Гуситское движение в Чехии

План-конспект урока
Дата проведения:
Класс:
Тема: «Гуситское движение в Чехии»
Цели урока:
Образовательная: ознакомить учащихся с причинами гуситского движения
в Чехии; с ходом гуситских войн, их итогами и историческим значением.
Воспитательная: формировать эмоционально-ценностное отношение к
культурному прошлому, продолжать формирование умений работать со
справочным аппаратом книги.
Развивающая:
продолжить
формирование
умения
выявлять
и
характеризовать причинно-следственные связи.
Новые слова: паны, великий раскол, церковный собор, г. Констанц,
табориты, умеренные, сейм.
План:
1. Причины гуситского движения в Чехии.
2. Цели гуситов.
3. Ян Гус и его учение.
4. Вооруженная борьба гуситов.
5. Течения в гуситском движении.
6. Вооружение и способы борьбы гуситов.
7. Итоги и значение гуситского движения.
Ход урока:
I. Актуализация знаний по теме «Феодальная раздробленность в Германии
и Италии в XI-XV вв.»
1. Подготовка устного ответа по карточке № 1.
КАРТОЧКА № 1
а) Прочитай вопрос и подготовь ответ на него:
- Почему в Германии и Италии в XI-XV вв. не произошло образование
централизованных государств?
б) Для этого подумай и поразмысли:
- Какие особенности развития торговли существовали в Германии и Италии?
- Почему объединение земель в Германии шло вокруг многих центров, а не
одного?
- Почему в Италии многие коммуны стали городами-государствами или
городскими республиками?
- Как на развитии государств отразились усобицы богатых людей?
- К чему привела феодальная раздробленность Германии и Италии?
в) Сделай вывод.
Учитель истории Власова Ю. Ю.
1
Примерный ответ учащегося
В Германии и Италии в XI-XV вв. как и во Франции и в Англии, активно
развивались ремесла и торговля, появлялись новые города, росли старые.
Однако централизованные государства на этих землях не появились, потому
что существовали свои особенности в развитии торговли. Например, в
Германии крупные города торговали больше с городами других стран, чем со
своими. Поэтому объединение земель началось вокруг разных центров, а не
какого-то одного. В Италии многие города стали сильными, т. к.
разбогатели от выгодных сделок с крестоносцами освободились от власти
своих сеньоров и стали городами-государствами или городскими
республиками. Кроме того, в Италии сохранялась раздробленность еще и
потому, что жители были «расколоты» противоборством пап и
императоров за главенство в государстве. В Германии же усиливалась
власть князей, а не короля. Мелкие и средние феодалы были слабы, поэтому
тоже оказались втянутыми в их борьбу за главенство в государстве. Таким
образом, в результате этих главных причин в Германии и Италии
сохранялась
феодальная
раздробленность,
которая
ослабляла
обороноспособность этих государств.
2. Работа с классом
Отгадывание кроссворда.
По горизонтали:
1. Название «священного» города.
2. Как назывались кочевые арабы?
3. Организация общества, в котором существуют границы, власть, законы,
собираются налоги.
4. Какие группы населения не входили в феодальную лестницу?
5. Название ежегодных торгов.
Учитель истории Власова Ю. Ю.
2
По вертикали:
6. Правители арабских государств, заместители пророка на земле.
7. Походы европейцев на восток, начавшиеся с призыва папы Урбана II.
8. Особый налог на содержание духовенства.
9. Северные германцы.
10. Мелкие феодалы, не имеющие своих вассалов.
Ответы:
по горизонтали: 1. Иерусалим. 2. Бедуины. 3. Государство. 4. Крестьяне. 5.
Ярмарки.
По вертикали: 6. Халифы. 7. Крестовые. 8. Десятина. 9. Норманны. 10.
Рыцари.
3. Развернутый устный ответ учащегося по карточке № 1, отзыв на него
одноклассников.
