стремление папства добиться превосходства над европейскими правителями
2) торговые интересы европейского купечества
3) резкое снижение численности населения в Европе
4) жажда богатства, добычи
5) надежда на спасение души, желание освободить Святую Землю
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Ответы к тесту по теме: «Крестовые походы»
№ задания
1
2
3
4
5
Ответы 1 вариант
1
1
АВГБ
3
235
Ответы 2 вариант
1
АВГБ
1
231
3
19
Тест по теме: «Столетняя война»(вар 1)
1. К 14 в. англичане
1) владели большей частью Франции
2) не имели владений во Франции
3) владели небольшими территориями на севере и юго-западе Франции
2. Установите соответствие между событиями и их датами. Запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ДАТЫ
СОБЫТИЯ
А) 1337 г.
1) снятие осады Орлеана
Б) 1356 г.
2) договор о перемирии
В) 1396 г.
3) окончание Столетней войны
Г) 1429 г.
4) начало Столетней войны
Д) 1453г.
5) битва при Пуатье
3. Его называли «буржским королем». Он был молод, прекрасно образован, мечтал
об освобождении Франции. Он был коронован в Реймсе, но ту, которая принесла ему
победу, спасти не захотел. Это
1) Карл 7
2) Карл 5
3) Филипп Добрый
4. Верно ли следующее утверждение?
С появлением Жанны д’Арк Столетняя война стала для французов освободительной,
народной.
1) верно
2) неверно
5. В результате Столетней войны
1) Франция одержала победу
2) во Франции укрепилась королевская власть
3) Англия потеряла все владения во Франции
4) французы впервые осознали себя единым народом
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Тест по теме: «Столетняя война»(вар 2)
1. Среди причин Столетней войны отмечают
1) стремление Франции к территориальным приобретениям в Англии
2) стремление Англии сохранить свои владения в центре Франции
3) противоречия между Англией и Францией по поводу фландрских городов
2. Установите соответствие между событиями и их датами. Запишите в таблицу
выбранные цифры под соответствующими буквами.
ДАТЫ
СОБЫТИЯ
А) 1346 г.
1) коронация Карла 7 в Реймсе
Б) 1360 г.
2) битва при Азенкуре
В) 1415 г.
3) окончание военных действий
Г) 1429 г.
4) битва при Креси
Д) 1453 г.
5) мирный договор по итогам первого периода Столетней войны
20
3. Он имел права на французский престол. Внук короля Франции, он предъявил свои
требования. Но отказ был твердым и жестким: не может наследовать корону
женщина - а значит, и ее сын. Он ответил войной. Это
1) Эдуард III
2) Генрих 5
3) Карл 5
4. Верно ли следующее утверждение?
Жанна д Арк появилась в тот момент, когда французский народ был готов подняться на
борьбу за освобождение отечества.
1) верно
2) неверно
5. В результате Столетней войны
1) уважение к королевской власти во Франции усилилось
2) у французов возникло новое чувство собственного единства
3) Франция получила новые земли в Англии
4) Англия потерпела поражение
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Ответы к тесту по теме: «Столетняя война»
№ задания
1
2
3
4
5
Ответы 1 вариант
3
45213
1
1
3
Ответы 2 вариант
3
45213
1
1
3
Итоговый тест по теме: «История средних веков»
Вариант 1
1. В каком году пала Западная Римская империя?
1) в 476 г 2) в 410 г. 3) в 455 г. 4) в 395 г.
2. Государства, созданные германцами на территории Западной Римской империи
1) государство франков
2) государство гуннов
3) государство остготов 4) государство бургундов
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
3. Основателем государства франков был
1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг
4. Каролингское возрождение — это
1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и
связанный с первым в истории средневековой Европы проявлением интереса к
античной культуре
2) эпоха правления Карла Великого
3) эпоха правления королей из династии Каролингов
4) приход к власти королей из династии Каролингов
5. Что из названного относят к причинам Великого переселения народов IV– VII вв.?
