А.В.Данильченко - Электронная библиотека БГУ

Белорусский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ А.В.Данильченко
«____» ____________ 2013 г.
Регистрационный № УД-______/р.
История южных и западных славян
(раздел «История западных славян
в Средние века и Новое время»)
Учебная программа для специальности:
1-21 03 01 История (по направлениям)
Факультет исторический
Кафедра истории южных и западных славян
Курс (курсы) 2 (б/я, р/я отд.)
Семестр 4 (2)
Лекции – 30
Практические (семинарские)
занятия – 16
Зачет ___4 (2)__________
КСР – 4
Всего аудиторных
часов по дисциплине – 50
Курсовой проект (работа) 4, 6, 8
Всего часов
по дисциплине – 100
Форма получения
высшего образования –– очная
Составитель: Л.Л.Михайловская, канд. ист. наук. доцент,
2013 г.
Рабочая программа составлена на основе учебной программы курса
«История южных и западных славян», рег. № УД/–9270/баз., утвержд.
27.06. 2013 г.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры
истории южных и западных сдавян
« 28 » июня 2013 г., протокол № 17
Заведующий кафедрой
________________ А. П. Сальков
Одобрена и рекомендована к утверждению
комиссией исторического факультета
учебно-методической
« 01 » июля 2013 г., протокол № 9
Председатель
_______________ В. В. Сергеенкова
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа дисциплины «История южных и западных
славян» предназначена для студентов высших учебных заведений
Республики Беларусь, обучающихся по специальности 1-21 03 01
«История».
Программа разработана в соответствии со следующими
нормативными и методическими документами:
Приказ Министра образования Республики Беларусь от 27.05.2013 №
405 «Порядок разработки и утверждения учебных программ и программ
практики для реализации содержания образовательных программ высшего
образования I ступени»;
— Образовательный стандарт «Высшее образование. Первая ступень.
Специальность 1-21 03 01 История (по направлениям)» (утвержден
29.05.2008 г.).
В
учебной
программе
учтены
следующие
требования
образовательного стандарта.
1.1. Общие требования к формированию социально-личностных
компетенций выпускника. Общие требования к формированию
социально-личностных
компетенций
выпускника
определяются
следующими принципами:
— гуманизации как приоритетного принципа образования,
обеспечивающего личностно-ориентированный характер образовательного
процесса и творческую реализацию выпускника;
— фундаментализации, способствующего ориентации содержания
дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных
оснований и связей между разнообразными процессами окружающего
мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;
— компетентностного подхода, определяющий систему требований
к организации образовательного процесса, направленных на усиление его
практикоориентированности, повышение роли самостоятельной работы
студентов по разрешению задач и ситуаций, моделирующих социальнопрофессиональные проблемы, формирование у выпускников способности
действовать в изменяющихся жизненных условиях;
—
социально-личностной
подготовки,
обеспечивающей
формирование у студентов социально-личностных компетентности,
основанной на единстве приобретённых гуманитарных знаний и умений,
эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с
учётом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;
—
междисциплинарности
и
интегративности
социальногуманитарного
образования,
реализация
которого
обеспечивает
целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с
социальным контекстом будущей профессиональной деятельности
выпускника.
В соответствии с вышеуказанными принципами выпускник высшего
учебного заведения при подготовке по образовательной программе первой
ступени
должен
приобрести
следующие
социально-личностные
компетенции:
– компетенции культурно-ценностной и личностной ориентации,
– компетенции гражданственности и патриотизма,
– компетенции социального взаимодействия,
– компетенции коммуникации,
– компетенции самосовершенствования.
Сформированность
у
выпускника
социально-личностных
компетенций способствует развитию социально-профессиональной
компетентности как интегрированного результата образования в вузе.
Выпускник в процессе социально-гуманитарной подготовки должен
развить следующие метапредметные компетенции:
– владение методами системного и сравнительного анализа;
– сформированность критического мышления;
– владение умениями проектирования и прогнозирования;
– умение учиться, повышать квалификацию в течение всей жизни;
– умение работать в команде;
– сформированность личностных качеств: самостоятельность,
ответственность, организованность, целеустремлённость и другие
мотивационно-ценностные и эмоционально-волевые качества.
1.2 Цели и задачи учебной дисциплины. Курс «История южных и
западных славян» (раздел «История западных славян в Средние века и
Новое время»). предназначен для студентов-историков. Целью курса
является выработка целостной системы знаний по истории
западнославянских стран (Чехии, Словакии, Польши) в контексте
мирового исторического процесса и в тесной связи с курсом Истории
России и отечественной истории, которые изучаются параллельно.
Программа связана единой концепцией, принципами отбора и
преподавания материала. Структура программы соотносится с принципами
историзма, определяется соответствием исторической действительности. В
основу программы положено объективное определение мести истории
западнославянских народов в контексте европейской и мировой
цивилизации.
Программа отражает содержание курса «История южных и западных
славян» и определяет объем знаний, которые требуются для студентовисториков. При ее разработке учитывался опыт чтения лекций и
проведения семинарских занятий на историческом факультете
Белорусского государственного университета. В качестве узловых
проблем, которые проходят через весь курс, анализируется социальноэкономическое развитие, политический строй, внутренняя и внешняя
политика, социальные и политические движения, развитие культуры,
межнациональные и межконфессиональные отношения.
Задачи курса:

проанализировать источники и исследовательскую литературу по
истории западных славян;

дать интегрированное изложение наиболее значимых и актуальных
проблем развития западнославянских народов;

выяснить особенности структуры и функционирования политических
институтов на различных этапах исторического развития западнославянских
государств;

рассмотреть
специфику
взаимодействия
западнославянских
государств с соседними политическими структурами;

раскрыть формы борьбы польского, чешского, словацкого народов за
сохранение и обретение национальной независимости;
В соответствии с требованиями современного образовательного
стандарта студент должен: знать:

классификацию, основные виды и особенности использования
источников по истории западных славян;

основные направления историографии (российской, советской, и
постсоветской), а также современные исследования белорусских и зарубежных
ученых;

основные события, явления и процессы и этапы истории западных
славян;

