дополнительные задания по русскому языку

1. Спиши, подчеркни зеленым карандашом буквы, обозначающие мягкие согласные
звуки .
Под ёлкой живет колючий ёжик. Пчёлка несёт мёд в улей.
2. Спиши, подчеркни гласные звуки, обозначающие 2 звука. Раздели слова на слоги.
Тень от ели лежит на дороге. Мячик закатился в яму. Юля, Люся и
Маша – малыши.
3. Раздели текст на предложения. Запиши предложения. Раздели слова на слоги.
Поставь ударение.
Красива наша улица тут много новых домов наш дом стоит на углу
наши окна выходят на улицу около нашего дома растут высокие
деревья.
4. Раздели слова для переноса. Укажи количество слогов, букв и звуков.
чаща - __ слог., __ б., __ зв.
дача - __ слог., __ б., __ зв.
5. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков зелёным карандашом.
шарик, журавли, Женя, фиалки, аптека
6. Раздели слова на слоги, поставь ударение.
лопата, платок, погода, пироги
7. Подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.
сосны, окно, гости, весна, пчела
8.Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.
щенок, шапка, платок, мама, окно
9. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами:
гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные –
зелёным.
роща
осина
10. Вставь пропущенные буквы.
рощ__, лыж__, щ__ка, малыш__, ч__даки
11. Укажи количество букв и звуков в словах.
юла - __ б., __ зв.
якорь - __ б., __ зв.
песня - __ б., __зв.
лень - __ б., __зв.
12. Прочитай предложения. Поставь знаки в конце. Спиши.
Вот и роща
Как там красиво
Что это там такое
13. Допиши в таблицу буквы, которые обозначают парные звонкие и глухие
согласные звуки.
б
г
д
п
ж
ф
ш
14. Прочитай слова.
Пыль, дорога, тень, корова, ель.
Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.
з
15.Прочитай слова.
Солнышко, полянку, яркое, осветило.
Восстанови предложение. Запиши.
_____________________________________________________
16. Соедини стрелками пары звонких и глухих согласных звуков.
[ж]
[п]
[б]
[с]
[з]
[ш]
17. Допиши слова по образцу:
стучать – я стучу_____
тащить - _________________
искать - _____________
молчать - _________________
учить - ______________
кричать - _________________
18.Укажи количество слогов в словах.
стрекоза - __ слог.
швея - __ слог.
19. Подчеркни слова, которые нельзя перенести:
заяц, ёжик, тигр, енот, куст, Игорь, снег, сахар, ручей, ель
20. Проведи звуковой анализ слов, раскрась схему слова цветными карандашами:
гласные – красным карандашом, твердые согласные – синим, мягкие согласные –
зелёным. Над звонкими согласными нарисуй красный колокольчик!
Енот
21.Отметь  слова, в которых буква я обозначает два звука.
зяблик
яблоко
пояс
земля
семья
22. Придумай предложение со словом собака и запиши его.
23. Отметь  только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке:
1) мягкий
2)гласный
согласный
дыня
пила
3) твёрдый
согласный
гиря
4) гласный
лиса
коса
24. Поставь в словах ударения. Запиши эти слова в алфавитном порядке.
железо, ослик, ветки, нитки, хоромы
25. Определи звуки, которыми отличаются слова. Отметь на схемах эти звуки
лук
люк
26. Отметь *
фиалка
тетрадь
малыши
пёрышки
улыбка
воробьи
только те слова, которые соответствуют схеме:
27. Отметь * правильно написанное предложение.
Мальчик коля принёс козе Зорьке сено.
Мальчик Коля принёс козе зорьке сено.
Мальчик Коля принёс козе Зорьке сено.
мальчик коля принёс козе Зорьке сено.
28. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления
предложений. Запиши текст правильно.
летнее утро ребята на речке ловят рыбу в ведёрке карась и окунь
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________