Постановка целей и темы урока
Итак, мы с вами выяснили причины сохранения феодальной
раздробленности в Италии и Германии, самых больших государств
Священной Римской империи. А сегодня мы начнем изучение гуситского
движения в Чехии, одного из небольших государств этой империи. Скажите,
пожалуйста, какие вопросы нам нужно сегодня выяснить, чтобы понять
новую тему?
- Почему началось гуситское движение в Чехии?
II.
III.
Изучение новой темы
1. Работа по карте (с. 200).
- Каким цветом на карте обозначена территория Чешского королевства в
начале XIV в.? (ответы детей.)
- В состав какой империи входило Чешское королевство в XIV в.? (В состав
Священной Римской империи.)
- В какой части Европы находилось Чешское королевство? (В центральной
части Европы.)
2. Работа с историческими источниками.
О положении чешского крестьянства
(Из урбария Бржезновского монастыря 1406 г.)
...Также все вилланы (крестьяне) там должны и обязаны выполнять
ангарии, или работы, перечисленные ниже: во-первых, каждый с одной
дедины должен полдня пахать под озимое и другой день - под яровое, также
должен убирать каждый с дедины 32 копны снопов... Также должны сено
сушить и складывать в стога, а колонны все должны свозить (на курию).
Также должны овощи на всех огородах сажать или сеять. Также должны
горох убирать, сколько его будет. Также овец должны мыть и стричь в год...
Также каждый виллан с дедины платит 2 цыплят и яиц полкопы и 2. Также
Учитель истории Власова Ю. Ю.
3
годовой чинш там около 27 коп.
Высказывания Яна Гуса о чешском народе
Я говорил и говорю, что чехи в королевстве Чешском по закону... и по
требованию природы должны быть первыми в должностях, так же, как
французы во Франции и немцы в своих землях, - чтобы чех умел управлять
своими подданными...
Из проповеди Яна Гуса
Клир не учит, а портит народ своим развратом, связанным с богатством. Так надо отнять у него богатство! Преемники Христа должны быть
бедны, как апостолы. А они, наоборот, только о том и думают, как бы еще
увеличить свои богатства, для чего рассылают продавцов индульгенций и
хищных монахов, которые... устраивают никому неизвестные празднества,
выдумывают чудеса и грабят бедный народ...
Охранная грамота императора Сигизмунда
Мы, Сигизмунд... король римлян (и т. д.), принимаем достопочтенного
магистра Гуса, бакалавра богословия и магистра искусств, под наше и
Священной империи покровительство и защиту; поэтому предписываем
всем, чтоб ему было дозволено проехать в Констанц, оставаться там и
свободно возвратиться, причем для охраны его и сопровождающих его лиц
должно давать проводников...
Протест чехов против заточения Яна Гуса (Февраль 1415 г.)
Князья и вельможи, богатые и бедные удивляются дерзости папы,
заточившего без причины человека невинного и праведного, который поехал
на Констанцский собор, чтоб оправдаться в клевете, возведенной на него и на
весь чешский народ.
Ян Гус на Констанцском соборе
...Наступила тишина. Тогда Гус начал говорить следующее: «Я не могу
отречься ни от одного положения, написанного мною или же
проповеданного. Но я отметаю от себя все то, что лживо высказали и
представили против меня все эти свидетели. Присяга - их - основа всего зла;
все высказанное ими не имеет и тени правды - знает бог!»
...Все были столь разгорячены, что ломали столы и бросали обломками
их. Во время этого шума государь удалился. Мог бы удалиться и Гус, если
бы захотел. Он, однако, возвратился в свою тюрьму. Когда в храме никого
уже не было, противники Гуса хватились его. Они распорядились ударить в
набат и сторожить городские ворота, чтобы он не мог убежать из города.
Однако, войдя в тюрьму, они нашли Гуса стоящим на коленях и усердно
Учитель истории Власова Ю. Ю.
4
молящимся. Стражи не заперли даже дверей тюрьмы и любовались
благородством души Гуса.