специфику положения западнославянских земель в составе чужих
государств;

характеристики выдающихся деятелей и национальных героев
западнославянской истории.
Студент должен уметь:
 анализировать источники по истории западных славян, критически
относиться к ним и делать самостоятельные научно обоснованные выводы;

давать
самостоятельную
объективную
оценку
научным
исследованиям и учебной литературе;

объяснить причины потери национальной государственности
поляков, чехов, словаков;

охарактеризовать вклад западнославянских народов в развитие
мировой культуры;

применять полученные знания в научной, педагогической,
методической области.
Изучение курса должно способствовать формированию исторического
мышления, национального менталитета и углублению профессиональных
знаний студентов-историков.
1.3 Структура содержания учебной дисциплины. В структуре
содержания учебной дисциплины выделяются укрупненные дидактические
единицы (раздел, модуль). Структура содержания учебной дисциплины
включает: разделы (модули); темы учебных занятий.
По каждому учебному разделу (модулю) в соответствии с целями и
задачами по формированию и развитию у студентов профессиональных
компетенций проектируются и реализуются определенные лекционные и
семинарские занятия. Содержание типовой программы по истории
восточных славян позволяет изучать дисциплину и по проблемному, и по
хронологическому принципу.
1.4. Методы (технологии) обучения. По каждому учебному модулю
в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у
студентов профессиональных компетенций проектируются и реализуются
различные педагогические технологии. В числе наиболее перспективных и
эффективных современных инновационных образовательных систем и
технологий,
позволяющих
реализовать
системно-деятельностный
компетентностный подход в учебно-воспитательном процессе, при
изучении курса «История южных и западных славян» будут использованы:
вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов,
модульно-рейтинговая система, информационные технологии, игровые
технологии (организация и проведение деловых игр).
1.5.
Управляемая
самостоятельная
работа
студентов.
Компетентностный подход предполагает существенное усиление
практикоориентированности образовательного процесса и возрастание
роли управляемой самостоятельной работы студентов в подготовке
специалистов с высшим образованием. Управляемая самостоятельная
работа студентов организуется в соответствии с Положением о
самостоятельной работе студентов БГУ и накопленным опытом
исторического факультета БГУ (См.: Сергеенкова В.В. Управляемая
самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая
системы. –– Минск, 2004; Лобанов А.П., Дроздова Н.В. Управляемая
самостоятельная работа студентов в контексте инновационных
технологий. –– Минск, 2005; Педагогические основы самостоятельной
работы студентов / Под ред. О.Л. Жук. ––Минск., 2005).
Управляемая самостоятельная работа студентов подготовку
сообщений по темам с их последующим обсуждением.
1.6 Диагностика сформированности компетенций студента.
Образовательным стандартом первой ступени определяется следующая
процедура диагностики:
– определение объекта диагностики, которым являются компетенции
выпускника;
– выявление факта учебных достижений студента с помощью
критериально-ориентированных тестов и других средств диагностики;
– измерение степени соответствия учебных достижений студента
требованиям образовательного стандарта;
– оценивание результатов выявления и измерения соответствия
учебных достижений студента требованиям образовательного стандарта (с
помощью шкалы оценок).
Оценка учебных достижений студентов в течение семестра и на
экзаменах по дисциплине производится по десятибалльной шкале.
Для диагностики сформированности компетенций используются
следующие основные средства: критериально-ориентированные тесты,
коллоквиум, написание контрольной работы и другие методические
приемы.
Содержание учебного материала
№п/п Наименование разделов,
тем
Количество часов
Аудиторные
Лекции
1
2
3
4
5
6
7
8
Введение. Основные
проблемы, и задачи курса.
Обзор литературы.
Первые славянские
государства. Держава
Само. Великая Моравия..
Полабские и поморские
славяне. Общественнополитическое развитие.
Чехия в Средние века и
Раннее новое время.
Монархия
Пржемысловцев. (X–XII).
Чешские земли под
властью Габсбургов.
Словакия в Средние века
и Раннее новое время.
Словацкие земли в
составе Венгерского
королевства и монархии
Габсбургов.
Польша в Средние века и
Раннее новое время.
Монархия Пястов (X–XII
вв.) Речь Посполитая
(XVI–XVIII вв.).
Чешские и словацкие
земли в Новое время.
Общественнополитическое развитие в
конце XVIII–начале XIX
в.
Польские земли в Новое
время. Польские земли в
составе Австрии, Пруссии
и России.
ВСЕГО
Практич.,
семинар.
Лаб.
занят.
Самост.
работ
КСР
2
6
2
2
6
2
2
6
6
4
6
4
6
6
4
6
4
2
2
8
4
2
2
8
30
16
4
50
ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ
Курсовая работа по дисциплине «История южных и западных
славян» (раздел «История западных славян в Средние века и Новое
время)» выполняется студентами 2-го курса (по распределению деканата) и
студентами 3-го и 4-го курсов, специализирующихся на кафедре истории
южных и западных славян, по выбору студентами тем курсовых работ.
Выполнение курсовых работ является значительным этапом
обучения студентов в высшем учебном заведении. Важнейшей целью
курсовой работы является выработка у студентов профессиональных
навыков научного исследования. Задачи, решаемые студентом при
