Календарно-тематическое планирование заданий для учащихся заочной формы обучения ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

Календарно-тематическое планирование
заданий для учащихся заочной формы обучения
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
5 класс
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных
школ Российской Федерации.
Авторы программы – А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.
Тип программы – базовая.
Учебник: История Древнего мира А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С.
Свенцицкая, «Просвещение», Москва
Промежуточная аттестация по полугодиям будет проходить в тестовой
форме – по образцу контрольных работ.
Учебное
время
I
четверть
II
четверть
Учебные темы
1. Введение в историю
2. Древнейшие люди
3. Родовые общины охотников и
собирателей
4. Возникновение искусства и
религиозных верований
5. Возникновение земледелия и
скотоводства
6. Появление неравенства и знати
7. Счет лет в истории
8. Государство на берегах Нила
9. Как жили земледельцы и ремесленники
в Египте
10.Жизнь египетского вельможи
11.Военные походы фараонов
12.Религия древних египтян
13.Искусство Древнего Египта
14.Письменность и знания древних
египтян
15.Древнее Двуречье
16.Вавилонский царь Хаммурапи и его
законы
17.Финикийские мореплаватели
18.Библейские сказания
19.Древнееврейское царство
20.Ассирийская держава
21.Персидская держава
22.Природа и люди Древней Индии
Вид итогового
контроля
Контрольная
работа № 1
Контрольная
работа № 2
Доклад
Контрольная
работа № 3
Проверочная
работа № 1
«Финикийские
мореплаватели»
23.Индийские касты
24.Конфуций и его учение
25.Первый властелин единого Китая
26.Греки и критяне
27.Микены и Троя
28.Поэма Гомера «Илиада»
29.Поэма Гомера «Одиссея»
30.Религия древних греков
III
четверть
IV
четверть
31.Земледельцы Аттики теряют землю и
свободу
32.Зарождение демократии в Афинах
33.Древняя Спарта
34.Греческие колонии на берегах
Средиземного и Черного морей
35.Олимпийские игры в древности
36.Победа греков над персами в
Марафонской битве
37.Нашествие персидских войск на Элладу
38.В гаванях афинского порта Пирей
39.В городе богини Афины
40.В афинских школах и гимнасиях
41.В театре Диониса
42.Афинская демократия при Перикле
43.Города Эллады подчиняются
Македонии
44.Поход Александра Македонского на
Восток
45.В Александрии Египетской
46.Древнейший Рим
47.Завоевание Римом Италии
48.Устройство Римской республики
49.Вторая война Рима с Карфагеном
50.Установление господства Рима во всем
Средиземноморье
51.Рабство в Древнем Риме
52.Земельный закон братьев Гракхов
53.Восстание Спартака
54.Единовластие Цезаря
55.Соседи Римской империи
56.В Риме при императоре Нероне
57.Первые христиане и их учение
58.Расцвет империи во 2 веке
59.«Вечный город» и его жители
60.Римская империя при Константине
Проверочная
работа № 2
Подготовить к
пересказу один
древнегреческий
миф (на выбор)
Контрольная
работа № 1
Письменное
сообщение
Письменное
сообщение
Контрольная
работа № 2
Контрольная
работа № 3
Контрольная
работа № 1
Итоговое
61.Взятие Рима варварами
тестирование
I ЧЕТВЕРТЬ
Учащийся должен знать: основные исторические термины – история, исторический
источник, письменный исторический источник, вещественный исторический источник,
археология, орудие труда, человеческое стадо, родовая община, религия, искусство,
цивилизация, государство, фараон, вельможа.
Учащийся должен уметь: пересказывать текст учебника в связной монологической
форме;
оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества
Христова;
читать историческую карту, определять местоположение историкогеографических объектов; анализировать исторический источник.
Подготовить доклад на тему: «Египетская культура». В докладе ученик должен
рассказать об основных достижениях и особенностях египетской культуры. Доклад нужно
оформить в печатной форме на листах формата А4. Объем доклада 3 – 4 страницы. Также
можно приложить иллюстрации и рисунки. На последней странице указать источники
информации и литературу.
Контрольная работа № 1
1. Когда на земле появились первые люди?
А) около 2 млн. лет назад
Б) около 10 млн. лет назад
В) около 100 тыс. млн. лет назад
2. Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
А) лук
Б) рубило
В) гарпун
3. В каком первобытном коллективе главную роль играли родовые
отношения?
А) в человеческом стаде
Б) в родовой общине
В) в государстве
4. Основные занятия человека в период оледенения
А) охота
Б) земледелие
В) ремесло
5. Кто управлял родовой общиной?
А) цари
Б) жрецы
В) старейшины
6. Что называется религией?
