КГБПОУ «Бийский государственный колледж» Комплект

КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
Комплект контрольно-оценочных средств по дисциплине
История изобразительного искусства
(название)
Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по
специальности
54.02.01«Дизайн (по отраслям)»
(код, название)
Общие положения
Комплект контрольно-оценочных средств (КОС) предназначен для
контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших
программу учебной дисциплины история изобразительного искусства.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущей,
промежуточной и итоговой аттестации.
Результатом
освоения
учебной
дисциплины
«История
изобразительного искусства» являются умения и знания.
У.1. Определять стилевые особенности в искусстве различных эпох.
У.2. Использовать свои знания в творческой и профессиональной
работе.
З.1. Знать характерные особенности искусства различных исторических
эпох.
З.2. Знать процессы, влияющие на формирование эстетических
взглядов.
Формой промежуточной аттестации по УД является устный опрос по
карточкам.
Итоговая оценка ставится по пятибалльной системе.
1. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
1.1 В результате контроля и оценки по УД осуществляется проверка
следующих умений и знаний:
Таблица 1
Умения и знания
У.1. Определять стилевые
особенности в искусстве
различных эпох.
У.2. Использовать свои
знания в творческой и
профессиональной работе.
З.1. Знать
особенности
характерные
искусства
Форма контроля и оценивания
Промежуточная аттестация
Текущий контроль
Устный опрос
Опрос устный.
(работа по карточкам).
Опрос письменный.
Рефераты и сообщения
Составление и решение
кроссворда.
Презентации.
Работа с
терминологическим
словарём.
Работа по карточкам.
различных
исторических
эпох.
З.2.
Знать
процессы,
влияющие
на
формирование
эстетических взглядов.
Таблица 2
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Основные показатели оценки результатов
Уметь:
-определять стилевые особенности в
искусстве различных эпох;
-использовать
свои
знания
в
творческой
и
профессиональной
работе.
-точность и правильность определения
исторических эпох и стилей в искусстве;
-результативность информационного
поиска;
-рациональное распределение времени на
выполнение задания.
Знать:
-характерные особенности искусства
различных исторических эпох;
-процессы,
влияющие
на
формирование эстетических взглядов.
-правильность определения характерных
особенностей
искусства
различных
исторических эпох;
-точность
определения
важных
исторических процессов, влияющих на
эстетические взгляды мира.
2. Оценка освоения учебной дисциплины
2.1 Типовые задания для оценки освоения УД
Задания для текущего контроля освоения дисциплины
Структура контрольных заданий
Раздел 1 Искусство первобытного общества.
Раздел 2 Искусство Древнего мира.
Раздел 3 Искусство средневековой Европы.
Раздел 4 Искусство Западной Европы.
Раздел 5 Искусство стран Востока.
Раздел 6 Искусство России.
Раздел 7 Искусство XX века.
Устный опрос (работа с терминологическим словарем).
Перечень терминов по темам:
Тема 1.1 Первобытное искусство.
Реализм, условность, символ, орнамент, пиктограмма, барельеф, каменные
идолы, мегалитические сооружения, палеолит, наскальная живопись,
святилища, палеолитические «Венеры», узор, мезолит, иероглиф, стилизация,
пиктография, неолит, гробница, лунарные символы, солярные символы, миф,
культ, мелкая пластика, петроглифы, курганы, менгиры, дольмены,
кромлехи, «звериный» стиль.
Тема 6.3 Искусство России 18 века.
Барокко, рококо, классицизм, натюрморт, портрет, пейзаж, исторический
жанр, культовое сооружение, гражданское сооружение, маскарон, люкарна,
автопортрет, архаизм, сфумато, рельеф, статуя, портретный бюст, бюст,
конный монумент, скульптурная группа, аллегория, архитектурно-парковый
ансамбль, исторический жанр, ансамбль,.
Тема 7.1. Зарубежное искусство XX века.
Функционализм, конструктивизм, деконструктевизм, минимализм, фовизм,
кубизм, абстракционизм, сюрреализм.
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- дает правильные формулировки, точные определения;
- обнаруживает полное понимание термина и может обосновать свой ответ,
привести необходимые примеры;
- свободно владеет речью;
Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но
допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания
преподавателя;
Оценка «3» ставится, если студент:
- знает и понимает термин, но допускает неточности в формулировке;
- частично допускает ошибки, излагает свои пояснения недостаточно связано
и последовательно, используя наводящие вопросы преподавателя;
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания термина;
- допускает ошибки в своём пояснении термина, искажающие его смысл,
беспорядочно и неуверенно излагает свои мысли, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами.