написании курсовой работы, должны быть направлены на достижение
поставленной цели и соответствовать требованиям, предъявляемым к
специалисту с высшим образованием в соответствующей области знаний.
В качестве основных задач, поставленных перед студентом при написании
курсовых работ, можно выделить следующие:
– закрепление и углубление теоретических и практических знаний и
применение их для решения конкретных задач;
– знакомство с методологией и методами проведения исторических
исследований;
– приобретение навыков работы с различными типами письменных
источников, освоение принципов их научного анализа и обобщения,
внешней и внутренней критики, методов извлечения, осмысления,
использования возможно полной и объективной информации,
содержащейся в них;
– формирование навыков самостоятельного решения актуальных
научных и практических задач;
– овладение приемами четкого, ясного и убедительного изложения
в письменной форме своих мыслей;
– формирование творческих, инновационных подходов к
организации и проведению научных исследований и направленности на
практическое освоение результатов научной деятельности;
– выяснение подготовленности студента для самостоятельной
работы (в том числе научной) в условиях современного производства,
прогресса науки, техники и культуры, и его соответствия современному
уровню ведения научного исследования.
В результате написания курсовой (дипломной) работы студент
должен уметь:
– самостоятельно работать с источниками и литературой;
– формулировать цель, задачи работы, выводы, обосновывать
актуальность выбранной темы, структуру работы;
– делать научно обоснованные выводы на основании изученного
материала;
– владеть методами ведения исследования;
– четко и последовательно излагать свои мысли в письменном виде,
пользоваться научной терминологией;
– оформлять
работу
в
соответствии
с
требованиями,
предъявляемыми к научно-исследовательским работам.
Курсовые работы должны выполняться строго в соответствии с
требованиями, изложенными в учебно-методическом пособии, изданном
преподавателями исторического факультета:
Курсовая и дипломная работы, магистерская диссертация. Правила
подготовки, оформления и защиты : учеб.-метод. пособие / сост.:
А.М. Назаренко, В.В. Сергеенкова, В.А. Теплова, С.Н. Ходин, М.А.
Шабасова, О.А. Яновский. –– Минск: Изд. центр БГУ, 2009; 2010. –– 68 с.
По истории западных славян с древнейших времен до 1914 г.
студентам рекомендуются следующие темы курсовых работ (при условии
согласования и корректировки темы с научным руководителем):
- Государство Готшалка.
- Образование Польского государства.
- Образование Чешского государства.
- Великая Моравия и ее роль в славянской культуре.
- Древняя Польша и Киевская Русь.
- Жизнь и подвиги Кирилла и Мефодия.
- Чехия и Польша в Раннем средневековье.
- Польша и Тевтонский орден в борьбе за Поморье.
- Ядвига и Ягайло.
- От Крево до Люблина.
- Реформация в Чехии.
- Ян Гус. Портрет на фоне реформации.
- Идеология сарматизма в польской культуре XVI в.
- Карл I (IV). Король и император. Исторический портрет.
- Словакия в составе Венгерского королевства.
- Речь Посполитая и Россия в Ливонской войне.
- Чешское национальное Возрождение.
- Попытки реформ в Речи Посполитой (середина XVIII в.)
- Внешняя политика Речи Посполитой
- Разделы Речи Посполитой
- «Польский вопрос» на Венском конгрессе и др.
Курсовые работы должны выполняться в соответствии с графиком
написания и защиты курсовых работ, утвержденным Учебно-методической
комиссией исторического факультета (сайт исторического факультета
БГУ, Учебно-методическая комиссия). В соответствии с учебным планом
на выполнение курсовых работ студентами 1––4 курсов отводится
40 часов.
1
1.
2
Введение. Основные проблемы, цели и задачи
курса. Предмет изучения. Обзор источников
исследований.
3
4
4
2
5
-
2.
Первые славянские государства. Держава Само.
Великая Моравия и ее значение в славянской
истории и развитии культуры.
Полабские и поморские славяне. Общественная
организация. Специфика политического развития.
Язычество и христианизация. Причины геноцида.
Чехия в Средние века и Раннее новое время.
Государство
Пржемысловцев.
Правление
Люксембургов. Гуситское движение. Чешские
земли под властью Габсбургов.
Словакия в Средние века и Раннее новое
время. Словакия в составе Венгерского
королевства. Положение словацких земель в
составе монархии Габсбургов.
4
2
-
4
2
-
4
2
-
4
2
-
Польша в Средние века и Раннее новое время.
4
2
-
3.
4.
5.
6.
6
Формы контроля
знаний
Литература
управляемая
самостоятельная
работа студента
практические
(семинарские)
занятия
лабораторные
занятия
Название раздела, темы, занятия; перечень
изучаемых вопросов
лекции
Номер раздела, темы,
занятия
Количество аудиторных часов
Материальное
обеспечение занятия
(наглядные,
методические пособия и
др.)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
7
Учебная
программа
для
специальност
и
Презентация,
карта
8
1, 2, 3, 4,
5,6, 7.
9
Индивидуал
ьные
консультаци
и
Презентация
1, 4, 6
Контрольна
я работа
-
Карта
.1, 2, 3, 4,
5, 6, 10
Экспрессопрос
1, 2, 4, 6,
10
Индивидуал
ьные
консультаци
и
-
Учебная
программа
для
специальност
и
Учебная
1, 2, 3, 4,
Экспресс-
1, 2, 3, 4, Экспресс5, ,6.
опрос
7.
8.
Всего:
Монархия Пястов. Борьба с Тевтонским орденом.
Речь Посполитая. Причины и ход разделов.
Чешские и словацкие земли в Новое время.
Национальное возрождение. Революция 18481849 гг. Политическая борьба в конце XVIII –
начале XIX вв.
Польские земли в Новое время. Польские земли
