погружение по физике

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Могойтуйская средняя
общеобразовательная школа №2»
Учебно- методическая разработка погружения по физике в РВГ (разновозрастных
группах) 7 – 9 классов.
Тема: «Тепловые явления»
Автор разработки:
Будаев Цыдыпдоржи Жапович – учитель
физики МОУ «МСОШ №2»
П. Могойтуй – 2014 год
2
Место погружения в программе по физике:
Все содержание физики в 7 – 9 классах разбито на 3 модуля: электромагнитные
явления, тепловые явления, механические явления. Каждый год порядок изучения этих
модулей изменяется. В этом году модуль «Электромагнитные явления» изучался
углубленно в первом погружении. Модули «Тепловые явления» и «Механические
явления» изучаются обзорно во втором и третьем погружениях. Данное погружение
является вторым (№2) в курсе физики РВГ 7 - 9 классов в 2013 – 14 учебном году.
Цель– изучение основ молекулярно - кинетической теории на элементарном
уровне с учащимися возраста 7 класса, углубление знаний учащихся возраста 8 класса,
подготовка учащихся 9 классов к обучению в 10 классе.
Задачи погружения:
- систематизировать и закрепить знания учащихся по теме «Тепловые явления»
- научить применять полученные знания для решения разнообразных задач различного
уровня сложности;
- развивать мышление учащихся через решение задач различного уровня сложности;
Краткое содержание модуля:
Блок №1. Строение вещества, атомы и молекулы. Агрегатные состояния и их
объяснение. Масса и объем тела. Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по
плотности вещества. (Учебник Перышкин А.В. Физика 7 глава 1, §§ 19 – 22)
Лабораторные работы №2 и №5 (Физика 7)
Блок №2. Температура. Тепловое движение. Внутренняя энергия и способы её
изменения. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Расчет
количества теплоты. Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в
механических и тепловых явлениях. (Глава 1. Физика 8). Лабораторные работы №1 и №2
(Физика8).
Блок №3. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. Температура
плавления. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания. Испарение и
кипение. Влажность воздуха и способы её измерения. Температура кипения. Удельная
теплота парообразования и конденсации.(Физика 8 Глава 2) Контрольная работа №2
(Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические материалы. Физика 8)
Блок №4. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая
турбина. КПД теплового двигателя. Решение задач. (Физика 8 §§ 21 – 24). Контрольное
тестирование. (Чеботарева А.В. Тесты к учебнику Перышкина А.В. стр. 50 – 53)
Блок №5 Зачет.
3
Вопросы к зачету.
1.Объясните различие между агрегатными состояниями вещества.
2. Что такое диффузия и броуновское движение? В чем сходство и различие между
этими явлениями? Что они доказывают?
3. Какие явления и опыты доказывают, что вещества состоят из частиц?
4. Мельчайшей частицей вещества является молекула. Чем является атом?
5. Как связаны масса тела, объем тела и плотность вещества? В каких единицах
измерения проводятся вычисления плотности, массы и объема?
6. Как связаны с температурой скорость движения молекул и внутренняя энергия?
7. Что такое внутренняя энергия, и какими способами можно ее изменить?
8. Перечислите виды теплопередачи.
9. Опишите теплопроводность.
10. Опишите конвекцию.
11. Опишите излучение.
12. По какой формуле вычисляется количество теплоты, необходимое для нагревания
или выделяющееся при остывании тела? Что такое удельная теплоемкость?
13.По какой формуле вычисляется количество теплоты, выделяющееся при сгорании
топлива? Что такое удельная теплота сгорания топлива?
14. Сформулируйте закон сохранения и превращения энергии при тепловых и
механических явлениях.
15.По какой формуле вычисляется количество теплоты, необходимое для плавления
твердого тела и количество теплоты, выделяющееся при кристаллизации? Что такое
удельная теплота плавления?
16. На что расходуется энергия, получаемая телом при плавлении? Что происходит с
энергией при кристаллизации?
17. Что такое испарение и кипение? В чем их сходство и различие?
18. Что такое насыщенный и ненасыщенный пар?
19. По какой формуле вычисляется энергия, необходимая для парообразования и
энергия, выделяющаяся при конденсации? Что такое удельная теплота
парообразования?
20. Что происходит при расширении газа? Что такое тепловой двигатель?
21. Опишите устройство двигателя внутреннего сгорания.
22. Опишите устройство паровой турбины.
23. Что такое КПД двигателя? По какой формуле оно вычисляется?
4
1 день. Строение вещества. Плотность вещества.
Образовательные задачи погружения.