Устный опрос (работа с карточками)
Перечень карточек по темам:
Тема 1.1 Первобытное искусство.
1. Изображения оленей из золота. Звериный стиль. Алтай.
2. Изображение животного из золота. Звериный стиль.
3. Изображение бизона из пещеры Альтамира. Испания 10 тыс. лет до н.э.
4. Менгиры.
5. Дольмены.
6. Стоунхендж. Англия 3 тыс. до н.э.
7. Палеолетическая «Венера»10 тыс. лет до н.э.
8. Колесница эпохи бронза 2 тыс. до н.э.
9. Чаша древних кельтов эпохи железа 1 тыс. лет до н.э.
Тема 6.3 Искусство России 18 века (в разработке).
Тема 7.1. Зарубежное искусство XX века (в разработке).
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- дает правильные формулировки, точные определения и названия карточек;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы;
- свободно владеет речью, специальной терминологией;
Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но
допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания
преподавателя;
Оценка «3» ставится, если студент:
- частично допускает ошибки в названиях карточек или неточности
формулировок, излагает материал недостаточно связано и последовательно;
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания названий карточек;
- допускает ошибки в формулировке понятий, искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами.
Устный опрос
Перечень контрольных вопросов по теме:
Тема 5.3 Искусство Японии.
1. Расскажите о влиянии синтоизма и буддизма на искусство Японии в
Средние века.
2. Как вы думаете, в чём проявляется взаимосвязь японского искусства
и традиционного отношения японцев к природе?
3. Каковы характерные черты средневековых японских храмов?
Приведите примеры.
4. Опишите сад камней при монастыре Рёандзи. Чем японские сады
отличаются от европейских?
5. Расскажите о конструкции традиционного японского жилища.
6. В чём состоят художественные достоинства средневековой японской
скульптуры?
7. Расскажите о японской средневековой живописи. Привидите
примеры творчества выдающихся мастеров.
Письменный опрос
Перечень контрольных вопросов по теме:
Тема 2.3 Искусство Древнего Рима.
1. Приведите примеры римской архитектуры.
2. Назовите особенности характерные для римской архитектуры.
3. Расскажите о Колизее - древнем римском амфитеатре.
4. Назовите особенности римского ордера.
5. Расскажите о принципах римского градостроения.
6. Расскажите о скульптурном произведении Лаокоон.
7. Расскажите о римской портретной скульптуре.
8. Назовите, в чём заключается новизна передачи личности в
портретной скульптуре Филипа Аравийского и Бальбина?
Тема 4.4 Искусство XIX-начало XX веков.
1. Какие основные черты присущи стилю ампир?
2. Какие цвета характерны для интерьеров стиля ампир?
3. Назовите основные черты романтизма.
4. Найдите черты классицизма в творчестве Ж.О.Д. Энгра.
5. В чём, на ваш взгляд, проявились гениальность Ф. Гойи?
6. Каково главное отличие реализма от романтизма?
7. В чём сильные стороны реалистического метода и в чём его
ограниченность?
8. Назовите отличительные черты импрессионизма.
9. Проследите, как преломились идеи импрессионистов в творчестве
постимпрессионистов.
10. Сравните творчество Ван Гога и Гогена.
11. Назовите основные черты стиля модерн.
12. Какой принцип является ключевым в эстетике модерна?
13. Сравните собор А. Гауди Саграда Фамилия и готический
Шартрский собор во Франции.
14. Как Г. Климпт воплотил в живописи черты модерна?
15. Какое произведение модерна вам нравится больше других?
Обоснуйте свой выбор.
Тема 6.4 Искусство России XIX-начала XX вв.
1.Расскажите о стилистических направлениях в архитектуре рубежа
XIX –XX вв.
2. Дайте характеристику основным сооружениям Ф.О. Шехтеля.
3. Расскажите о наиболее значительных произведениях В.М. Васнецова
4. Охарактеризуйте творчество М.В. Нестерова.
5. Что нового привнес в пейзажную живопись XIX в. И.И. Левитана.
6. Какие основные черты присущи «русскому импрессионизму»?
Приведите примеры на основе творчества К.А. Коровина.
7. Какие традиции развивал в искусстве В.А. Серов?
8. В чём заключалось своеобразие живописной манеры М.А. Врубеля?