в составе Австрии, Пруссии и России. Борьба за
национальный суверенитет. Польская эмиграция.
2
2
-
2
4
2
-
2
-
8
30
16
программа,
карта
Учебная
программа
для
специальност
и
Учебная
программа по
специальност
и
–
5, 6, 9, 11.
1, 2, 3, 4,
5, 10
опрос, тестирование
Коллоквиум
1, 2, 3, 4, 5
Коллоквиум
–
зачет
ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ
Формы контроля знаний
Индивидуальные консультации
Экспресс-опрос
Тестирование
Коллоквиум
Контрольная работа
1.
2.
3.
4.
5.
Рекомендуемая литература
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6
7.
Название
Основная
История южных и западных славян. В 2 т. Т. I. / Под
ред. Г.Ф. Матвеева и З.С. Ненашевой.
Михайловская Л. Л., Лазарева Д. И. История западных
славян с древнейших времен до 1914 г. УМК для
студентов 2 курса истфака спец. 1-21 03 01 «История
(по направлениям)».
Михайловская Л. Л., Лазарева Д. И. История западных
славян с древнейших времен до 1914 г. Практикум.
Учебное пособие для студентов 2 курса истфака спец.
1-21 03 01 «История (по направлениям)».
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В
3 т. Т. 1.
Год
издания
М., МГУ, 1999..
Мн.,
Университетское,
2004.
Мн.,
Университетское
2008.
Мн,
Университетское,
1987.
Михайловская Л. Л. Хронологический справочник по Электронная
база
истории западных славян с древнейших времен до кафедры
истории
1914 г.
южных и западных
славян.
.
Дополнительная
Михайловская Л. Л. Славяне и их соседи на рубеже
Мн.,
XII–XIII вв. Настенная карта. (в соавторстве)
Белкартография,
2013.
Источниковедение истории южных и западных славян.
М., МГУ, 1999.
8.
9.
Историография истории южных и западных славян
М., МГУ, 1987.
Краткая история Польши. С древнейших времен до М.., Наука, 1993..
наших дней.
10.
Краткая история Чехословакии. С древнейших времен М., Наука,1988..
до наших дней.
Любавский М. К. История западных славян.
М., Парад, 2004.
11
Рекомендуемые темы семинарских занятий и коллоквиумов
ТЕМА 1: ВОЗНИКНОВЕНИЕ. СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ (2 часа)
План
1. Образование и социально-политическое развитие Великоморавской державы в IX–
X вв.
2. Принятие христианства в Великой Моравии.
3. Деятельность Кирилла и Мефодия.
4. Великоморавское культурное наследие.
Источники
Повесть временных лет. СПб., 1999. С. 151–152.
Михайловская Л. Л., Лазарева Д. И.. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 7 – 38.
«Родник златоструйный» // Памятники болгарской литературы IX–XVIII веков». М., 1990. С.
110–126; 127–133; 145–147.
Сказания о начале славянской письменности. М., 1981.
Хрестоматия по истории южных и западных славян: в 3 т. Минск, 1987–1990. Т. I. С.
168–171.
Исследования
История Польши. В 3 т. М., 1955–1958 Т. I. С. 34–39.
История Бернштейн С. Б. Константин-Философ и Мефодий. М., 1984.
Вечерка Р. Письменность Великой Моравии. // Великая Моравия. Ее историческое и
культурное значение. М., 1985. С. 174–194.
История Чехословакии. В 3 т. М., 1956–1961. Т. I. С. 51–68.
Истрин В. А. 1100 лет славянской азбуки. М., 1988
Любавский М. История западных славян. М., 2004. С. 60–64.
Поулик Йозеф. Великая Моравия и миссия Кирилла и Мефодия. Прага, 1987.
Супрун А. Е. Введение в славянскую филологию. Минск, 1989. С. 268–310.
Уханова Е. В. У истоков славянской письменности. М., 1998.
Флоря Б. Н. Принятие христианства в Великой Моравии, Чехии и Польше.//
Принятие христианства народами Центральной и Юго-Восточной Европы и крещение
Руси. М., 1988. С. 122–152.
Флоря Б. Н. Сказания о начале славянской письменности и современная им эпоха. //
Сказания о начале славянской письменности. М. 1981. С. 5–63.
Флоря Б. Н. К оценке исторического значения славянской письменности в Великой
Моравии. // Великая Моравия. Ее историческое и культурное значение. М., 1985. С. 195–
215.
Флоря Б. Н. Отношения государства и церкви у восточных и западных славян: Эпоха
средневековья. М., 1992.
Церковь в истории славянских народов. М., 1997.
ТЕМА: 2. ДРЕВНЯЯ ПОЛЬША (2часа)
План
1. Польские племена в догосударственный период:
а) территория и расселение;
б) развитие сельского хозяйства, возникновение городов;
в) общественная организация.
2. Истоки польской государственности:
а) Гнезно и Краков;
б) возвышение династии Пястов. Мешко I.
3. Принятие христианства.
4. Развитие феодальных отношений:
а) возникновение феодальной собственности;
б) социальная структура .
5. Политический строй.
6. Внешняя политика Польского государства:
а) отношения с Германской империей;
б) присоединение Поморья
в) Польша и Киевская Русь;
г) борьба с Чехией за лидерство.в регионе
7. Начало феодальной раздробленности. Ленчицкий съезд.
Источники
Великая хроника о Польше, Руси и их соседях XI–XIII вв. М., 1982.
Галл Аноним. Хроника и деяния князей или правителей польских. М., 1961.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 38 – 38 – 60..
Повесть временных лет / Под ред. В. П. Адриановой-Перетц. СПб., 1999. С. 199–201;
210–212.
Свод древнейших письменных известий о славянах. В 2 т. М., 1991–1995. Т. 2 (VII–
IX вв.).
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1991. Т. I.
С. 210–213.
Исследования
Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. М.,
1980. С. 26–86.
Головко А. Б. Древняя Русь и Польша в политических взаимоотношениях X – первой
трети XIII в. Киев, 1988.
Греков Б. Д. Опыт изучения общественного и политического строя Польши XIII в. по
Польской Правде («Книги права») // Избранные труды. В 4 т. М., 1957–1960. Т. I. С. 29–
70.
