taina piramid 5 klass

КГБС(К)ОУ Новоалтайская специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат I вида.
Тема:
« Тайна египетских пирамид».
Учитель : Нестерова В.В.
г.Новоалтайск
Тема: « Тайна египетских пирамид».
Цель: создать условия для знакомства учащихся с погребальными обрядами Древнего Египта.
Задачи:
- систематизировать имеющиеся знания учащихся о Древнем Египте;
-развивать умение анализировать полученную информацию и делать несложные выводы;
-способствовать пробуждению и поддержанию интереса учащихся к памятникам культуры древних
предков;
-способствовать расширению кругозора детей и формированию у них эстетического вкуса;
Оборудование: проектор, экран, иллюстрации богов древнего Египта, речевая зарядка оформленная на
доске.
Словарь: фараон, саркофаг, мумия, пирамида.
Ход урока.
№п/п
Основное содержание.
Организационный момент. 1.
Здравствуйте.
- Садитесь. Какое сегодня число? Какой
урок сейчас будет?
Какой сегодня дежурный звук?
2
Речевая зарядка.
Т- те – тело
Тя – тяне – египтяне
Ти – тились – заботились
Египтяне заботились о сохранении тела.
3
Актуализация знаний учащихся.
- Историю, какого государства мы
изучаем?
- Как называются жители Египта?
- Какую тему, мы изучали на прошлом
уроке?
Дидактическая игра.
Учитель показывает иллюстрацию с
изображением египетского божества, а
учащиеся называют его имя.
Ра – бог солнца.
Тот - бог мудрости.
Анубис – бог умерших.
Осирис – бог подземного мира.
Ответы детей.
Сегодня ….ноября.
Сейчас будет урок
истории.
Сегодня дежурный
звук _____ .
Виды работ.
Беседа с учащимися.
Коллективное чтение.
Индивидуальная
работа с учащимися.
Отработка дежурного
звука.
- Мы изучаем
историю Древнего
Египта.
- Египтяне.
-Мы изучали тему «Религия древнего
Египта»
Беседа по вопросам.
Дидактическая игра.
Номер слайда.
4.
Изучение нового материала.
1. – Что, это?
- Пирамида.
Работа с макетом
пирамиды.
- Как, вы думаете, сколько им лет?
- Не знаем.
Им 5000 лет.
- Зачем, они нужны?
- Чтобы в них жить и
Хотите, узнать?
т. д.
Сегодня на уроке мы с вами попробуем
открыть тайну египетских пирамид.
Итак, тема сегодняшнего урока – «Тайна
Египетских пирамид».
2. . Люди в древнем Египте верили, что
после смерти их ждёт другая, лучшая
жизнь.
Египтяне считали, что после смерти
душа человека попадает на суд Осириса.
Где его встречает Аннубис. Там, на
весах взвешивали сердце умершего.
Если оно было в равновесии с пером, то
душа попадала в рай. Если сердце было
тяжелее, то душу отдавали на
растерзание чудовищу.
Готовиться к переходу в царство
мёртвых фараоны начинали с первых
лет самостоятельной жизни. За годы
Слайд№2
Слайд №3
«Тема урока».
Рассказ учителя с
опорой на проектор.
Слайд №4
«Загробная жизнь»
Учащиеся называют
на иллюстрации
имена знакомых им
богов.
Слайд №5
«Суд Осириса».
Слайд №6
«пирамиды»
жизни нужно было построить гробницу.
Строительство пирамиды занимало
много лет.
Внутри пирамиды украшали и
готовили различные предметы нужные
в другой жизни.
- Что, это?
- Зачем нужны эти предметы?
Стены пирамиды разрисовывали
сюжетами из жизни.
- Как , вы думаете, что тут нарисовано?
3. Что, это? Знаете?
С давних времён египтяне заметили,
что тела, похороненные в песке,
превращаются в мумии. Если,
сохранилось тело, то и душа сможет
жить вечно.
- Как, готовили мумию?
Изготовление мумии занимало много
времени. Из тела убирали
внутренности. 70 дней держали в
специальном растворе. Натирали
специальными мазями –
бальзамировали, обматывали тонкими
бинтами.
Слайд№7
«предметы из
гробницы»
Слайд№8,9
«сюжеты из жизни
фараонов»
- Стул, сундук ит.д.
- Тут нарисована
охота, животные …
- Мумия.
Слово появляется на
доске.
Слайд №10,11
« мумия»
Слайд№12
«изготовление
мумии».
4. – Куда, клали мумию?
- В гроб.
Мумию клали в гроб – саркофаг.
- Чем богаче был умерший, тем больше
было саркофагов вставляемых друг в
друга.
Верхним саркофагам придавались черты
умершего. Чтобы душа могла вернуться
в своё тело и не перепутать его, с
другим.
- Куда клали мумию?
- Что такое саркофаг?
Ну, вот уже всё готово. Мумия лежит в
саркофаге. Куда же нужно поставить
саркофаг?
- Закопать в землю
….
5. Где стоял саркофаг?
Саркофаг помещали в пирамиде.
Пирамида – гробница фараонов
Древнего Египта.
Объяснение учителя с
опорой на
иллюстрации.
На доске появляется
слово саркофаг.
- Где стоял саркофаг?
- Что такое пирамида?
- Что, это?
Зачем было нужно строить пирамиды,
делать мумии, саркофаги?
Беседа с учащимися.
Слайд№13,14
«Саркофаг».
Слайд №15
«маска Тутанхамона».
Слайд №16
Работа с макетом.
На доске слово –
пирамида – гробница
фараонов древнего
Египта.
Слайд№17
Слайд№18
«Пирамида гробница фараонов
древнего Египта»
Слайд№19,20
5.
Итог урока.
-Какую тему мы изучали сегодня на
уроке?
-Как вы думаете, мы смогли открыть
тайну египетских пирамид?
- Что нового вы узнали сегодня на
уроке?
Слайд№21,22
Дома, вы повторите материал,
изученный сегодня. У каждого из вас
есть текст с пропусками. Внизу,
словарные слова, которые будет нужно
вставить, вместо пропусков.
Объяснение
домашнего задания.
« Египтяне заботились о сохранении
тела умершего, чтобы жить вечно.
Тело высушивали, обматывали бинтами
– готовили мумию.
Мумию клали в гроб – саркофаг.
Саркофаг стоял в пирамиде гробнице
фараона.
Как мы работали на уроке?
Домашнее задание.
Вставить слова в нужное место.
Мы работали ………..
Взаимооценка
учащихся.
Слайд№23, 24