Рабочая программа ОБЖ, 7кл - ЧОУ «Иоанно

Рекомендована
Принята
методическим объединением учителей
педагогическим советом
________________________
«Утверждаю»
Директор Православной школы
Протокол №136
Протокол № _______
________игумен Виталий (Климов)
от «20» августа 2014г.
от «____» ____________ 20__ г.
«20» августа 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 7 КЛАСС
I.Пояснительная записка
I.I. Рабочая программа составлена на основе:
1.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 18.07.2003 №2783)
2."Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312)
3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)
4.Приказ

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2009/2010 учебный год»
Приказ начальника УО г. Оренбурга №119 от 4.12.97 "Об изменении и дополнении программы курса ОБЖ"
В целях обеспечения здоровья и охраны детей внести коррективы в программу курса ОБЖ. ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Директорам
общеобразовательных школ, преподавателями ОБЖ:
1.1 Ввести 9 часов в программу курса ОБЖ в 6-9 классах на изучение программы "Правила дорожного движения" в соответствии с
рекомендациями управления ГАИ (УГИБДД)
1.2 Для введения часов по изучению программы "Правила дорожного движения" сократить количество часов, отведенных на изучение
следующих тем ОБЖ:
В 7 классах:
Тема № 1 "Землетрясение" на 2 часа.
Тема № 2 "Оползни, сели, обвалы" на 2 часа.
Тема № 3 " Ураганы, бури, смерчи" на 2 часа.
Тема № 5 "Лесные и торфяные пожары" на 1 час.
Тема № 8 "Практические занятия по 1 и 2 разделам" на 2 часа.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
1. Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной,
так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.
2. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы
здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской
Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
3. Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности,
общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об
организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о ПДД, о здоровом
образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях
граждан в области безопасности жизнедеятельности.
4. Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать
обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и
своих возможностей.
5.
Нормы оценки знаний, умений, навыков по основам безопасности жизнедеятельности.
1. Полнота правильность ответа
2. Степень осознанности, понимания изучаемого материала.
3. Умение пользоваться пособиями, приборами средствами защиты.
4. Умение и правильность выполнения упражнений и нормативов.
Оценка «5»
- полно излагается изученный материал;
- дается правильное определение изученных понятий;
- понимает материал, обосновывает свое суждение;
- применяет свои знания на практике, приводит необходимые примеры (самостоятельные составленные);
- материал излагает последовательно и правильно.
- правильно выполняет упражнения и нормативы.
Оценка «4»
- ответ удовлетворяет требованиям критериям оценки «5», допускается 1-2 ошибки, которые сам исправляет 1-2
недочета в последовательности изложенного вопроса или выполняемого упражнения и норматива.
Оценка «3»
- учащийся показывает знание и понимание темы, но материал излагается неполно;
- допускает неточности в определении понятий и формулирование ответа;
- не умеет точно, глубоко и доказательно обосновать суждения и привести свои примеры.
- допускает более 2 недочётов при выполнении упражнений и нормативов.
Оценка «2»
- учащийся обнаруживает незнание большой части изучаемой темы.
- беспорядочно и неумело изучает материал
- не может привести примеры.
- не знает правил безопасного поведения в экстремальных ситуациях
- не умеет правильно выполнять установленные упражнения и нормативы
- не умеет оказывать первую медицинскую помощь при травмах и несчастных случаях.
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ОБЖ (7 КЛАСС)
Раздел I. Безопасность на дорогах. Правила дорожного движения (ПДД)
1. Правила дорожного движения.
Дорожные знаки. Светофор. Причины ДТП. Дорожные "ловушки". Правила для пешеходов.
Ситуации—"ловушки": отвлечения внимания, закрытого обзора, "пустынная улица", пешеход - на середине проезжей части, в зоне остановки,
на пешеходном переходе, у светофора, на углу перекрестка, возле дома, пешеход идет вдоль проезжей части. Как их избежать.
2. Дорожно-транспортные происшествия.
Правильное поведение при ДТП, если ты участник и очевидец. Транспортировка пострадавших. Содержание медицинской сумки
(аптечки).
Виды светофоров. Светофоры для пешеходов. Их значение. Дорожные "ловушки" в зоне светофора и как их избежать.
Методы регулирования дорожного движения. Сигналы регулировщика. Их значение для водителей и пешеходов. Правила перехода улиц и
дорог на регулируемых перекрестках.