21
1) вторжение гуннов
2) распад Римской империи
3) принятие римлянами в качестве государственной религии христианства
4) упадок городов в Римской империи
6. Свод римского права был принят при императоре
1) Юстиниане
2) Алексее I Комнине
3) Константине ХI Палеологе 4) Василии II Болгаробойце
7. Цирковые партии в Византии — это
1) объединения людей, поддерживавших на состязаниях того или иного возничего
2) политические группировки, боровшиеся за влияние на императора
3) объединения цирковых актеров для защиты их интересов
4) объединения возничих для защиты их интересов
8. Что из названного относят к причинам крушения Византийской империи?
1) рост городов в Европе
2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную
3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти
4) последствия Столетней войны
9. Ислам возник в Аравии
1) в VII в.
2) в VI в.
3) в I в.
4) в IV в.
10. Священной книгой ислама является Коран, что в переводе с арабского означает
1) учение 2) книга 3) откровение 4) чтение
11. К причинам успехов арабских завоеваний VII - VIII вв. относят
1) внутреннее ослабление государств, завоеванных арабами
2) религиозный подъем арабов
3) жестокое отношение арабов к местному населению
4) близость раннего ислама верованиям местного населения
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
12.Европейское Средневековье достигло расцвета
1) в ХIV - ХV вв. 2) в Х - ХI вв. 3) в ХI – ХIII вв. 4) в IV – VII вв.
13. В Средние века к сословию «тех, кто трудится», относили
1) рыцарство 2) крестьянство 3) духовенство 4) бюргерство
14. Натуральное хозяйство — это
1) хозяйство, в котором все необходимое производится, а не покупается или
обменивается
2) хозяйство, в котором продукты труда производятся для обмена
3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян
4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности
15. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) барщина
1) наука о гербах
Б) трехполье
2) работа зависимых крестьян на поле сеньора
В) геральдика
3) человек, имеющий вассала
Г) сеньор
4) система земледелия, основанная на
сочетании озимых и яровых посевов с паром
16. к причинам роста средневековых городов относят
1) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда
2) начало крестовых походов
3) возникновение бюргерства
4) набеги норманнов
17. Кодекс рыцарской чести требовал от рыцаря
22
1) верности 2) щедрости 3) богатства 4) милосердия к слабым
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
18. Ересь - это
1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение
2) официальное учение церкви
3) народные верования
4) средневековая философия
19. Когда состоялся Первый крестовый поход?
1) в1202 - 1204гг. 2) в1096 - 1099гг. 3) в1073 - 1085гг. 4) в 1261г.
20. Что из названного относится к органам представительства сословий в
средневековой Европе?
1) палата шахматной доски 2) королевский совет
3) Генеральные штаты
4) городской совет
21. К причинам крестьянского восстания Уота Тайлера относят
1) военные тяготы
2) рост налогов
3) произвол королевских чиновников 4) поражение в Столетней войне
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
22. Утверждение в стране единой власти короля, единых законов органов
управления, налогов, постоянной армии
1) объединение 2) централизация 3) цивилизация 4) воссоединение
23. Что из названного относят к последствиям изобретения книгопечатания?
1) удорожание книг 2) удлинение срока изготовления книги
3) создание благоприятных условий для распространения новых знаний, идей,
открытий
4) затруднение доступа к книгам бедных слоев населения
24. Столетняя война произошла
1) в1337 - 1437гг. 2) в1337 - 1453гг. 3) в 1337 - 1471 гг. 4) в 1328 - 1428 гг.
25. Гуманисты эпохи Возрождения
1) проявляли глубокий интерес к Античности
2) целью своих занятий считали познание Божественного
3) высоко ценили личные достоинства человека
4) призывали к активной, целеустремленной жизни
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Итоговый тест по теме: «История средних веков»
Вариант 2
1. Великое переселение народов IV - VII вв. – это
1) массовые передвижения германских, славянских и других племен, приведшие к гибели
Западной Римской империи и образованию на ее территории германских государств
2) набеги норманнов, мадьяров, арабов на территорию Европы, завершившиеся созданием
герцогства Нормандия и королевства Венгрия
3) передвижения германских племен, приведшие к созданию государства франков в
Галлии
4) передвижения славянских племен, приведшие к гибели Восточной Римской империи
2. Государство франков в Галлии возникло
1) в 476г. 2) в 486г. 3) в 496г 4) в 507г
3. В период правления императора Карла Великого
1) была составлена Салическая правда 2) в битве при Пуатье были разбиты арабы
3) был лишен власти последний король из династии Меровингов
23
4) Франкское государство стало империей
4. Бенефиций - это
1) земля, предоставляемая за военную службу на определенный срок
2) освобождение рыцаря от обязанности нести военную службу
3) предоставление крупным землевладельцам большой власти над населением
4) королевская милость
5. Что из названного относят к причинам распада империи Карла Великого?
