Урок- праздник славянской письменности

Урок- праздник славянской письменности.
«И зазвучало слово…»
Цель:
-прививать любовь и бережное отношение к русскому языку;
-учить ценить и сохранять наследие предков;
-развивать умение выразительного чтения и инсцентрования
Оборудование:
-портреты Кирилла и Мефодия,
-таблица букв кириллицы, отдельные буквы, таблица с новым алфавитом,
-карандаши, краски.
Ход урока.
Эпиграф к уроку.
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
А.С.Пушкин «Пророк»
1. Слово учителя. А.С.Пушкин в стихотворении «Пророк» говорит о том, что его геройчеловек, который хотел, но не знал, как стать настоящим великим поэтом. И когда он уже
обессилел, потому что никак не получались стихи, и уже стал думать, что у него никогда
ничего не получится, он вдруг услышал голос Бога, который обратился к нему с такими
словами: (звучат слова эпиграфа)
Но почему глаголом? У А.С.Пушкина глагол- это такое поэтическое слово, которое
сможет «жечь сердца людей», то есть убеждать, вести за собой.
Вопросы к классу.
-Когда он сможет это делать? Найдите в эпиграфе действия, которые должен будет
совершать ежеминутно поэт. (Виждь и внемли)
-Что это значит? (смотри и слушай)
-Чтобы всё это у поэта получилось, что он должен сделать в первую очередь?
(Восстать, то есть встать и исполнить волю Бога)
-А какова же его воля? (Глаголом жги сердца людей.)
Вот так и мы с вами обратимся сейчас к слову, которое побуждает людей действию. А
человек должен успеть сделать многое. Что же самое главное он должен сделать?
Работа в тетрадях.
Дом
построить,
дерево посадить,
ребёнка воспитать,
песню
сложить,
подвиг
совершить.
-А что значит, по вашему мнению, «совершить подвиг»?
Мы знаем подвиги воинские, когда люди, не жалея своей жизни, защищали Отечество.
Это А.Невский, Д.Донской, М. Кутузов и многие другие.
Но сегодня, ребята, мы будем говорить о другом подвиге и о других людях.
II Основное содержание урока.
Давным-давно, более тысячи лет назад, просветители и проповедники христианства
братья Кирилл и Мефодий принесли на землю славян свет письменности и знаний. В
память Кирилла и Мефодия во всех городах нашей страны проходят праздники русского
языка, славянской письменности и культуры.
Праздник пришел к нам из Болгарии, где этой традиции уже больше ста лет. В нашей
стране он стал отмечаться с 1986 года. Центрами празднования в разные годы были города
Мурманск, Вологда, Новгород, Москва, Белгород, Псков.
И, конечно же, Смоленск. Повсюду вспоминают создателей славянской грамоты –
просвещенных братьев Константина (в монашестве Кирилла) и Мефодия.
А что вы узнали о них, готовясь к сегодняшнему уроку?
Сообщения детей.
1. Родились Кирилл и Мефодий в начале 9 века в г. Солуни Византийской империи на
берегу Эгейского моря. Отец их был болгарин, а мать- гречанка.
2. Младший Кирилл любил языки и чтение, был одарённым мальчиком. В 14 лет он
учился при дворе императора Михаила в Царьграде, удивляя всех талантом и
трудолюбием.
3. За три месяца Кирилл изучил грамматику, потом занялся геометрией, диалектикой,
философией, увлёкся арифметикой, риторикой, астрономией, музыкой. За великий ум
его прозвали философом.
4. Он знал пять языков: славянский, греческий, латинский, еврейский и арабский,
поэтому свободно читал книги всех мировых религий. А научиться этим языкам он
смог, работая библиотекарем.
И когда царь Михаил посылает его в Моравию, тот едет, но с условием, что говорить он
там будет только на родном языке- славянском. Очень хотели братья создать славянскую
письменность. И вот начался их великий просветительский подвиг, их великий труд.
Что сделали братья?
Изучили русские письмена.
Услышали звуки славянской
речи.
Составили для славян
особую азбуку.
Перевели священные книги
на славянский язык.
Что ещё надо было сделать?
Надо было убедить людей в
том, что им нужна эта
азбука, надо было научить
пользоваться ею, а для этого
надо было открыть школы,
создать буквари,
подготовить учителей.
Что мешало?