Жемличка И., Марсина Р. Возникновение и развитие раннефеодальных
централизованных монархий в Центральной Европе (Чехия, Польша, Венгрия) //
Раннефеодальные государства и народности (южные и западные славяне VI–XII вв.). М.,
1991. С. 167–189.
Исаевич Я. Д. Висляне и лендзяне в IX–X вв. // Формирование раннефеодальных
славянских народностей. М., 1981. С. 156–170.
История Польши. В 3 т. 1955–1958. Т. I. С. 29–70.
Королюк В. Д. Древнепольское государство. М., 1957.
Королюк В. Д. Западные славяне и Киевская Русь в X–XI вв. М., 1964. С. 43–330.
Королюк В. Д. Славяне и восточные романцы в эпоху раннего средневековья. М.,
1985. С. 22–45; 114–121.
Королюк В. Д. Раннефеодальная государственность и формирование феодальной
собственности у восточных и западных славян (до середины XI в.). М., 1970.
Развитие этнического самосознания славянских народов в эпоху раннего
средневековья. М., 1982. С. 144–166.
Свердлов М. Б. Становление феодализма в славянских странах. СПб., 1997.
Флоря Б. Н. Отношения государства и церкви у восточных и западных славян: Эпоха
средневековья. М., 1992.
ТЕМА: 3: РАННЕФЕОДАЛЬНАЯ ЧЕХИЯ (2 часа)
План
1. Чешские племена в догосударственный период.
2. Начало чешской государственности. Славники и Пржемысловцы.
3. Формирование Чешского раннефеодального государства:
а) социально-экономическое развитие;
б) административное устройство;
в) политическая организация.
4. Принятие христианства.
5. Внешняя политика.
6. Начало удельной раздробленности.
Источники
Козьма Пражский. Чешская хроника. М., 1962. С. 57–60; 64–66; 75–83.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 61–79..
Сказания о начале Чешского государства в древнерусской письменности. М., 1970.
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1991. Т. I. С.
171–176.
Исследования
Ванечек В. История государства и права Чехословакии. М., 1981. С. 146–167.
Жемличка И. Государственная идеология пржемысловской Чехии и формирование
национального сознания // Раннефеодальные, славянские государства и народности.
София, 1991. С. 28–34.
История Чехословакии. В 3 Т. М., 1956–1961. Т. I. С. 63–71.
Королюк В. Д. Западные славяне и Киевская Русь в X–XII вв. М., 1964. С. 43–72;
109–118; 269–297.
Королюк В. Д. Славяне и восточные романцы в эпоху раннего средневековья. М.,
1985. С. 22–45.
Королюк В. Д. Раннефеодальная государственность и формирование феодальной
собственности у восточных и западных славян (до середины XI в.). М., 1970.
Принятие христианства народами Центральной и Юго-Восточной Европы и
крещение Руси. М., 1988. С. 123–152.
Седов В. В. Славяне и раннее средневековье. М., 1995.
Флоря Б. Н. Отношения государства и церкви у восточных и западных славян: Эпоха
средневековья. М., 1992.
Флоря Б. Н. Формирование чешской раннефеодальной государственности и судьбы
самосознания славянских племен чешской долины // Формирование раннефеодальных
славянских народностей. М., 1981. С. 97–130.
ТЕМА 4: КРЕВО И ГРЮНВАЛЬД (2 часа)
План
1. Утверждение Тевтонского ордена на Балтике:
а) покорение Пруссии;
б) военно-политическая и экономическая организация Ордена;
в) «Дранг нах Остен».
2. Внешнее и внутреннее положение Польского королевства во времена Владислава
Локетка и Казимира Великого.
3. Кревская уния. Внешнеполитические предпосылки и значение.
4. «Великая война» 1409–1411 гг.:
а) Грюнвальдская битва;
б) Торуньский мир 1411 г.
5. Взаимоотношения Польши и Ордена в первой пол. ХV в.
6. Тринадцатилетняя война 1454–1466 гг. Второй Торуньский мир.
Источники
Длугош Ян. Грюнвальдская битва. М., 1962.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 80–..97.
Петр из Дусбурга. Хроника земли Прусской. М., 1997.
Псковские летописи. Вып. I. М.-Л., 1941. С. 118.
Хроника Быховца. М., 1966. С. 78–80.
Исследования
Бискуп М. Великая война Польши и Литвы с Тевтонским орденом (1409–1411) //
Вопросы истории. № 12. 1991. С. 14–21.
Восточная Пруссия. С древнейших времен до конца второй мировой войны.
Калининград, 1996. С. 74–159.
История Польши. В. 3 т. М., 1955–1958. Т. I. С. 122–127.
Карамзин Г. Б. Битва при Грюнвальде. М., 1961.
Краўцэвіч Алесь. Тэўтонскі ордэн ад Ерусаліма да Грунвальда. Мінск, 1993.
Лавринович К. К. Орден крестоносцев в Пруссии. Калининград, 1991.
Ловмяньский Г. Роль рыцарских орденов в Прибалтике (XII–ХIV вв.) // Польша и
Русь. М., 1974. С. 67–78.
Лойка П. А. Ад Крэва да Любліна // Беларуская мінуўшчына. 1997. № 4.
Міхайлоўская Л. Тэўтонскі ордэн у еўрапейскіх палітычных адносінах канца ХIV –
першай трэці ХV ст. // Беларускі гістарычны часопіс. 1993, № 3. С. 76–81.
Мыслиньский К. Бранденбург, крестоносцы и потеря Польшей Западного Поморья. //
Польша и Русь. М., 1974. С. 114–140.
Сагановіч Г. Ад Крэва да «Вялікае вайны» // Спадчына. № 1. Мінск, 2000.
Сагановіч Г. Беларусь і Нямецкі Ордэн (да Крэўскай уніі). // 3 глыбі вякоў. Наш край.
2. Мінск, 1997. С. 116–133.
Ючас М. Грунвальдская бiтва. Вільня., 2010.
ТЕМА 5. РЕФОРМАЦИЯ В ЧЕХИИ (2 часа)
План
1. Социально-экономическое и политическое развитие Чехии во второй половине
ХIV в.
2. Предпосылки и начало реформационного движения.
3. Деятельность Яна Гуса и Иеронима Пражского.
4. Социальный состав и программа гуситов. Чашники и табориты.
5. Гуситские войны. Ход, этапы и значение.
6. Место реформации в чешской и европейской истории.
Источники
Лаптева Л. П. Гуситское движение в освещении современников. Источники и
материалы для практических занятий. М., 1992.
Лаврентий из Бржезовой. Гуситская хроника. М., 1962. С. 22–25; 34.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 98–.130.
