Поурочное планирование уроков истории Средних веков

IV. Календарно- тематическое планирование.
Раздел курса
Живое Средневековье.
(1 час)
Становление
средневековой Европы
(6-9 века).
(5 часов)
№№
уроков
1
3
Христианская церковь в
раннее Средневековье.
Возникновение и распад
империи Карла
Великого.
Феодальная
раздробленность
Западной Европы в 9-11
веках.
Англия в раннее
Средневековье.
Византия при
Юстиниане. Борьба
империи с внешними
врагами.
Культура Византии.
Образование славянских
государств.
09.09
Тест №1
10.09
16.09
Тест №2;
контурная
карта
Тест №3
17.09
Тест №4
23.09
Тест №5
24.09
30.09
Возникновение ислама.
Арабский халифат и его
распад.
Культура стран
халифата.
Средневековая деревня
и ее обитатели.
В рыцарском замке.
Формирование
средневековых городов.
Городское ремесло.
01.10
07.10
Тест №6
Тест №7;
контурная
карта
Тест №8;
контурная
карта
Тест №9
08.10
Тест №10
14.10
15.10
Тест №11
Тест №12
Торговля в Средние
века.
Горожане и их образ
жизни.
Могущество папской
власти. Католическая
церковь и еретики.
21.10
Тест №13
22.10
Тест №14
28.10
Тест №15
18
19
Крестовые походы.
Крестовые походы.
29.10
11.11
20
Как происходило
12.11
Тест №16
контурная
карта
Тест №17
6
7
8
9
10
11
Феодалы и крестьяне.
(2 часа)
Средневековый город в
Западной и
Центральной Европе.
(3 часа)
12
13
14
15
16
Католическая церковь
в 11-13 веках.
Крестовые походы.
(3 часа)
Образование
Контрольные
мероприятия
Образование варварских 03.09
королевств. Государство
франков в 6-8 веках.
5
Арабы в 6-9 веках.
(2 часа)
Вводный урок.
Дата
проведения
02.09
2
4
Византийская империя
и славяне в 6-9 веках.
(3 часа)
Тема урока
17
централизованных
государств в Западной
Европе (11-15 века).
(6 часов)
объединение Франции.
21
22
23
24
25
Славянские
26
государства и Византия
в 14-15 веках.
27
Культура стран
Западной Европы в
Средние века.
(2 часа)
28
29
Народы Азии, Америки 30
Африки в Средние
века.
(2 часа)
31
Повторение и
32
обобщение изученного.
(1 час)
Что англичане считают
началом своих свобод.
Столетняя война.
18.11
Тест №18
19.11
Усиление королевской
власти в конце 15-ого
века во Франции и в
Англии.
Реконкиста и
образование
централизованных
государств на
Пиренейском
полуострове.
Государства,
остававшиеся
раздробленными:
Германия и Италия в 1215 веках.
Гуситское движение в
Чехии.
25.11
Тест №19;
контурная
карта
Тест №20
26.11
Тест №21
02.12
Тест №22
03.12
Тест №23;
контурная
карта
Тест №24
Завоевание турками09.12
османами Балканского
полуострова.
Образование и
10.12
философия. Научные
открытия и изобретения.
Средневековая
литература и искусство.
Культура раннего
Возрождения в Италии.
Средневековая Азия:
Китай, Индия, Япония.
Тест №25
16.12
Тест №26
17.12
Тест №29
Государства и народы
23.12
Африки и доколумбовой
Америки.
Наследие Средних веков 24.12
в истории человечества.
Тест №31
Согласовано:
руководитель ШМО ______/И. Н. Аникина/
Протокол № 1 от 29.08.2014 г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
______________ В.А. Зуева 29.08. 2014 г.
I. Пояснительная записка.
Рабочая программа по истории Средних веков для 6 Б общеобразовательного
класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта
общего образования по истории, Примерной программы основного общего
образования по истории Министерства образования и науки Российской Федерации
2004 года, учебника «Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: учеб. для
общеобразоват. организаций/ Е.В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе.
– 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014)», соответствует Федеральному компоненту
государственного образовательного стандарта (ФКГОС) среднего (полного) общего
образования по всеобщей истории, требованиям Обязательного минимума содержания
среднего (полного) общего образования (образовательная область история),
образовательной программе МОУ СОШ №3 г. Талдома.
В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая
программа рассчитана на 32 часа в течение 1-ого полугодия (2часа в неделю).
Тип программы: базовая программа по литературе.
Реализация учебной программы обеспечивается учебником «Всеобщая история.
История Средних веков. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Е. В. Агибалова,
Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014)»,
включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством
образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год.
Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.
Цель данного курса – показать самобытные черты Средневековья, его
непохожесть на современный мир, с тем, чтобы сформировать у обучающихся
уважительное отношение к истории других стран и народов, к чужим традициям.
Задачи курса:

сформировать у обучающихся целостное представление об истории
Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие
основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в
истории и культуре;

показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь
современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы
морали); уделить при этом особое внимание истории мировых религий
(христианство и ислам).
Программа курса охватывает период с конца 5 по 15 век, от падения Западной
Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает
возможность проследить огромную роль Средневековья в складывании основ
современного мира, уделяя внимание тем феноменам Средних веков, которые так
или иначе вошли в современную цивилизацию.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет
уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным проблемам
Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить
динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные
этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, но основное
внимание уделено истории Европы.
Формы контроля знаний и умений учащихся:

опрос (устный и письменный);

тестирование;

заполнение контурных карт;

ведение учащимися словарей по предмету.
При изучении курса используются информационно-коммуникативная и
развивающая технологии; следующие методы и формы работы:

словесные:
1)
лекция учителя;
2)
беседа;
3)
пересказ учебных текстов;
4)
монологические высказывания учащихся по теме;
5)
подготовка компьютерных презентаций и сообщений по отдельным
темам;
6)
составление сводных таблиц по отдельным темам;
 наглядные:
работа и иллюстрациями к учебным текстам;
 практические:
1) заполнение контурных карт;
2) выполнение тестовых заданий.
Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения
курса, это:
 умение связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от
второстепенного;
 умение анализировать материал, определять предпосылки, сущность и
последствия исторических событий и явлений;
 умение сравнивать исторические явления в различных странах и
регионах, выделяя сходство и различия;
 умение давать самостоятельную оценку историческим событиям,
явлениям и личностям;
 умение самостоятельно анализировать исторические источники, как
письменные, так и вещественные, и изобразительные;
 умение работать с исторической картой;
 умение оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений;
 умение полемизировать и отстаивать свои взгляды.
В учебной программе используется следующий учебно-методический
комплект:
1. Всеобщая история. История Средних веков .6 класс: учеб. для
общеобразоват. организаций / Е. В. Агибалова, Г. М Донской; под ред.
А. А. Сванидзе. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
2. История Средних веков: 6 класс: контрольно-измерительные
материалы. ФГОС/ М. Н. Чернова. – М.: Издательство «Экзамен»,
2015.
3. Атлас по истории Средних веков с комплектом контурных карт.
II. Содержание учебного предмета.
Живое Средневековье.
Происхождение понятия «Средние века». «Светлый» и «темный» образы
Средневековья. Географические и хронологические рамки Средневековья. Периодизация
истории Средних веков.
Источники по истории Средних веков: письменные, изобразительные, вещественные.
Роль археологии в изучении истории Средних веков.
Становление средневековой Европы (6-9 века).
Великое переселение народов и падение Западной Римской империи. Образование и
отличительные черты германских королевств. Франкское завоевание Галлии. Хлодвиг.
Усиление королевской власти. Организация управления государством. «Салическая
правда». Принятие франками христианства.
Изменения в положении церкви в 4-ом веке. Формирование и состав христианского
канона. Структура и иерархия духовенства. Церковный приход. Монашество. Жизнь
средневекового монастыря.
Франкское государство в 6-8 веках. Усиление власти майордомов. Карл Маартелл и
его военная реформа. Феод. Феод и установление вассальных отношений. Сеньоры и
вассалы. Феодальная иерархия. Формирование зависимого крестьянства. Создание
Папского государства. Войны Карла Великого. Принятие императорского титула и его
значение. Управление империей. Верденский раздел, его причины и значение.
Борьба германских королей с венгерской опасностью. Создание Священной Римской
империи.
Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Государства
викингов в Европе. Норманны и Англия. Норманны в Америке.
Истоки средневековой культуры. Церковь и культура. Споры вокруг античного
наследия. Система образования. «Каролингское возрождение». Книга в раннее
Средневековье.
Византийская империя и славяне в 6-9 веках.
Территория и население. Константинополь – столица Византии и воплощение её
могущества. Особенности императорской власти. Расцвет Византийской империи при
Юстиниане. Судьбы Византии в 7-11 веках.
Роль античного наследия в культуре Византии. Возникновение и отличительные
черты византийской церковной архитектуры. Собор Святой Софии. Храм как образ мира и
синтез искусств. Византийская иконопись.
Прародина и расселение славян. Западные, восточные и южные славяне.
Складывание славянских государств. Механизм и значение принятия христианства в