1) отсутствие прочных связен между ее отдельными частями 2) натиск гуннов
3) рост населения империи 4) споры между сыновьями Карла Великого
6. Восстание «Ника» произошло в Константинополе при
1) императоре Юстиниане в 532 г. 2) императоре Юстиниане в 1204 г.
3) императоре Алексее I Комнине в 1096 г. 4) императоре КонстантинеХIПалеологе в532 г
7. Что из названного относят к причинам разделения христианской церкви на
Западную и Восточную в 1054 г.?
1) начало крестовых походов 2) разногласия в понимании важных положений вероучения
3) распад империи Карла Великого 4) натиск на Византию турок-сельджуков
8. Василевс - это
1) глава Византийской церкви 2) византийский военачальник
3) византийский император
4) правитель города Константинополя
9. Установите соответствие между именем, понятиями и их определениями.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ИМЯ, ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) Мухаммед
1) год переселения Мухаммеда из Мекки в Медину
Б) хиджра
2) пророк Аллаха
В) халиф
3) религиозная мусульманская школа
Г) медресе
4) «наместник пророка»
10. Наибольшего могущества Арабский халифат достиг в годы
1) когда его столицей был Багдад
2) когда его столицей был Дамаск
3) когда правили четыре первых халифа 4)когда Мухаммед вернулся из Медины в Мекку
11. Последствия арабских завоеваний состояли в
1) распространении ислама среди местного населения
2) распространении арабского языка среди местного населения
3) уничтожении последователей христианства и иудаизма
4) развитии торговли по Средиземному морю и Индийскому океану
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
12. Сословия средневекового общества Найдите номер позиции, лишней в этом перечне.
1) «те, кто трудится» 2) «те, кто воюет» 3) «те, кто молится» 4) «те, кто торгует»
13. Крестьянские повинности - это
1) обязанности зависимых крестьян по отношению к сеньору (барщина, оброк)
2) обязанности крестьян подчиняться власти сеньора
3) обязанности крестьян отдавать десятую часть урожая сеньору
4) обязанности крестьян служить в войске сеньора
14. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) рыцарь
1) состязания рыцарей
Б) вассал
2) представитель военного сословия
В) герб
3) человек, обязанный военной службой сеньору
Г) турнир
4) знак, символизирующий положение и
родовитость рыцаря
24
15. Последствия борьбы горожан с сеньорами состояли
1) в возникновении городского сословия - бюргерства
2) в возникновении городского самоуправления
3) в утверждении принципа «Городской воздух делает свободным»
4) в ликвидации неравенства среди горожан
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
16. Инквизиция - это
1) специальный церковный суд для борьбы с ересью
2) отвергнутое церковью учение 3) суд с участием присяжных
4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки
17. Четвертый крестовый поход состоялся
1) в 1202 - 1204 гг. 2) в 1096 - 1099 гг. 3) в 1291 г 4) в 1085 - 1087 гг.
18. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, рейхстаг в Германии это
1) органы сословного представительства 2) органы королевской власти
3) судебные органы 4) органы городского самоуправления
19. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите в
таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЯ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) роза
1) предметы школьного обучения
Б) витраж
2) круглое цветное окно в готическом соборе
В) тривиум
3) средневековая философия
Г) схоластика
4) цветное стекло в готическом соборе
20. Согласно средневековым представлениям, король должен
1) хранить мир среди подданных 2) строго наказывать виновных 3) не брать налогов 4)
защищать церковь Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
21. В каком году произошло крестьянское восстание - Жакерия - во Франции?
1) в 1358 г.
2) в 1381 г. 3) в 1448 г. 4) в 1337 г.
22. Что из названного относят к причинам Столетней войны?
1) противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии
2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений во Франции
3) претензии французских королей на корону Англии
4) стремление Англии вернуть город Кале
23. Книгопечатание изобрел
1) Иоганн Гутенберг 2) Жак Кер 3) Фрэнсие Бэкон 4) Козимо Медичи
24. Централизация ведет к утверждению в стране 1) единых законов 2) единых
налогов 3) принципа «вассал моего вассала мой вассал» 4) постоянной армии
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
25. Мыслителей эпохи Возрождения называют
1) интеллектуалами 2) гуманистами 3) философами 4) схоластами
Ответы к тесту по теме: «История средних веков»
№ задания
1
2
3
4
5
6
Ответы 1 вариант
1
2
4
1
1
1
Ответы 2 вариант
1
2
4
1
1
1
25
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2
3
1
4
3
3
2
1
2413
1
3
1
2
3
4
2
3
2
2
2
3
2143
2
3
4
1
2341
4
1
1
1
2413
3
1
2
1
3
2
Тест по теме: «Восточные славяне, формирование Древнерусского государства»
Вариант 1
Выберите правильный ответ
1. Основное занятие восточных славян:
а) охота
в) земледелие
б) торговля
г) ремесло
2. Название общины на Руси:
а) вервь
б) сход
в) вече г) мир
3. Два государственных центра восточных славян:
а) Чернигов, Полоцк
в) Любечь, Чернигов
б) Новгород, Киев
г) Смоленск, Псков
4. Объезд киевским князям с дружной своих земель для сбора дани:
а) колонизация
в) повинности
б) полюдье
г) налог
5. Древнерусское государство сложилось в:
а) 7 в.
в) конце 8 в.
26
б) начале 9 в.
г) конце 9 в.
6. Укажите верные утверждения:
а) для поклонения своим богам славяне строили храмы
б) важную роль в жизни восточных славян играли отношения с Византийской империей
в) в 5 – 8 вв, Восточно-Европейскую равнину заселили западные славяне
г) славяне называли зерно житом
д) славянские семьи жили в избах
е) восточные славяне поклонялись одному богу
ж) Тюркский и Аварский каганаты оказались непрочными государствами
з) для охраны своих судов и товаров купцы нанимали и вооружали специальных людей,
которые объединялись в гильдии
и) наемных скандинавских воинов восточные славяне называли варягами
к) главой Руси был киевский князь
Выберите правильные ответы.
7. В 4 -7 вв. соседями восточных славян были:
а) Тюркский каганат
б) Аварский каганат
в) Волжская Булгария
г) Франкское королевство
д) Хазарский каганат
е) Византийская империя
ж) Вестготское королевство
8. Установите правильное соответствие:
1) городище
а) территория, признающая власть того или иного князя
2) дань
б) повседневная жизнь
3) купцы
в) обычаи, уклады общественной жизни
4) княжения
г) территория, защищенная рвами и земляными валами
5) быт
д) натуральный или денежный сбор с покоренных племени или народов
6) нравы
е) люди, главным занятием которых является торговля
9. Вставьте вместо пропусков:
27
Торговый путь из «варяг в греки проходил по Неве, ____________, Волхову, Ловати и
Днепру. Он соединял море Варяжское, которое сейчас называется _______________ с
морем Русским, известным в наше время как ___________. Конечным пунктом этого
водного пути была _____________
10. По какому принципу образовал ряд?
соха, борона, серп
Тест по теме: «Восточные славяне, формирование Древнерусского государства»
Вариант 2
Выберите правильный ответ.
1. Степные кочевники, с начала IХ в. обосновавшиеся в просторах Причерноморья, — это:
а) булгары
б) печенеги
в) авары
г) хазары
2. Военное формирование, состоявшее из граждан и создаваемое на добровольных
началах в случае военных действий:
а) дружина
в) народное ополчение
б) легион
г) фаланга
3. В городских центрах древнерусского государства все важнейшие вопросы решал(о):
а) князь
б) вече в) вервь
г) старейшина
4. Князь Олег захватил Киев в:
а) 860 г.
б) 882 г.
в) 879 г.
г) 900 г.
