Из опыта работы учителя начальных классов УВК № 99 г

Из опыта работы учителя начальных классов УВК № 99 г. Днепропетровска
Бойко Н.П.
Урок в 3 –А классе для устойчивого развития «Моя счастливая планета»
Тема урока: Хорошее дело делаем вместе. Путь человечества к бумаге и её экономное
использование.
Цели урока: познакомить с историческими этапами возникновения бумаги, формировать
у учащихся рациональное отношение к бумаге, воспитывать бережное отношение к
природным ресурсам.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент. Сообщение темы урока.
2.Приветствие в кругу друзей:
Друзей природы мы в круг соберём,
Им «здравствуйте» скажем, руку пожмём.
Экологов юных приветствуем дружно,
Нам вместе природу спасать будет нужно.
Давайте в команду объединяться,
За защиту природы пора всем приняться.
3.Вступительная беседа учителя:
Мы с детства знакомы с этим незаменимым предметом. Его название происходит от
созвучных слов в различных языках: в Италии его называют «bambagio», татары –
«бумуг», что в обоих языках означает «хлопок». Англичане называют «paper», что значит
египетский папирус, а в Японии это слово – синоним слова, обозначающего «Божество»!
У древних шумеров этот предмет был из глины, в городе Пергаме – из телячьей кожи, на
Руси – из коры дерева – бересты. Кто из вас догадался, о каком загадочном предмете мы
сегодня будем говорить? (о бумаге)
4.Ролевая игра. Инсценировка стихов Бойко Н.П. «Заочное путешествие в
историческое прошлое бумаги».
Житель Шумерского царства:
Шумеры на глине писали, детишки,
До наших времён сохранились их книжки.
Деревья они берегли, не рубили,
Леса для потомков они сохранили.
Египтянин:
А египтяне шли на болото,
Папирус зелёный срезали охотно.
Вместо бумаги писали на свитке,
Поэтому лесов у них было в избытке.
Житель древней Руси:
На шкурах телячьих тоже писали.
От топоров деревья спасали.
А на Руси береста выручала,
Служила листом, челобитной сначала,
Даже в войну газетой служила,
Сколько лесов береста сохранила!
Житель древней Руси:
У пращуров наших лес священным считался,
Дубу могучему всяк поклонялся,
Лес берегли, лес уважали,
У леса мудрость и силу черпали.
5.Мозговой штурм:
Что использовали древние люди разных стран вместо бумаги?
В какой стране впервые изобрели бумагу? (в Китае)
Из чего была получена первая бумага? (из старых рыболовных сетей)
Сколько лет китайцы держали секрет изготовления бумаги в тайне?
Из чего делают бумагу в современном мире?
Какой вред наносит производство бумаги окружающей среде?
Какие меры необходимо предпринять для сохранности лесов от вырубки?
Какие меры безопасности нужно предпринять для охраны водоёмов, на берегах которых
расположены фабрики по производству бумаги?
Какие меры должен предпринять каждый из нас, чтобы сохранять деревья от вырубки для
производства бумаги?
6.Мультимедийная презентация «Лес – богатство планеты Земля».
7.Ролевое моделирование. Инсценировка стихов Бойко Н.П. «Юные защитники
леса».
Член команды «Гринпис»:
Чем заменить лист бумажный мы сможем?
На диск всё запишем, природе поможем!
Снимем на фото и видеоплёнку,
Так от пилы и спасём мы сосёнку.
Юный эколог:
Мы электронные книги прочтём.
Пару гектаров леса спасём.
Будем мы с флешкой отчёты сдавать,
Станем от вырубки лес мы спасать!
Член организации «Зелёный патруль»:
Меньше рекламы печатать ненужной,
Меньше лесов истреблять будет нужно!
Для упаковки бумагу не брать,
Каждое дерево всем сохранять!
Член организации «Гринпис»:
А для коробок картонных истратят
Столько деревьев, что леса не хватит.
Сколько бумаги мы тратим впустую,
Так без лесов мы остаться рискуем!
Хором:
Пора научиться быть экономными,
Ресурсы природы расходовать скромно!
Юный эколог:
Сколько деревьев мы спилим подряд,
Чтоб получить нам в линейку тетрадь?
Чтобы издать учебники, книжки
Много лесов истребим мы, детишки!
Член организации «Зелёный патруль»:
Для дневников, альбома, журнала
Целого леса нам будет мало!
А для раскраски, альбома, газет
Лес нам выращивать тысячу лет!
Юный эколог:
Много веков люди лес истребляли.
Ну а взамен ничего не сажали!
Чтоб получить кислород и прохладу –
Дерево вырастить надо, ребята!
Член организации «Гринпис»:
Дерево даст лекарства, плоды,
Сторицей окупятся ваши труды!
Деревья дадут вам мебель, жилище,
Только их вырастить надо, дружище!
Член организации «Зелёный патруль»:
Вы экономьте бумагу, ребята,
Стать бережливыми всем давно надо!
Макулатуру в киоск вы сдавайте,
Прибыль получайте и лес сохраняйте.
Хором:
Горы ненужных бумаг собирайте,
Зелёные лёгкие планеты спасайте!
Юный эколог:
Сколько пользы даёт лес –
Ели, сосны до небес!
Лес здоровье дарит, сохраняет влагу,
Стройматериалы нам даёт, бумагу.
Член организации «Гринпис»:
Лес в обиду не дадим,
Для потомков сохраним!
Член организации «Зелёный патруль»:
Щедрый лес – богатство для народа,
Берегите лес и всю природу!
8.Работа по учебнику «Моя счастливая планета» для 3-4 классов стр. 13
Какие природные ресурсы будем беречь?
Как правильно экономить воду?
Как рационально использовать бумагу, картон?
Какие бытовые отходы нужно сдавать на переработку и получать вторичное сырьё?
Работа с наглядным материалом учебника стр. 10, таблицами по охране природы.
Какое полезное и доброе дело сделали дети? (посадили дерево)
Для чего люди должны сажать деревья?
Где нужно сажать деревья?
Когда нужно сажать деревья и кусты?
Кто должен сажать зелёные насаждения?
Кто из вас уже посадил растения?
Давайте мы всем классом проведем акцию по озеленению школьного двора!
9.Закрепление изученного материала. Коллективная работа «Дерево жизни».
На нарисованное дерево вывешиваем плоды с надписями, что даёт человеку дерево
(кислород, лекарства, бумагу, мебель, красоту, тень, пищу, одежду, дрова,
стройматериалы, обои, картон, одноразовая посуда, салфетки, журналы, газеты, книги и т.
д. )
10.Итоги урока. Коллективная работа «Экологический поезд»: к составу поезда дети
прицепляют вагончики с надписями, фотографиями, рисунками на тему- что должен
сделать, и уже сделал каждый для охраны лесов и всей природы.