9. Какие темы воплотил в творчестве В.Э. Борисов-Мусатов?
Тема 7.2 Искусство России XX века.
1. Охарактеризуйте русский авангард первой половины XX в.
2. Какие темы воплощал в творчестве К.С. Петров – Водкин?
3. В чём состоит своеобразие творчества М. Шагала?
4. Расскажите о творчестве В. Кандинского.
5. Охарактеризуйте проявления конструктивизма в русском
изобразительном искусстве.
6. Как скульпторы Н.А. Андреев, С.Т. Коненков, В.И. Мухина и И.Д.
Шадр воплощали идеи соцреализма?
7. Какие произведения А.А. Дейнеки были наиболее характерны для
соцреализма?
8. Какая тема была главной в творчестве Ю.И. Пименова? Приведите
примеры.
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
-
обстоятельно
с
достаточной
полнотой
излагает
содержание
соответствующего вопроса;
- дает правильные формулировки, точные определения и понятия терминов;
- обнаруживает полное понимание материала и может обосновать свой ответ,
привести необходимые примеры;
- свободно владеет специальной терминологией;
Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но
допускаются единичные ошибки;
Оценка «3» ставится, если студент:
- знает и понимает основные положения данного вопроса, но допускает
неточности в формулировке;
- частично допускает ошибки или неточности формулировок, излагает
материал недостаточно связано и последовательно;
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания общей части вопроса;
- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно излагает материал.
2.2 Задания для промежуточного и итогового контроля освоения учебной
дисциплины
Структура контрольных заданий
Форма перечня вопросов к устному опросу
по учебной дисциплине история изобразительного искусства
Промежуточный контроль по дисциплине проходит в форме устного
опроса по карточкам (в разработке).
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- дает правильные формулировки, точные определения и названия карточек;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы;
- свободно владеет речью, специальной терминологией;
Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но
допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания
преподавателя;
Оценка «3» ставится, если студент:
- частично допускает ошибки в названиях карточек или неточности
формулировок, излагает материал недостаточно связано и последовательно;
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания названий карточек;
- допускает ошибки в формулировке понятий, искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами.
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бийский государственный колледж»
Рассмотрено предметной (цикловой)
комиссией специальности
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-методической работе
Председатель ПЦК
Л.М.Карпова
«27» августа 2015 г
«30» августа 2015 г
Е.В.Метель
Перечень вопросов (тем) к устному опросу
По дисциплине
Курс
Семестр
Специальность
Группа
История изобразительного искусства
3
5
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
9ДЗН-131
Тема 1.1 Первобытное искусство.
1. Изображения оленей из золота. Звериный стиль. Алтай.
2. Изображение животного из золота. Звериный стиль.
3. Изображение бизона из пещеры Альтамира. Испания 10 тыс. лет до н.э.
4. Менгиры.
5. Дольмены.
6. Стоунхендж. Англия 3 тыс. до н.э.
7. Палеолетическая «Венера»10 тыс. лет до н.э.
8. Колесница эпохи бронза 2 тыс. до н.э.
9. Чаша древних кельтов эпохи железа 1 тыс. лет до н.э.
Тема 2.1 Искусство Древнего Египта.
1. Пирамиды в Гизе. Древнее царство.
2. Статуя писца Кайи. Древнее царство.
3. Сфинкс фараона Хефрена в Гизе. Древнее царство.
4. Статуя девушки, несущая жертвенные дары. Среднее царство.
5. Храм Ментухотепа IV и Хатшепсут в Дель-Бахри. Новое царство.
6. Статуэтки жреца Аменхотепа и певицы Ранаи. Новое царство.
7. Охота в нильских зарослях. Фрагмент росписи. Новое царство.
8. Музыкантши. Фрагмент росписи. Новое царство.
9. Голова царицы Нефертити. Амарнский период.
Тема 2.2 История Древней Греции
1. Дискобол. Скульптор Мирон.
2. Парфенон. Архитектор Иктин.
3. Аполлон Бельведерский.
4. Лаокоон.
5. Храм Ники.
Тема 2.3 Искусство Древнего Рима
1. Колизей.
2. Триумфальная арка.
3. Пантеон.
4. Колонна Трояна.
Литература:
1. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства. – 1 том, М., 2007-304 с.
2. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства. – 2 том, М., 2007-208 с.
3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. М., 2000. – 368 с.
