Дата:________ Тема: §9. Военные походы фараонов. Цели урока: Образовательные:

Дата:________
Тема: §9. Военные походы фараонов.
Цели урока:
Образовательные:
 учащиеся узнают о структуре египетского войска (пехоте, колесницах и т.д.
 учащиеся узнают об освобождении страны из под власти гиксосов и переезд
столицы в Фивы;
 учащиеся узнают о правлении Хаттшепсут и завоеванях Тутмусма III;
Воспитательные:
 учащиеся понимают значение завоевательных походов для Египта и осознают, что
являлось итогом (рабство) этих походов;
Развивающие:
 у учащихся развиваются навыки работы с картой, учащиеся понимают какова была
роль фараонов в Древнем Египте и т.д.
 учащиеся понимают причино-следственные связи военных походов и увеличения
количества рабов в Египте.
Основные понятия и термины: фараон, война, войско, завоевательный поход, военная
добыча, дань, "живые убитые" (военнопленные).
Персоналии: Хатшепсут, Тутмос III.
Наглядно-демонстрационные материалы:
Презентация «» Военные походы фараонов» иллюстрации учебника. Хрестоматия по
истории древнего мира. Видеопроектор, компьютер, экран. Карта «Завоевательные
походы фараонов»
План урока:
I. Организационный момент.
II. Опрос пройденного материала по теме «Жизнь египетского вельможи».
 с какой целью египтяне на стенах гробниц изображали самого вельможу, его семью
и слуг?
 Как жили и чем занимались вельможи?
 Зачем им нужны были писцы и стражники?
 Рассказ учащихся от имени вельможи, которого пригласили во дворец фараона.
III. Объяснение новой темы.
1.Пешие воины.
2.Боевые колесницы.
3.Войны Египта против своих соседей.
4.Рабство в Египте.
5.Положение простых воинов.
Ход урока.
1.Пешие воины.
Основу египетской армии составляли пешие воины. Писцы держали на учете всех
юношей.
Рассмотрите слайд (№ 4).
Чем были вооружены египтяне? В каком бою это вооружение было эффективно?
2.Боевые колесницы.
В сер. II тыс.до н.э. в египетском войске появились колесницы.
Управлением занимался возничий, а другой воин стрелял из лука и бросал дротики.
Какие преимущества давало использование колесниц?
3.Войны Египта против своих соседей.
В 1750 году до н.э. Египет подвергся нападению кочевников - гиксосов, но египетская
армия разбила противника и защитила страну.
Укрепив армию, фараоны стали обращать внимание на соседние богатые государства,
пытаясь подчинить их своей власти.
Определите по карте (слайд 7) с кем Египет вел войны?
К 1500 г.до н.э. при фараоне Тутмосе египтяне завоевывают Сирию, Палестину, Ливию,
Нубию.
Из каждого похода армия возвращалась с богатой добычей.
4.Рабство в Египте.
Рассмотрите слайд и ответьте на вопрос:
Как люди в Египте становились рабами?
1)военнопленные
2)пиратство
3)наследственные рабы
4)долговое рабство
5)торговля
5.Положение простых воинов.
Рядовые воины в отличие от своих командиров никаких доходов от военной добычи не
получали. В походе они страдали от нехватки пищи и воды от болезней и ран. Их наделы
в это время приходили в запустение.
Фараоны, не доверяя египтянам, начали создавать наёмное войско.
Завершающая часть:
Какую роль играла армия в египетском государстве? Необходимо выбрать функции
армии из функций государства:
Функции государства:
 Защита;
 Управление;
 Поддержание порядка;
 Управление хозяйством;
 Установление законов;
 Представительство страны перед другими государствами;
 Обозначение государственной принадлежности.
Домашнее задание:
Необходимо описать египетскую армию. Составить рассказ о различных частях
египетской армии. Перечислить все виды источников рабства и уметь их объяснить.
Используя дополнительный материал необходимо подробнее рассказать о завоевании
кочевников-гиксосов в 1750 году