5. Столицей своих земель князь Олег объявил:
а) Новгород
б) Киев
в) Чернигов
г) Полоцк
6. Укажите верные утверждения:
а) главным занятием восточных славян было скотоводство
б) колонизация Восточно-Европейской равнины проходила, как завоевание земель
в) славяне использовали систему земледелия, которая называется подсечно-огневой
г) у славян было особое сословие — жрецы
д) в Нижнем Поволжье в 7 в. находилась Волжская Булгария
е) столицу Византии Константинополь славянские народы называли Царьград
ж) людей, главное занятие которых торговля, называют купцами
з) новгородским князем после Рюрика стал Аскольд
и) главой Руси был киевский великий князь
28
к) общая военная опасность от соседних государств и племен способствовала созданию у
восточных славян государства
Выберите правильные ответы.
Восточные славяне вывозили на продажу:
а) пушнину
б) ткани в) мед г) воск д) булатные мечи е) вина ж) золото и серебро
8. Установите правильное соответствие:
1) Ярило
а) повелитель ветра
2) Перун
б) бог света и неба
3) Стрибог
в) бог солнца
4) Волос (Велес)
г) бог грома
5) Мокошь (Макошь)
д) покровитель скотоводства
6) Сварог
е) божество плодородия
9. Вставьте вместо пропусков:
Названия восточнославянских племен было связано с местностью, в которой, они жили.
Дреговичи от слова «дрягва» — болото, трясина, поляне означало ___________________,
древляне ________________________________
10. По какому принципу образован ряд?
охота, рыболовство, бортничество
Ответы к тесту по теме: «Восточные славяне, формирование Древнерусского
государства»
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответы 1 вариант
а
а
б
б
г
бгджик
абвд
1г2д3е4а5б6в
Ладожскому озеру,
Балтийское, Чёрное,
Ответы 2 вариант
б
в
б
б
б
вде
авгд
1в2г3а4д5е6б
Жившие в полях, жившие в
лесах
29
Византия
сельскохозяйственные
орудия труда
восточных славян
10
Занятия промыслами
Тест по теме: «Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе
Мудром»
Вариант 1
Выберите правильный ответ.
1. Первым князем древнерусского государства был
а) Рюрик
б) Дир
в) Аскольд
г) Олег
2. Объединение всех восточнославянских племен в единое государство было завершено в:
а) 8 в.
в) начале Х в.
б) конце IХ в.
г) конце Х в.
3. Причиной гибели князя Игоря стало:
а) желание князя восстановить свое право сбора дани у вятичей
б) засада у днепровских порогов печенегов
в) отказ древлян платить князю положенную дань г) нарушение князем договора с
древлянами о полюдье
4. Расцвет Древнерусского государства — это время княжения:
а) Ольги
в) Владимира Святого
б) Святослава
г) Ярослава Мудрого
5. Город, который <крестил огнем и мечом дядя князя Владимира Добрыня:
а) Киев б) Новгород в) Перемышль г) Чернигов
6. Категория населения на Руси, близкая к рабам:
а) холопы
в) младшая дружина
б) закупы
г) рядовичи
7. Вотчина — это:
а) земля, являющаяся совместной собственностью общины
б) сдаваемая в аренду земля
в) наследственное земельное держание
30
г) земля, отдаваемая в пользование общиннику, за которую он платил дань
8. Год смерти Владимира Святого, ознаменовавшийся началом усобиц на Руси:
а) 990
б)1015
в)1016
г)1019
9. При Ярославе Мудром высшая власть в древнерусском государстве принадлежала:
а) вече
в) вече и совету старейшин
б) киевскому князю
г) совету старейшин
10. Титул главы Русской православной церкви в Древнерусском государстве:
а) митрополит
в) епископ
б) архиепископу
г) игумен
11. Укажите верные утверждения:
а) купеческие караваны грабили степные кочевники- печенеги, которые обосновались в
IХ в. на широких степных просторах Причерноморья
б) «северные люди» жили на севере Европы, в Скандинавии
в) князь опирался на свое войско — народное ополчение
г) одной из целей киевских князей являлось стремление распространить свою власть на
все восточнославянские племена
д) первая государственная реформа была осуществлена князем Игорем
е) после смерти князя Святослава на Руси начались междоусобицы между князьями
ж) при князе Владимире была сделала попытка приспособить язычество к потребностям
государства
з) во главе церкви стоял киевский митрополит, присылавшийся из Константинополя
и) при Владимире Святом были разгромлены печенеги
к) основной частью населения Древнерусского государства были зависимые земледельцы
12. Выберите правильные ответы.