Преподаватель___________________Бахтина Ю.Р.
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бийский государственный колледж»
Рассмотрено предметной (цикловой)
комиссией специальности
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-методической работе
Председатель ПЦК
Л.М.Карпова
«27» августа 2015 г
«30» августа 2015 г
Е.В.Метель
Перечень вопросов (тем) к устному опросу
По дисциплине
Курс
Семестр
Специальность
Группа
История изобразительного искусства
3
6
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
9ДЗН-131
Тема 4.2 Искусства 17 века
Тема 4.3 Искусство 18 века
Тема 4.4 Искусство XIX – начала XX веков
Тема 5.1 Искусство Индии
Тема 5.3. Искусство Японии
Тема 6.1 Искусство Древней Руси (IX-XVвв.)
Тема 6.2 Искусство Московской Руси (XIV-XVвв.)
Тема 6.3 Искусство России 18 века
Тема 6.4 Искусство России XIX –начала XXвв.
Тема 7.1 Зарубежное искусство XX века
Тема 7.2 Искусство России XX века
Литература:
1. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства. – 1 том, М., 2007-304 с.
2. Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства. – 2 том, М., 2007-208 с.
3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. М., 2000. – 368 с.
Преподаватель___________________Бахтина Ю.Р.
Форма перечня тем рефератов
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- обстоятельно с достаточной полнотой прописывает содержание
соответствующего вопроса по теме реферата;
- описывает правильные формулировки, точные определения и понятия
терминов;
- обнаруживает полное понимание материала, приводит необходимые
примеры;
- пересказывает содержание реферата уверенно, с чувством понимания
данного вопроса;
- аккуратно и грамотно оформляет реферат.
Оценка «4» ставится, если студент:
- прописывает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и
оценке «5», но допускаются единичные ошибки;
- аккуратно оформляет реферат
Оценка «3» ставится, если студент:
- знает и понимает основные положения данного вопроса, но допускает
неточности в формулировке;
- частично допускает ошибки или неточности формулировок, излагает
материал недостаточно связано и последовательно;
-допускает недочёты в оформлении реферата
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания общей части вопроса;
- допускает ошибки в формулировке понятий, искажающие их смысл,
беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами;
- небрежно оформляет реферат
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бийский государственный колледж»
Рассмотрено предметной (цикловой)
комиссией специальности
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-методической работе
Председатель ПЦК
Л.М.Карпова
«27» августа2015 г
Е.В. Метель
«30» августа 2015 г
Перечень тем рефератов
По дисциплине
Курс
Семестр
Специальность
Группа
История изобразительного искусства
3
5,6
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)
9ДЗН-131
1. Возникновение и развитие искусства в первобытном обществе.
2. Изображение животных в первобытном искусстве.
3. Эволюция наскальных изображений первобытной эпохи.
4. Изображение человека первобытными художниками.
5. Глина, ставшая искусством: гончарное ремесло в эпоху неолита.
6. Мегалитические сооружения.
7. Орнамент в первобытном творчестве.
8. Художественное творчество скифов.
9. Архитектура стиля ампир.
10. Стиль ампир в интерьере.
11. Декоративные мотивы стиля ампир.
12. Образ человека в искусстве классицизма и романтизма.
13. Цвет в романтическом пейзаже.
14. Романтическая живопись Франции.
15. Романтизм в английской живописи.
16. Композиция и цвет в пейзажах У. Тёрнера.
17. Творчество Д. Констебла.
18. «Капричос» Гойи.
19. Творчество художников барбизонской школы.
20. Пейзажная живопись К. Коро.
21. Критический реализм в живописи Милле и Курбе.
22. Домье – мастер сатирических образов.
23. Импрессионизм в живописи, скульптуре и музыке.
24. Передвижники и импрессионисты.
25. Творчество О. Родена.
26. Живописные открытия постимпрессионистов.
27. Архитектура модерна.
28. Творчество А. Гауди.
29. Скульптура модерна.
30. Живопись и графика А. Мухи.
31. Особенности творческого метода Г. Климпта.
32. Влияние творчества О. Бёрдели на стиль модерн.
33. Традиции средневековой японской архитектуры.
34. Конструктивные и художественные особенности традиционного
японского жилища.
35. Образы природы в средневековой японской живописи.
36. Икебана – древнее искусство составления цветочных композиций.
37. Шедевры изобразительного искусства Китая.
38. Архитектурные памятники Древнего Китая.
