Смирнова Н.Н., учитель ИЗО МКОУ Евстратовская СОШ Россошанского муниципального района Воронежской области

Смирнова Н.Н., учитель ИЗО
МКОУ Евстратовская СОШ Россошанского муниципального района
Воронежской области
Интегрированный урок (история, ИЗО) в 5 классе ФГОС ООО
Тема: Искусство Древнего мира. Искусство Древнего Египта
УМК Савенковой, Ермолинской («Вентана-Граф»)
Цели:
познакомить учащихся с культурой Древнего Египта: архитектурой, скульптурой, живописью,
керамикой; показать ее своеобразие, показать роль декоративного искусства в жизни
древнеегипетского общества;
развивать ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию;
формировать умение работать в группе, распределять обязанности,
продолжить формирование умений самостоятельно искать информацию и строить рассказ на
основе разных источников информации; использовать дополнительный справочный материал;
совершенствовать умение работать кистью и красками, карандашами,
воспитывать чувство прекрасного, бережного отношения к памятникам истории.
Оборудование:
 Учебник «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» 5 класс Ермолинская, Л.Савенкова,
М., Вентана-граф, 2014г,
 История Древнего мира: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин,
Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. ;Просвещение. - 2010.
 Компьютер с выходом в Интернет,
 компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация,
 авторская брошюра «Искусство Древнего Египта» - 4 шт,
 карточки с заданиями для четырёх групп,
 тест на ПК по теме урока,
 заготовки иллюстрации золотой маски фараона – по числу учеников
 картинки «сфинксы»- золотые и голубые
Основные понятия: жанры искусства, пирамида, храм, сфинкс
Тип урока: изучение нового материала.
Универсальные учебные действия
Личностные универсальные учебные действия
знание и уважение к истории Древнего Египта, его достижений и культурных традиций;
устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции
познавательного мотива;
Регулятивные универсальные учебные действия
самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных
учителем ориентиров действия в новом учебном материале; принимать решения в
проблемной ситуации на основе переговоров;
Коммуникативные универсальные учебные действия
работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить
продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
1
Познавательные универсальные учебные действия
основам реализации проектно-исследовательской деятельности; давать определение
понятиям; устанавливать причинно-следственные связи; основам ознакомительного,
изучающего, усваивающего и поискового чтения.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Приветствие гостей на открытом уроке
II.Определение темы урока
- Подумайте, чему сегодня будет посвящён наш урок:
На плите, на саркофаге, на папирусной бумаге
И на всем, что видит взгляд, иероглифы пестрят.
Рыбы, птицы, точки, загогулины, кружочки…
Все знакомое почти, а попробуй-ка, прочти!
О какой стране идет речь? (Древний Египет)
- Правильно, тема нашего урока «Искусство Древнего Египта».
III.Вступительное слово к теме:
1) Вводное слово
Основы искусства в современном понимании этого слова были заложены древними
цивилизациями: египетской, вавилонской, персидской, индийской, китайской...
2) Актуализация имеющихся знаний
- Из каких видов складывается всё искусство? (живопись, скульптура, архитектура и др)
- С этими видами искусства в Древнем Египте сегодня мы и познакомимся.
-Какие исторические источники помогают сегодня добыть нам достоверную информацию?
(раскопки, музеи, старинные рукописи, музейные экспонаты, учебники, научные книги,
учитель).
-Какие исторические источники помогут сегодня добыть нам достоверную информацию на
уроке?
- А исследовать тему будем по группам. Каждая группа будет изучать свой вид искусства, а
потом на «конференции» все группы обменяются мнениями и узнаем, чем славился Египет.
- А что вам известно уже об этой стране? (ответы детей)
- Искусство Древнего Египта — живопись, скульптура, архитектура и другие виды искусства,
которые зародились в Нильской долине около 5000 лет до н. э. и просуществовали до 300 года
н. э.