3. Правила перевозки пассажиров на разных видах транспорта.
Правила пользования пассажирским транспортом. Перевозка
детей на грузовых машинах (правила пользования, посадки,
высадки и поведения). Оборудование кузова сиденьями,
наличие сопровождающих, установка на автомобилях
специальных знаков "Дети".
Обязательное пользование шлемом во время езды на мотоцикле и мотороллере. Правила поведения пассажиров при движении на одиночном
мотоцикле (мотороллере) и мотоцикле с коляской. Запрещение перевозки пассажиров на грузовых мотороллерах. Другие запрещения при
перевозке людей на мотоциклах и мотороллерах.
Виды велосипедов (дорожные, спортивные). Устройство велосипеда. Проверка снаряжения велосипеда и технического состояния. Уход за
велосипедом. Как разобрать и собрать велосипед. Устранение неисправностей (ремонт велосипеда в пути).
Раздел II. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях
1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях
природного характера
Различные природные явления и причины их возникновения.
Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.
Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.
Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.
Чрезвычайные ситуации природного характера.
Раздел III. Чрезвычайные ситуации природного характера
2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и егс возможные последствия.
Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения.
Очаг, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения, возможные последствия землетрясения.
Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.
Защита населения от последствий землетрясений.
Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений. Определение наиболее сейсмоопасных районов на территории страны. Разработка способов повышения
устойчивости зданий и сооружений, а также защиты от воздействия сейсмических волн. Организация оповещения населения. Обучение
населения правилам безопасного поведения в сейсмоопасных районах. Организация аварийно-спасательных работ.
Правила безопасного поведения населения при землетрясении.
Общие меры безопасности для населения, проживающего в сейсмоопасных районах. Правила поведения во время землетрясения в
различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе и др.
Правила безопасного поведения после землетрясения.
Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.
Вулканы, места их образования, причины извержения вулканов. Типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие вулканы.
Предвестники извержения вулканов.
Последствия извержения вулканов.
Образование лавовых потоков, вулканических грязевых потоков, выпадение твердых вулканических продуктов, образование палящей
вулканической тучи, выделение вулканических газов.
Организация защиты населения от последствий извержения вулканов. '
Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой ими площади.
Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней.
Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.
Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин. Общие
рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин.
3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения
Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения; циклоны —
причина возникновения ураганов и бурь.
Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.
Воздействие ветра на окружающую среду.
Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий ураганов и бурь.
Организация непрерывного наблюдения за состоянием атмосферы. Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные
последствия. Осуществление заблаговременных и оперативных мероприятий. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и
бурь.
Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана (бури).
Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.
4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения
Наводнения, виды наводнений и их причины.
Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.
Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Наводнения, формируемые за счет паводка. Наводнения, вызываемые
заторами и зажорами в руслах рек. Наводнения, связанные с ветровыми нагонами воды.
Возможные последствия наводнений.
Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, строительство
защитных сооружений, оповещение населения, организация эвакуации и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе
и во время наводнения.
Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.
Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Защита населения от селевых потоков. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.
Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия. Организация защиты населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него.
5.
Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения
и окружающей среды.
Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.
Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.
Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции
от больного человека к здоровому.
Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие.
Противоэпидемические мероприятия и защита населения.
Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика.
Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной гигиены для
профилактики инфекционных заболеваний.
Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.
Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного
развития человека
Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности.
Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности. Психологическая уравновешенность и умение завести друзей.
Общие понятия и определение стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияние стресса на состояние здоровья
человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.
Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.
Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика
человека. Различия в развитии мальчиков и девочек. Соблюдение правил личной гигиены в подростковом возрасте.
Особенности психического развития человека в подростковом возрасте.
Перестройка, происходящая в центральной нервной системе подростка, и формирование личности человека. Формирование основных
качеств взрослого человека.
Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со взрослыми.
Значение правильного общения со взрослыми, особенно с родителями, для социального развития человека в подростковом возрасте.
Конфликтные ситуации, которые могут возникнуть при общении подростка с родителями, и основные способы их разрешения. Умение
слушать собеседника.
Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути достижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, основные пути их разрешения.
Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.
Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.
Факторы, определяющие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование социально значимых
качеств для установления правильного взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и ее
значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.
Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.
Значение правового воспитания для социального развития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их основные причины.