А) вера человека в сверхъестественные силы
Б) наука о сотворении мира
В) наука о появлении человека
7. В каком первобытном коллективе действовал обычай: «один за всех,
все за одного»?
А) в человеческом стаде
Б) в родовой общине
В) в государстве
8. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению
земледелия?
А) охота
Б) собирательство
В) скотоводство
9. Первое орудие труда первобытного человека?
А) мотыга
Б) заостренный камень
В) плуг
10.Что называется искусством?
А) желание людей лучше охотиться
Б) творческое отражение действительности
В) стремление человека объяснить загадки природы
Контрольная работа № 2
1. Где находится Египет?
А) в северо-восточной части Африки
Б) в центральной Азии
В) в центральной Африке
2. Из чего древние египтяне изготовляли материал для письма?
А) из шкур животных
Б) из пальмовых листьев
В) из папируса
3. Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги?
А) писцы
Б) вельможи
В)жрецы
4. Что ввозили торговцы в Египет?
А) папирус
Б) древесину
В)рабов
5. С какой целью фараоны организовывали военные походы в другие
страны?
А) с целью личного обогащения
Б) с целью торговли
В) с целью знакомства с другими странами
6. Письменность в Древнем Египте
А) иероглифы
Б) клинопись
В) папирус
7. Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами?
А) амулет
Б) саркофаг
В) мумия
8. Египетский фараон, которому была построена самая большая пирамида
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
9. Кто из ученых сумел расшифровать египетские иероглифы
А) Шампольон
Б) Геродот
В) Эхнатон
10.Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
Контрольная работа № 3
1. Древняя страна, расположенная между двумя реками Тигр и Евфрат
А) Междуречье
Б) Египет
В) Финикия
2. Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы
А) Соломон
Б) Хаммурапи
В) Гильгамеш
3.Письменность в Древнем Двуречье
А) линейное письмо
Б) иероглифы
В) клинопись
3. Материал, используемый для письма в Древнем Двуречье
А) глина
Б) папирус
В) береста
4. Какое наказание по законам Хаммурапи полагалось рабу за
оскорбление свободного человека
А) смертная казнь
Б) отсечение руки
В) отрезание уха
5. Отметьте реки, в долинах которых возникло Древнее Двуречье
А) Нил
Б) Тигр
В) Евфрат
Г) Иордан
Д) Хуанхе
II ЧЕТВЕРТЬ
Учащийся должен знать:
- исторические термины – колония, каста.
- где возникли древние государства Вавилон, Финикия, израильское царство, Ассирия,
Персидская держава, Индия, Китай;
- особенности этих цивилизаций;
- социальную структуру обществ Древнего мира;
- особенности религиозных верований вышеперечисленных государств;
- в каких странах проживали знаменитые исторические личности: Хаммурапи, Соломон,
Ашшурбанапал, Кир, Дарий, Ашока, Цинь Шихуан;
- основные занятии государств Древнего Востока;
- изобретения, принадлежащие жителям государств Древнего Востока.
Учащийся должен уметь: пересказывать текст учебника в связной монологической
форме; оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до
Рождества Христова; читать историческую карту, определять местоположение историкогеографических объектов; анализировать исторический источник.
Проверочная работа № 1 по теме «Финикийские мореплаватели».
Выберите правильные ответы и подчеркните их
1. Финикия располагалась:
а) на восточном побережье Средиземного моря;
б) в Северной Африке;
в) в долине реки Тигр;
г) в Передней Азии.
2. Что везли финикийцы в другие страны:
а) пшеницу;
б) строительный лес;
в) строительный камень.
3. Финикийский город на побережье Средиземного моря:
а) Фивы;
б) Мемфис;
в) Тир;
г) Вавилон.
4. Что изобрели финикийцы?
а) компас;
б) прозрачное стекло;
в) материал для письма – папирус.
5. Пурпурную краску финикийцы добывали из:
а) морских улиток;
б) горных пород;
в) растений.
6. Финикийская система письма состояла из:
а) 22 букв, означающих согласные звуки;
б) иероглифов;
в) клинописных знаков.
7. Финикийцы путешествовали на:
а) лодках из папируса;
б) плотах;
в) деревянных кораблях.
8. Финикийские мореплаватели сумели обогнуть:
а) Африку;
б) Европу;
в) Австралию.
9. Свои поселения – колонии финикийцы основывали с целью:
а) распространить свои обычаи на новых территориях;
б) захватить новые земли;
в) оживить торговлю и готовиться к более далёким
плаваниям.
10. Появление финикийцев вызывало опасение у жителей прибрежных
селений, так как финикийцы:
а) грабили и похищали людей;
б) обманывали покупателей;
в) торговали плохим, некачественным товаром.