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1990. Т. I.
С.183–193.
Исследования
Ванечек В. История государства и права Чехословакии. М., 1981. С. 146–167.
Гусакова Н. А. Из истории борьбы плебейской оппозиции против феодальнокатолической реакции в начале гуситского движения (1419–1422). Минск, 1963.
Дворник Ф. Славяне в европейской истории и цивилизации. М., 2001. С. 231–259.
История Чехословакии. В 3 т. М., 1956–1981. Т. I. С. 134–184.
Лаптева Л. П. Гуситское движение в Чехии ХV в. М., 1990.
Лившиц Г. М. Реформационное движение в Чехии и Германии. Минск, 1978. С. 58–
128.
Липатникова Г. И. Ян Гус // Вопросы истории славян. Воронеж, 1966.
Озолин А. И. Из истории гуситского революционного движения. Саратов, 1962.
Озолин А. И. Бюргерская оппозиция в гуситском движении. Саратов, 1973.
Руколь Б. М. Гуситское движение. М., 1964.
Руколь Б. М. Источники об Иерониме Пражском // Славяне в эпоху феодализма. М.,
1978. С. 335–340.
ТЕМА 6. ПОЛЬСКАЯ ШЛЯХТА
И ЕЁ ГОСУДАРСТВО В ХVI в.
План
1. Экономическое развитие Польши в ХVI в.:
а) расширение внешнеторговых связей;
б) положение городов;
в) фольварки и латифундии. Закрепощение деревни.
2. Социальная структура польского общества. Сословные привилегии шляхты.
3. Радомская конституция.
4. Попытки реформ при Сигизмунде I.
5. Органы государственного управления:
а) королевская власть;
б) органы центрального управления. Сейм;
в) местное управление.
6. Государство «обоих народов». Единство и противоречия.
7. «Генриховы артикулы».
8. Политический кризис в конце ХVI в.
Источники
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1990. Т. I.
С. 219–246
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С.136–.160.
Исследования
Бардах Б., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. М.,
1980. С. 239–335.
Дворник Ф. Славяне в европейской истории и цивилизации. М., 2001. С. 395–478.
История Польши. В 3 т. М., 1955–1958. Т. I. С. 190–195.
Ливанцев К. Е. Сословно-представительная монархия в Польше. Л., 1968.
Разумовская Л. В. Очерки по истории польских крестьян в ХV–ХVI вв. М., 1988.
Тазбир Я. Привилегированное сословие феодальной Польши. // Вопросы истории.
12. 1977. С. 159–167.
Чаплиньский В. Органы государственной власти в Польше ХVI–ХVШ вв. // Вопросы
истории. 12. 1977. С. 148–158.
Якубский В. А. Проблемы аграрной истории позднесредневековой Польши. Л., 1975.
ТЕМА 7:. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ПОЛЬШИ В XVI в. (2 часа)
План
1. Международное положение Польского королевства к началу ХVI в. Цели и задачи
внешней политики.
2. Динамика польско-литовских отношений в ХV–ХVI вв.
3. Образование Прусского герцогства и его последствия.
4. Польша и Москва в первой половине ХVI в.:
а) союз против Ягеллонов;
б) русско-литовские войны первой трети ХVI в. и позиция Польши.
5. Польша в борьбе за Ливонию:
а) первый раздел Ливонии;
б) русско-польская война 1579–1582 гг.;
в) мирный договор 1582 г. в Яме Запольном.
6. Проекты польско-московской унии во второй половине ХVI в.
7. Уния со Швецией и ее последствия.
8. Турецкая угроза.
Источники
Лебедевская летопись // ПСРЛ. Т. 29. Ч. 1. М., 1965.
Летописи белорусско-литовские // ПСРЛ. Т. 35. Ч. 3. М., 1080. С. 122–123; 166; 168–
169; 235.
Летописный сборник, именуемый Патриаршей или Никоновской летописью // ПСРЛ.
М., 2000. Т. X.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 160––.179.
Памятники истории Восточной Европы: Источники XV–XVII вв. Т. 3. Документы
Ливонской войны. 1571–1580. Варшава. 1998.
Поссевино А. Историческое сочинение о России XVI в. М., 1983.
Хроника Литовская и Жмойтская // ПСРЛ. Т. 32. М., 1975.
Исследования
Александров Д. Н. Володихин Д. М. Борьба за Полоцк между Литвой и Русью в XII–
XVI вв. М., 1994.
Базылев Л. Польско-турецкие дипломатические связи в XVI в. // Россия, Польша и
Причерноморье в ХV–ХVIII вв. М., 1979. С. 12–28.
Бискуп М. Польша на Балтийском море в XVI в. // Вопросы истории. 1977. 168–180.
Восточная Пруссия. С древнейших времен до конца второй мировой войны.
Калининград, 1996. С. 160–173.
Греков И. Б. Очерки по истории международных отношений Восточной Европы в
ХIV–ХVI вв. М., 1963. С. 233–372.
История внешней политики России. Конец XV – XVII век. М., 1999. С. 139–144; 150–191.
История Польши. В 3 т. М., 1956–1958. Т. I. С. 174–178; 186–189; 230–243.
Королюк В. Д. Ливонская война. М. 1954.
Россия, Польша и Причерноморье в ХV–ХVIII вв. М., 1979.
Османская империя в первой четверти XVIII в. М., 1984. С. 14–201.
Флоря Б. Н. Русско-польские отношения и балтийский вопрос в конце ХVI – начале ХVII
в. М., 1973.
Флоря Б. Н. Русско-польские отношения и политическое развитие Восточной
Европы во второй половине ХVI – начале ХVII в. М., 1978.
ТЕМА 8: ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РЕЧИ ПОСПОЛИТОЙ В ХVII в. (4 часа)
Занятие I.
План
1. Внутриполитическая ситуация и международное положение Речи Посполитой к
началу ХVII в.
2. Борьба Сигизмунда III Вазы за шведскую корону. Польско-шведская война 1600–
1605 гг.
3. Русско-польские войны в начале ХVII в. Деулинское перемирие.
4. Тридцатилетняя война и позиция Речи Посполитой.
5. Смоленская война 1632–1634 гг. Поляновский мир..
6. Войны с Россией и Швецией в середине ХVII в. Оливский мир 1660 г. и
Андрусовское перемирие 1667 г.
Занятие II.
План
1. Объединение Пруссии и Бранденбурга и его последствия для Речи Посполитой.
2. Борьба с турецкой агрессией. Бучачский мир 1672 г.