Степанова В.Е., Шевеленко А.Я. Хрестоматия. История Средних веков
(XV-XVII века). Часть И. М., 1981. С. 14-21.
- Какие повинности выполняли крестьяне? (Они обязаны были нести
непосильную барщину, пахать, убирать урожай, сушить сено, выращивать
овощи, обрабатывать шерсть, платить денежный оброк или чинш.)
- Какие выводы о жизни крестьян можно сделать на основе этого документа?
(Крестьянам жилось тяжело, их эксплуатировали феодалы и церковь.)
- Кто, по мнению Яна Гуса, должен был управлять чехами? (Управлять
чехами должны чехи.)
- Что в деятельности церкви не нравилось Яну Гусу? (Богатства церкви,
продажа индульгенций, ограбление народа.)
- Что обещал император Сигизмунд Яну Гусу? (Он обещал ему
покровительство и защиту в период работы церковного собора.)
- Что произошло на соборе с Яном Гусом? (Он был заточен без всякой
причины.)
- Какие черты характера проявил Ян Гус на Констанцском соборе? (Он был
верен своим взглядам и идеям христианства до конца, он был благородным
человеком.)
4. Рассказ учителя о судьбе Яна Гуса.
В начале XV века небольшая церковь на одной из улиц Праги
привлекала многих людей. Сюда приходили горожане, крестьяне и рыцари
послушать пламенные проповеди профессора Пражского университета Яна
Гуса (1371—1415).
Ян Гус беспощадно обличал духовенство за то, что оно отступает от
провозглашенной в Евангелии бедности. Он возмущался торговлей
церковными должностями в Риме, продажей индульгенций в Чехии и
называл папу главным мошенником. «Даже последний грошик, который
прячет бедная старушка, и тот умеет вытянуть недостойный
священнослужитель. Как же не сказать после этого, что он хитрее и злее вора?» — говорил Гус.
От критики духовенства Гус перешел к требованиям реформы —
переустройства церкви. Он призывал отнять у церкви ее богатства, отобрать
земли у епископов и монастырей; отменить плату за обряды, а богослужение
проводить на родном языке. Гус сам разработал грамматику чешского языка.
В Чехии должна быть своя церковь, подчиненная не папе, а королю. Против
папы надо применить силу. «Настает, братья, ныне время войны и меча», —
утверждал Гус.
Архиепископ Пражский запретил Гусу выступать с проповедями, а
затем отлучил его от церкви. Но Гус не дал себя запугать. Покинув Прагу, он
два года жил на юге Чехии, где продолжал выступать перед крестьянами.
Тогда папа римский вызвал Гуса на церковный собор, заседавший на
юге Германии в городе Констанце. Хотя император дал Гусу охранную
грамоту, Гус понимал, что ему грозит гибель, и написал завещание. Он все
Учитель истории Власова Ю. Ю.
5
же решил поехать на собор, чтобы отстоять свои взгляды.
В Констанце Гуса заковали в цепи и полгода держали в сырой и
холодной темнице. Затем над ним устроили суд. Собор объявил Гуса еретиком и потребовал, чтобы он отрекся от своих взглядов. Гус ответил: «Не
могу изменить своей совести. Если отрекусь от истины, как дерзну
посмотреть в глаза народу, который я всегда учил говорить правду?» Он
предпочел умереть, но не отступил от своих убеждений. В 1415 году Ян Гус
был сожжен на костре. Он мужественно встретил мучительную казнь.
Казнь Гуса вызвала возмущение чешского народа. Толпы крестьян шли
в горы и слушали там речи сторонников Гуса. Его последователи стали
называть себя гуситами.
5. Рассказ учителя
Жестокая расправа духовенства над Яном Гусом вызвала негодование
простого чешского народа. Терпение его закончилось. В 1419 году жители
города Праги восстали против существующих порядков. Они расправились с
правителями города и захватили власть. Возмущению и недовольству людей
подверглась и церковь. Были разгромлены многие монастыри, убиты деятели
церкви. Постепенно среди восставших гуситов появились табориты и
умеренные. Кто они? Чем отличались?
6. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и заполнение
таблицы.
Прочитать п. 3 § 25. Заполнить таблицу:
Что сравнивать
1. Какие слои населения
входили в эту группу?
2. Чем были недовольны?
3. За что боролись?
Табориты
Умеренные
7. Работа по карте (с. 200).
- Какие населенные пункты стали центрами гуситского движения? (Прага,
Жатец, Пльзень, Табор.)
- На какие территории были осуществлены походы таборитов? (На
территорию королевств Польши, Венгрии, Германии, Австрии.)
- Какие районы и города стали центрами революционных выступлений под
влиянием гуситского движения? (Любек, Бамберг, Познань, Гданьск.)
8. Сообщение учащегося о вооружении и способах борьбы гуситов (в
объеме учебника).
9.
Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.
Прочитать п. 6 § 25.
Задание: выписать в тетради итоги и значение гуситского движения.
IV.
Закрепление изученного на уроке
Учитель истории Власова Ю. Ю.
6
Вопросы в конце параграфа
V.
Итог урока
Домашнее задание: прочитать § 25; подготовить устный развернутый ответ
на вопрос: «Как боролись гуситы за изменение своего положения?».
Сообщение учащегося о положении покоренных народов
Дополнительный материал
Судьба Жижки - удивительный пример беззаветного служения
восставшему народу, хотя сам он был выходцем из мелкого дворянства и
принадлежал к привилегированному сословию. Маленький деревянный
замок семьи Жижки в Тронцове располагался по соседству с владениями
одного из богатейших родов Чехии - Рожмберков. В 1408 г. друг германского
императора Индржих Рожмберк задумал присоединить землю и замок
обедневшей дворянской семьи к своим обширным владениям. Доказав путем
подлога и лжесвидетельств свои права на замок Жижки, Рожмберк
неожиданно столкнулся с сопротивлением строптивого рыцаря, который
вместе с горсткой крестьян ушел в лес и фактически объявил Рожмберку
партизанскую войну. В ней впервые проявился незаурядный воинский талант
Яна Жижки. Солдаты и слуги Рожмберка так и не смогли победить
маленький отряд... В 1410 г. Жижка участвовал в знаменитой Грюнвальдской
битве объединенного польско-литовского войска против Тевтонского
ордена... В этом сражении Жижка был тяжело ранен и потерял один глаз. В
1421 г., уже будучи известным полководцем, отражая очередной натиск
крестоносцев (2-й крестовый поход на Чехию), Жижка в результате ранения
лишился второго глаза. Слепота не помешала ему вывести свое войско из
тяжелейшего окружения возле Кутна-Горы и в январе 1422 г. нанести
крестоносцам сокрушительное поражение у Немецки-Брода. 2-й крестовый
поход закончился полным провалом агрессоров...
Основной боевой силой гуситского движения стало созданное под
руководством Яна Жижки войско таборитов. Народный характер, горячая
вера воинов в возможность установления всеобщего равенства и
справедливости сделали его непобедимым. Вековую мечту народа об
обществе без угнетения и насилия табориты пытались воплотить в Таборе,
где каждый человек отдавал деньги и ценные вещи на общие нужды, где
было запрещено использование чужого труда, отрицались праздность и
роскошь. Табориты создали на основе боевого устава Яна Жижки подлинно
народную армию, которая применяла передовую для своего времени тактику.
Их войско было маневренным и быстрым на марше... Табориты широко
применяли артиллерию, новые приемы боя и необычные виды оружия (в их
основу были положены орудия крестьянского труда - цепы, молоты, косы,
серпы)...
Энциклопедический словарь юного историка. Всеобщая история /
Сост. Н.С. Елманова, Е.М. Савичева. М., 1994. С, 128.
Учитель истории Власова Ю. Ю.
7