3) Работа с Лентой времени:
-Укажите на Ленте времени период, когда в Нильской долине зародились разные виды
искусства, которые (около 5000 лет до н. э.).
- Укажите на Ленте времени период, до какого года они просуществовали (300г н.э.)
Лента времени
2
5000 лет
до н.э.
0
300
лет
н.э.
XXв XXIв
IV . Изучение новой темы.
1) Деление по группам (самостоятельно).
1 гр – архитекторы
2 гр – скульпторы
3 гр. – художники
4 гр – гончары
2) Получение заданий («ромашка»)
3) Просмотр презентации «Искусство Древнего Египта» (коллективно),
Обсуждение непонятных слов
4)Корректировка полученных знаний из дополнительных источников, которые
распределяются между группами, заполнение карточек (Приложение 1)
- изучение учебника «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» 5 класс Ермолинская,
Л.Савенкова, М., Вентана-граф, 2014г,
- изучение учебника «История Древнего мира»: Учебник для 5 кл. общеобразоват.
учреждений/ А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. ;Просвещение. 2010.
- изучение авторской брошюры «Искусство Древнего Египта» (Смирнова НН)
- просмотр через интернет сайта музея искусств им. А.С.Пушкина
5)подготовка сообщения по карточке, выбор выступающего
V. Физкультминутка
VI. «Научная конференция» выступление всех групп
- выступление докладчиков от каждой группы (с показом слайдов учителя)
- заполнение контрольных карточек
VII .Проверочный тест на усвоение темы урока (устно):
(Приложение 2)
 Когда была построена пирамида Хеопса? (2600 год до н.э.). Покажите этот год на
Ленте времени.
 Подсчитайте, каков сейчас приблизительный возраст пирамиды в годах. (4615лет)
 Зачем скульптуры в храмах и около них строились выше человека в несколько раз?
(Так средствами искусства фараоны укрепляли свою власть).

« Жилище» для богов в Древнем Египте;
А) саркофаг
Б) пирамида
В) храм

Служители богов в Древнем Египте -это
А) фараоны
Б) жрецы
В) вельможи
3




Гроб, куда клали умерших фараонов в Древнем Египте
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
Египетский фараон, которому построена самая большая пирамида?
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
Существо с телом льва и головой человека, «охранявшее» гробницы египетских
фараонов?
А) Сфинкс;
Б) Апис;
В) Хеопс.
Где строились аллея сфинксов, колонны и святилище?
А) саркофаг
Б) пирамида
в) храм
– В завершение хотелось бы сказать, что народ Древнего Египта внес
неоценимый вклад в сокровищницу мировой науки и культуры. Давно умерли мастера и
ученые, художники и поэты, но то, что было ими создано, будет всегда удивлять и восхищать
людей. И, возможно, нас еще ждут большие открытия. Может быть, эти открытия сделаете вы
сами.
- А в каких музеях можно увидеть древнеегипетские артефакты?
VIII.Знакомство с мировыми музеями, имеющими экспонаты по теме «Древний
Египет»:
(Дополнительная информация из авторской брошюры «Искусство Древнего
Египта» Смирновой Н.Н):
СЛАЙДЫ – внешний вид музеев
Первая композиция египетских экспонатов была собрана в конце XIX века и размещена
в городе Булак.
В 1891 году она была перемещена во дворец Исмаила-паши в район Гизы, а в 1902 году
перевезена в нынешнее здание из 107 залов, где хранятся 160 000 артефактов Древнего
Египта, на площади Тахрир в Каире (Египет).
Такие экспозиции есть и музее Лувр (Франция, г.Париж), и в Нью-Йорке (США), и в
Британском музее (Великобритания, г.Лондон).
Экспонаты по теме "Древний Египет" располагаются и в крупнейших музеях нашей
страны:
1.
3 зала в Государственном музее Эрмитаж (г. Санкт-Петербург),
2.
Государственный музей изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. (1 зал,
г.Москва),
3.
Ивановский художественный музей,
4.
Национальный музей Татарстана ( Казань.)