3. Формирование антитурецкой коалиции и участие в ней Речи Посполитой.
«Священная Лига».
4. «Вечный» мир с Россией 1686 г.
5. Карловицкий договор с Турцией. 1699 г.
6. Формирование антишведской коалиции. «Северный союз».
Источники
Баркулабовская летопись // ПСРЛ. М., 1975.
Дневник Вацлава Диаментовского // Восстание Болотникова, документы и
материалы. М., 1959. С. 165–174.
Дневник С. Немоевского // Восстание Болотникова. Документы и материалы, М.,
1859
Дневник Марины Мнишек. СПб., 1995.
Мархоцкий Н. История Московской войны. М., 2000.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 80–..97.
Памятники Смутного времени. Тушинский вор: личность, окружение, время.
Документы и материалы. М., 2001.
Смута в Московском государстве: Россия начала XVII столетия в записках
современников. М., 1989.
Хрестоматия по истории России в 4 т. Т. I. М., 1994, раздел VIII.
Исследования
Восточная Пруссия. Калининград, 1996. С. 184–248.
Галактионов И. Россия и Польша перед лицом турецкой агрессии в 1667 г. // Россия,
Польша и Причерноморье в ХV–ХVIII вв. М., 1979. С. 382–389.
Заборовский Л. В. Великое княжество Литовское и Россия во время польского
Потопа (1655–1656). Документы, исследования. М., 1994.
Заборовский Л. В. Крымский вопрос во внешней политике России и Речи
Посполитой в 40 – середине 50-х гг. XVII в. // Россия, Польша и Причерноморье в ХV–
ХVIII вв. М., 1979. С. 263–275.
Заборовский Л. В. Россия, Речь Посполитая и Швеция в середине ХVII в. М., 1981.
История Швеции. М., 1974.
Корзон Т. Внутриполитическая обстановка в Речи Посполитой в XVII в. М., 2001.
Санин Г. А. Русско-польские отношения 1667–1672 гг. и крымско-турецкая политика
в Восточной Европе // Россия, Польша и Причерноморье в ХV–ХVIII вв. М., 1979. С. 276–
286.
Османская империя и страны Центральной, Восточной и Юго-Восточной Европы в
XVII в. Ч. 1. Главные тенденции политических взаимоотношений. М., 1998.
Пикуль В. «Вечный мир» Яна Собеского. М., 2002.
Платонов С. Ф. Москва и Запад. Борис Годунов. М., 1999.
Поршнев Б. Ф. Тридцатилетняя война и вступление в нее Швеции и Московского
государства. М., 1976.
Флоря Б. Н. Русско-польские отношения и балтийский вопрос в конце ХVI – начале
ХVII в. М.,1973.
Флоря Б. Н. Русско-польские отношения и политическое развитие Восточной
Европы во второй половине ХVI – начале ХVII в. М., 1978.
Флоря Б. Н. Польско-литовская интервенция в России и русское общество. М., 2005.
ТЕМА 9. РЕЧЬ ПОСПОЛИТАЯ НАКАНУНЕ РАЗДЕЛОВ (2 часа)
План
1. Экономический кризис второй половине ХVII – первой половине XVIII вв. и его
причины.
2. Политическая анархия в государстве.
3. «Вольные» элекции и международная дипломатия.
4. Речь Посполитая под российским протекторатом:
а) «Немой» сейм 1717 г.
б) война за «польское наследство»
в) избрание Станислава Понятовского.
5. Позиция Пруссии и Австрии.
6. Проекты реформ и их авторы.
7. Попытки осуществления и судьба реформ.
Источники
Дворянская империя XVIII в. Основные законодательные акты: Сб. документов. М.,
1960.
Записки императрицы Екатерины Второй. М., 1989.
Чарторыйский А. Мемуары. М., 1998.
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1991. Т. I. С.
241–246.
Исследования
Бардах Ю., Леснодорский Б., Пиетрчак М. История государства и права Польши. М.,
1980. С. 264–315.
История Польши. В 3 т. М., 1955–1958. Т. I. С. 332–335.
Ливанцев К. Е. Сословно-представительная монархия в Польше, ее сущность и
особенности. Л., 1968.
Маркс К. Разоблачение дипломатической истории XVIII века. // Вопросы истории.
1989. № 1.
Некрасов Г. А. Международное признание российского великодержавия в XVIII в. //
Феодальная Россия во всемирно-историческом процессе. М., 1972. С. 381–386.
Некрасов Г. А. Роль России в европейской международной политике. 1725–1739
годы. М., 1976.
Носов Б. Представление о Польше в правящих кругах России в 60-х гг. XVIII в.,
накануне первого раздела Речи Посполитой // Поляки и русские в глазах друг друга. М.,
2000. С. 72–82.
Флоровский А. В. Страница истории русско-австрийских дипломатических
отношений ХVIII в. // Феодальная Россия во всемирно-историческом процессе. М., 1972.
С. 369–397.
ТЕМА 10: ЧЕШСКОЕ НАЦИОНАЛЬНОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ (2 часа)
План
1. Политическое и социально-экономическое развитие чешских земель в последней трети
XIX в.
2. Эпоха Просвещения в Чехии и формирование идеологии Национального возрождения.
Особенности словацкого Национального возрождения.
3. «Будители». Борьба за возрождение чешской национальной культуры:
а) рост научных обществ;
б) «защита» чешской литературно-языковой традиции;
в) становление национальной художественной культуры.
4. .Перерастание движения «будителей» в национальную идеологию. Деятельность Й.
Юнгмана, Ф. Палацкого, П. Шафарика и др.
5. Концепция славянской взаимности.
Источники
Антология чешской и словацкой философии. М., 1982. С.219–285.
Михайловская, Л. Л.,. Лазарева Д. И. История западных славян с древнейших времен до
1914 г. Практикум. Мн., 2008. С. 180–.218.
Хрестоматия по истории южных и западных славян. В 3 т. Минск, 1987–1991. Т. II.
С. 32–44, 73–77.
Исследования
История Чехословакии: В 3 т. М., 1956–1961. Т. I.
Культура народов Центральной и Юго-Восточной Европы в эпоху Просвещения.
М., 1988.
Мыльников А. С. Йозеф Юнгман и его время. М., 1973.
Мыльников А. С. Культура чешского Возрождения. Л., 1982.
Мыльников А. С. Павел Шафарик – выдающийся ученый-славист. М.–Л., 1963.
Мыльников А. С. Эпоха Просвещения в Чешских землях. Идеология,