- Сформировать у учащихся возраста 7 класса представление о строении вещества,
плотности вещества. Сформировать умение вычислять плотность, объем и массу
вещества, правильно подбирать единицы измерения, измерять размер малых предметов
способом рядов, измерять массу и объем, по данным измерений вычислять плотность.
- закрепить и углубить знания и умения учащихся возраста 8 и 9 классов по
перечисленным темам.
Критерии оценивания. Данный материал изучается в 7 классе. Поэтому критерии
оценивания работы учащихся 8 и 9 классов завышены.
класс
Оценка 5
Оценка 4
Оценка 3
9 класс
Свыше 95%
От 90 до 95%
0т 75 до 90%
8 класс
Свыше 90%
От 80 до 90%
От 70 до 80%
7 класс
Свыше 80%
От 70 до 80%
От 60 до 70%
Этапы дня погружения: - Лекция учителя – 15 мин.
- Изучение теории по листам погружений 1 и 2 уроки
- Решение задач 3 урок
- Лабораторные работы 4 и 5 уроки
Лист погружения в РВГ 7 – 9 классов. Модуль №2 (Блок №1)
Первоначальные сведения о строении вещества. Масса и плотность вещества.
П 1. Пользуясь конспектом лекции и материалами §§ 7 – 12 учебника Физика 7
ответьте на вопросы:
1.Какие опыты доказывают, что вещества состоят из мельчайших частиц?
2. Как меняется объем тела при изменении расстояния между частицами?
3. Что такое молекула? Что вы узнали о размерах молекулы?
4. На примере молекулы воды покажите, как схематически изображается молекулы?
5.Что такое диффузия? Что она доказывает?
6.Как взаимодействуют между собой молекулы? Когда заметнее проявляется
отталкивание, а когда притяжение?
7. Что такое смачивание и несмачивание и как они объясняются?
8. Чем отличаются друг от друга твердые тела, жидкости и газы?
9. Чем объясняются различие свойств твердых тел, жидкостей и газов.
10.Отличаются ли друг от друга молекулы льда, воды и водяного пара?
П 2. Пользуясь конспектом лекции и материалами §§ 19 – 22 учебника
Физика 7
выполните задания: 1.Упр 6,7,8
2.Решение задач. Лукашик В.И., Иванова Е.В. Сборник задач по физике. №259 - №270
3.Лабораторная работа №2 Стр 160 -161
4.Лабораторная работа № 5 Стр164 – 165
Организация учебного процесса.
В начале погружения учитель делает обзорную лекцию. Затем все учащиеся получают
листы погружения, знакомятся со структурой работы на день, самостоятельно
формируют группы, пары или выбирают индивидуальную форму работы. Во время
5
работы учащиеся могут обратиться за консультацией друг к другу или к учителю,
могут сходить в библиотеку или искать информацию в Интернет.
День 2. Тепловые явления. Количество теплоты.
Образовательные задачи дня погружения
- Сформировать понятия температура, внутренняя энергия, теплопередача, количество
теплоты, закон сохранения энергии у учащихся 7 классов.
- Сформировать у учащихся 7 классов умение решать задачи на вычисление количества
теплоты, проводить измерения массы, температуры, по результатам измерений
вычислять количество теплоты, удельную теплоемкость.
- закрепить знания и умения учащихся 8 и 9 классов по перечисленным темам.
Критерии оценивания. Данный материал изучается в 8 классе. Поэтому критерии
оценивания работ учащихся 7 класса снижены.
класс
Оценка 5
Оценка 4
Оценка 3
9 класс Свыше 95% От 80 до 95% От 70 до 80%
8 класс Свыше 80% От 70 до 80% От 65 до 70%
7 класс Свыше 70% От 60 до 70% От 50 до 60%
Этапы дня погружения:
- Подведение итогов 1 дня – 10 мин
- Лекция учителя – 10 мин
- Изучение теории по листам погружения – 1, 2 уроки
- Решение задач – 3 урок
- Лабораторные работы – 4 и 5 уроки.
Лист погружения в РВГ 7 – 9 классов. Модуль №2 (блок №2)
Тепловые явления. Количество теплоты.
П1. Пользуясь конспектом лекции и материалом главы 1 учебника Физика 8 ответьте на
вопросы:
1. Какова связь между скоростью движения молекул и температурой тела.
2. Что такое внутренняя энергия?
3. Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? Какими способами
осуществляется теплопередача?
4. Почему зимой вставляют двойные рамы?
5. Почему жидкость греют снизу?
6. В чем главное отличие излучения от теплопроводности и конвекции?