4
5.
Небольшая коллекция египетских древностей есть даже в Воронежском
художественном музее имени Крамского. Обновлённая экспозиция музея должна
открыться в октябре 2015г.
IX. Постановка художественной задачи.
Сегодня на уроке мы с вами попробуем разрисовать копию золотой маски фараона
Тутанхамона. Заготовки уже готовы, а вам нужно их расписать.
X. Выполнение практической работы.
Звучит музыка, дети выполняют работу. (Приложение 3)
XI. Выставка работ.
XII. Подведение итогов. Рефлексия
1)- На уроке я узнал…..
- Мне было ……
- Мне понравилось…………
2)Рефлексия «Аллея сфинксов» у Храма науки (Приложение 4 )
- Где древние египтяне строили аллею сфинксов? (перед храмом)
-Зачем?
СЛАЙД – наша школа
- Можем ли мы перед нашей школой построить аллею сфинксов? Почему? (Школа –
Храм науки)
-Выберите сфинкса и постройте аллею около нашей школы:


Золотой – интересно, очень понравилось, много узнал нового.
Голубой – не очень понравилось, было трудно.
XIII.Выставление оценок.
XIV. Творческое домашнее задание:
1. Обязательный минимум – Написать сочинение-описание “Как я путешествовал по
Древнему Египту”
2. Творческое домашнее задание: Нарисовать свое путешествие.
5
Приложение 1
.
ИЗО 5 класс Ермолинской, Савенковой
Тема : «Путешествие в мир искусства Древнего мира»
• Карточка № 1. Архитектура
Внимательно изучите литературу, фрагменты исторического документа (распределите между
собой работу на материалом ):
- просмотр презентации по теме
- учебник по истории 5 кл – стр.
- Фрагменты исторического документа «Искусство древнего Египта»
Задание. Подготовьте небольшой рассказ по теме «Как строились пирамиды и храмы в
Древнем Египте».
ИЗО 5 класс Ермолинской, Савенковой
Тема : «Путешествие в мир искусства Древнего мира»
• Карточка № 2. Скульптура
Внимательно изучите литературу, фрагменты исторического документа ( распределите между
собой работу на материалом ):
- просмотр презентации по теме
- учебник по истории 5 кл – стр.
- Фрагменты исторического документа «Искусство древнего Египта»
Задание. Подготовьте небольшой рассказ по теме «Какие правила должны были соблюдать
египетские художники и скульпторы, изображавшие богов, фараонов, вельмож».
ИЗО 5 класс Ермолинской, Савенковой
Тема : «Путешествие в мир искусства Древнего мира»
• Карточка № 2. Живопись
Внимательно изучите литературу, фрагменты исторического документа ( распределите между
собой работу на материалом ):
- просмотр презентации по теме
- учебник по истории 5 кл – стр.
- Фрагменты исторического документа «Искусство древнего Египта»
Задание. Подготовьте небольшой рассказ по теме «Древнеегипетские произведения искусства
и их символика».
ИЗО 5 класс Ермолинской, Савенковой
Тема : «Путешествие в мир искусства Древнего мира»
• Карточка № 2. «Египетская керамика»
Внимательно изучите литературу, фрагменты исторического документа ( распределите между
собой работу на материалом ):
- просмотр презентации по теме
- учебник по истории 5 кл – стр.
- Фрагменты исторического документа «Искусство древнего Египта»
Задание. Подготовьте небольшой рассказ по теме «Отличительные особенности египетского
гончарного искусства».
6
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Проверочный тест на усвоение
темы урока:
1. Когда была построена
пирамида Хеопса?
(………………………..)
2. Подсчитайте, каков
приблизительный возраст
пирамиды в
годах. (……………лет)
3. Зачем скульптуры в
храмах и около них
строились выше человека
в несколько раз?
(…………………..
…………………………
………………………..).