Проверочная работа № 2
1.Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор
А) Междуречье
Б) Египет
В) Финикия
2. Древнее государство, захватившее в 6 веке до н.э .Вавилонское и
Египетское царства
А) Лидия
Б) Персия
В) Израиль
3. Предводитель персов, великий полководец Древнего мира
А) Хаммурапи
Б) Кир
В) Крез
4. Где протекает река Янцзы
А) в Китае
Б) в Индии
В) в Междуречье
5. Что выращивали земледельцы в Древней Индии
А) чай
Б) какао
В) хлопчатник и сахарный тростник
6. Столица Ассирийской держав, которую называли «логовищем львов» и
«городом крови»
А) Ниневия
Б) Персеполь
В) Вавилон
7. Что изобрели финикийцы
А) прозрачное стекло
Б) компас
В) бумагу
8. На чем писали в Древнем Китае
А) на дощечках из бамбука
Б) на глиняных табличках
В) на пальмовых листьях
9. Что выращивали земледельцы в Древнем Китае
А) хлопчатник
Б) кофе
В) чай
10.Что изобрели в Древнем Китае
А) компас
Б) шахматы
В) прозрачное стекло
III ЧЕТВЕРТЬ
Учащийся должен знать:
- исторические термины – колония, полис, демократия, лаконичная речь, агора, Акрополь,
- где располагалась Древняя Греция;
- особенности этой цивилизаций;
- социальную структуру обществ греческих полисов;
- основную разницу в жизни двух полисов Афины и Спарта;
- особенности религиозных верований;
- основные занятия жителей Древней Греции;
- достижения культуры;
- зарождение демократии;
- страны и территории, завоеванные Александром Македонским.
Учащийся должен уметь: пересказывать текст учебника в связной монологической
форме; оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до
Рождества Христова; читать историческую карту, определять местоположение историкогеографических объектов; анализировать исторический источник.
Подготовить письменное сообщение на тему:
1. Олимпийские игры в древности.
2. Древнегреческая культура
Письменное сообщение нужно оформить в печатной форме на листах формата А4.
Объем доклада 3 – 4 страницы. Также можно приложить иллюстрации и рисунки. На
последней странице указать источники информации и литературу.
Контрольная работа № 1 «Древняя Спарта»
1. Выберете правильный ответ.
Спартанцы:
а) были исконными жителями Лаконии, области в Южной Греции;
б) по приглашению исконных жителей пришли в Лаконию;
в) завоевали Лаконию и подчинили своей власти ее исконных жителей.
2. Выберете неправильный ответ.
В греческих государствах Спарта славилась как страна, в которой:
а) процветали искусство;
б) все жители подчинялись почти военной дисциплине и строгому порядку;
в) младенцев, признанных старейшинами недостаточно здоровыми,
сбрасывали с горного обрыва в пропасть.
3. Продолжить перечень.
Управление Спартой осуществляли:
а) совет старейшин...
б)
в)
4. Найдите лишнее.
Спартанские мальчики:
а) упорно занимались грамотой и письмом;
б) часами разучивали военные песни;
в) с семилетнего возраста жили отдельно от родителей в отрядах
сверстников;
г) славились умением красиво и долго говорить.
5. Назовите понятие, которое соответствует определению.
Рабы, принадлежавшие Спартанскому государству:
а) илоты;
б) демос;
в) архонты.
Контрольная работа № 2
1. Что вывозили торговцы из Греции в колонии и другие страны
А) рабов
Б) оливковое масло
В) хлеб
2. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»
А) Гомер
Б) Гесиод
В) Эсхил
3. Как по-гречески назывался «простой народ»
А) илоты
Б) полис
В) демос
4. Где проводились Олимпийские игры
А) на горе Олимп
Б) в Олимпии
В) в Афинах
5. В каком городе Древней Греции было два царя
А) в Спарте
Б) в Афинах
В) в Фивах
6. Как назывался совет знати в Афинах
А) ареопаг
Б) демос
В) полис
7. Чем занимались спартанцы
А) ремеслом
Б) земледелием
В) военным делом
8. Что означает слово «демократия»
А) власть народа
Б) власть знати
В) власть тирана
Контрольная работа № 3 «Держава Александра Македонского».