Всё это было трудно
сделать, но возможно, если
бы не мешали. А почему
мешали? Их не понимали,
не помогали,
препятствовали во всех их
начинаниях.
Слово учителя.
Кирилл не выдержал всего этого и умер, когда ему было 42 года. Его дело продолжил брат
Мефодий. Они добились своего, научили славян своей письменности
Святые Кирилл и Мефодий пред нами
Их праздник великий и славный мы чтим.
Простые их буквы- не искры ли это?
Не брызги ли это небесных лучей?
Снопами Великого Вечного света
Они воссияли над жизнью людей.
На север славянский от светлого юга
Те искры святые они пронесли,
И их не задула суровая вьюга,
Они разгорелись по лону земли.
Вы чистые, юные, милые дети!
Любите угодников этих святых!
И пусть перед вами в таинственном свете
Сияют их лики в венцах золотых.
В тяжёлом сомненье, в житейской невзгоде.
В беде- повторяйте вы их имена.
Учители наши, Кирилл и Мефодий
Хранят нас молитвой на все времена.
Поэт Розенгейм написал «Гимн Кириллу и Мефодию, просветителям славян».
Слава вам, братья, славян просветители,
Церкви славянской святые отцы!
Слава, вам, Правды Христовой Учители,
Слава вам, грамоты нашей творцы!
Вопросы к классу.
-Трудно было братьям? (Да) -Труден наш язык? (Да)
Предлагаю вам обратить внимание на слова: «Дорогу осилит идущий!»
Что это значит? (Учись и научишься)
А сейчас вы послушайте отрывок из книги «Житие Сергия Радонежского» о мальчике,
который станет монахом, чтобы учиться и станет мудрейшим человеком на Руси.
Почему же так трудно давалась азбука? Да потому , что не похожи были буквы на
наши, да ещё они и названия имели «Аз, Буки, Веди»
Слайд.
Центром образованности стали монастыри, При монастыре существовала церковная
школа. Чему учили там детей вы узнаете, прослушав стихотворения «Как церковный
грамотей в старину учил детей
В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк,Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б – как Аз да Буки,
В как Веди, Г- глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали –
Из гусиного крыла!
Этот нож не без причины
Называли «перочинным»
Очиняли им перо,
Если не было остро.
Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.
Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.
Тяжко было переписывать рукописи. Не каждому доверяли, конечно, это дело. О том, что
чувствовали писцы, можно узнать из приписок. Писцы радовались концу каждой
переписываемой книги, поэтому в конце можно было прочитать приписки такого
содержания: «Как радуется жених невесте – так радуется писец, видя последний лист» или
«Рад заяц, избежавший силка, - так и писец, кончивший последнюю строку».
Царь на Руси не брал пера в руки: грамотность считалась уже в 12 веке настолько
обычным делом, что цари считали недостойным своего сана писать, они предпочитали
диктовать писцам свои повеления и послания. Из всех русских царей до Петра только
Борис Годунов подписывал официальные документы, но и то лишь до тех пор, пока не
получил шапку Мономаха.
История книги с древних времён до наших дней.
. Ребята, у каждого из вас в портфеле, дома есть книги. 5 веков назад такое
количество книг было только у самых богатых людей. Сейчас мы пишем на
бумаге, и книги у нас печатаются на бумаге. А как же все это происходило в
древности?
. До того, как появилась бумага, славяне писали] на бересте – берёзовой коре,
вернее, выцарапывали специальной палочкой, она называлась писалом. После
чтения такие послания часто выбрасывали. Там, где не росли берёзы
использовали пергамент. Его делали из телячьей кожи. Стоил он дорого.
Ненужные записи на нём соскабливали и вновь писали на очищенном листе.
В старинных книгах весь текст писался черными чернилами, а первую букву
текста изображали красной краской – киноварью. Эта буква делалась в 2 – 3 раза
больше остальных букв, ее старались нарисовать красивой, украшали
изображениями цветов, животных. Такая буква называлась буквица, а по ее
окраске и важности и сама строка называлась красной строкой.
. Мастера надевали на книгу переплёт. Делали его из досок и обтягивали кожей
или тканью, украшали золотом и драгоценными камнями. Такую книгу делали
несколько лет. И книги могли иметь только богатые люди.
Одним из лучших переписчиков книг в Москве был Иван Фёдоров. Он – первый
человек на Руси, кто стал печатать книги. Первая печатная книга “Апостол” была
напечатана за столько времени, за сколько Земля делает полный оборот вокруг
Солнца. (За год.) Вторая книга была напечатана быстрее – за два месяца.
