АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ

АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ
В современных условиях образования каждому учителю необходимо творчески
подходить к активизации внеклассной деятельности. Разнообразие форм и методов,
стремление практико ориентировать каждое мероприятие, максимально приближая его к
современным реалиям жизнедеятельности детей, оказание помощи ребенку в
приобретении навыков жизненного самоопределения – вот основные требования к
учителю в организации внеклассной работы со школьниками. Предлагаем некоторые
приемы организации классных часов и внеклассных мероприятий «для детей и вместе с
детьми» по основным направлениям воспитательной работы.
1. Духовно – нравственное воспитание школьников.
Сценарий праздника именинников «На арене цирка» для учащихся начальной школы.
Цели и задачи праздника:
 Сплочение классного коллектива;
 Воспитание духовно – нравственных качеств личности;
 Привитие этических норм поведения, дружбы между мальчиками и девочками.
Оборудование: аудиокассеты с записями восточной музыки, ритмичной музыки или
популярных песен для детей. Заранее можно подготовить костюмы «Факира», «Клоунов»,
«Драконов» ит.д. Возможны имитации костюмов или пусть ученик пантомимой
изображает свою роль.
Игровая ситуация «Забавы факира».
Учитель: Дорогие ребята! Сегодня в нашем классе праздник – День именинника. Мы
поздравляем тех ребят, кто сейчас находится в зале. От всей души желаем вам всем
хороших, верных друзей, удачи во всех ваших делах и крепкого здоровья. В этот
праздничный день вас ждет сюрприз. Поздравить вас с днем рождения хотят артисты
цирка. Итак, у нас в гостях цирк! (звучит торжественная музыка)
Ведущий:
Внимание! Внимание!
Только сейчас
И только для вас!
Цирковое представление!
Артисты все в волнении –
Ждут скорой с вами встречи,
А открывает вечер
Известнейший факир!
Он покорил весь мир,
Все страны, континенты…
А где аплодисменты?
Под восточную музыку на сцену выходят «факир» и его помощник. Факир несет
дудочку, а на руку помощника надет чулок-змея, рка ребенка спрятана в мешочек.
Помощник факира «несет» мешочек свободной рукой, а с другой стороны к мешочку
пришит пустой рукав пиджака вместе с перчаткой. Создается впечатление, что обе
руки ребенка нам видны.
Под мелодию флейты факир «дует» в дудочку. Из мешочка «появляется» змея,
раскачивается в такт музыки, выхватывает дудочку у факира и играет для него. Факир
забирает дудочку, а в это время змея нападает на помощника и хватает его за нос.
Факир выручает друга. Снова короткий танец змеи, и она прячется в свой мешок.
Артисты уходят со сцены.
Игровая клоунада
Ведущий
Спасибо факиру за эти змеиные… бублики.
А мы представляем публике
Веселых клоунов наших:
Они и поют и пляшут.
Три мальчика переодеты в костюмы клоунов, на голове у них косыночки. Ребята
исполняют танец «Матрешки»
Ведущий
Маленькие зрители, а также их родители,
Огонь в костре, конечно, вы много раз в се видели,
А в нашем цирке огонь живой,
Но и его не трогай рукой
Выступает гимнастка с лентой
Ведущий
А теперь самый страшный аттракцион:
На арену выходит огромный дракон.
С ним дрессировщик, что его воспитал.
Слабонервных просим покинуть зал.
Выходи «дрессировщик» и «дракон». Дракона изображают три человека. У первого
ребенка большая маска до пояса, два других мальчика, наклонившись, изображают спину
дракона. Сверху они накрыты покрывалом. Дракон выполняет различные задания
факира. В заключение исполняется «смертельный номер»: дрессировщик кладет голову в
пасть дракона.
Ведущий
Перед нами предстанет волшебница – фея,
Я даже немного сейчас робею:
Вдруг в кроликов всех нас она превратит…
А может быть, чем-то другим удивит?
Девочка показывает несколько фокусов
Ведущий
А теперь обратите внимание:
Выступает силачей компания.
Они гнут подковы как калачи!
Встречайте, вот они силачи!
Снова появляются клоуны. Они выносят гири из воздушных шаров и штангу из бумаги.
Ребята проделывают шуточные упражнения
Ведущий
Обруч крутить совсем непросто,
И здесь ничего не зависит от роста:
Высок или мал ты - сей номер сложен
Мы мастеру выход сейчас предложим
Выступает девочка с обручами
Ведущий
Дракона дрессировать почти невозможно,
Но и собачку довольно сложно.
Мы с вами ждем сейчас в нетерпенье
Дрессировщицы собак выступление
Выступает дрессировщица с собачками марионетками
Ведущий
А вот наши знакомые
Веселые, дружные клоуны.
Клоуны под веселую музыку исполняют танец, вовлекая в него всех зрителей.
Ведущий
Душа моя поет как скрипка,
А в песне плач и с ним улыбка.
Чтоб лучше понял меня зритель,
К нам выйдет суперисполнитель
Мелодию на скрипке может исполнить ребенок, который занимается в музыкальной
школе, или номер может быть выполнен под фонограмму.
Ведущий
Вы слышите птицу щебечущую,
Вы видели птицу летящую
И даже, вполне возможно,
Встречали и говорящую,
Но птицу, что петь умеет,
А также и танцевать,
Я думаю, вам, пожалуй,
Не приходилось встречать
Паркетная кукла – страусенок исполняет танец. Ноги этой куклы закрепляются на ногах
ребенка, а голова управляется рукой. Кукла может открывать рот и «петь». Во время
танца страусенка на сцену выходят все артисты и танцуют вместе с ним
Ведущий
Пора прощаться нам,
Факир
И врем расставаться,
Клоуны
Увидимся мы вновь
Гимнастка
И будем вновь встречаться
Дрессировщик
Куда уедет цирк,
Когда погаснет свет?
Дракон
Начало в цирке есть –
Дети (хором) Конца у цирка нет!
Звучит песня «Куда уехал цирк?» (сл. В.Левина, муз. В. Быстрякова)
Куда уехал цирк?
Он был еще вчеар,
И ветер не успел
Со стен сорвать афиши.
Но больше не горят
Его прожектора,
Под куполом оркестр его не слышен.
Куда ушли слоны?
В какие города
Погонщики ведут
Ученого верблюда?
Куда уехал цирк?
Уехал он туда,
Где кто-то сказку ждет и верит в чудо
Своих усталых змей
Туда факир несет,
Бумажных голубей
Туда уносит ветер,
Туда под новый год
Уходит старый год,
Туда на карусели едут дети.
Куда уехал цирк? Куда уехал цирк?
Там музыка гремит
Сегодня, как вчера,
И вновь наполнен зал,
И зрители все те же.
Кружится карусель,
Горят прожектора,
И чудеса вершатся на манеже.