Определите причины принятия христианства на Руси:
а) необходимость укрепления княжеской власти
б) неудачная попытка реформы язычества
в) трудности установления контактов с христианским миром
г) стремление князя Владимира породниться с византийским императором
31
а) несоответствие языческой религии уровню развития древнерусского обществ
е) обострение борьбы между знатью и зависимым от них населением
Тест по теме: «Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе
Мудром»
Вариант 2
Выберите правильный ответ.
1. Княгиня Ольга отомстила за смерть князя Игоря:
а) дреговичам
в) древлянам
б) полянам
г) вятичам
2. Одним из результатов деятельности княгини Ольги было:
а) установление точного размера дани и место ее сбора
б) определение характера сдаваемой дани
в) заключение выгодного торгового договора с Византией
г) усиление власти киевского князя
3. Правление князя Святослава приходится на
а) 8 в.
б) 9 в.
в) 10 в.
г)11 в.
4. Русь приняла христианство из:
а) Польши
в) Рима
б) Болгарского царства
г) Византии
5. Принятие христианства на Руси произошло в:
а) 957 г.
б) 968 г.
в) 988 г.
г) 980 г.
6. Город, в котором первоначально княжил Владимир по указанию своего отца:
а) Киев
в) Перемышль
б) Новгород
г) Чернигов
7. Основной частью населения Древнерусского государства были:
а) зависимые крестьяне
б) ремёсленники и купцы
в) свободные земледельцы
г) «старшие» и «младшие» дружинники
32
8. Первые русские (православные) святые:
а) Ярополк, Олег
в) Святослав, Игорь
б) Борис, Глеб
г) Владимир, Мстислав
9. Ярослав Мудрый положил начало созданию на Руси:
а) монастырей
б) письменности
в) свода законов Русская Правда
г) летописного свода
10. Старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины:
а) огнищанин
б) тиун
в) боярин
г) отрок
11. Укажите верные утверждения:
а) конечным пунктом торгового пути «из варяг в греки» была Византия
б) наемных Скандинавских воинов восточные славяне называли норманнами
в) главой Руси был киевский князь
г) в результате походов князя Олега на Византию были подписаны выгодные для Руси
торговые договоры
д) по всей Руси христианская религия распространялась только мирным путем
е) принятие христианства не изменило международное положение Руси
ж) в городах Руси большую роль играло вече з) основой военной организации
древнерусского государства была регулярная армия
и) князь назначал главу местного управления — посадника
к) княжеская дружина делилась на «старшую» — бояр и «младшую»
12. Выберите правильные ответы.
Определите значение принятия христианства на Руси.
а) преодоление отчуждения в отношениях с христианскими странами
б) установление письменных законов
в) приобщение к греческой, византийской культуре
г) укрепление государственной власти
д) развитие ремесла и торговли
33
е) прекращение усобиц
ж) приобщение к христианским ценностям
Ответы к тесту по теме: «Крещение Руси. Расцвет Древнерусского государства при
Ярославе Мудром»
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ответы 1 вариант
г
б
г
г
б
а
в
б
б
а
бгежз
абвд
Ответы 2 вариант
в
а
в
г
в
б
в
б
в
в
авгжк
авгж
Тест по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и западными завоевателями»
Вариант 1
Выберите правильный ответ.
1. В начале ХIII в. правитель монгольского государства принял имя:
а) Темучин
б) Есугей
в) Чингисхан
г) Субедей
2. Битва на реке Калке произошла в:
а) 1206 г.
б) 1211 г. в) 1221 г.
г) 1223 г.
3. Первый удар монголы нанесли по княжеству:
а) Владимирскому
б) Рязанскому
в) Черниговскому
д) Смоленскому
4. Первый поход Батыя завершился:
а) полным подчинением Руси монголам
б) страшным разгромом северо-восточных земель Руси
в) поражением Батыя
г) завоеванием не только русских земель, но и вторжением в Западную Европу
5. По преданию, уцелевших жителей Рязани, собиравшихся в дружину для борьбы с
монголами, возглавил:
34
а) Евпатий Коловрат
б) княжичь Федор
в) Филипп Нянька
г) Петр Ослядюкович
6. Нашествие Батыя на Русь относится к:
а) ХI в.
б) ХII в.
в) ХIII в.