Уголовная ответственность несовершеннолетних, предусмотренная Уголовным кодексом Российской Федерации (УК РФ, 1997 г.),
7. Первая медицинская помощь и правила ее оказания(практические занятия)
Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при
оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать «скорую помощь».
Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.
Первая медицинская помощь при незначительных ранах.
Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при венозном кровотечении.
Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.
Транспортировка пострадавшего.
'
Учебно-тематический план для 7 класса.
№
п/п
Раздел I.
Количество часов
Наименование разделов и тем
Безопасность на дорогах. Правила дорожного
движения (ПДД)
9
9
2
2
14
14
1
Правила дорожного движения.
2
Дорожно-транспортные происшествия.
3
Правила перевозки пассажиров на разных видах
транспорта.
Безопасность и защита человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях
Раздел II.
4
Раздел III.
5
практическ
ие
Всего часов
в разделе
теоретическ
ие
Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях
природного характера
Чрезвычайные ситуации природного
характера
Чрезвычайные ситуации геологического происхождения
6
Чрезвычайные ситуации метеорологического
происхождения
7
Чрезвычайные ситуации гидрологического
происхождения
8
Чрезвычайные ситуации биологического происхождения
Раздел IV.
Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни
9
Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного
развития человека
10
Первая медицинская помощь и правила ее оказания
(практические занятия)
Всего часов
5
4
9
30
4
34
Используемая литература
Программа,
по
работает учитель
общеобразовательных
которой А.Т. Смирнов. Программы
жизнедеятельности»1-11 классы. М.: «Просвещение», 2010г
Учебники,
по
которым
работают учащиеся
Дополнительная литература
учреждений
«Основы
безопасности
- 7 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников
«Основы безопасности жизнедеятельности». М. «Просвещение»,2011
Для учителя
 ОБЖ Поурочные разработки 5-6 кл. А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников.М. Просвещение 2012г.,
 ОБЖ: 5кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений /М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под
ред. Ю.Л. Воробьева. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2007 г.
 Игровые занятия в курсе «ОБЖ». 5-9 кл.: А.А.Михайлов – М.: Дрофа, 2004. (Библиотека учителя)
 ОБЖ. 5-8 класы. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками / авт-сост. Г.П.
Попова. – Волгоград: Учитель, 2006.
 Правила дорожного движения для детей/ Авт-сост. Вера Надеждина. – М.: АСТ; МН.: Харвест, 2006
 ОБЖ Тесты. Практические задания. Олимпиады 8-9 кл.: А.В.Клюев.- Легион ; Р-н-Д
 Тетрадь для оценки качества знаний по ОБЖ 6, 9 кл;. В.Н.Латчук, С.К.Миронов. М. Дрофа,2013
Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие Латчук В.Н., Марков В.В.; М. «Дрофа»
2006
 Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях. Методическое пособие.
Хромов Н.И.; М. «Айрис-Пресс» 2008
 Организация преподавания курса ОБЖ в школе. Сборник нормативно- правовых и учебно-методических
материалов. Под ред. Мишина Б.И.; М. «Вентана-Граф» 2008
 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Уроки и внеклассные мероприятия. Под ред.
Шумилова В.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006 г.
 Пожарная безопасность в общеобразовательных учреждениях. Нормативные документы и акты. Под ред.
Павлова О.В. Волгоград, изд. «Учитель» 2006г.
Для обучающихся
Интернет –источники:
 Энциклопедия. Я познаю мир. М.: ООО «Издательство АСТ», 2003
 Цвилюк А.Г. Азы личной безопасности. – М.: Просвещение, 1997.
 Правила дорожного движения Российской Федерации с цветными иллюстрациями. – М.: Мир
Автокниг, 2006
 Правила дорожного движения для детей. Надеждина В.; М. «Аст» 2006
 Экология: энциклопедия для детей. М.: Аванта 2001
http://www.it-n.ru/communities – Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и
чрезвычайным ситуациям;
http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;
http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;
http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных
мероприятий, документы;
http://www.4students.ru/search– Рефераты по безопасности жизнедеятельности
http://www.uroki.net/
http://www.obzh.ru/
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ для 7 класса.
№
Кла
сс
Дата
Факт
Раздел, тема урока
Кол
Содержание
ичес
тво
часо
в
Раздел I.Безопасность на дорогах. Правила дорожного движения(ПДД) (9ч)
Конт
роль
1.
7
05.09.
06.09.
03.09.
Как мы знаем правила дорожного движения
1
Повторение правил безопасного
поведения учащихся на улицах и дорогах
бесед
а
2.