славянских государствах в условиях соперничества Рима и Константинополя. Создание
славянской письменности.
Арабы в 6-9 веках.
Условия жизни и занятия арабов. Племенное устройство и верования. Проповедь
Мухаммеда. Хиджра. Победа новой веры и объединение арабов. Ислам. Коран.
Обязанности мусульман.
Возникновение Арабского халифата. Арабские завоевания. Причины успехов арабов.
Распад халифата ислам и культура стран халифата. Роль арабского языка. Расцвет науки,
литературы и искусства. Мечеть. Быт и культура повседневной жизни.
Феодалы и крестьяне.
Крестьяне и сеньоры. Повинность. Жизнь крестьянина. Натуральное хозяйство.
Крестьянская община, её функции и значение. Быт и культура крестьян.
Рыцарство. Вооружение и боевая тактика рыцарей. Воспитание, занятия и образ
жизни рыцарей. Замок. Геральдика. Рыцарская культура. Кодекс рыцарской чести.
Средневековый город в Западной и Центральной Европе.
Причины возникновения и расцвета новых средневековых городов. Борьба городов с
сеньорами. Социальная структура города. Патрициат. Организация управления. Облик
средневекового города. Жизнь и быт горожан.
Средневековое ремесло. Цехи, их роль в экономике и повседневной жизни городов.
Организация торговли торговые пути. Ярмарки. Возникновение банков. Новое в
мировосприятии горожан.
Католическая церковь в 11-13 веках. Крестовые походы.
Теория трех сословий и её значение. Основы могущества церкви. Материальные
богатства церкви, их источники. Упадок морального авторитета церкви в 10- 11 веках.
Никейский собор. Различия между католичеством и православием. Борьба папства и
империи в 11 веке. Ереси 12-13 веков. Борьба церкви с еретиками. Инквизиция.
Нищенствующие ордена, их роль в укреплении католической церкви.
Причины и начало Крестовых походов, их участники. Ход, результаты и значение
Крестовых походов. Государства крестоносцев на Востоке. Духовно-рыцарские ордена.
Упадок и конец крестоносного движения.
Образование централизованных государств
в Западной Европе (11-15 века).
Начало объединения Франции. Слабость и сила королевской власти, ее союзники в
деле объединения страны. Успехи Филиппа II Августа. Укрепление королевской власти
при Людовике IX Святом. Филипп IV Красивый и возникновение Генеральных штатов.
Сословная монархия. Конфликт с папой и «авиньонское пленение».
Воздействие нормандского завоевания на развитие феодальных отношений в
Англии. Могущество королевской власти в конце 11-12 веках. Реформы Генриха II
Плантагенета. Столкновение с церковью. Великая хартия вольностей, ее историческая
роль. Английский парламент.
Причины, начало и итоги Столетней войны. Жанна д, Арк.
Завершение объединения Франции. Централизаторская политика Людовика XI.
Война Алой и Белой розы в Англии. Усиление королевской власти при Генрихе VII
Тюдоре.
Объединение Испании и завершение Реконкисты. Религиозная политика Фердинанда
и Изабеллы.
Новый этап борьбы империи и папства. Колонизация земель западных славян.
Усиление князей и ослабление императорской власти во второй половине 13-14 веках.
Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Расцвет Флоренции.
Славянские государства и Византия в 14-15 веках.
Расцвет Чехии в 14 веке. Нарастание социальных, этнических и религиозных
противоречий. Ян Гус. Гуситские войны и их значение.
Страны Балканского полуострова в 14-15 веках. Усиление Османской империи.
Османские завоевания на Балканах. Византия в поисках спасения.
Культура стран Западной Европы в Средние века.
Школы и система образования. Возникновение университетов. Жизнь студентов.
Вера, разум и опыт в средневековой науке и философии. Рационализм и мистика. Роль
алхимии и астрологии в развитии научных знаний. Схоластика.
Средневековая литература, архитектура, скульптура и живопись. Романский и
готический стиль.
Изменения в культуре Западной Европы в 14-15 веках. Развитие личностного начала.
Возникновение культуры Возрождения в Италии. Гуманизм и гуманисты. Изобретение
книгопечатания и его значение.
Народы Азии, Америки Африки в Средние века.
Периодизация истории Китая в эпоху Средневековья. Китай и его соседи. Великий
шелковый путь. Борьба с северными кочевниками. Монгольское владычество и его
свержение. Императорская власть и чиновничество. Достижения китайской науки,
литературы и искусства.
Природные условия Индии, её богатства. Занятия населения. Индийская община.
Роль кастовой системы в индийском обществе. Политическое развитие Индии. Делийский
султанат. Религии Индии. Культура Индии.
Средневековая Япония. Природные условия и хозяйство. Управление страной.
Самураи. Сёгун. Культура средневековой Японии.
Освоение Америки человеком. Цивилизации майя, ацтеков и инков, их достижения и
особенности развития.
Особенности развития Африки. Государства Западного Судана. Христианская
Эфиопия.
Наследие Средних веков в истории человечества.
Значение Средних веков в мировой истории и культуре.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 г. Талдома
Утверждаю
Директор МОУ
СОШ № 3 г. Талдома:
___________ Л.А. Чернышова
Приказ № 360 от 01.09.2014 г.
Рабочая программа по всеобщей истории
(истории Средних веков)
базовый уровень
6Б класс
Составитель: Румянцева Елена Владимировна,
учитель русского языка и литературы высшей категории
2014 г.