г) 14 в.
7. На прибалтийских землях немецкие рыцари объединились в Орден:
а) меченосцев (Ливонский)
б) тамплиеров
в) госпитальеров (иоаннитов)
г) доминиканцев
8. Баскак это:
а) монгольский чиновник, проводивший на Ру перепись населения
б) монгольский воин
в) военное звание в монгольской армии
г) представитель ордынского хана на Руси
9. После монголо-татарского нашествия политический центр Руси переместился в
а) Новгород
в) Суздаль.
б) Владимир
г) Смоленск
10. В Литовско-Русском государстве литовский князь на присоединенных русских землях:
а) установил жесткий контроль над землями
б) сохранил их обычаи, традиции, прежний порядок управления
в) установил большую дань
г) заставил русское население поставлять воинов в литовское войско
11. Укажите верные утверждения:
а) на реке Сити русское войско неожиданно атаковало монголов и разбило их
б) Батый во втором походе направил главный удар на южнорусские земли
в) после завоевания Руси хан Батый покоряет страны Центральной Европы
г) в конце ХII в. Римский папа объявляет крестовый Поход против жителей
прибалтийских земель
35
д) битва на Чудском озере вошла в историю под названием Ледовое Побоище
е) ордынские ханы изменили сложившийся на Руси Порядок управления Государством
ж) после восстания 1262 г. во многих городах Руси право сбора дани было передало
Русским князьям
з) от ордынской дани Русское духовенство не было освобождено
и) русские и Литовские земли объединились в единое государство для того, чтобы
противостоять врагам с запада и востока
к) русский язык был государственным языком Великого княжества Литовского
Тест по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и западными завоевателями»
Вариант 2
Выберите правильный ответ
1. В битве на реке Калке союзное войско половцев и русских князей:
а) одержало победу
б) ни одна из сторон не смогла одержать верх
в) потерпело поражение
г) войска разошлись, простояв против друг друга, не начав сражение
2. Монгольское нашествие на Русь началось в:
а) 1227г.
б) 1237 г.
в) 1239 г.
г) 1240 г.
3. Хан Батый назвал «злым городом»:
а) Торжок
в) Козельск
б) Коломну
г) Киев
4. В результате поражения в борьбе с монголо-татарами Русские земли:
а) вошли в состав Золотой Орды
б) попали в вассальную зависимость от Золотой Орды
в) заплатили большую дань, но сохранили независимость
г) объединились в единое государство
15. Сформировалось и достигло своего расцвета Литовско-Русское государство в:
а) 9-13 вв.
в) 13-14 вв,
б) 12-14 вв.
г) 14-15 вв.
6. Литовско-Русское государство достигло расцвета при князе:
36
а) Миндовге
в) Ольгерде
б) Гедимине
г) Ягайло
7. Русское войско в ходе Невской битвы сражалось против:
а) датских рыцарей
в) немецких рыцарей
б) шведов
г) поляков
8, Ханская грамота, дававшая право русским князь- пм властвовать в своих княжествах:
а) выход
б) ярлык
в) урок
г) погост
9. В результате присоединения западных и юго-западных русских земель к Литве:
а) началось религиозное притеснение населения этих земель со стороны католической
церкви
б) прекратилось каменное строительство почти на сто лет
в) удалось совместными усилиями противостоять угрозе как с востока, так и с запада
г) изменился порядок управления этими землями
10. Столицей Великого княжества Литовского стал город:
а) Рига
в) Ревель
б) Вильно
г) Гродно
11. Укажите верные утверждения:
а) на реке Сити русское войске неожиданно атаковало монголов и разбило их
б) нашествия Батыя на Русь не затронуло Новгородскую и Псковскую земли
в) первый удар монголы нанесли Черниговскому княжеству
г) немецкие рыцари захватили земли балтийского племени пруссов и основали на них
Ливонский орден
д) битва на Чудском озере вошла в истории под названием Ледовое побоище
е) самым привлекательным для князей был ярлык на великое владимирское княжение
ж) в результате ордынского владычества изменился характер княжеской власти на Руси
з) русские княжества были обязаны отправлять воинов для участия в монголо-татарских
походах
и) установление власти литовских князей на русских землях проходило сравнительно
мирно
37
к) литовская дань, которую платило русское население, была такой же большой, как
ордынский выход
12. Выберите правильные ответы.