39. Архитектура и скульптура индийских храмов.
40. Образ Будды в индийском искусстве.
41. Искусство индийской миниатюры.
42. Градостроительный ансамбль Петербурга XVIII в.
43. Дворцово-парковые ансамбли Петергофа, Царского села и
Павловска.
44. Архитектура Москвы XVIII в.
45. Портрет в живописи и скульптуре первой половины и середины
XVIII в.
46. Портретная живопись Ф.С. Рокотова, Д.Г. Левицкого и В.Л.
Боровиковского.
47. Основные тенденции архитектурного авангарда XX в.
48. Концептуальные подходы к планировке здания Ф.Л. Райта.
49. Дом Ле Корбюзье как «машина для жилья».
50. Модернизм в зарубежном искусстве XX в.
51. Кубизм в творчестве П. Пикассо и Ж. Бракка.
52. Идеи и формы абстракционизма.
53. С. Дали – создатель сюрреализма.
54. Постмодернизм в зарубежном искусстве XX в.
55. Скульптура второй половины XVIII в.
56. Творчество В. Кандинского.
57. Конструктивизм в изобразительном искусстве.
58. Э. Неизвестный – художник и скульптор.
59. Грани творчества М. Шемякина.
60. Скульптурная группа Лаокоон.
61. Амфитеатр древних римлян – Колизей.
62. Римский скульптурный портрет на примере портрета Каракаллы.
63. Импрессионизм в римской портретной скульптуре на примере
портретов Филиппа Аравийского и Бальбина.
64. Модерн в русской архитектуре.
65. В. Васнецов – художник русской сказки.
66.К.Коровин – русский импрессионист.
67. Портретная живопись В. Серова.
68. Образ Демона в творчестве М. Врубеля.
69. Символизм В. Борисова-Мусатова.
Преподаватель
Бахтина Ю.Р.
подпись
Форма перечня тем презентаций
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- выполнил презентацию в полном объёме (15-20 слайдов);
- составил презентацию согласно заданной теме;
- в содержании презентации использует правильные формулировки,
точные определения и понятия терминов;
-
применяет
лаконичные
иллюстрации,
приводит
необходимые
примеры по теме;
- грамотно подбирает фон, вид шрифта, размер шрифта и цветовую
гамму;
Оценка «4» ставится, если студент:
- выполняет презентацию, удовлетворяющий тем же требованиям, что
и оценке «5», но допускаются единичные ошибки;
Оценка «3» ставится, если студент:
- выполнил презентацию в неполном объёме, но более его 50%;
- допускает неточности в подборе иллюстративного материала;
неточности в формулировках;
- неграмотно подбирает фон, вид шрифта, размер шрифта и цветовую
гамму;
Оценка «2» ставится, если студент:
- выполнил презентацию в неполном объёме, менее 50%;
- допускает грубые неточности в подборе иллюстративного материала;
неточности в формулировках; грамматические ошибки;
- неграмотно подбирает фон, вид шрифта, размер шрифта и цветовую
гамму;
- обнаруживает незнания общей части вопроса.
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бийский государственный колледж»
Рассмотрено предметной (цикловой)
комиссией специальности
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по
учебно-методической работе
Председатель ПЦК
Л.М.Карпова
«27» августа2015 г
Е.В. Метель
«30» августа 2015 г
Перечень тем презентаций
По дисциплине
Курс
Семестр
Специальность
Группа
История изобразительного искусства
3
5,6
54.02.01 «Дизайн (по отраслям)
9ДЗН-131
1. Особенности изобразительного искусства Египта. Древнее царство.
2. Особенности изобразительного искусства Египта. Среднее царство.
3. Особенности изобразительного искусства Египта. Новое царство.
4. Особенности изобразительного искусства средневековой Европы. Раннее
средневековье.
5. Особенности изобразительного искусства средневековой Европы. Позднее
средневековье.
6. Искусство эпохи итальянского Возрождения. Архитектура.
7. Искусство эпохи итальянского Возрождения. Скульптура.
8. Искусство эпохи итальянского Возрождения. Живопись.
9. Искусство стран Востока. Индия.
10. Искусство стран Востока. Китай.
11. Искусство стран Востока. Япония.
12. Зарубежное искусство XX века. Художники фовизты.
13. Зарубежное искусство XX века. Художники кубисты.
14. Зарубежное искусство XX века. Художники абстракционисты.
15. Зарубежное искусство XX века. Художники сюрреалисты.