1. Территория Македонского царства находилась:
а) на севере Балканского полуострова
в) на юге Балканского полуострова
с) в Малой Азии, неподалеку от Аттики
d) на западе Балканского полуострова
2. Отцом Александра Македонского был:
а) Ксеркс
в) Леонид
с) Филипп
d) Перикл
3. Сильной македонскую армию делали:
а) применение осадных башен
в) использование метательных орудий
с) использование преимуществ фаланги
d) верно а), с)
4. Греция потерпела поражение в борьбе с Македонией, потому что:
а) не нашлось людей, которые объяснили бы грекам опасность вторжения
в) внутри греческих городов шла ожесточенная политическая борьба
с) греческие государства враждовали между собой
d) была слаба
5. Кто призывал греков организовать сопротивление Филиппу
Македонскому:
а) Демосфен
в) Софокл
с) Солон
d) Мильтиад
6. В какой битве А.Македонского от гибели спас его друг по имени Клит:
а) битва у реки Граник
в) битва близ города Исса
с) битва в долине Инда
d) битва у Гавгамел
7. Сколько лет длился поход А.Македонского:
а) 3 года
в) 5 лет
с) 7 лет
d) 10 лет
8. Войску А.Македонского удалось дойти:
а) до долины Инда
в) до долины Ганга
с) до Вавилона
d) до Египта
9. В какой стране Александр основал город Александрию:
а) в Египте
в) в Персии
с) в Финикии
d) в Индии
10. Какая страна не вошла в состав державы А.Македонского:
а) Греция
в) Персия
с) Египет
d) Индия
11. Кто был учителем А.Македонского:
а) Диоген
в) Аристотель
с) Платон
d) Евклид
IV ЧЕТВЕРТЬ
Учащийся должен знать:
- исторические термины – республика, империя, сенат, триумф, гладиатор
вандализм, трибун, диктатор.
- где располагался Древний Рим;
- особенности этой цивилизаций;
- социальную структуру общества;
- особенности религиозных верований, зарождение и распространение
христианства;
- основные занятия жителей Древнего Рима;
- достижения культуры;
- завоевательные походы римлян;
- с какими событиями в истории Рима связаны имена: Ганнибал, Сципион,
Тиберий и Гай Гракхи, Спартак, Цезарь, Август, Константин, Стилихон,
Аларих:
- причины упадка Западной Римской империи
Учащийся должен уметь: пересказывать текст учебника в связной монологической
форме; оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до
Рождества Христова; читать историческую карту, определять местоположение историкогеографических объектов; анализировать исторический источник.
Контрольная работа № 1
1. Кого римляне называли «варварами»
А) племена не знающие латинского или греческого языка
Б) жестоких императоров
В) всех, кто проживал вне города Рима
2.Рабы, получившие в пользование участки земли
А) колоны
Б) «рабы с хижинами»
В) христиане
3. Какое зрелище римляне предпочитали всем остальным
А) театральное представление
Б) спортивное состязание
В) гладиаторские бои
4.Как переводится с латинского языка слово «республика»
А) общее дело
Б) власть народа
В) власть знати
5.Главный источник рабства в Риме
А) завоевания
Б) торговля
В) долговая кабала
6. Когда произошло восстание рабов под предводительством Спартака
А) в 509 г. до н.э.
Б) в 74-71 г.до н.э.
В) в 313 г. н. э.
7. Кто получал в республиканском Риме почетное прозвище
«император»
А) сенаторы
Б) полководцы
В) народные трибуны
8. Сенатор, друг Цезаря, возглавивший против него заговор
А) Антоний
Б) Октавиан
В) Брут
9. Река, переходя которую, Цезарь сказал знаменитые слова: «Жребий
брошен!»
А)Тибр
Б) Рейн
В) Рубикон
10.Последний император Западной Римской империи
А) Константин
Б) Ромул
В) Юстиниан
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ЗА КУРС ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО
МИРА
1. Соотнесите названия литературных произведений и стран, в которых
они были созданы
1. «Песнь о Гильгамеше»
А. Египет
2. «Одиссея
Б. Рим
3. «Энеида»
В. Индия
4. «Махабхарата»
Г. Греция
5. Миф об Осирисе
Д.Междуречье
2. Соотнесите события и даты:
1. Поход Тутмоса в Переднюю Азию
2. Падение Западной Римской
империи
3. Основание Рима
4. Начало проведения Олимпийских
игр
5. Образование единого
Древнеегипетского государства
6. Падение Ниневии
А. 476 г.
Б. 3000тыс лет до н.э.
В. 612 г. до н.э.
Г. 776 г. до н.э.
Д. 1500 г до н.э.
Е. 753 г. до н.э.
3.Соотнесите термины и определения
1. Демократия
2. Монархия
3. Полис
4. Колония
А. Поселение, основанное
мореплавателями в чужих землях
Б. Власть народа
В. Город- государство
Г. Власть одного человека,
передаваемая по наследству
4.Соотнесите имена исторических деятелей и факты их биографии
1. Хаммурапи
2.Хеопс
3. Гомер
4. Ромул
А. Египетский фараон, для которого
была сооружена самая большая
пирамида
Б. Автор поэм «Илиада» и «Одиссея»
В. Основатель и первый царь Рима
Г. Царь Вавилона, составитель свода
законов