7
12.09.
13.09.
10.09.
Дорожные «ловушки»
1
Ситуации- «ловушки», как их избежать
Устн конспект
ый
опрос
3.
7
19.09.
20.09.
17.09.
Поведение участников и очевидцев ДТП
1
Правильное поведение при ДТП.
Транспортировка пострадавших.
Содержание аптечки.
4.
7
26.09.
27.09.
24.09.
Светофоры для пешеходов
1
Виды светофоров, их значение,
дорожные «ловушки»
Устн Законспекти
ый
ровать
опрос правила для
пешеходов
5.
7
03.10.
04.10.
01.10.
Сигналы регулировщика
1
Методы регулирования дорожного
движения
карточ
ки
тест
Домашнее
задание
Доклад,
сообщение
Записать в
тетрадь
содержание
медицинско
й аптечки
Конспект
наизусть
6.
7
10.10.
11.10.
08.10.
Перевозка
автомобилях
грузовых
1
7.
7
17.10.
18.10.
15.10.
Правила перевозки пассажиров на мотоцикле
и мотороллере
1
7
24.10.
25.10.
22.10.
Устройство велосипеда, его снаряжение и
техническое обслуживание
1
7
31.10.
30.11.
29.10.
Движение
Велоэстафета
1
8.
9.
учащихся
групп
на
велосипедистов.
доклад
Правила пользования пассажирским
транспортом. Перевозка детей на
грузовых машинах
Правила поведения пассажиров при
движении на одиночном мотоцикле и
мотоцикле с коляской
бесед
а
сообщение
тест
конспект
Слова
рный
дикта
нт
Ответы на
вопросы
Устн
ый
опрос
конспект
карточ
ки
кроссворд
Виды велосипедов. Устройство
велосипеда. Уход за велосипедом.
Устранение неисправностей.
Порядок движения групп
велосипедистов. Одежда велосипедистов.
Велоэстафета на знание дорожных знаков
и ПДД
Раздел II. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях(2ч)
10.
7
14.11.
15.11.
12.11.
11.
7
21.11.
22.11.
19.11.
Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера(2ч)
1
Различные природные явления и причины их
Различные природные явления и
возникновения.
причины их возникновения
Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие
понятия и определения.
1
Опасные и чрезвычайные ситуации.
Общие понятия и определения.
Раздел III.Чрезвычайные ситуации природного характера(14ч)
Чрезвычайные ситуации геологического происхождения(4ч)
12.
7
28.11.
29.11.
26.11.
Правила безопасного поведения населения
при землетрясении.
1
Общие меры безопасности для
населения, проживающего в
сейсмоопасных районах. Правила
поведения во время землетрясения в
различных ситуациях: если
землетрясение застало вас дома, на
улице, в школе.
Устн
ый
опрос
доклад
13.
7
05.12.
06.12.
03.12.
Последствия извержения вулканов. Защита
населения.
1
Последствия извержения вулканов.
Защита населения.
тест
конспект
14.
7
12.12.
13.12.
10.12.
Оползни, их последствия, защита населения.
1
Оползни. Причина их возникновения,
классификация, последствия.
бесед
а
конспект
15.
7
19.12.
20.12.
17.12.
Обвалы и снежные лавины, их причины и
последствия.
1
Организация защиты населения от
последствий обвалов и снежных лавин.
Слова
рный
дикта
нт
Ответы на
вопросы
Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения(2ч)
16.
7
26.12.
27.12.
24.12.
Защита населения от последствий ураганов и
бурь
1
Организация наблюдения за состоянием
атмосферы. Прогноз возникновения
циклонов. Их перемещения и возможные
последствия.
17.
7
16.01.
17.01.
14.01.
Смерчи
1
Смерч, основные понятия и
определения. Характеристика смерча,
разрушительная сила смерча и его
возможные последствия.
тест
конспект
Устны
й
опрос
кроссворд
Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения(5ч)
18.
7
23.01.
24.01.
21.01.
Наводнения. Виды наводнений и их причина.
1
Наводнения. Виды наводнений и их
причина. Природные явления
гидрологического происхождения,
вызывающие наводнения. Наводнения,
связанные со стоком воды во время
половодья.
бесед
а
Доклад,
сообщение
19.
7
30.01.
31.01.
28.01.
Защита населения от последствий
наводнений.