Причины поражения русских князей от монголо-татар:
а) отсутствие на Руси укрепленных городов-крепостей
б) политическая раздробленность Руси
в) переход на сторону монголо-татар князей южных земель
г) бесконечные усобицы между русскими князьями
д) необходимость борьбы с нашествием немецких и шведских рыцарей в северо-западных
землях Руси
е) численное превосходство монголо-татарских войск
ж) наличие у монголо-татар одной из лучших армий
Ответы к тесту по теме: «Борьба Руси с нашествием с Востока и западными
завоевателями»
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Ответы 1 вариант
в
г
б
б
а
в
а
г
б
б
бгдик
Ответы 2 вариант
в
б
в
б
в
б
б
б
в
б
бвдежзи
бгеж
Учебно-методические средства обучения
Литература
1.История Средних веков: Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков: учебник
для 6 класса. – М.: Просвещение, 2007 г.
2 Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Учебник 6 класс. – М.: Просвещение, 2007 г.
3.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2011 г.
4.Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI века.
38
Поурочные разработки. 6 класс. – М.: Просвещение, 2012 г.
5.Крючкова Е.А. История Средних веков. Рабочая тетрадь к учебнику Агибаловой Е.В.,
Донского Г.М. «История Средних веков». – М.: Просвещение, 2012 г.
6.Арасланова О.В. К.А.Соловьев. Поурочные разработки по истории Средних веков. 6
класс. – М.: ВАКО, 2012 г.
Дополнительная литература
1. Трещеткина И.Г.. «Всемирная история в таблицах и схемах» . - М.: Виктори, 2010.
2. А.Т. Степанищев, Н.М. Белозеров, А.П. Волков. История в таблицах.5-11
класс.:справочное пособие.-М.: Дрофа,2007.
3. Колесниченко Н.Ю. История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В.
Агибаловой, Г.М. Донского. - М.:Учитель, 2007.
4. Горский А. А. Древнерусская дружина. — М., 1989.
5. Горский А. А. Москва и Орда. — М., 2005.
6. Гутнова Е. В. Историография истории средних веков. — М„. 1985.
7. Симонова Е.В. Тесты по истории России к учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. – М.: Экзамен, 2010 г
8.Промежуточная аттестация по истории: 5 – 8 классы: пособие для учителя/ Козленко
С.И., Козленко И.В. – М.: Просвещение, 2008.
9. Фадеева Д.А. Контрольные работы по истории: 5-9 классы: пособие для учителя. М.:
Просвещение, 2007 г.
Оборудование и приборы
№
п/п
1
Наименование
объектов и средств
материальнотехнического
обеспечения
Комплекты
таблиц
демонстрационных
по
истории
Дидактическое
описание
Служат для обеспечения
наглядности при
изучении материала,
обобщения и
повторения. Могут быть
использованы при
подготовке
иллюстративного
Количество
1
39
материала к докладу или
реферату.
Служат для развития
1
пространственного
мышления учащихся,
формирования и
развития
специфических умений,
связанных с анализом
картографических
материалов как особой
знаковой системы
передачи
информации,
пространственнохронологической
систематизации
изучаемой
исторической
информации,
обеспечения наглядности
учебного материала,
хар-го динамику
исторических
процессов
Содержат исторические
5
сведения, определения
системы понятий и т.д.,
покрывающие
потребности,
базовых, профильных и
элективных курсов.
2
Карты
историкогеографическ
ие
3
Справочники
по истории.
4
Учебнометодические
комплекты по
истории
Предназначены для
использования
материалов
(текстов и изображений)
учителем и учащимися в
процессе классной,
групповой и
сам. работы, в качестве
первоочередного
дополнения к учебнику.
5
5
Универсальный
портативный компьютер
Используется учителем
для
подготовки своих
выступлений, поиска
информации в
Интернете, на
1
40
компакт-дисках и др.,
для
работы с учащихся.
6
Цифровой
проектор.
Используется учителем и 1
учащимися, при
коллективной работе:
выступлении учителя
или
учащегося, обсуждении
у доски, общей
дискуссии
7
Экран
настенный
Предназначен для
проецирования
изображений
с проекторов разного
типа
1
41