Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса

Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса
истории для 6А и 6Б классов
Данная рабочая программа по истории для 6 классов составлена на основании следующих
документов:
- Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ».
- Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования
(Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089),
- Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный
БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта
2004 года №1312»
- Примерной программы по истории, сборник нормативных документов по истории/Дрофа,
Д. Днепров. А. Г. Аркадьев. М. 2008
- Учебного плана МБОУ «ООШ №14» на 2014-2015 учебный год
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект,
включающий учебники: Хузин Ф.Ш.. История Татарстана,Казань»ТаРИХ»_2012г., Агибалова
Е.В..История средних веков. М.,»Просвещение» 2010
,А.А.Данилов История России,6класс.Москва,2009 .
Последовательность изучения курсов отечественной, всеобщей истории и
истории Татарстана определена в соответствии с приказом МОиН РТ «Об изучении истории и
обществоведческих дисциплин в 2009/2010учебном году» от 16.10.2009. № 7831/9 как
синхронно-параллельное. Количество часов распределяется следующим: «История средних
веков» (28 часов), «История России с древнейших времен до конца XVI века» (32 часа) и
«История татарского народа и Татарстана с древнейших времен до конца XVI века» (10
часов). Программа рассчитана на 70 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.
Цели
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и
свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной
истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с
различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах
социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии,
толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Содержание программы курса истории 6 класс(70 час)
Понятие «средние века» , хронологические рамки средневековья(1час)
Западная и центральная Европа в V-VIII вв. (8 часов)
Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских
королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в
раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.
Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе.
Политическая раздробленность. Норманнские завоевания..
Сословный строй в Западной Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование
двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в
Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их
распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство:
образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и
крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый
город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Экономическое развитие Западной Европы.
Государства Европы в XIV-XV вв.(11часов)
Создание централизованных государств. Сословно-представительские монархии .
Генеральные штаты во Франции особенности сословно-представительской монархии в
Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской
нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в
XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война алой и Белой розы.
Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Папы и императоры.
Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Византийская империя . Духовный мир средневекового
человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и
крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и
декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика.
Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие в Византии. Особенности
средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.
Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (5-15вв)-4часа
Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя. Китай:
распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания,
нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства
Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной
Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы
Тимура(Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства,
верования, особенности хозяйственной жизни
Народы и государства на территории нашей страны в древности(3часа).
Заселение территории нашей страны. Великое переселение народов. Народы на территории
нашей страны до середины 1 тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и
природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного
Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская
Булгария. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама,
иудаизма на территории нашей страны в древности.
Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Предпосылки
образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть
временных лет» о начале Руси.
Древнерусское государство(IX-начало XIIвв) (7часов)
Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского
государства. Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские
города. Русь и Византия. Владимир 1 и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе
Мудром. Русская Правда. Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах.
Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Наш край в древности(4часа).
Природно-климатические условия региона и их изменение. Древние люди на берегах Волги и
Камы: расселение, занятия, образ жизни, верования. Стоянки первобытных людей на
территории Среднего Поволжья. Древнейшие орудия труда. Возникновение религии,
искусства. Основные археологические культуры и племена: территория, памятники,
хозяйство, общественные отношения, этнос. Переход от присваивающего к производящему
типу хозяйства.
Хунну-гунны и Великое переселение народов. Хозяйство, образ жизни хуннов. Хуннская
держава – централизованная империя. Аттила. Среднее Поволжье в гуннское время.
Тюркский каганат. Вклад тюрков в мировую цивилизацию. Среднее Поволжье в эпоху
тюркских каганатов. Именьковская культура. Великая Болгария. Кубрат хан – основатель
Болгарского государства. Территория, население, хозяйство. Распад государства и
дальнейшие судьбы болгар. Хазарский каганат. Территория, население, государственный
строй, экономика. Падение Хазарского каганата.
Ранние болгары на Волге. Образование Булгарского государства. Территория,
государственный строй, население. Хозяйственная жизнь булгар. Страна городов, Биляр.
Багдадское посольство и официальное принятие ислама. Внешнеполитические связи.
Волжская Булгария, Древнерусское государство, страны Запада. Культура Волжской
Булгарии. Ислам и его роль в распространении письменности и грамотности среди населения.
Булгарские ученые и поэты. Кул Гали.
Русские земли и княжества в начале удельного периода. (4часа)
Политическая раздробленность Руси . Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и
зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство,
политический строй крупнейших русских земель (Новгородская боярская республика,
Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).Идея единства русских земель в
период раздробленности. «Слово о полку Игореве».
Культура Руси в домонгольское время.(3часа)
Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии.
Особенности развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных
традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор.
Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и
нравы.
Борьба с внешней агрессией в 13 в.(5часов)
Чингиз- хан и объединение московских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на
Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с
Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.
Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего
развития нашей страны.
Древние монголы и татары. Первые столкновения булгар с монголами. Поход Бату-хана на
Булгарию в 1236 г. и его последствия. Улус Джучи (Золотая Орда): образование и расцвет.
Территория и население. Хан Узбек. Государственное управлении. Экономика в период
расцвета Золотой Орды. Золотоордынские города. Культура Золотой Орды.
Складывание предпосылок образования Российского государства. (4часа)
Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV в. Борьба против внешней
агрессии. Великое княжество Литовское. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное,
монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Начало объединения русских
земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий
Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергей Радонежский.
Завершение образования Российского государства(к.XV-н.XVI вв )(3часа)
Предпосылки образования российского государства. Иван III. Свержение ордынского ига.
Василий III. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северозападных земель Руси. Многонациональный состав населения Руси. Становление
центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный
характер экономики.
Русская культура второй половины XIII – XV в.(3часа)
Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского
национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры народности.
Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве., летописании,
литературе. «Задонщина». Теория «Москва – третий Рим». Феофан Грек. Строительство
Московского Кремля. Андрей Рублёв.
Наш край в 14-15 вв.(4часа)
Булгарские земли после монгольского нашествия. Восстановление разрушенного хозяйства.
Расцвет экономики и культуры в 14в. Международная торговля. Культура Золотой Орды и
Булгарии. Поволжские тюрки(татарский язык – официально-государственный и литературнохудожественный язык). Крупные религиозные деятели, ученые, поэты. Котб, М. Болгари
Х.Кятиб, С.Сараи. Памятники архитектуры. Распад Золотой Орды. Тохтамыш. Идегей.
Формирование новых государственных объединений – татарских ханств.
Территория и границы государства. Города и селения. Казань - столица государства.
Население и его этнический состав. Государственное устройство. Экономика Казанского
ханства. Культура народов Казанского ханства. Казанское ханство – преемник культурного
наследия Волжской Булгарии и Золотой Орды. Грамотность и просвещение. Казанские поэты
Мухаммадьяр, Мухаммад-Эмин, Кул Шариф. Устное народное творчество. Архитектура.
Декоративно-прикладное и ювелирное искусство.
Россия и наш край в средние века. Уроки обобщения (2 ч)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории ученик должен
знать/понимать

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших
дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;

изученные виды исторических источников;
уметь

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей
истории;

показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и
памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;

высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и
мира;