1
Основные мероприятия, проводимые по
защите населения от последствий
наводнений. Прогнозирование
наводнений, строительство защитных
сооружений, оповещения населения,
организация эвакуации и спасательных
работ, подготовка населения к действиям
при угрозе и во время наводнения.
Устн конспект
ый
опрос
20.
7
06.02.
07.02.
04.02.
Рекомендации населению по действиям при
угрозе и во время наводнений
1
Рекомендации населению по действиям
при угрозе и во время наводнений
тест
Записать в
тетрадь
содержание
медицинско
й аптечки
21.
7
13.02.
14.02.
11.02.
Защита населения от селевых потоков
1
Защита населения от селевых потоков.
Рекомендации населению,
проживающему в селеопасных районах
Устн Законспекти
ый
ровать
опрос правила для
пешеходов
22.
7
20.02.
21.02.
18.02.
Защита населения от цунами
1
Организация защиты населения от
последствий цунами. Подготовка
населения к безопасному поведению при
угрозе возникновения цунами, во время
цунами и после него.
карточ
ки
Конспект
наизусть
тест
реферат
Чрезвычайные ситуации биологического происхождения(3ч)
23.
7
27.02.
28.02.
25.02.
Профилактика лесных и торфяных пожаров,
защита населения
1
Профилактика лесных и торфяных
пожаров, защита населения. Общие
рекомендации по безопасному
поведению при нахождении вблизи очага
пожара в лесу.
24.
7
06.03.
07.03.
04.03.
Эпидемии
1
Эпидемия, ее характеристика, опасность
для населения. Эпидемический процесс и
факторы, его определяющие.
Противоэпидемические мероприятия и
защита населения.
Защит
а
рефер
ата
презентация
25.
7
13.03.
14.03.
11.03.
Эпизоотии и эпифитотии
1
Инфекционные болезни животных и
растений. Причина их возникновения,
краткая характеристика.
Противоэпизоотические и
противоэпифитотические мероприятия.
карточ
ки
презентация
Доклад,
сообщение
Раздел IV. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни(9ч)
Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека(6ч)
26.
7
17.03.
19.03.
18.03.
Психологическая уравновешенность
1
Психологическая уравновешенность, ее
значение в формировании системы
здорового образа жизни и обеспечения
личной безопасности. Качества,
необходимые для повышения уровня
психологической уравновешенности.
бесед
а
27.
7
03.04.
04.04.
01.04.
Стресс и его влияние на человека.
1
Общие понятия и определения стресса.
Стресс и стадии развития общего
адаптационного синдрома. Влияния
стресс на состояния здоровья человека.
Устн конспект
ый
опрос
28.
7
10.04.
11.04.
08.04.
Анатомо-физиологические особенности
человека в подростковом возрасте.
1
Особенности развития организма
человека в подростковом возрасте.
Физическое развитие, индивидуальные
особенности внешнего облика человека.
Различия в развитии мальчиков и
девочек.
тест
Записать в
тетрадь
содержание
медицинско
й аптечки
29.
7
17.04.
18.04.
15.04.
Формирование личности подростка при его
взаимоотношении со взрослыми
1
Формирование личности подростка при
его взаимоотношении со взрослыми.
Устн Законспекти
ый
ровать
опрос правила для
пешеходов
30.
7
24.04.
25.04.
22.04.
Формирование личности подростка при его
взаимоотношении со сверстниками.
1
Формирование личности подростка при
его взаимоотношении со сверстниками.
карточ
ки
Конспект
наизусть
31.
7
08.05.
07.05.
06.05.
Взаимоотношения подростка и общества.
Ответственность несовершеннолетних
1
Взаимоотношения подростка и общества.
Ответственность несовер-шеннолетних.
Значение правового воспитания для
социального развития подростка.
Устны
й
опрос
конспект
Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия) (3ч)
32.
7
33.
7
15.05.
16.05.
13.05.
22.05.
23.05.
20.05.
Общие правила оказания первой
медицинской помощи.
1
Общие понятия и определения ПМП.
практ
ика
презентация
Оказание первой медицинской помощи при
наружном кровотечении
1
Оказание первой медицинской помощи
при наружном кровотечении
практ
ика
Ответить на
вопросы
34.
7
29.05.
30.05.
27.05.
Оказание первой медицинской помощи при
ушибах и переломах
1
Оказание первой медицинской помощи
при ушибах и переломах
практ
ика
конспект