4. « Жилище» для богов в
Древнем Египте;
А) саркофаг
Б) пирамида
В) храм
4. Служители богов в
Древнем Египте -это
А) фараоны
Б) жрецы
В) вельможи
5. Гроб, куда клали умерших
фараонов в Древнем
Египте
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
6. Египетский фараон,
которому построена самая
большая пирамида?
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
7. Существо с телом льва и
головой человека,
«охранявшее» гробницы
египетских фараонов?
А) Сфинкс;
Б) Апис;
В) Хеопс.
8. Где строились аллея
сфинксов, колонны и
святилище?
А) саркофаг
Б) пирамида
в) храм
Проверочный тест на усвоение
темы урока:
1. Когда была построена
пирамида Хеопса?
(………………………..)
2. Подсчитайте, каков
приблизительный возраст
пирамиды в
годах. (……………лет)
3. Зачем скульптуры в
храмах и около них
строились выше человека
в несколько раз?
(…………………..
…………………………
………………………..).
4. « Жилище» для богов в
Древнем Египте;
А) саркофаг
Б) пирамида
В) храм
4. Служители богов в
Древнем Египте -это
А) фараоны
Б) жрецы
В) вельможи
5. Гроб, куда клали умерших
фараонов в Древнем
Египте
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
6. Египетский фараон,
которому построена самая
большая пирамида?
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
7. Существо с телом льва и
головой человека,
«охранявшее» гробницы
египетских фараонов?
А) Сфинкс;
Б) Апис;
В) Хеопс.
8. Где строились аллея
сфинксов, колонны и
святилище?
А) саркофаг
Б) пирамида
в) храм
Проверочный тест на усвоение
темы урока:
1. Когда была построена
пирамида Хеопса?
(………………………..)
2. Подсчитайте, каков
приблизительный возраст
пирамиды в
годах. (……………лет)
3. Зачем скульптуры в
храмах и около них
строились выше человека
в несколько раз?
(…………………..
…………………………
………………………..).
4. « Жилище» для богов в
Древнем Египте;
А) саркофаг
Б) пирамида
В) храм
4. Служители богов в
Древнем Египте -это
А) фараоны
Б) жрецы
В) вельможи
5. Гроб, куда клали
умерших фараонов в
Древнем Египте
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
6. Египетский фараон,
которому построена самая
большая пирамида?
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
7. Существо с телом льва и
головой человека,
«охранявшее» гробницы
египетских фараонов?
А) Сфинкс;
Б) Апис;
В) Хеопс.
8. Где строились аллея
сфинксов, колонны и
святилище?
А) саркофаг
Б) пирамида
в) храм
Ф.и. уч-ся
Тест «Искусство Древнего
Египта»
Ф.и. уч-ся
Тест «Искусство Древнего
Египта»
Ф.и. уч-ся
Тест «Искусство Древнего
Египта»
7
Приложение 3
8
Приложение 4
9
Источники
1) Учебник «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» 5 класс Ермолинская, Л.Савенкова,
М., Вентана-граф, 2014г,
2) История Древнего мира: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ А. А. Вигасин,
Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая. - М. ;Просвещение. - 2010.
3) «Уроки изобразительного искусства. Методические рекомендации 5 класс»,
Е.А.Ермолинская, Москва, ИЦ «Вентана-Граф», 2014г,
4) https://yandex.ru/images/search?text=декоративное%20искусство%20древнего%20египта
%20картинки&stype=image&lr=10681&noreask=1&source=wiz&uinfo=sw-1440-sh-900ww-1227-wh-637-pd-1-wp-16x10_1440x900-lt-780 – картинки по теме «Искусство
Древнего Египта»,
5) https://ru.wikipedia.org/wiki/Искусство_Древнего_Египта - энциклопедия Википедия,
6) http://www.tvorchistvo.ru/drevniy-egipet/ - сайт «Пектораль» - текстовая информация по
теме «Искусство Древнего Египта»,
7) http://revolution.allbest.ru/culture/00228771_0.html - реферат «Декоративно-прикладное
искусство Древнего Египта
8)
10