7. Что такое количество теплоты и удельная теплоемкость?
П2. Упр 1,2,3,4,5,6
П3. Решение задач В.И. Лукашик, Е.В. Иванова Сборник задач по физике № 1005 - №
1016
П4. Лабораторные работы №1 и №2 Физика 8с. 169 - 171
6
День 3. Изменение агрегатных состояний.
Образовательные задачи дня погружения.
- У учащихся 7 классов сформировать понятия: - плавление и кристаллизация,
парообразование и конденсация, температуры кипения и плавления, удельная теплота
плавления и парообразования, насыщенный и ненасыщенный пар, влажность воздуха.
- У учащихся 7 классов сформировать умение вычислять количество теплоты
необходимое для плавления или парообразования, количество теплоты, выделяющееся
при кристаллизации и конденсации.
- У учащихся 8 и 9 классов закрепить и углубить умения и навыки по перечисленным
темам.
Критерии оценивания те же, что и во второй день.
Этапы дня погружения
- Подведение итогов второго дня – 10 мин
- Лекция учителя – 10 мин.
- Изучение теории – 1 и 2 урок
- Решение задач – 3 и 4 урок
- Контрольная работа – 5 урок.
Лист погружения в РВГ 7 – 9 классов. (Модуль №2(Блок №3))
Изменение агрегатных состояний. Влажность воздуха.
П1. Пользуясь конспектом лекции и материалом 2 главы учебника Физика 8
ответьте на вопросы:
1.Что такое плавление и кристаллизация? Что вы понимаете под температурой плавления
и кристаллизации?
2.На что расходуется энергия, полученная телом при температуре плавления? Что
происходит с энергией при кристаллизации?
3. Что такое удельная теплота плавления? По какой формуле вычисляется количество
теплоты, необходимое для плавления тела? В каких единицах измеряются величины,
входящие в эту формулу?
4. Чем отличаются друг от друга испарение и кипение? В чем они схожи?
5. Какой пар называется насыщенным? Ненасыщенным?
6.Что такое парообразование и конденсация? Что вы понимаете под температурой
кипения?
7.На что расходуется энергия, полученная жидкостью при температуре плавления?
Что происходит с энергией при конденсации?
8.Что такое удельная теплота парообразования? По какой формуле вычисляется
количество теплоты, необходимое для превращения жидкости в пар? В каких единицах
измеряются величины, входящие в эту формулу?
П2. Пользуясь материалом главы 2 учебника, выполните Упр7,8,9,10
П3. Решите задачи. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова Сборник задач по физике №1070 – 1081,
№ 1114 – 1125
П4. Контрольная работа №2 по вариантам (Марон А.Е., Марон Е.А. Дидактические
материалы по физике для 8 класса)
7
День 4. Работа газа. Тепловые двигатели.
Образовательные задачи дня погружения.
- У учащихся 7 класса сформировать понятия: работа газа, тепловой двигатель, КПД
теплового двигателя.
- У учащихся 8 и 9классов закрепить и углубить знания по данной теме.
Критерии оценивания те же, что и во второй день
Этапы погружения
- Подведение итогов третьего дня погружения – 10 мин
- Лекция учителя – 10 мин.
- Изучение теории – 1 и 2 урок
- Решение задач 3 урок
- Контрольное тестирование 4 урок
- Подготовка к зачету, индивидуальные консультации – 5 урок
Лист погружения в РВГ 7 – 9 классов (Модуль№2 (Блок№4))
П1. Пользуясь конспектом лекции и материалом §§ 21 – 24 учебника Физика 8 ответьте
на вопросы:
1. Что происходит при расширении газа?
2. Что такое тепловой двигатель?
3. Опишите устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания?
4. Опишите устройство и принцип действия паровой турбины.
5. Что такое КПД теплового двигателя?
П2. Решите задачи. В.И. Лукашик, Е.В. Иванова Сборник задач по физике. № 1136 - №
1146.
П3. Контрольное тестирование (Чеботарева А.В. Тесты к учебнику Перышкина А.В. стр.
50 – 53)
П4. Подготовка к зачету, консультации.
День 5. Зачет
В начале погружения учащиеся получают вопросы к зачету, и в течение всей недели на
всех занятиях идет подготовка к зачету.
Зачет проводится в письменной форме. Из вопросов предложенных в начале погружения,
составляются билеты по 5 вопросов. К билетам прилагаются контрольные работы или
тесты. На зачете по результатам этого погружения будут предложены 4 варианта
итоговых тестов по теме: «Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний4» из
сборника тестов к учебнику Перышкина А.В. Чеботаревой А.В.