“Печатный двор” Ивана Фёдорова имел свой издательский знак. Ивану Фёдорову
поставлены памятники в Москве, Львове и других городах.
. Единая азбука объединила Русь, сделала её сильной культурной державой
. Солунские братья Кирилл и Мефодий – гордость всего славянского мира. Они говорили:
разве не для всех светит солнце, разве не для всех идет дождь, разве не всех кормит
земля? Все люди равны, все люди – братья, все равны перед Господом, и всем нужна
грамота. Православная церковь братьев Кирилла и Мефодия причислила к лику святых.
«С русским языком можно творить чудеса»
Загадки-шутки.
а) С буквой ц я то,
К чему стремятся люди,
А без ц– хвойным деревом буду.(Е-ль)
б) Союз -мой первый слог,
Второй мой слог-предлог.
А целое -у молодца
По середине лица. (Нос)
в) Мой первый слог-местоименье,
Второй же – времяисчисленье,
Я целый слог из азбуки несу,
А целое сорвете вы в лесу. (Я-го-да)
г) Железный конь,
В животе огонь,
Сена на просит, пашет, сеет, косит. (Трактор)
д) 1. Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)
2. Ты за ней, она от тебя, ты от нее, она за тобой (Тень)
3. Чем больше берешь, тем больше она становится. (Яма)
4. Кто говорит на всех языках? (Эхо)
5. Сидит кошка на кошке, голова и хвост, как у кошки, но все же не кошка. Что это за
зверь? (Кот)
6. Какой месяц короче всех? (Май)
7. Какая птица больше всех похожа на утку? (Селезень)
8. Чему на свете нет ни меры, ни веса, ни цены? (Огню)
Метаграмма – это загадка, в которой из загаданного слова путем замены одной буквы
другой получится новое слово.
1. Меня вы в сказке отыщите, я в сказке Пушкина герой. Но Л на Н лишь замените, сибирской стану я рекой. (Енисей -Елисей)
2. Когда я с Т, на мне плывут, когда я с Д, меня сорвут (Плот-плод)
3. С К я в школе на стене, горы, реки есть на мне, С П – от вас не устаю -тоже в школе
я стою. (Карта-парта)
4. С К в полях меня найдете, с Г романсы запоете, с В в косички заплетете. (Колосголос-волос)
5. С Л я остров в океане, с Р растаю вмиг в стакане. (Сахалин-сахарин).
Шарада – это загадка, в которой загаданное слово делится на несколько составных
частей, каждая из которых представляет собой отдельное слово.
1. На первом стоит часовой. Второе в лесу зеленеет. На целое, только стемнеет, ты
ляжешь – и кончен твой день трудовой.(Пост-ель).
2. Первая – нота, второе – тоже, а целое – на горох похоже. (Фа-соль).
3. Первый слог – китайский напиток, второй – название буквы, а целое – птица. (Чайка)
4. Мой первый слог – на дереве, второй мой слог – союз,
А в целом я – материя и на костюм гожусь. (Сук-но).
5. Из писка птиц мой первый слог возьмите, второй – с бараньей головы.
Откройте печь и там найдите то, что не раз едали вы. (Пи-рог).
14. Конкурс пословиц о русском языке. (1 балл за угаданную пословицу).
А теперь проверим, кто из вас больше знает пословиц о русском языке. Ведущий читает
первую половину пословицы, а вы должны ее продолжить.
Пословицы
Век живи, век учись.
Учиться никогда не поздно.
Ученье-свет, а неученье - тьма.
Сперва аз, буки, потом и все науки.
Азбука – к мудрости ступенька.
Корень учения горек, да плод его сладок.
Кто силен в науке, не знает скуки.
Смудрым знаться – ума набраться.
Красна пава перьем, а человек ученьем.
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Что написано пером, (того не вырубишь и топором).
Слово не воробей, (вылетит – не поймаешь).
Живое слово дороже (мертвой буквы).
Лучше ногой запнуться, чем (языком).
Ветер горы разрушает, слово (народы поднимает).
А теперь в заключение послушаем стихотворение И.Бунина. Что великий поэт завещал
нам, своим потомкам?
Молчат гробницы, мумии и кости,Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы на мировом погосте
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бесценный – речь.