национальное самосознание, культура. М., 1977.
Никольский С. В. Чешская литература в контексте славянских литератур эпохи
национального возрождения // Литература эпохи формирования наций в Центральной
и Юго-Восточной Европе: Просвещение. Национальное возрождение. М., 1982.
Очерки истории чешской литературы ХIХ–ХХ вв. М., 1963.
Павел Йозеф Шафарик (К 200-летию со дня рождения). М., 1995.
Пашаева Н. М. Проблемное изучение славянского национального Возрождения.
Книга как исторический источник. Ч. I. Страны Центральной Европы. М., 1988.
Титова Л. Н. Чешская культура первой половины XIX в. М., 1991
Титова Л. Н. Чешский театр эпохи национального возрождения (конец ХVIII –
первая половина XIX в.) М., 1980.
Формирование национальных культур в странах Центральной и Юго-Восточной
Европы. М., 1977.
Задания для управляемой самостоятельной работы студентов
ТЕМЫ СООБЩЕНИЙ (КСР)
Великоморавское культурное наследие
Гуситское движение
Речь Посполитая и Россия в XVII в.
Ядвига и Ягайло .
Деятели чешского национального Возрождения
Польские земли в составе чужих государств.
Для подготовки сообщений может быть использована литература, рекомендованная
к семинарским занятиям.
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ РЕКОМЕНДУЮТСЯ
СЛЕДУЮЩИЕ ИЗДАНИЯ:
История южных и западных славян. В 2 т. Т. I. М., 1998.
Михайловская Л. Л. , Лазарева Д. И. история западных славян с древнейших времен
до 1914 г. УМК. Минск, 2004.
Михайловская Л. Л. , Лазарева Д. И. история западных славян с древнейших времен
до 1914 г. Практикум. Минск, 2008.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Немецкая колонизация и немецкое право в Чехии и Польше.
2. Первые славянские государства. Княжество Само. Великая Моравия и ее роль в
славянском мире.
3. Образование и развитие Чешского государства в X–XI вв.
4. Образование и развитие Польского государства в X–XI вв.
5. Политическая раздробленность в Чехии и ее особенности.
6. Польские земли в удельный период.
7. Объединение чешских земель. Пржемысл I Отакар.
8. Политическое объединение польских земель. Владислав I Локетек.
9. Польша и Тевтонский орден в XIII–XV вв.
10. Чешское государство при Пржемысле II Отакаре.
11. Словакия в составе Венгерского королевства.
12. Династия Люксембургов на чешском троне. Карл I (IV).
13.Чешская монархия при последних Пржемысловцах. Вхождение в состав монархии
Габсбургов.
14. Чешская реформация. Гуситские войны.
15. Формирование сословных привилегий в Польше в XV–XVI вв.
16. Чешское восстание 1547 г.
17. Чехия в годы правления Иржи Подебрада.
18. Польская реформация.
19. Чехия в период Тридцатилетней войны.
20. Образование Речи Посполитой.
21. Внешняя политика Речи Посполитой. Вторая пол. XVI – перв. четв. XVIII вв.
22. Политическое развитие чешских земель в составе империи Габсбургов. II пол.
XVII–XVIII вв.
23. Феодальные отношения в Чехии. XVI–XVIII вв.
24. Политический строй Речи Посполитой в XVI – первой пол. XVII в.
25. 1848 год в Чехии и Словакии.
26. Чехия под властью Габсбургов. 1526–1620 гг.
27. Национальное Возрождение в Чехии и Словакии.
28. Политический кризис Речи Посполитой в конце XVII–XVIII в.
29. Речь Посполитая накануне разделов. Попытки реформ.
30. Реформы Марии Терезии и Иосифа II в Чехии и Словакии.
31. Первый раздел Речи Посполитой.
32. Четырехлетний сейм. Конституция 3 мая 1791 г. и второй раздел Речи
Посполитой.
33. Восстание под руководством Т. Костюшко. Ликвидация польской
государственности.
34. Экономический подъем в Чехии в конце XVIII – первой половине XIX в.
35. Чехия в составе Австро-Венгрии.
36. Польские земли в составе Австрии и Пруссии.
37. Польша в политических планах Наполеона.
38. Царство Польское. .
39. Польская эмиграция в XIX – начале XX в.
40. Польские земли в составе Российской империи.
41. Восстание 1830–1831 гг. на польских землях.
42. Восстание 1863–1864 гг. на польских землях.
43. Краковское восстание 1846 г.
44. Социально-экономическое развитие польских земель в конце XIX – начале XX в.
45. Чешские земли и Словакия накануне первой мировой войны.
46. Революционные события 1905–1907 гг. в Королевстве Польском.
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Название
дисциплины,
с которой
требуется
согласование
История Беларуси
(параллельное
изучение
с
«Историей
западных славян с
древнейших времен
до 1914 г.)
История России и
Украины
с
древнейших времен
до 1914 г. Эта
дисциплина частью
предшествует,
частью
изучается
параллельно
с
курсом
«Истории
южных и западных
славян»
История
Средних
веков
(параллельное
изучение
с
«Историей
западных славян с
древнейших времен
до 1914 г.)
Название
кафедры
Предложения
об изменениях в
содержании
учебной
программы по
изучаемой
учебной
дисциплине
Кафедра истории
Беларуси древнего
мира и средних
веков.
Кафедра истории
Беларуси Нового и
новейшего времени
Нет
Рекомендовать
параллельное
изучение
курсов
(28.06.2013
г.,
протокол № 17)
Нет
Утвердить
данную
рекомендацию
28.06.2013г.,
протокол № 17)
Нет
Рекомендовать
параллельное
изучение
курсов
(28.06.2013
г.,
протокол № 17)
Кафедра
истории
России и Украины
Кафедра
истории
Средних веков
Решение, принятое
кафедрой,
разработавшей
учебную программу
(с указанием даты и
номера протокола)
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
(протокол №__ от _______ 201__г.)
Заведующий кафедрой
истории южных и западных славян
к.ист. н., доцент
__________________ А. П. Сальков
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета
к. ист. н., доцент
__________________ С.Н. Ходин